2015教书育人楷模演讲稿教书是我最大的幸福
做一个幸福的教师演讲稿4篇
做一个幸福的教师演讲稿4篇做一个幸福的教师演讲稿1尊敬的评委，亲爱的老师：大家好！我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。
当时的我，听得如同云里雾里。
如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。
回顾昔日老师留下的话，我幡然醒悟。
原来，在教育的世界里，有着冰火两重天；原来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。
作为一名教师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，“金老师，您好！”，我看到，这就是幸福的笑脸；直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到，这就是幸福的声音。
似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。
平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。
教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。
而我却唯独偏爱后三分之一学生。
因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。
有一件礼物，我一直都不舍得丢。
那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。
这个学生在登记完成绩之后，跑来我办公室，“老师，送给您。
”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。
”这个学生是典型的后三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能自我控制。
但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生慢慢地改变了。
教书育人的幸福之路演讲稿
教书育人的幸福之路演讲稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天，我站在这里，带着满心的激动和自豪，向大家分享我的教学故事——我教学，我幸福。
1998年，对我来说，是生命中的一个转折点。
那一年，刚满18岁的我，带着青涩和梦想，踏入了汪湖初中的大门，成为了一名美术老师。
起初，当我走进校园，心中不免有些忐忑。
我能和老师们和睦相处吗？学生们会接受我这个年轻的教师吗？然而，当我看到校园里的一草一木，感受到老教师们热情的双手，看到那些活泼可爱的学生们，我的内心充满了温暖、亲情，以及初为人师的自豪。
我永远忘不了我的第一堂美术课。
尽管我为这堂课做了充分的准备，但当我站在讲台上，突然间，我的脑海一片空白。
面对学生们期待的目光，我感到了前所未有的压力。
但就在这时，学生们的耐心等待和信任给了我力量。
我重新找回了思路，课堂上的气氛逐渐活跃起来。
当下课铃声响起，学生们还围着我问这问那，我知道，我成功地度过了一个难关。
作为一名教师，我深知“打铁还需自身硬”的道理。
随着教学经验的积累，我越来越意识到自己的知识储备远远不够。
于是，我开始自学书法、绘画，阅读大量文献资料，不断充实自己的“心灵仓库”。
在寒冷的冬天，即使手冻僵了，我也坚持练习；在炎热的夏天，我忍受着汗水的滴落，继续我的书画创作。
虽然过程艰辛，但我的技艺得到了飞速提升，更让我欣慰的是，我辅导的学生在省市比赛中多次获奖。
我的家乡在诸城，那里的朋友们经常讨论着各自的工资和生活。
说实话，我也曾心动过。
看着其他老师转行或去外地寻求更好的待遇，我的内心也曾动摇。
那段时间，我的教学热情有所减退，甚至开始幻想着一夜暴富。
然而，就在这时，一个学生改变了我。
他叫岳超，一个留守儿童，经常逃课打架，是老师们眼中的问题学生。
一次美术课上，他的行为引起了我的注意。
我意识到，这是一个教育的契机。
我告诉他，要想成功，必须先练好字。
他的眼神中透露出对成功的渴望。
从那以后，岳超开始认真练习书法，我也逐渐看到了他的变化。
教师敬业演讲稿：我教学我幸福
教师敬业演讲稿：我教学我幸福尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家一同分享我对教学的热爱和对教育事业的坚持。
作为一名教师，我深深地感受到教学给我带来的幸福感和满足感，它让我倍感自豪和充实。
教育是神圣的事业，我有幸成为这个事业中的一员。
我相信，教育的重要性不言而喻。
作为教师，我有义务去引导和帮助学生们成长为有志气、有担当的人。
而这一切，需要我们教师倾注更多的心血和努力。
首先，教师的责任是教书育人。
我们是知识的传递者，是学生成长的引路人。
我要认真备课，提供最新的知识和信息给学生们，使他们能够在广阔的知识海洋中航行。
我要耐心教导，激发学生们的求知欲望，帮助他们发现自己的潜力，引导他们实现自己的梦想。
其次，我要注重学生的全面发展。
教育不仅仅是知识的传授，还要培养学生成为有道德、有良知、有担当的社会人。
我要尊重学生个性，鼓励他们表达自己的想法，培养他们的创造力和批判思维。
我要关心学生的身心健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有学生充分发展，我们的社会才能得到更好的发展。
第三，我要不断提高自己的教学水平。
作为一名教师，我要不断学习和探索，保持与时俱进的态度。
我要关注教育领域的最新研究成果和教学方法，不断提高自己的专业素养。
我要勇于接受挑战，不断反思和改进自己的教学方式，使之更加适应学生的需求和社会的发展。
最后，我要与家长和社会携手共同努力，为学生提供更好的教育环境。
教育是一个团队的事业，只有家校合作，才能让学生得到更全面的培养。
我要积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，与家庭共同制定教育目标和方向。
同时，我也要积极参与社会活动，关注社会问题，帮助学生树立正确的价值观和社会责任感。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，在我们的教育事业中，我们不仅仅是教与学的关系，更是一种相互影响、相互成长的关系。
我相信，只要我们坚持敬业，兢兢业业，我们的教育事业一定会取得更大的成就。
我深信，教师的敬业精神能够传递给学生，激励他们追求更高的目标；教师的幸福感能够影响学生，让他们拥有更积极的人生态度。
教师教书育人的优秀演讲稿
教师教书育人的优秀演讲稿教师教书育人的优秀演讲稿"教书育人"是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
下面由店铺给大家整理教师教书育人的优秀演讲稿，欢迎大家阅读参考。
教师教书育人的优秀演讲稿1各位尊敬的领导、各位老师：大家好！教育，即教书育人。
做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
记得有这样一个故事：一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。
不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。
”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。
”“那我现在该怎么办？”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。
“补救的方法是有的。
”老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。
这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。
说不定，他还可以学会修理呢！”这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。
爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。
作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。
的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。
在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。
孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。
做幸福的教师演讲稿(通用15篇)
做幸福的教师演讲稿(通用15篇)做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位同事：大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。
有人说做老师是最苦的，也是最傻的。
也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。
所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。
记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。
记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。
同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。
大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。
记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。
当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。
那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。
我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。
所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。
教书育人楷模讲话稿
教书育人楷模讲话稿教书育人楷模讲话稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家上午好！教育，承载着国家发展的希望，办好教育在于教师。
教师是教育发展的第一资源。
希望全体教师以“教书育人”楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。
现向全校教师倡议。
倡议学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导者，引导和帮助学生立志为国家繁荣富强和人民幸福而学习，把一代代青少年学生培养成为社会主义合格建设者和接班人。
认真履行教书育人的神圣职责，积极培养学生良好的思想品德和创新创优精神。
积极鼓励和引导学生全面发展、健康成长，在温馨的人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系。
倡议学习他们坚持理想、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人理想和成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去。
大力加强师德修养，自觉维护教师形象，以高尚的人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。
倡议学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，不断加强师德修养，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光辉的榜样。
坚守教育净土，自觉抵制不良社会风气，坚决不做有偿家教，牢牢遵守教师职业道德规范。
提高文明素养，仪表大方、行为端庄，践行健康向上的生活方式，切实维护教师良好声誉和形象。
倡议学习他们刻苦钻研、不懈探索，做教育教学改革的.实践者，不断钻研新课程，探索新教法，在教育创新的实践中不断提高教书育人的能力和水平。
潜心钻研业务，不断提高专业素质，做学生求知不竭的源头活水。
精心上好每一节课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。
大力实施素质教育和新课程改革，不断更新教育理念，力争成为德才双馨的教学名师。
老师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。
让我们以更加饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，携手同行，从我做起，从现在做起，以高尚的师德创造一流业绩，为实现教育现代化作出我们应有的贡献。
做教书育人的楷模教师节演讲稿（精选4篇）
做教书育人的楷模教师节演讲稿（精选4篇）做教书育人的楷模教师节篇1尊敬的各位领导、老师、各位同学：大家好！我非常荣幸地有机会站在这里，和大家一起聊一聊我的工作。
此时此刻我的心里既兴奋又紧张。
兴奋的是，感谢学校领导能给我这一次机会，让我说说自己的心里话；紧张的是，我的面前坐着知识渊博、满腹激情、有理想、有抱负的老师，在各位面前显得有些班门弄斧。
所以，在我说的一些话里，如果有不对的地方，还请大家见谅。
我是20xx年来到咱们学校，到现在已经六年半。
在这六年多的时间里，我从高一一直教到高三，并连续四年在高三担任语文学科的任教。
每当想到这的时候，我都很兴奋，我觉得上高三比得到一些荣誉更能让人有满足感。
因为上过高三知识才能更系统、更全面，不仅从宽度上得到延伸，而且在深度上也能得到强化。
特别是高三会让我们的讲课有一个质的飞跃，作为一名合格教师，首先要讲课好，只有这样才能让学生佩服，让同事认可。
咱们冀中之所以有骄人的`成绩，重要的一点就是咱们有许多优秀的，能讲课讲好课的老师们。
所以，我希望在座的各位年轻有为的新教师再接再厉，争取在最短的时间上高三。
下面我就在冀中的工作经历谈一下个人的教学管理方法：我倡导"亲情式"教学。
现在的学生缺少家庭教育和关爱，从初中甚至在小学就离开家，过着寄宿式的生活，他们好像看似生活上和性格上独立了，但是和他们接触时间一长，你就发现他们的特点，简单一句话就是：年龄和身材上的成人化，心理和做人上的幼稚化。
看似独立的背后隐藏的是叛逆和抵触；看似懂事的背后隐藏的是违纪和无知。
这些都是他们的错吗？不是，绝对不是！其实他们也是深深的受害者。
在过寄宿制生活的时候，他们一年中和父母在一起的时间不会超过三个月，大把的时间都被封闭在一个单调的空间里，有什么心里话，想和父母说，没机会和不好意思；和同学说，同学不理解，怕嘲笑；和老师说，怕老师没时间、没心思。
那只能憋在心里，让心里话一点一点发酵，直至变成一种委屈，甚至一种不满。
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教书是我最大的幸福
——学习2015年全国教书育人楷模何雅玲
何雅玲，女，汉族，1963年9月出生，中共党员，西安交通大学能源与动力工程学院教授。
身为西安交通大学的教授，她长期坚持在教学一线工作，成效显著，独立指导硕士、博士研究生100余名，多次被学生评为“我心目中的优秀教师”。
她主编的《工程热力学精要解析》及合编教材5本，被学生广泛采用。
她担任973项目首席科学家，主持完成多个科研项目，为国家经济社会发展做出重要贡献。
曾获全国模范教师、国家级教学名师、国家级教学成果一等奖等荣誉。
一、诲人不倦，坚守教学第一线
刚留校任教时，何雅玲一遍遍地去听老教师讲课，虚心学习教学经验和方法，努力突破教学中的难点。
为了讲好一堂课，她常常花很多时间备课，她将学生要做的作业预先做过，并详细记录学生作业中常犯的错误，由此在教学中知己知彼、有的放矢。
针对课程内容多，概念多、计算多和工程应用背景强等特点，她精讲内容，重讲概念、思路和方法，合理安排讲授的重点、难点。
采用启发式教学，让学生掌握基本理论、基本知识、基本技能，培养他们分析问题、解决问题的能力。
在研究生的公共课程教学中，为了使基础学习与专业相结合，她针对不同的专业，结合工程实际布置不同
性质的作业，使学生不仅掌握基本知识，而且能学会如何利用这些基本知识解决本专业的实际问题。
二、甘为人梯，教书育人谱新篇
何雅玲说：“作为一名教师，手中教鞭虽轻，但肩上责任重大，应该淡泊明志，甘为人梯，摒弃浮躁，潜心教学和科研。
”
大家总说热力学很难学，是“焓含含糊糊，熵伤透脑筋”，但是，何老师深入浅出的讲解，灵活恰当的举例，让学生很容易理解和掌握。
她指导的研究生多人先后获“西安交通大学十大杰出学子”、“西安交通大学优秀学子”等荣誉，而且从事的论文研究工作多次在全国创新性大赛中获奖。
对于学习成绩较差的学生，何雅玲格外关心，专门辅导，帮助他们少走弯路。
她说：“我不想放弃每一个学生，总希望尽我所能，帮助他们提高得更快。
”她还时常主动与班主任联系，去学生宿舍了解学生学习和思想情况。
每个研究生入学进校之后，她都会跟学生长谈一次，按照每个学生不同的目标安排项目和课题。
何雅玲多次被学生评为“我心目中的优秀教师”。
三、播洒阳光，带着学生一起飞翔
在何雅玲的日程表上，没有上下班、节假日，更没有白天与黑夜之分。
她长期超负荷工作，承担的教学、科研工作量是定额的几倍。
在学生们眼中，何雅玲是不折不扣的“工作狂”，出差回来第一站往往是教研室，平时大家经常会收到她半夜两三点发来的邮件。
今年2月，她不慎脚踝严重骨折，手术打入多块钢板和钢钉，手术后十几天她就借助助步支架坚持到办公室上班，指导学生科研。
“我想竭尽全力做一件事，那就是帮助我心爱的风筝娃起飞。
”印度诗人埃尔马〃邦贝克的这句诗，真切写出了西安交通大学教授何雅玲的心声。
从教27年，何雅玲最开心的时刻，莫过于带着她心爱的学生们飞上高高的天空。
尽管荣誉满身，但在何雅玲心中，最让她骄傲的身份仍是“人民教师”。
教师岗位是一种辛劳、一种付出，更是一种收获、一种享受，既已选择了这份工作，我要倾注所有的热情，持之以恒，动之以行，投入到未来的教育事业当中。