大学生如何提高自身的创新意识和素质
如何培养大学生的创造力和创新能力
如何培养大学生的创造力和创新能力大学生是未来社会发展的中坚力量。
在当代社会中，迅速发展的科技和信息化浪潮，对人类文明和社会进步产生了巨大的促进作用。
因此，培养大学生的创造力和创新能力，既是投资于未来社会发展的重要举措，又是提高大学生综合素质和竞争力的重要手段。
那么，如何培养大学生的创造力和创新能力呢？一、建立运用性的课堂教学体系创造力和创新能力的培养需要轻松、活泼、富于创意的学习环境。
教育者应该重视对于传统教学方法的突破，并构建起一个更加运用性导向的教学体系。
教师可以在教学过程中鼓励学生质疑，运用启发式教学法，培养他们的思维能力和个人原创能力。
课堂教学应该注重实用性，强化实践拓展，让学生得以自我发现和自我实现。
二、开设创新创造的课程多样性的课程设置是提升创造力和创新能力的一个不可忽视的部分。
学校应该加强监督和评估，提高课程的效果和成效，并且给驱动创新的学科和课程提供充分的支持和发展。
针对不同学科和专业，学校可以开设一些创意、创新、创业的课程，让学生探索自己的兴趣爱好及特殊的技能特长，促进创新思维和创造力的发挥，提高学生的创业意识和竞争意识。
三、鼓励学生开展实践项目创造力和创新能力不是一蹴而就的事情，需要在实践中不断进行积累和提高。
学校应该鼓励学生开展实践项目，包括科技创新和社会实践等。
学生可以参与科研课题、组织社会活动、参与志愿者服务，积极尝试新事物和新技术，提高创造力和创新能力。
此外，学生还可以积极参与各类比赛和竞赛，争取更多的实践机会。
四、倡导良好的思想立场和创新精神环境创造力和创新能力的培养还需要在思想观念层面进行塑造。
学生应该具有开放、进取、自主探索的思维模式，学校也应该引导学生建立科学的人生观和价值观。
此外，学校还可以为学生提供优秀的校内创新创业团队，鼓励学生相互交流，分享创新成果和心得，形成一个良好的创新精神环境。
结语创新和创造力是当前和未来社会发展的核心动力。
在高等院校阶段，培养创新人才应该是我们重要的任务之一。
如何提高大学生的综合素质
如何提高大学生的综合素质综合素质是指一个人在多个方面的能力和素养，包括学术知识、专业技能、创新思维、人际交往、领导力等等。
大学生作为社会的中坚力量，其综合素质的提高对其个人发展和社会进步都具有重要意义。
本文将以"如何提高大学生的综合素质"为题，探讨如何培养大学生的全面发展。
1.坚持终身学习综合素质的提高需要不断的学习和积累。
大学生应该养成终身学习的习惯，不仅要努力学好专业知识，还要关注时事、学习其他学科、掌握新技术等。
利用网络资源、参加学术讲座、阅读优秀书籍等都是有效的学习途径，可以帮助大学生拓宽知识视野。
2.培养创新思维创新思维是综合素质的重要组成部分，也是大学生发展的核心能力。
大学生可以参加创新实践活动，如科研、实习、创业等，培养自己的创新意识和解决问题的能力。
同时，多进行头脑风暴、思维导图、跨学科交流等活动，激发自己的创造力和创新潜力。
3.注重实践能力综合素质的提高需要将理论与实践相结合。
大学生应该积极参加各种实践活动，如社会实践、志愿者工作、实习实训等，锻炼自己的实践能力。
通过实践，大学生能够将所学知识应用于实践中，培养自己的动手能力、解决问题的能力和团队合作精神。
4.加强人际交往良好的人际交往能力是综合素质的重要体现。
大学生应该主动参加社团活动、交流会议、学术讨论等，扩大自己的人脉圈。
同时，要学会倾听他人、理解他人，培养良好的沟通能力和合作意识。
通过与他人的交流和合作，大学生能够更好地发展自己的社交能力和团队协作能力。
5.培养领导力领导力是大学生综合素质的重要方面，对于个人职业发展和社会贡献都具有重要意义。
大学生可以担任学生会干部、社团负责人等职务，锻炼自己的领导能力和组织能力。
同时，要学会团结他人、明确目标，培养自己的决策能力和执行力。
通过锻炼领导力，大学生能够更好地发挥自己的个人能力和影响力。
6.关注社会责任一个综合素质高的大学生应该具备一定的社会责任感和社会公德心。
如何提高学生的思维能力和创新意识
如何提高学生的思维能力和创新意识提高学生的思维能力和创新意识在当今信息快速传播和知识爆炸的时代，培养学生的思维能力和创新意识显得尤为重要。
思维能力和创新意识是学生成功的基石，能够帮助他们在面对各种挑战和问题时做出独立和创造性的解决方案。
本文将探讨如何提高学生的思维能力和创新意识。
以下是几个有效的方法：一、培养批判性思维能力批判性思维能力是指学生对所学知识进行批判性的思考和评估的能力。
为了培养学生的批判性思维能力，教师可以采取以下方法：1. 提出开放性问题：鼓励学生对问题进行深入的思考，并提出不同的观点和解决方法。
教师可以组织小组讨论或辩论，激发学生的思维活力和表达能力。
2. 引导学生进行论证和分析：教师可以引导学生对所学知识进行逻辑思考和分析。
通过指导学生进行实际案例研究，让他们学会辨别事实和虚构，培养批判性思维和判断力。
3. 提供多样化的学习资源：为学生提供多样化的学习资源，如书籍、文章、报纸、互联网等。
鼓励学生从不同的角度和资源中获取信息，培养他们的综合分析和评估能力。
二、激发学生的创新意识创新意识是指学生主动思考问题并提出新的解决方案的能力。
培养学生的创新意识有助于他们在实际问题中找到独特的解决方法。
以下是几个激发学生创新意识的方法：1. 鼓励学生尝试新的想法和方法：教师应该鼓励学生尝试新的想法和方法，不要害怕犯错误。
学生在不断尝试中可以找到创新的机会，培养创新意识。
2. 提供创新项目和任务：教师可以设计创新项目和任务，鼓励学生在解决问题时采用创新的方法和思维。
例如，可以组织学生进行科学实验、创业设计等活动，激发他们的创新潜力。
3. 培养团队合作精神：创新不仅仅是个体的能力，团队合作也是非常重要的。
教师可以组织学生进行小组合作项目，让他们学会协作和共享创新思维，培养创新能力。
三、提供良好的学习环境良好的学习环境可以帮助学生更好地发挥其思维能力和创新意识。
以下是几个提供良好学习环境的方法：1. 创设积极向上的课堂氛围：教师应该创造积极向上的课堂氛围，鼓励学生充分表达自己的观点和想法。
大学生如何树立创新意识,增强创新本领
大学生如何树立创新意识，增强创新本领引言在当今快速发展的社会中，创新意识和创新能力成为了大学生必备的素质之一。
随着科技的不断进步和社会的变革，创新已经成为带领人们实现个人和社会发展的重要动力。
本文将探讨大学生如何树立创新意识，增强创新本领。
树立创新意识树立创新意识是大学生成为创新者的第一步。
创新意识是指对问题与挑战的积极态度，并以创新的方式来解决问题。
以下是一些树立创新意识的方法：1.关注时事：大学生应该时刻关注社会热点话题和前沿科技动态，了解当前的问题和挑战。
这不仅有助于大学生紧跟社会发展的步伐，还可以启发他们的思维，激发创新的灵感。
2.多元思考：大学生应该培养多元思考的能力，不囿于传统的思维模式。
他们应该学会从不同的角度去看待问题，并思考可能的解决方案。
通过不同视角的思考，可以找到更出色的创新点子。
3.尝试新事物：大学生应该敢于尝试新事物，勇于接受新的挑战。
尝试新事物可以拓宽知识面，培养创新能力。
他们可以加入社团、参与实践项目或者报名参加竞赛活动，通过实践经验来培养创新意识。
增强创新本领除了树立创新意识外，大学生还需要增强创新本领，才能真正成为优秀的创新者。
创新本领包括但不限于以下几个方面：1.学习能力：学习能力是成为创新者的基础。
大学生需要具备快速学习和掌握新知识的能力。
他们可以参加学术研究、科技竞赛等活动，通过学习和研究来提升自己的学习能力。
2.团队合作：创新往往需要团队的合作。
大学生应该主动参与团队合作项目，学会与他人合作、沟通和解决冲突的能力。
团队合作可以帮助大学生思维碰撞，激发出更多的创新点子。
3.实践经验：大学生应该积极参与实践活动，锻炼创新能力。
他们可以参与科研项目、实习或者创业等实践机会，通过实际操作来提升创新本领。
实践经验不仅可以拓宽视野，还可以加深对问题的理解，培养解决问题的能力。
4.自主学习：大学生应该具备自主学习的能力，主动探索和学习新知识。
他们可以通过阅读书籍、参加研讨会等方式，不断扩充自己的知识储备。
如何培养大学生的创新意识和能力
如何培养大学生的创新意识和能力前言大学生作为社会的未来栋梁，创新意识和能力的培养对于他们的个人发展和社会进步至关重要。
然而，由于教育体制和特定环境的限制，很多大学生在创新方面存在一定的困难。
本文将探讨如何培养大学生的创新意识和能力，并提供一些实践方法和建议。
创新意识的培养1. 提供启发性教育为了激发大学生的创新潜能，教育者和学校可以设计启发性课程，包括创意思维、问题解决和团队合作等方面的内容。
这些课程可以帮助大学生培养对问题的敏锐洞察力、超越传统思维框架的能力以及与他人合作创造的能力。
2. 提供实践机会创新并不是纸上谈兵，需要通过实践来培养。
学校可以提供丰富多样的实践机会，比如开设创新实验室、参与科研项目、组织创业比赛等。
通过这些实践活动，大学生可以从理论到实践，从模仿到创新，不断提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 提供交流平台创新需要不断地与他人交流、分享和对话。
学校可以提供各种交流平台，如学术研讨会、学术期刊、科技竞赛等。
这些平台不仅可以促进知识的传播和交流，还可以激发大家共同探讨问题、交流观点以及寻找合作伙伴。
创新能力的培养1. 强化专业素养创新需要建立在扎实的专业素养之上。
因此，学校应注重培养大学生的专业知识和技能。
通过设置专业选修课、开设实践课程以及引进行业导师等方式，帮助大学生建立更加全面深入的专业素养。
2. 培养良好的团队合作能力在现实社会中，创新几乎总是一个团队合作的过程。
因此，大学生需要具备良好的团队合作能力，包括沟通协调能力、团队领导力以及解决冲突和管理分歧的能力等。
学校可以通过开展小组项目、组织模拟商务活动等方式来培养学生们团队合作所需的技能。
3. 培养系统思维和跨学科思维创新需要从一个更广阔全局去思考问题，并结合多个领域的知识。
因此，学校应该鼓励大学生培养系统思维和跨学科思维能力。
通过开设跨领域选修课程、推行跨专业交叉研究等方式，帮助大学生打破学科壁垒，拓宽视野，并能够将不同领域知识与问题结合起来进行创新性思考。
高校如何提高大学生的创新能力
高校如何提高大学生的创新能力在当今的知识经济时代，创新能力被视为高校培养大学生的核心目标之一。
高校不仅要传授学术知识，更要培养学生的创新思维和实践能力。
那么，高校应该如何提高大学生的创新能力呢？1. 提供多元化的学习环境高校应该为学生提供具有创新氛围的学习环境。
例如，设立创新实验室、科研平台以及创业孵化基地等，为学生提供一个自由思考、实践和创造的空间。
此外，高校还应加强与企业、社会组织等的合作，为学生提供创新实践的机会，让他们接触真实的问题和挑战。
2. 注重课程改革和教学方法创新高校应该进行课程改革，将创新思维贯穿于各门学科，培养学生解决问题的能力。
教师可以采用案例教学、小组讨论、项目实践等多样化的教学方法，激发学生的主动学习和创新思维。
3. 培养跨学科的能力创新往往需要跨学科的知识和技能。
高校应该鼓励学生跨学科选修课程，拓宽他们的学科边界。
例如，工科学生可以选择艺术、管理等相关课程，理科学生可以学习经济学、社会学等人文科学课程。
通过跨学科的学习，学生可以更好地理解问题的多个维度，增强自己的创新能力。
4. 建立创新导师制度高校可以建立创新导师制度，通过为学生指派导师，指导他们进行创新研究和实践项目。
导师可以提供专业指导和丰富的经验，帮助学生克服困难和挑战，培养他们的创新能力。
5. 鼓励学生参加创新竞赛和项目高校可以积极组织和鼓励学生参加各类创新竞赛和项目。
通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的创新思维和实践能力，同时还可以结识志同道合的伙伴，形成合作和竞争的氛围。
6. 建立创新创业教育平台高校可以建立创新创业教育平台，为学生提供相关的培训、指导和资源支持。
例如，开设创新创业导论课程，邀请成功创业者进行经验分享，组织创业讲座和沙龙等活动。
通过这些平台，学生可以了解创业的机会和挑战，培养创新创业的意识和能力。
总之，高校应该为大学生提供一个充满创新氛围的学习环境，注重课程改革和教学方法创新，培养学生的跨学科能力，建立创新导师制度，鼓励学生参加创新竞赛和项目，以及建立创新创业教育平台等措施，从而提高大学生的创新能力。
大学生应如何提高自身素质
大学生应如何提高自身素质作为当代大学生，提高自身素质已经成为了一种社会责任和个人追求。
因为智力不是唯一的因素，优秀的人才需要具备多方面的素质，而提高素质的方式和方法也非常多样化。
本文将从行为习惯、能力提升、社会实践等几个方面探讨大学生应如何提高自身素质。
一、养成良好的行为习惯首先，大学生应养成良好的时间观念。
时间是最宝贵的财富之一。
大学生要明确自己的时间分配，不要沉溺于虚拟世界，不要荒废学习和生活。
其次，大学生还应养成健康的生活习惯。
定期锻炼身体、保持良好的饮食习惯、保持良好的作息等都是提高素质的必要条件。
最后，大学生还应积极参加校园活动，如课外兴趣班、社团组织等。
这些活动不仅可以扩展自己的知识面，还可以培养自己的领导能力和人际交往能力。
二、提升自身能力提升自身能力是大学生提高素质的重要途径。
除了学习专业知识要求之外，大学生还应学会发掘自己的优点和潜力，提升自己的能力，让自己成为更有竞争力的人才。
首先，要提高自己的语言表达能力。
语言是人类交流的重要工具，具备良好的语言表达能力可以为自己开拓更广阔的天地。
其次，要学习一门外语。
如今的世界已经成为全球化的时代，毫无疑问，学会一门外语能使人在今后的工作和生活中更加轻松自如。
最后，还要锤炼自己的思维能力。
学会独立思考、分析与判断，培养自己的创新意识、创新思维水平。
三、积极参加社会实践大学生应该积极参加社会实践活动，加强自身的社会责任感和社会意识，从中获得丰富的实践经验。
首先，大学生可以通过社会实践去了解社会现状。
参加一些社会调查或者社会义务活动，可以让大学生看到社会的不足之处，增强社会责任感和社会意识。
其次，积极参加社会实践活动可以锻炼自己的沟通能力和交往能力。
在实践活动中，大学生需要跟不同层次的人沟通交流，这一过程可以提高自己的交际能力和沟通能力。
最后，社会实践活动可以为大学生未来的职业规划打下基础。
通过实践活动，大学生可以更加清楚地了解自己的职业兴趣和能力，从而做出更有针对性的职业规划。
如何培养大学生的创新意识
如何培养大学生的创新意识创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
它是人类创造力的源泉，是大学生必备的素质之一。
那么，如何培养大学生的创新意识呢？一、激发兴趣，培养创新意识兴趣是最好的老师，是培养创新意识的起点。
大学生正处于兴趣广泛、思维活跃的阶段，教师应该抓住这个时机，培养学生对未知领域的好奇心和探究欲，激发他们的创新意识。
首先，教师可以引导学生参加学术讲座、科技比赛等活动，让学生接触到更多的知识，引起他们的兴趣和关注。
此外，教师还可以通过案例教学、情景模拟等方式，将抽象的理论知识与现实问题相结合，让学生更加深入地理解知识，从而更好地激发他们的兴趣和创新意识。
二、拓宽视野，培养创新思维拓宽视野是培养创新意识的必要条件。
大学生应该具备宽广的知识面和跨学科的能力，了解不同领域的前沿技术和研究动态，从而更好地发挥自己的创新能力。
首先，教师可以引导学生阅读各类经典著作、学术论文等文献资料，让学生了解不同领域的知识和研究成果。
此外，教师还可以通过组织学术沙龙、研讨会等活动，让学生与不同领域的专家学者进行交流和讨论，拓宽视野，培养创新思维。
三、注重实践，培养创新能力实践是培养创新意识的最好方式。
大学生应该积极参加各种实践活动，将所学知识运用到实际中，从而更好地掌握知识和技能。
首先，教师可以引导学生参加实验室研究、社会实践等活动，让学生通过实践了解科学研究的流程和方法。
此外，教师还可以通过课程设计、毕业设计等方式，让学生独立完成一项任务或项目，培养他们的实践能力和创新能力。
四、鼓励创新，培养创新精神鼓励创新是培养创新意识的最好方法。
大学生应该具备敢于尝试、勇于创新的精神，不怕失败和挫折，不断追求新的目标和成就。
首先，教师应该给予学生充分的鼓励和支持，肯定他们的创造力和想象力。
此外，教师应该营造一个宽松、自由的学习氛围，让学生敢于提出自己的想法和建议同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生如何提高自身的创新意识和素质
院系：学号：姓名：
【摘要】：大学生创新意识和素质是循序渐进的培养和分阶段的训练而形成的。
因此,要通过多方面、多层次、多途径来提高大学生的创新意识和创新能力,着力营造有利于创新型人才成长的条件和氛围,培养出适应知识经济时代需要的创新型人才。
本文重点探讨了大学生创新意识和创新能力培养的重要性和必要性,在此基础上提出了大学生创新意识和创新能力的培养。
【关键词】：大学生创新意识素质
【正文】：
在经济全球化、科学技术更新周期不断加快的当代社会，各国经济社会的全面发展不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的质量。
而人才的质量在很大程度上与创新能力紧密相关。
目前，提高自主创新能力、建设创新型国家已经成为我国今后一个时期发展的战略目标，也是“十一五”时期引导我国经济发展的重要任务。
我国教育法明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
”大学生担负着推动国家创新发展的重任，其创新意识、创新精神、创新能力的高低直接关系着国家民族的前途和命运。
什么是创新？
什么是创新，简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，或者可以认为是对旧有的一切所进行
的替代、覆盖。
什么是创新意识？
创新固然重要，但有用的创新更重要。
新颖是创新的必备要素，但并不意味着每次创新都是一种开天辟地式的革命。
仅仅通过把一个领域的经验应用到另一个原本不相干的领域，可能就会完成一次伟大的创新。
斯宾塞是美国电子管技术专家，二战期间在测试新磁控管技术时，偶然发现口袋里的巧克力会因为接近磁控管而融化。
斯宾塞联想到，能否用类似装置给食品快速加热呢？微波炉就这样诞生了。
怎样培养创新意识？
长期以来，我国的高等教育改革取得了令人瞩目的显著成绩，但目前仍存在着教学模式单一、培养要求整齐划一、单纯以学生的分数作为唯一评价标准的问题。
这些做法在一定程度上禁锢了大学生的创新思想，也不符合现代大学精神的要求。
因此，我们应该加深对自己创新思想重要性的认识，不断转变观念。
同时也要树立信心，自觉将自己的创造潜能与学习及将来的事业结合起来。
究竟该怎样做，才能不断得到最好的创新呢？建议大家思考和实践以下五项创新准则,洞悉未来、打破陈规、追求简约、以人为本和承受风险。
洞悉未来就是要求创新者根据目前市场情况和用户需求，结合技术发展规律，对未来做出正确的预测和判断。
追求简约也是通向创新的必由之路，只有追求简约才能使得那些不必要的，繁旧不断的变更，不断的发展。
以人为本是企业能否保持持久创新能力的关键，无论怎样的都是离不开人的，离开人的操作一切的创新都会成为空谈，这样的所谓的创新是不能够持久的，是会被发展需求所淘汰的，只有坚持以人为本，才能不断的创新。
承受风险也是创新过程中重要的一点，在创新的过程中都要不断的和已有的沉淀的文化发生一定冲突，在不断的创新的同时，要保留原有的美好的，这就使得创新在不断的探索中承受风险，故创新的最大障碍是无法脱离固有的思维定式或思维框架。
任何创新都要考虑在现有条件下的实施问题，好的创新者应该是一个既有新颖想法,又理解用户需求,并能用实践将创意变成现实的人。
同是，创新的使用价值更应该着重考虑。
大学生如何培养创新意识和和素质？
我的第一个建议是，在学习中，要知其然，也要知其所以然。
持续积累扎实的基础知识,是培养创新意识和创新能力的根本。
良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动条件。
优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,是不可能孕育出优良发明的。
在大学期间,同学们一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程。
其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合。
另外,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。
另外一个方面,学习的方法、开阔的视野也至关重要。
提高大学生的创新能力,关键要培养科学的学习习惯和思考习惯。
我们应该通过学术讲座等方
式,使学生开拓视野,掌握科学的学习方法。
第二个建议是，遇到问题试着从不同角度来思考。
两个推销鞋子的推销员，来到非洲。
结果发现这里的人都不穿鞋子的。
其中一个叫苦连天，这么个地方怎么会卖得出鞋子呢？于是打包回去了。
另一个却喜出望外，他喜出望外，多么大的一个市场啊。
如果所有的人都穿鞋子，那么我的市场该有多大啊。
看看，当我们思考问题的角度不一样时，得出的结论是不是差别很大？
第三个建议是，多问问题才能更深理解。
我想这一点大家在高中的学习生活中的感悟是最深的！
第四个建议是动手实践。
大学里面有很多实验，那些都是书本上的知识，但是每当我做完实验后，感觉对这些知识的理解就上了一个层次，真正实践后就会对其有很深刻的影响，这些只有通过不断的动手实践练习才能得到的！
第五个建议是追随自己的兴趣、爱好。
我们宁愿做一个自己有激情的事，因为做自己喜欢的，感兴趣的，有爱好的事，自己会很积极主动，会很愿意钻研。
而如果自己做一个自己不擅长的，或者是没兴趣的事，自己会打心里面就对其不接纳，那么做事的主动性，效率什么的都会很低！
创新已成为新世纪的教育使命。
创新的关键在人才，人才的成长靠教育。
因此，实施创新教育培养学生的创新能力以使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标，也是时代赋予我们的使命。
创新教育，是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实威。
其核心是在认真做好“普九”工作的前提下，在全面实施素质教育的进程中，为了应对知识经济时代的挑战，着重研究和解决如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。
因此，创新教育是素质教育的一个重要的组成部分。
它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之逐渐丰富和完善。
那么，作为培养人的教师如何在教学中实施创新教育，培养学生的创新能力呢？
(1)应转变教育观念，对教育模式进行必要的改革。
学习主动性的发展是教育成功的重要因素之一，而创造是能动性、主动性的最高表现。
因此，充分发挥学生的主体作用、发展其主动性是创造力培养的关键。
(2)要改革教学方式和方法。
传统的教学方式是灌输式的，有碍于学生创新意识的形成，必须进行改革。
为此，教师首先要有创新意识，要对本学科最前沿的理论和相关交叉学科的新理论十分熟悉；要重视学生的创新特点，要善于激发学生的创造热情；要在传授知识的过程中最大限度地调动学生的创造欲望，想办法让学生积极参与自己的教学活动；教师教学重在培养学生的创新意识和思维习惯，积极指导学生完成从知识继承者到知识创造者的转变，使其思维敏捷、善于思考、能够解决实际问题；教师要多尝试在课堂内采用问题式、讨论式、案例式、项目式、探究式的教学方式，使课堂教学具有创新特征；
要鼓励学生标新立异、不拘泥于已有论断，通过独立思考和实践，使学生的知识和能力在想象中不断发展，让学生逐步养成发散思维的习惯。
(3)鼓励教师采用创造性教学法。
所谓创造性教学，是指在教学过程中依据创造活动的一般规律，引导学生以积极的态度、运用创造性思维、充分发挥自身潜力，来吸收已有文化成果、探索某些未知问题而采用的各种教学方法。
(4)积极探索和广泛开辟第二课堂，为大学生提供良好的创新实践平台。
第二课堂是第一课堂教学的重要补充，是培养大学生创新能力的重要环节。
培养学生的创新能力离不开良好的育人环境，更与学校创新氛围密切相关。
因此，学校应始终坚持以培养学生创新能力为重点，逐渐强化教学实践，提高大学生的实际动手能力和实践技能，实现从科学知识型向科学知识实用技能型的转化。
总之，培养学生的创新思维能力，是社会和国家发展的需要。
教育和教师担负着培养学生创新能力的重任，我们一定要不畏艰险，勇于进取，开拓创新，用开放的胸襟、包容的精神、科学的方法、有效的措施，为培养学生的创新能力大胆探索、大胆实践，为中华民族创新精神的培育。
【参考文献】：《关于当代大学生创新能力培养的思考》
孙冬青.当代高职学生创新能力培养探析[J].河南教育（高校版），2007，（06）.。