九年级物理上册 16.2 串 并联电路的电压规律教案 (新版)新人教版 (2)
16.2串、并联电路中电压的规律教学设计2024-2025学年人教版九年级全一册物理
16.2串、并联电路中电压的规律教学设计 20242025学年人教版九年级全一册物理一、设计意图我希望通过这节课，让学生能够理解串并联电路的基本概念，掌握电路中电压的规律，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解串并联电路的特点，掌握电路中电压的规律，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。
难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电阻、电压表、开关等电路实验器材。
学具：笔记本、笔、电路图等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化，引发学生对电路的好奇心。
2. 讲解：介绍串并联电路的基本概念，解释串并联电路中电压的规律。
3. 实践：让学生分组进行电路实验，观察并记录电路中电压的变化。
6. 练习：给学生发放电路图，让他们根据电路中电压的规律，解决实际问题。
六、活动重难点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。
难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。
同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。
重点和难点解析在引入环节，我设计了一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化。
这个实践情景的目的是激发学生的好奇心，使他们能够主动参与到学习中。
通过观察实验现象，学生可以初步感受到电路中电压的变化，从而引出本节课的主题。
课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。
我会认真分析学生的课堂表现和作业完成情况，以便在今后的教学中作出相应的调整。
同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。
九年级物理全册 16.2 串并联电压关系(第2课时)教学设计 (新版)新人教版
串并联电路中电压的规律
一、教学目标
知识与技能：
1.熟练掌握串并联电路中电压的规律。
2.会运用电压表分析判断电路故障。
3.体会物理探究题的研究方法和步骤。
过程与方法：
培养严谨的科学态度与协作精神。
情感·态度·价值观：
明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
二、教学重难点
重点：对串、并联电路中电压的规律的理解。
难点：串、并联电路中电压规律在实际中的应用。
三、教学手段
讲授、讨论、对比。
四、教学过程。
新人教版九年级物理上册16.2串、并联电路电压的规律(二)教案
16.2串、并联电路电压的规律（二）专题一标题课型习题教案序号教学环境和教学资源多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）（一）知识与技能1．会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2．会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
（二）过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
专题学生活动设计专题教材处理一、针对上节课和前面的电流的实验进行复习1.串并联电路中电流的规律是什么？2.串并联电路中电压的规律是什么？二、学生自主改错：发下批改过的练习题，拿出5分钟的时间先让学生自主改错。
（提醒学生：自己将错了的题再看一遍，再做一遍，发现自己到底是错在了哪里？现在是否明白、会做了？）三、讨论纠错：自己实在是不会的题目在组内请教或是其他组请教。
将都不会的题号写在黑板上。
（用时10分钟）可能会提出的问题是：2、3、6、7、10、12、15四、共同纠错：教师重点讲解：第2题：甲图电压表V1示数：2.4V，测的是L1串联电路中电流处处相等。
I=I1=I2 并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和。
I=I1+I2 串联电路电源两端的总电压等于各串联电路两端的电压之后。
U=U1+U2并联电路电源两端的总电压等于各支路两端的电压。
U=U1=U2学生根据自己的练习题的情况自主改错组内讨论纠错师生共同纠错的电压；乙图电压表V2示数：9.5V，测的是L1和L2的电压；L1和L2串联，所以L2的电压U2=U-U1=9.5V-2.4V=7.1V。
九年级物理全册 第十六章 电压 电阻 第2节 串、并联电路中电压的规律教案 (新版)新人教版-(新版
第2节《串、并联电路中电压的规律》【教学目标】知识与技能探究串、并联电路中电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能。
过程与方法使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。
情感态度和价值观培养学生的科学态度与协作精神，注重教师、学生之间的情感交流与合作。
【教学重点】正确连接串、并联电路，会利用电压表测电压，得出串、并联电路中电压规律的初步结论。
【教学难点】对科学探究活动各环节的理解。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】电源、导线、电压表、各种彩色小灯泡、开关、实物展示台、实物投影仪和多媒体平台等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾：串联和并联电路的电流各有什么特点。
串联电路中：I= I1 = I2并联电路中：I=I1 + I2日常生活中你常见的电路哪些属于串联电路哪些属于并联电路？为什么要分串联、并联呢？因为它们所需电压不同，那么串并联电路中电压有什么规律？引入新课二、探究新知（一）探究：串联电路的电压规律提出问题：在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。
那么在电路中的L1两端电压 U1 、L2两端的电压U2与L1、L2两端的总电压U，可能有什么样的关系？猜想与假设：串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和。
设计实验：分别用电压表测出A与B、B与C以及A与C之间的电压，比较测得的电压之间有什么关系？连接电路时的注意事项：1、连接电路时开关应断开。
2 、电压表选择合适的量程。
3 、电压表要与所测用电器并联。
4 、电压表的正负接线柱不要接反了。
进行实验：123.测量A与C两点间的总电压电压U，记录在表格中。
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
测量数据分析与论证：串联电路的电压规律：串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。
数学表达式：U=U1+U2教材P61 想想做做：电池的串联生活中，常常把电池串联起来使用。
那么两节电池和一节电池，它们的电压一样吗？如何测量？结论：电池串联后的电压等于各个电池的电压之和。
人教版九年级物理上册优秀教学案例：16.2串、并联电路电压的规律
1.生活实例导入：通过引入与学生日常生活密切相关的家庭电路实例，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生能够更好地理解和贴近实际电路中的电压规律。这种教学方式能够使学生感受到物理与生活的紧密联系，增强学生的学习动力。
2.问题导向教学：教师在教学过程中提出一系列与串并联电路电压相关的问题，引导学生进行观察、实验和分析，激发学生的问题意识和解决问题的能力。通过问题的引导，学生能够更深入地思考和探索电路中的电压规律，培养学生的科学思维方法。
5.综合教学策略：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略，形成了一种综合的教学方法。这种综合教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的科学思维能力、团队合作能力和创新能力。通过这种教学策略，学生能够更加全面地理解和掌握串并联电路电压的知识，提高学生的综合素质和能力。
3.鼓励学生分享自己的观点和解决问题的方法，培养学生的表达能力和交流能力。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生建立正确的思维和解决问题的方法。
2.引导学生进行自我反思，让学生评价自己的学习过程和成果，提高学生的自我认知和自我改进能力。
3.通过评价学生的学习成果和表现，教师能够了解学生的学习情况，对教学进行总结和改进，提高教学质量。
2.引导学生通过讨论、交流和合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导学生反思自己的解题过程和方法，提高学生的思维质量和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
2.为每个小组提供实验设备和材料，让他们亲自动手进行实验和观察，培养学生的实验能力和观察能力。
人教版物理九年级全一册16.2串并联电路中电压的规律优秀教学案例
（二）问题导向
1.设计一系列具有层次性的问题，引导学生自主探究串并联电路中电压的规律。如：“在串联电路中，电压是如何分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的？”“在并联电路中，电压有什么特点？”
2.引导学生运用欧姆定律分析电压、电流和电阻之间的关系，培养学生科学探究能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示各种串并联电路的图片，如家庭电路、照明电路等，让学生直观地感受串并联电路在生活中的应用。
2.通过实际操作微电珠或电流表，让学生亲身体验串并联电路中电压的变化，激发学生的学习兴趣。
3.设计具有挑战性的问题，如“如何设计一个照明电路，使得各个灯泡的亮度相同？”引导学生思考并联电路中电压的规律。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生主动学习的内在动机，形成积极的学习态度。
2.培养学生勇于探究、敢于挑战的科学精神，增强学生的自信心和自主学习能力。
3.培养学生团队协作意识，提高学生的人际沟通能力和集体荣誉感。
4.通过实际生活中的例子，让学生感受到物理知识的实用性和重要性，培养学生的社会责任感。
3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习和实验探究。学生在小组内分享自己的研究成果，培养的人际沟通能力和团队合作精神。同时，教师对学生的探究过程和成果进行评价，关注学生的学科思维、创新能力和发展潜力。
（三）学生小组讨论
1.布置小组讨论任务，让学生探讨串并联电路中电压的规律。
2.引导学生运用所学知识，进行实验操作和数据处理。
3.组织小组讨论，让学生分享自己的研究成果，培养学生的人际沟通能力和表达能力。
人教九年级物理16.2《串、并联电路中电压的规律》教案
教案：人教九年级物理16.2《串、并联电路中电压的规律》一、教学内容本节课的内容主要包括串、并联电路中电压的规律。
学生将学习并联电路两端电压相等的特点，以及串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和的规律。
二、教学目标1. 理解并掌握串、并联电路中电压的规律。
2. 能够运用电压规律分析实际电路问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：串、并联电路中电压的规律。
难点：如何运用电压规律分析复杂电路。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、导线、开关等。
2. 学具：每位学生准备一份电路实验器材，包括电源、电压表、电流表、导线、开关等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个简单的串联电路，让学生观察并记录电路中各个元件的电压。
引导学生发现电路中电压的分布情况，引发学生对电压规律的思考。
2. 理论讲解：教师讲解并联电路两端电压相等的特点，以及串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和的规律。
引导学生通过举例说明电压规律的应用。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电路元件的电压，验证电压规律。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确操作实验器材。
4. 例题讲解：教师出示一些实际电路问题，引导学生运用电压规律解决问题。
例如，一个电路中有两个电阻，已知其中一个电阻的电压，如何求解另一个电阻的电压。
5. 随堂练习：学生独立完成一些与电压规律相关的练习题，巩固所学知识。
教师及时批改并给予反馈，帮助学生纠正错误。
6. 板书设计：教师在黑板上写出串、并联电路中电压的规律，并附上相应的图示，方便学生理解和记忆。
7. 作业设计：布置一些与电压规律相关的作业题，要求学生独立完成并写出解题思路。
作业题目如下：1. 一个串联电路中有三个电阻，分别为R1、R2、R3，已知R1的电压为6V，R2的电压为4V，求解R3的电压。
2. 一个并联电路中有两个电阻，分别为R1、R2，已知R1的电压为6V，R2的电压为4V，求解电源的电压。
16.2串、并联电路中电压的规律(教学设计)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
16.2 串、并联电路中电压的规律（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第16章第2节“串、并联电路中电压的规律”。
教材主要介绍了串联电路和并联电路中电压的分布规律，并通过实验和例题让学生理解和掌握这一规律。
具体内容包括：1. 串联电路电压规律：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和。
2. 并联电路电压规律：并联电路中，各支路两端电压相等。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路中电压的分布规律。
2. 学会运用电压规律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路中电压相等的原理。
2. 教学重点：掌握串、并联电路中电压的规律及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用教具展示一个简单的串联电路，让学生观察电压表的读数，引出电压规律的话题。
2. 理论讲解：讲解串联电路电压规律，通过公式和示例让学生理解总电压等于各部分电路两端电压之和。
3. 实验验证：安排学生进行实验，测量不同电阻值下的总电压和各部分电路电压，验证串联电路电压规律。
4. 并联电路电压规律：讲解并联电路电压规律，让学生理解各支路两端电压相等的原因。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用串、并联电路电压规律解决实际问题。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学电压规律。
7. 板书设计：设计简洁明了的板书，概括串、并联电路电压规律。
8. 作业设计：布置一道应用电压规律解决实际问题的作业题，让学生课后巩固。
六、作业设计题目：一个电压为12V的电源通过一个电阻值为2Ω的电阻和一个电阻值为3Ω的电阻连接在一起，求电阻两端的电压。
答案：根据串联电路电压规律，总电压等于各部分电路两端电压之和。
所以，电阻两端的电压为：总电压另一个电阻两端电压 = 12V 6V = 6V七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实验验证、例题讲解和随堂练习等环节，让学生掌握了串、并联电路中电压的规律。
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第二节串并联电路中电压的规律教学内容
教学目标知识与技能：探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
过程与方法：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
情感、态度与价值观：严谨的科学态度与协作精神。
教学重点连接串联、并联电路，作出电路图
难点能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
教学辅导
材料与手段
小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学过程
教学环节教师活动学生活动
引入新课新课教学
一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联
电路的电路图。
二、导学达标：
引入课题：1、在串联电路中（如上图），a、b、
两用电器及
电源两端的电压有什么关系？
2、在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及
电源两端的电压有什么关系？
进行新课：
1、探究：串联电路中的电压关系
（1）、学生猜想：
U a=U b=U总
U a＋U b=U总…………
（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源
两端，
测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
a两端的电压U a b两端的电压U b电源两端的
量
量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路
的电压之和。
分析并回答问题
分析物理情境，回答
问题
观察演示实验，思考
问题
串联电路并联电路
进行新课
小结
练习
板书设计
即U总＝U1＋U2＋……
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
（串联电路的电压分配规律）
2、探究：并联电路中的电压关系
（1）、学生猜想：
U=U1＋U2
U>U1>U2
…………
（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源
两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
a两端的电压
U a
b两端的电压U b电源两端的
量
量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相
等
即U1=U2=U3 =……
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
3、实例：上两规律在实际中的应用
三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、
难点。
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
串联电路的特点：
并联电路的特点：
举例分析
观看多媒体，回答问
题
分析、答题
教学后记
串、并联电路中的电压规律
教学目标知识与技
能1、学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压；
2、学会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律
过程与方
法通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
情感态度
与价值观
使学生在实验中养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
重点探究串、并联电路中电压的规律
难点探究串、并联电路中电压的规律
关键通过自主学习完成学习任务
教法、学法自主学习，探究法、实验法课型实验课
教学准备：电源、导线、规格不同的小灯泡几个、开关、电压表
教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1、知识回顾
提问：电压表的使用规则？
导言：前面咱们学习了串并联电
路中的电流规律，那么串并联电路
中的电压规律是怎样呢
学生回答老师提出的问题
2、出示学习目标明确目标
出示自学提纲
猜想与假设：
实验目的：探究串并联电路中的电
压规律
实验器材：电源、导线、规格不同
的小灯泡几个、开关、
电压表
实验步骤：
1如图连接电路，用电压表分别测出串、并联电路中各点的电
压值并填入表格中。
2连接电路过程中要注意开关要断开，要按照一定的顺序连
接。
3、电压表的正负接线柱不要接反阅读提纲，思考、讨论、学生进行猜想
组织学生自学学生自学得出结论
串联电路两端的总电压等于各部
分电路两端的电压之和。
并联电路各支路两端的电压相
等。
二、自学反馈1、汇报或检测学生小组内进行检验学习情况，
思考、互相交流，谈收获、体会，
由组长进行汇报
2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学
生都能完成目标的要求
三、质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑学生提出问题，学生先回答，答
不上老师再答
2、教师横向拓展和纵向挖掘、
串联电路和并联电路的电流特
点，电压特点
四、总结提高出示精选习题
1在探究串联电路中的电压规
律时，下列实验步骤正确的
顺序是（）
（1）熟悉电压表的量程和正确
读数方法
（2）正确读出所测量的电压数
据，并记录下来
（3）根据记录的数据，分析总
结串联电路的电压规律
（4）根据电路图连接正确的电
路
2、两节电池组成串联电池组，它
的电压是（）伏。
五个蓄电
池组成并联电池组，电池组的电压
是（）伏。
、=
学生思考并完成习题
总结归纳学生归纳地
作业：课堂：书后习题
家庭：练习册
板书设计
16-2串、并联电路中电压的规律
实验目的：
实验器材：
实验步骤：
实验结论：。