四年级上语文作业课件-习作四 语文S版
2024年语文4年级上册S版同步作文训练精彩课件
2024年语文4年级上册S版同步作文训练精彩课件一、教学内容本节课的内容主要依据2024年语文4年级上册S版教材，锁定作文训练章节。
具体内容包括：学习如何进行场面描写，运用生动形象的语言表达事物的状态；掌握作文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结尾；通过精彩课件辅助，提升学生的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握场面描写的方法，能运用到实际作文中。
2. 培养学生运用生动、形象的语言表达事物的能力。
3. 提高学生的作文构思和布局能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言进行场面描写。
教学重点：作文的基本结构和构思，以及场面描写的技巧。
四、教具与学具准备教具：精彩课件、投影仪、黑板。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的实践情景，引发学生对场面描写的兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本结构，强调开头、发展、高潮、结尾的重要性；以课件为例，分析场面描写的技巧。
3. 例题讲解：分析一篇优秀的作文，讲解如何运用场面描写和生动语言。
4. 随堂练习：让学生根据课件中的实践情景，进行场面描写练习。
5. 互动交流：学生互相展示、讨论作文，教师点评、指导。
六、板书设计1. 作文基本结构：开头→发展→高潮→结尾2. 场面描写技巧：观察→想象→表达3. 优秀作文展示七、作业设计1. 作业题目：以“校园一角”为题，写一篇作文，运用场面描写和生动语言。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读中积累好词好句，提高作文水平；组织作文交流活动，促进学生之间的相互学习。
重点和难点解析1. 教学目标中关于场面描写和生动语言的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言进行场面描写。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计中的场面描写技巧。
5. 作业设计中的作文题目和答案。
详细补充和说明：一、教学目标场面描写和生动语言的应用是本节课的核心教学目标。
场面描写要求学生能够观察细节，发挥想象，将所看到的场景通过文字生动地呈现出来。
语文4年级上册S版同步作文训练优质课件
语文4年级上册S版同步作文训练优质课件一、教学内容本节课我们将深入探讨语文四年级上册S版同步作文训练内容。
具体来说，我们将聚焦教材中第三单元“写景作文”，详细内容包括观察自然景观方法、如何运用丰富词汇和修辞手法来描绘景物，以及如何将情感融入作文中。
二、教学目标1. 让学生掌握观察自然景观方法，能够准确描绘出景物特点。
2. 培养学生运用丰富词汇和修辞手法能力，提升作文语言表达能力。
3. 引导学生将情感融入作文，使作文具有感染力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将观察到景物特点进行生动、准确描绘。
教学重点：培养学生运用丰富词汇和修辞手法能力，以及将情感融入作文。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组美丽自然风光图片，让学生观察并描述图片中景物特点。
2. 例题讲解（15分钟）以教材中例文为例，分析文章写作技巧，如观察角度、词汇运用和情感融入。
3. 课堂讲解与示范（20分钟）讲解观察自然景观方法，并进行现场示范，指导学生如何进行生动、准确描绘。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学方法，对教材中一幅图片进行描绘。
5. 小组讨论与互评（15分钟）学生分组，互相交流描绘作文，并提出修改意见。
六、板书设计1. 板书写景作文训练2. 主要内容：观察方法：多角度、多层次语言表达：丰富词汇、修辞手法情感融入：情景交融、以情动人七、作业设计1. 作业题目：请以“秋天校园”为题，写一篇描绘性作文。
2. 答案要求：运用所学方法，注意观察角度、词汇运用和情感融入。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对观察自然景观方法掌握较好，但在描绘时词汇运用和情感融入方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察自然景观，尝试用不同词汇和修辞手法进行描绘，并将作文分享给同学和老师，共同提高写作水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂讲解与示范4. 小组讨论与互评5. 作业设计一、实践情景引入我认为实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。
语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案
语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案【内容简析】语文百花园四共安排了五项语文活动，有“语海畅游”（巧记成语、读句子想象画面），“积少成多”（读读背背古诗、采集小知识），“阅读平台”（阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》），“能说会道”和“笔下生辉”。
通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。
【设计理念】营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在愉快的学习活动中发现知识，掌握知识，积累语言，提高语文能力。
【教学目标】1.通过巧记成语训练，了解汉语词汇的丰富性，掌握一些记忆成语的方法，激发积累成语的兴趣。
2.通过词句训练，体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。
3.读背古诗，体会诗意，激发学习古诗词的兴趣。
4.阅读短文，感受大理独特的自然风光，巩固单元训练专题。
5.通过辩论会和习作训练，培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技巧。
【重点难点】重点：通过调查了解，搜集信息资料，打好说写训练的基础。
难点：激发学生自主参与辩论会的积极性。
【教具准备】1.有关大理风光的课件或图片。
2.准备“正方”“反方”的标志牌。
【教学时间】三课时。
【教学流程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣今天，我们又到了游玩“语文百花园”的时间。
我们将进入一个新的“语文百花园”，去畅游知识的海洋，游览我国著名的旅游胜地——大理，还要通过小小辩论会和笔下生辉活动，增长自己的才干。
让我们一起走进“语文百花园四”。
二、学习“语海畅游”1.巧记成语。
①自由读题中八个成语，你发现了什么？②再读这些成语，想想每个成语的意思，不懂的可借助成语词典或请教同学。
③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的？想好了，和同学们交流，比比谁的办法巧。
④采用你认为最巧妙的方法记住这些成语，比比谁记得又快又好。
2.读句子，注意带点的词语，想象句子描绘的画面。
语文S版四年级上册语文百花园四作文ppt课件
5、发表自己的看法，说出自己的感受。
6、列写作提纲。
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5
过去 现在
过去的路 对比 现在的路
过去的房屋 不能
对比
现在的路
所写的内容要前后一致
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6
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7
过去的住房
•
今日的住房
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8
昔日的老街
今日的新街 编辑课件
9
学校的变化
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过去人们的 衣着以黑、 蓝、灰为主
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过去，食品单一，冬天，萝卜、白菜是“当家菜”
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13
小时候， 家乡的路 总是很泥 泞，很乱。 特别是下 雨天。
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可是现在就不同了。 有了“村村通”，进 城不怕难！
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家 点澈乡 儿见的 污底小 染，河 。没以
有前 一清
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可是现在全被污染啦！
你，不再乱扔垃圾，让他们都记住一句话：
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校园变美了
你见过吗？我们曲沟小学的校园可漂 亮了！我带你们去看一看吧！
我们校园原来的操场碎纸到处可见， 一阵风吹过，“雪花”满天飞舞，杂草丛 生， 有的草干枯了，有的草虽然没有干枯， 却被虫子啃得这儿一个洞，那儿一个洞， 七窟隆八眼的。现在的操场被水泥铺 的整 整齐齐，干干净净，远看就像一张灰色的 地毯，美丽极了。
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家乡变美了
沐浴着改革开放的春风，家乡的山山水水 发生了翻天覆地的变化。
家乡的道路变得宽敞。在我的家乡，以 前科技不发达，道路坑坑洼洼、凹凸不平， 晴天走在大街上，飞尘漫天，许多人都要捂 口掩鼻；要是下雨了，走在大街上，衣服、 裤子都会溅上泥巴。如今，条条大街经过改 造都铺上了水泥路，道路有8米宽，道路两旁 种了许多树，车辆行驶很有秩序，还专门设 有人行道。
四年级上册s版园地四作文范文
四年级上册s版园地四作文范文四年级上册语文园地四作文我家养了一只小乌龟，小龟整天在缸里睡大觉，天天背着个重重的壳。
他的壳可美丽，一块一块的方格，每块都有不同的绿色，浅的、深的……。
小乌龟的头更可爱了，绿绿的，像米粒似的小脑袋；一点的眼睛，黑黑的，像用墨点了一下似的；细小的小腿，爬起来，尾巴和壳颤动起来，可好玩了。
每次，我把猪肉放在它头前，它先以为是什么危险的东西，把头缩进壳里。
过了一会，发现没有动静，它才慢慢地把头伸出来，用手碰碰肉块。
观察一会，见没事后，才把嘴伸过去吃。
它先咬一口，慢慢地才整块肉放进嘴里咬。
有时，它大概很闷吧，就在水缸里打翻头。
一打，四脚朝天。
哈哈，小乌龟用尽全力才能把身体翻过来的呀！有一次，我把一根树枝放在它的头上，小乌龟马上把头和手脚缩进壳里，变成一块石头似的。
我用树枝敲他的壳，小乌龟马上伸出脚逃跑，爬进一个房子里，好像不准别的东西动它美丽的壳子一样。
这只小乌龟是我最喜欢的宝贝。
...四年级上册语文园地四习作怎么写有一天，我放学回家，正走在林间小路上，突然，一个白绒绒的小东西从树丛中跑出来，我一看，是只小白狗，它东张西望，好像迷失了方向。
我喊了一声：“halo！”也不知它懂英语还是它的名字，他就乖乖的向我跑来，跟着我回家。
到了家里，我拿出一块蛋糕，正准备扔给它，突然，它两前爪一拄地，站了起来，向我连连作揖，我大吃一惊，啊！多神奇多精明的小精灵啊！我连忙把扔改为送到它嘴里。
我好奇地把蛋糕抛出，它都能一跃，准确的接住。
我太爱这只聪明的小狗了！可妈妈非要我送回原处，我怎莫舍得呢！事隔几天，一件意外的事情发生了；一天夜里，我忽然听到扑通扑通的声音，还传来小狗的声音。
我一轱碌爬起来，打开灯一看，小狗在地上疼的翻滚，口吐白沫，身体抽搐成一团，嘴里呻吟着……。
我急忙抱起来，给它推拉，给它拍打，又给它按摩，忙活了好一阵，它才慢慢的平静了下来。
看到它痛苦的样子，我比它还难受。
这时我才恍然大悟，为什么主人要遗弃它。
语文S版四年上册百花园四习作指导《……变……了》72786
写法提示：
一 观察与思考
（1）花坛的前后对比。原先的花坛又脏又乱，现在的花坛干 净整洁，等等。例如：
过去的大花坛，让我无语可说。污水流到花坛里，发出
了一股难闻的气味，路过的行人都是捂住鼻子飞快地跑过去
的。
而现在的大花坛，里边干干净净的，还散发着诱人的花
香。最外层种的是杜鹃花，春天到了。杜鹃花盛开，那些红
开头：习作首先要写好开头。 好开头，语言要优美、简洁，起到先
声夺人的效果。如：这几年，我们家乡的 FOLLOW
环境变化可大了。
试着写一写：
(1)家门前那条路，窄窄地伸向远方， 我曾无数次走过，不知道在上面留下 了多少脚印。
(2)提起牛佛古镇，你一定会联想起有 古老的街道，有巧夺天工的建筑，还 有那别具一格的古庙。
艳艳的花朵非常美丽。紧挨着杜鹃花的就是变叶木，它的叶
子表面布满了点点斑点，在阳光下闪闪发光，给花坛增添了
不少色彩。紧跟着变叶木的是姹紫嫣红芍药花，还有富丽堂
皇的牡丹，它们开花的时候争艳斗丽。这美丽的景色，引得
许多蝴蝶和蜜蜂也赶来凑热闹。它们在花丛中翩翩起舞，红
的花，绿的叶，粉红色的蝴蝶，金黄色的蜜蜂，构成了一幅
我的老家在牛佛镇，那里是
个依山傍水的小镇。我喜欢那里 的一草一木，今年清明节外我又 再次回到那个迷人的小镇。故乡 的山，故乡的云，在我看来，一 切都是那么熟悉，深呼吸一口故 乡清新的空气，好惬意！
家乡小河的水变得清澈见底了， 臭味没有了，不但可以当矿泉水饮用， 在夏天的时候，大人、孩子可以在这 干净的河里游泳、嬉戏。这里俨然变 成了天然的游泳场。
这两年，经济发达了，人们的环境意识也增 强了。为了把我们家乡建设成文明家乡，政 府先关闭了几个不合格的小化工厂，有给水 泥厂安装了除尘设备，对化肥厂和造纸厂进 行污水处理改造，使其达到排放标准。还运 走了垃圾，引来了清水，在河岸上种植了花 草树木，搭建了几个小亭子，放上一些椅子 和石桌，供人们休息。河边新建立了一块石 碑，上面写着”爱我家乡河“。