青少版1A
《新概念英语青少版》1A教学计划
《新概念英语青少版》1A教学计划新概念英语青少版1A教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新概念英语青少版1A教材中的基本语言知识和交际能力。
具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和研究动力；- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生良好的研究惯和研究方法；- 培养学生合作研究和互动交流的能力；2. 教学内容本教学计划涵盖了新概念英语青少版1A教材的主要内容，包括以下几个方面：- 单词和词组：通过研究常用的英语单词和词组，提升学生的词汇量和词汇应用能力；- 语法知识：介绍基本的英语语法知识，如动词时态、代词、名词等，让学生掌握基本的语法规则；- 句型和对话：通过研究常用的句型和对话，训练学生的听、说、读能力，培养他们进行实际交流的能力；- 阅读理解：通过阅读文本，帮助学生培养阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和速度；- 写作能力：通过写作练，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
3. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设实际情境，激发学生的兴趣和研究动力，提高他们的研究效果；- 任务型教学法：设计各种任务，让学生在实际交际中运用所学知识，培养他们的交际能力；- 合作研究法：鼓励学生通过小组合作研究，促进他们的互动交流，培养他们的合作精神；- 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和视听效果；- 微教材教学法：利用多样化的教材，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
4. 教学流程本教学计划将按照以下流程进行：第一课时1. 导入新课：通过观看一段有趣的视频，引发学生对英语研究的兴趣。
2. 研究单词和词组：介绍并研究本课时的单词和词组，通过图片、示范等方式帮助学生记忆和理解。
3. 练语音和发音：通过模仿、朗读等活动，帮助学生正确发音并提高语音准确性。
4. 研究语法知识：讲解本课时的语法知识，如“be动词的用法”等。
5. 执行任务：设计任务，让学生运用所学知识进行口语练和互动交流。
青少版_新概念1A_Unit_1课件(共48页)
人物介绍
Paul Bruce
1 7岁，K a r e n的 外甥，和Karen一 家住英格兰南部， 是一名体校的学生。
他的愿望是成为一 名足球教练或私人 教练。
family
Father and mother, I love you !
新概念英语 青少版-1A
Unit 1 Meet the family
人物介绍
《新概念英语青少版》所有的 课文都是环绕着一个英国家 庭以及他们的朋友间的故事 展开的，现在就让我们来认 识一下他们吧！
人物介绍
人物介绍
William Jenkins 38岁 Information Technology 从事IT行业 喜欢赛车
基本句型讲授
陈说句： This is my pen. 一般疑问句：---Is this your pen?
---Yes, it is./ No, it isn’t. 特殊疑问句：---Whose is this pen?
---It’s my pen.
这是一个书包。 This is a school bag. 这是一把小刀。 This is a knife.
Karen: How do you do? William: _________ Lucy. Lucy’s my ________. Lucy: Hello! William: This is my _______. Robert. Robert: Hi! William: And this is Paul. Paul’s my ________. Paul: Hello! Nice________________.
这不是一张床. This is not a bed. 这不是一只老虎。 This is not a tiger.
新概念青少版1A（UNIT3-4TEST）（5篇材料）
新概念青少版1A（UNIT3-4TEST）（5篇材料）第一篇：新概念青少版1A(UNIT3-4TEST)新概念青少版1A(Unit5~Unit7)Test姓名得分一、听力 Listening（26’）1、听老师读题，音标相同的在横线上画√，不同的画×①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______⑦_______⑧_______⑨_______⑩_______2、听老师读题，写出单词中相应的音标。
①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______⑦_______⑧_______⑨_______⑩_______3、请写下听到的电话号码。
①②③二、口语 Speaking（30’）1、请大声朗读老师给出的课文片段。
（15’）2、与老师对话，回答老师的问题。
（15’）三、单词 Vocabulary（20’）① 十五_______② 愚蠢的_______③ 哪一个 _______④ 侄子_______⑤ 伤心的_______⑥ twenty _______⑦ whose _______⑧ sheep _______⑨ thirsty_______⑩ bicycle _______四、翻译。
（24分）1、Who is that girl?Which girl?The girl with the blue hat.That is Lily.She is a student.___________________________________________________________ _________________________________________________________________________2、大家好，我是露西，很高兴认识你们。
这是我的父亲，他是一个穿着棕色外套的男人。
《新概念英语青少版》1A教学指南
《新概念英语青少版》1A教学指南新概念英语青少版1A教学指南1. 介绍本教学指南旨在辅助教师有效地教授《新概念英语青少版》第一册A部分（1A）的课程内容。
本指南提供了教学目标、教学重点、教学步骤和评估方法等相关信息，以帮助教师合理安排教学时间和教学方式。
2. 教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
- 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
- 培养学生良好的研究策略和沟通能力。
3. 教学重点- 研究并熟练掌握本册课文中的基本语法和词汇。
- 提高学生的听力理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
4. 教学步骤第一课时1. 自我介绍。
教师向学生介绍自己并引导学生相互介绍。
2. 听力训练。
播放录音材料，让学生听并完成相关练。
3. 课文教学。
带领学生一起朗读课文，并解释生词和语法结构。
4. 口语练。
与学生进行对话练，让学生运用所学知识进行实际交流。
第二课时1. 复上节课内容。
与学生一起回顾上节课所学的词汇和语法知识。
2. 听力训练。
让学生听录音并回答相关问题。
3. 课文教学。
带领学生逐句研究课文，并进行相关练。
4. 阅读理解。
让学生阅读课文并回答问题，加深对课文内容的理解。
5. 评估方法- 课堂表现评估。
通过学生的课堂表现，包括听力、口语和阅读能力，来评估学生的研究情况。
- 书面作业评估。
布置适当的书面作业，通过批改作业来评估学生的写作能力。
6. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材- 录音材料以上为《新概念英语青少版》1A教学指南的概要内容，教师可以根据实际教学情况进行相应的调整和补充。
2024年新概念英语青少版1A教案
2024年新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于询问姓名的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语及自我介绍的表达方式，尤其是一些新单词和句型的运用。
2. 教学重点：熟练掌握日常交流中的基本表达，如Hello、I'm、What's your name?等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，同时复习已学过的问候语。
2. 新课导入：展示挂图，引导学生学习新单词和句型，如Hello、I'm、What's your name?等。
3. 例题讲解：讲解教材中的例句，引导学生模仿并练习。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相问候并介绍自己，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1 Lesson 1 "Hello, I'm Tom."2. 主要内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Selfintroduction: I'm My name isAsking for someone's name: What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences we learned today.Make a dialogue with your partner using the new expressions.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见教材课后练习部分。
新概念英语青少版1A-Unit课件
Practice
那个年轻的女人是谁？
这本书是谁的？
Who is that young woman?
Whose is this book?
Which apple ?
01.
Which+n(boy/car/student)?
02.
The boy on the silver bicycle.
That's Robert Jenkins.
2
1
5
4
3
6
boy / silver bicycle / Robert Jenkins Who is that boy? Which boy? The boy on the silver bicycle. That is Robert Jenkins. girl / grey horse / Lucy Jenkins
人 in the 东西
the fish in the water
坐在火车里的男孩
the boy in the train
So Paul is Robert's cousin,too.
That's right.
Is Paul Lucy's cousin?
The young man in that old car.
01
Oh,that's Paul.
02
Paul is Lucy's cousin.
03
Is Paul's car old?
课 文 解 析
快帮我把水里的鱼钓起来吧！！
The young man in that old car.
在东西里面的人
1. Is Robert’s bicycle silver? 2. Is Mr. Jenkins’ umbrella black? 3. Is Mrs. Jenkins Robert’s mother? 4. Is Mrs. Jenkins’ umbrella black? 5. Is her umbrella white? 6. Is Lucy’s bicycle silver? 7. Is her bicycle red? 8. Is Paul’s car old? 9. Is Paul Lucy’s cousin? 10. Is Paul a student?
《新概念英语青少版》1A学习指南
《新概念英语青少版》1A学习指南新概念英语青少版 1A 研究指南
简介
本研究指南旨在帮助学生更好地研究《新概念英语青少版》1A 教材。
以下是一些研究策略和建议，希望对学生们的研究有所帮助。
研究策略
- 养成每天坚持研究的好惯，最好每天都安排一定的研究时间。
- 在研究过程中，积极参与课堂互动，与教师和同学进行交流
和讨论。
- 提前预课本内容，对生词和重点句型进行标注和记忆，以便
更好地理解课堂内容。
- 多做课后题和练册练，巩固所学知识。
- 利用多种研究资源，例如录音材料、在线课程、研究软件等，提升听力和口语能力。
研究建议
- 听力：多听英语听力材料，例如录音课文、英语歌曲、英语
电影等，提高听力理解能力、熟悉英语语音和语调。
- 口语：多进行口语练，可以与同学、教师进行英语对话，或
者模仿录音材料中的口语表达，培养流利的口语表达能力。
- 阅读：阅读英语文章、小说、杂志等，增加英语词汇量和阅
读理解能力。
可以选择适合自己阅读水平的材料，逐渐挑战更难的
内容。
- 写作：多写英语日记、作文，锻炼英语写作能力。
可以请教
教师或同学帮助修改和改进作文。
- 词汇和语法：记忆常用词汇、短语和语法知识，可以使用闪卡、词汇表和语法书进行复和练。
总结
《新概念英语青少版》1A教材是学习英语的重要材料，通过
合理的学习策略和坚持不懈的努力，我们可以更好地掌握英语语言
和提高自己的英语水平。
希望本学习指南对学生们的学习有所帮助，祝大家学业进步！。
《新概念英语青少版》1A学习大纲
《新概念英语青少版》1A学习大纲新概念英语青少版1A研究大纲一、课程介绍本教材是面向青少年研究英语的教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力。
课程以新概念英语为基础，将其内容进行了适当调整和优化，以满足青少年研究的需求。
二、研究目标本课程的研究目标如下：1. 培养学生的英语听力技能，使其能够听懂简单的日常用语和对话；2. 培养学生的英语口语表达能力，使其能够用简单的语言进行日常交流；3. 培养学生的阅读能力，使其能够阅读简单的英语文章，理解其中的基本意思；4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行书面表达。
三、教学内容及安排本课程包括以下主要内容：1. 研究英语字母表及发音规则；2. 研究日常用语和简单对话；3. 研究基本的语法知识和句型；4. 阅读简单的短文并进行理解；5. 进行简单的写作练。
教学安排如下：1. 每周授课2次，每次课程时间为1小时；2. 每次课程将包含听力训练、口语练、阅读理解以及写作练；3. 每节课结束后布置家庭作业，并在下节课进行讲解和检查。
四、评估方式为了评估学生的研究情况，将采用以下方式进行评估：1. 课堂表现：评估学生在听、说、读、写方面的表现，包括参与课堂活动、发言质量等；2. 作业评分：评估学生的书面作业完成情况和语言表达能力；3. 小测验：定期进行简单的课堂测验，测试学生对所学内容的掌握情况；4. 期末考试：对学生进行综合性的考核，包括听力、口语、阅读和写作。
五、教学资源本课程将使用以下教学资源：1. 新概念英语青少版1A教材；2. 音频材料；3. 多媒体设备；4. 教学软件。
六、师生互动为了提高教学效果，将积极促进师生互动，包括：1. 学生提问和解答；2. 学生间的小组活动和合作；3. 学生与教师的互动讨论。
七、其他注意事项1. 学生需按时参加课程，完成作业和准时参加考试；2. 学生应保持积极的研究态度，尊重教师和其他同学。
以上是《新概念英语青少版》1A研究大纲的内容。
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与…见面 这，那 家，家庭 哈罗，你好 我的 名字 是 这，这个 妻子 你好！ 女儿 儿子 你好，嘿，喂
和
外甥，侄子
很高兴认识你。
朋友
老师
夫人，太太
你的，你们的
钢笔
是的
它
不
不是
谁的？
它是
不是
铅笔
帽子
外套
手机
尺子
书
书包
什么?
嗨！
好的
看
一（个）
轮，车轮
绿色的
行，好
现在
红色的
伞
那，
椅子
桌子
自行车
颜色
…什么颜色？
白色的
一（个）
黑色的
连衣裙
照相机
蓝色的
书桌
棕色的，
谁？
男孩
哪一个？
在…上面
男人
有，带着
先生
他
父亲
女人
她
母亲
女孩
姐妹
看
年轻的
在…里面
陈旧的
小汽车
噢！
堂兄弟
那么，
也
兄弟
他们的
学生
他的
她的
新的
马
黄色的
告诉我关于…
出租车