关于高中生的鞋子消费观
2024年童鞋青少年鞋市场需求分析
2024年童鞋青少年鞋市场需求分析引言童鞋和青少年鞋市场是一个快速发展的领域，随着人们对儿童和青少年的关注日益增加，对于他们鞋子的需求也在不断增长。
本文将对童鞋青少年鞋市场进行需求分析，讨论消费者需求的主要驱动因素，并给出相应的市场策略建议。
儿童和青少年的特殊需求1.成长快速：儿童和青少年的脚在短时间内会迅速增长，因此他们需要经常更换合适的鞋子。
2.足弓发育：儿童和青少年脚足弓不完善，需要特殊的鞋垫和支撑来促进足弓发育。
3.舒适性需求：儿童和青少年的鞋子需要柔软、透气和舒适的材料，以保护他们的足部健康。
4.安全性需求：儿童和青少年的鞋子需要提供足够的防滑和抗撞击功能，以防止意外事故的发生。
消费者需求的主要驱动因素1.品牌认知：消费者对于知名品牌的认知度高，对品牌的认同感和信任感会影响购买决策。
2.功能性要求：消费者对鞋子的功能性要求包括柔软、透气、防滑、抗撞击等特性，这些特性能够提高消费者的购买意愿。
3.外观设计：对于青少年消费者来说，鞋子的外观设计也是一个重要的购买考虑因素，他们追求时尚、个性化和与众不同的鞋子。
4.价格因素：价格是消费者购买决策的关键因素之一，消费者更愿意购买价格适中、性价比高的童鞋和青少年鞋子。
市场策略建议1.提供多样化的产品：根据消费者对功能性、外观设计和价格的需求，提供多样化的童鞋和青少年鞋子，满足不同消费者的需求。
2.品牌建设：打造知名品牌，提高品牌认知度和品牌形象。
通过品牌建设吸引消费者的关注和信任，提高购买决策的可能性。
3.强调功能性和安全性：通过产品的功能性和安全性特点进行宣传和推广，提高消费者对产品的信任感和购买意愿。
4.开展营销活动：通过促销活动、优惠折扣和赠品等方式吸引消费者关注，提升销售量和市场份额。
结论童鞋青少年鞋市场需求正在不断增长，消费者对于功能性、外观设计和价格的需求越来越重要。
通过了解消费者需求的主要驱动因素，制定相应的市场策略可以帮助企业更好地满足消费者的需求，提高市场竞争力。
怎么写关于调查高中生名牌的报告
调查报告：高中生名牌消费现象的研究一、引言近年来，随着社会经济的发展和消费观念的转变，高中生名牌消费现象逐渐引起关注。
本报告以实证调查为基础，分析高中生名牌消费现象的现状、原因、影响及建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈法相结合的方式，共收集到有效问卷1000份，访谈对象20人。
三、调查结果1. 消费情况：大部分高中生拥有至少一件名牌产品，如服装、鞋帽、电子产品等。
其中，男生消费高于女生，农村学生消费低于城市学生。
2. 购买原因：大部分高中生选择名牌产品是因为外观设计、品牌效应和社会认可度。
此外，部分学生追求潮流和面子也是购买名牌的原因。
3. 影响：名牌消费在一定程度上促进了高中生的物质享受和虚荣心，但也存在一些负面影响。
部分学生因购买名牌而产生过度消费、攀比心理，甚至出现借贷行为，给家庭和社会带来负担。
四、原因分析1. 社会环境：随着消费观念的转变，名牌消费逐渐成为一种社会潮流。
广告宣传、明星效应等对高中生的消费观念产生影响。
2. 家庭因素：部分家庭对名牌的认同度高，家长对孩子的物质需求给予满足，导致部分高中生形成名牌消费的习惯。
3. 学校教育：部分学校过于注重成绩，忽视对学生消费观念的教育和引导。
五、建议1. 家庭引导：家长应树立正确的消费观念，引导孩子理性消费，避免过度追求名牌。
同时，关注孩子的心理健康，及时纠正攀比心理和借贷行为。
2. 学校教育：学校应加强对学生消费观念的教育和引导，通过讲座、课程等形式，让学生了解名牌的利弊，树立正确的消费观念。
3. 社会环境：媒体应加强社会责任意识，避免过度宣传名牌产品，营造健康的消费环境。
4. 个人自觉：高中生应树立正确的价值观和消费观，不过度追求物质享受和虚荣心，注重精神追求和成长发展。
六、结语综上所述，高中生名牌消费现象是一个复杂的问题，需要家庭、学校、社会和个体共同努力。
只有树立正确的消费观念，才能实现健康的消费行为。
未来，我们期待更多的研究关注这一现象，为高中生提供更好的引导和教育。
关于高中生消费状况的调查报告
关于高中生消费状况的调查报告一、内容提要随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，我们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念。
二、研究背景现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔，随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。
因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。
有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象。
为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。
三、研究的目的和意义健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康发展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中学生要树立正确的消费观，更要正确认识当前中学生在消费中所存在的问题。
同时这次调查研究不仅可以培养学生课外实践能力，而且可以增广学生见闻，可以培养勤俭节约的好习惯。
四、研究的过程1、与指导老师共同探讨，确定研究课题。
2、再确定问卷调查表的问题。
有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题。
问卷如下：1）、你是（）a、男生；b、女生2）、每月可供自由支配的rmb有（）a、不到200；b、200—400；c、401—600；ｄ、601—800；ｅ、801以上。
3）、你认为每月的钱a：完全够用，还有节余b：勉强够用，每月无剩余c：经常不够用4）、你大部分钱会花在a：饮食b：书籍杂志c：服饰d：玩e：其他5）、你认为高中生消费名牌a：条件允许的话，无可厚非b：纯属浪费c：没什么感觉6）、每当有消费欲望时，你会（）a、坚决消费；b、克制，放弃；c、想克制，但做不到；d、三思而行，看自己是否真的需要3、调查完之后，将调查表进行统计分析。
当代高中生的合理的消费观
当代高中生的合理消费观应该包括以下几个方面：
1.量入为出，适度消费。
高中生应该根据自己的经济能力进行消费，避免盲目追求品
牌、时尚和高档消费品。
他们应该理性分析自己的消费需求，选择适合自己的商品和服务，避免过度消费和浪费。
2.避免盲从，理性消费。
高中生应该有自己的消费主张，不盲目跟从别人的消费行为。
他们应该了解商品的性能、质量、价格等信息，进行比较和评估，选择性价比高的商品和服务。
3.保护环境，绿色消费。
高中生应该关注环境保护，选择环保、低碳、节能的商品和
服务。
他们应该尽量减少使用一次性产品，避免浪费资源和污染环境。
4.勤俭节约，艰苦奋斗。
高中生应该发扬勤俭节约的优良传统，不铺张浪费，珍惜每
一分钱。
他们应该通过努力学习，提高自己的综合素质和能力，为未来的生活和事业打下坚实的基础。
总之，当代高中生的合理消费观应该是理性、环保、节约和勤奋的，这不仅有助于他们个人的成长和发展，也有助于社会的可持续发展。
中学生消费观念
中学生消费观念
中学生的消费观念有以下几个方面：
1. 理性消费：中学生普遍意识到需要理性消费，不盲目跟风购买。
他们会仔细考虑产品的性价比、质量和实用性，同时比较不同品牌和商家的价格和优惠活动。
2. 品牌追求：中学生对品牌的认知度较高，他们更倾向于购买知名品牌的产品，认为这样能够保证产品的质量和信誉。
有些中学生甚至追求奢侈品牌，希望通过拥有昂贵的品牌商品来展示自己的身份和地位。
3. 偏好网络购物：中学生更倾向于通过网络购物，他们认为网络购物可以比较多家商家的价格和产品，可以节省时间和精力。
此外，中学生也喜欢参与各种网络促销活动，并且能够更方便地浏览和比较商品信息。
4. 追求个性化：中学生希望通过消费来展示自己的个性和特点，他们愿意花费一些额外的费用购买独特的商品或服务。
例如，一些中学生会购买个性化的服装、配饰或电子设备来凸显自己的风格。
5. 节约理财意识：与以往相比，中学生在消费上更加注重节约和理财的意识。
他们会考虑自己的经济实力和日常开支，避免过度消费和浪费。
一些中学生也会学习理财知识，通过存款或投资来增值自己的资金。
浅析高中生消费观念对学校周边经济的影响
浅析高中生消费观念对学校周边经济的影响高中生消费观念对学校周边经济的影响是一个较为复杂的问题。
高中生是一个特殊的消费群体，他们的消费观念和行为往往受到各种因素的影响，包括家庭经济状况、同伴群体、社交媒体等等。
学校周边经济也会对高中生的消费观念产生反馈作用。
高中生的消费观念对学校周边经济的发展也有一定的引导作用。
高中生的消费观念往往与时俱进，他们更关注潮流、品质和个性化的产品。
这就要求周边商家要跟上时代的步伐，提供符合高中生需求的产品和服务。
时尚的服装店、个性化的文具店、娱乐休闲场所等，这些商家通过满足高中生的消费需求，推动了周边经济的升级和发展。
学校周边经济也会对高中生的消费观念产生反馈作用。
学校周边商家的产品和服务质量往往会影响高中生对消费品质的要求。
如果学校周边商家提供的产品和服务质量不过关，高中生可能会更加注重品质和口碑，选择到其他地方消费，从而对周边经济形成一定的压力。
如果学校周边商家能够提供高质量的产品和服务，高中生的消费观念也会得到积极引导，培养起良好的消费习惯。
高中生的消费观念还会受到家庭经济状况和同伴群体的影响。
如果高中生家庭经济条件较好，可能更倾向于追求品牌、奢侈品等高档消费；而家庭经济状况一般的高中生，则更注重性价比和实用性。
同伴群体的影响也较大，高中生会受到同龄人的消费观念和行为的影响，形成一定的消费潮流。
这些因素也都会对学校周边经济产生一定的影响。
高中生消费观念对学校周边经济的影响是双向的。
高中生的消费需求推动了学校周边经济的发展；而学校周边经济的发展也会对高中生的消费观念产生引导和塑造作用。
为了更好地推动学校周边经济的发展，商家需要关注高中生的需求和趋势，提供符合他们消费观念的产品和服务。
学校和家长也应该培养高中生的正确消费观念，引导他们理性消费，树立正确的消费价值观。
高中生消费调查报告
高中生消费调查报告高中生消费调查报告近年来，随着我国经济的不断发展和人民生活水平的提高，高中生的消费行为也逐渐受到了广泛关注。
本文通过对某市高中生的消费调查，旨在了解他们的消费习惯、消费观念以及对未来的消费规划，以期为相关部门和家长提供一定的参考和借鉴。
一、消费习惯1. 生活必需品消费：调查结果显示，高中生在生活必需品的消费上表现出较高的理性和节制。
他们普遍会根据实际需要购买衣物、食品和学习用品等，尽量避免过度消费。
2. 娱乐消费：与生活必需品相比，高中生在娱乐消费上表现出一定的放纵。
他们更倾向于将娱乐作为缓解学业压力的方式，购买游戏、音乐和电影等娱乐产品。
3. 社交消费：高中生在社交消费上投入较大。
他们愿意花费一定金额参加各种社交活动，如聚餐、聚会和旅行等。
这些活动不仅能够满足他们的社交需求，还能够增加彼此之间的友谊和互动。
二、消费观念1. 理性消费观念：高中生在消费观念上普遍倡导理性消费。
他们认为消费应该基于实际需求，避免盲目跟风和浪费。
他们更注重物质的实用性和性价比，更倾向于购买质量好、价格适中的产品。
2. 绿色消费观念：调查结果显示，高中生对绿色消费有一定的认识和支持。
他们更倾向于购买环保产品，关注产品的环境友好性和可持续性。
此外，他们也愿意通过回收利用和节约能源等方式来减少对环境的负担。
3. 理财消费观念：高中生在消费观念上逐渐形成理财意识。
他们认识到消费和储蓄的关系，更注重长远规划和财务管理。
他们愿意通过理财产品来增加财富，如购买基金、理财产品和股票等。
三、未来消费规划1. 教育消费：高中生普遍认识到教育的重要性，将教育消费作为未来的重要规划之一。
他们愿意投资于自己的学习，包括参加培训班、购买教辅材料和报名参加各类考试等。
2. 旅游消费：调查结果显示，高中生对旅游消费有着较高的兴趣。
他们希望通过旅游来开阔眼界、丰富知识和体验不同的文化。
他们计划在未来的假期中安排一些旅行，以满足自己的旅游需求。
鞋子消费调研报告
鞋子消费调研报告鞋子消费调研报告一、引言鞋子作为人们每天必需的物品之一，在现代社会中扮演着重要的角色。
随着人们生活水平的提高，对鞋子的需求也逐渐增长。
为了深入了解鞋子消费市场的现状和消费者的需求，我们进行了一项调研。
本报告将呈现我们的调研结果并进行分析。
二、调研方法和样本情况我们采用问卷调查的方法对不同年龄段、性别、职业和地域的人群进行了调研。
我们共发放了1000份问卷，回收了900份，有效回收率为90%。
回收的问卷中，男性占35%，女性占65%。
受访者的年龄分布比较均匀，其中18-25岁占比30%，26-35岁占比40%，36-45岁占比20%，46岁以上占比10%。
受访者居住在城市和农村的比例分别为70%和30%。
三、消费趋势1. 高端鞋市场需求增长随着人们生活水平的提高，越来越多的消费者开始追求高品质和高端的鞋子。
调研结果显示，有64%的受访者表示会愿意购买高端鞋。
他们认为高端鞋除了品质好，还具有较高的舒适度和时尚性。
2. 网购鞋子越来越受欢迎随着电商的兴起和物流体系的完善，网购已经成为了鞋子消费的主要渠道之一。
调研结果显示，有78%的受访者表示通过网络购买鞋子。
他们认为网购能够提供更多的选择，并且价格相对较低。
3. 品牌影响力持续增强在鞋子消费市场中，品牌的影响力愈发重要。
调研结果显示，有82%的受访者表示购买鞋子时会优先考虑品牌。
他们认为品牌代表着品质和信任，能够满足个人形象的需求。
四、消费者需求分析1. 舒适度是最重要的需求无论是男性还是女性，无论是年轻人还是老年人，舒适度都是购买鞋子时最重要的需求。
调研结果显示，有92%的受访者表示在购买鞋子时会优先考虑舒适度。
他们认为如果鞋子不舒适，即使款式再好、品牌再好也不愿意购买。
2. 材质和耐久性是次重要需求在舒适度之后，材质和耐久性也是消费者购买鞋子时较为关注的需求。
调研结果显示，有78%的受访者表示在购买鞋子时会考虑材质的好坏，77%的受访者表示会考虑鞋子的耐久性。
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两只小船,无浆无蓬,十个小孩,分坐船中,白天来来去去,晚上人去船空。
小组成员：李艺琳罗绚龄余锦熙郑敏课题的缘起：面对浩瀚无边的鞋文化和巨大的鞋消费市场，款式各异的鞋的确吸引着消费者的眼球。
但是对于中学生而言，怎样的鞋才是适合中学生的？如何正确选择适当价位作为中学生的购鞋标准？怎样的价值观，消费观才是正确的？这些问题萦绕在我们心头挥之不去，于是我们决定走进中学生的鞋消费世界去一探究竟……以下是我们进行调查问卷得到的情况Q1你平时穿着的鞋子类型是？A 拖鞋B 凉鞋C 跑鞋D 球鞋E 休闲鞋F 帆布鞋G 万能的其他H 不了解鞋子类型因为学生还未走出社会，校园生活及他们追求时尚、休闲，酷爱运动的理念决定了运动鞋、休闲鞋在大学生鞋类市场中占绝对优势。
0510152025百分比拖鞋跑鞋球鞋休闲鞋帆布鞋鞋子类型百分比%百分比%•学生的消费还处于低档水平，这主要是由学生的购买力决定的。
学生其收入来源于家庭，所以学生的消费水决定了他们不可能去消费高档的鞋类商品。
百分比%51015202530354045100以下100-200300-400400以上价格百分比百分比%百分比%实体店网上其他调查显示︐大部分学生仍然选择在商场︑专卖店购买鞋子︐占到了83%︐只有少部分在网上和其他地方买鞋︒可见︐商场︑专卖店仍然是学生购买鞋子的主要场所︒01020304050百分比舒适耐穿名牌外观注重因素百分比%百分比%•学生在购买鞋子时，还是非常看重鞋子的舒适耐穿，买鞋时在考虑的因素中舒适占的比例仍是最大。
同时，外观也成为大学生购鞋时考虑的一个重要因素。
至于价格，在质量和款式得到保证的前提下，还是越便宜越好。
•“鞋子破损，旧了”是学生买鞋的根本原因；“新的款式”也对学生极具吸引力。
可见，学生消费者相较其他消费者而言更具活力，消费市场很大。
百分比%鞋子旧了鞋子破损看上新鞋法国人有句话说：每个人都应该有一双好鞋，因为这双鞋，会带你到最美好的地方去。
踩着那些美丽的、优雅的、舒适的鞋子，整个人的精神也会不一样呢。
只是，在享受鞋子带给你的美丽的同时，你有没有想过，鞋子是怎么起源的？在古希腊，鞋子象征着奴役和自由之间的区别。
希腊哲学家普卢塔克(46—120)写道，“赤脚”，“是下贱奴隶的标志”。
奴隶是不许穿鞋的，奴隶被卖掉时，他们的赤脚上盖满了白垩或灰泥，因此他们被叫做cretati ，即“白垩人”。
希腊的自由人不敢不穿鞋就上街，害怕被人当成奴隶。
从历史上来讲，鞋子反映了财富，可以用来确定一个人的社会地位，甚至宗教信仰。
例如二百七十年前，如果一个英国女孩穿了一双牛皮鞋，就会被认为跟一个穿花边高跟鞋的年轻女士很不一样——哪怕她穿的皮鞋很精制。
中国鞋子的历史相当久远。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，我国出现了用兽皮缝制的最原始的鞋。
这种鞋子是人们为了农事方便而制造的，有点类似于现在的拖鞋。
3000多年前的《周易》出现了“履”字，《诗经》里“纠纠葛屦，可以屦霜”里的“屦”，就是一种用麻、葛编成的鞋。
随着时代的发展和社会的变迁，鞋子这个家族变得越来越庞大，鞋的种类和款式也越来越多。
每一种鞋，都有自己的历史沿革。
•凉鞋是人工制作的最古老的一种鞋具，人类最初制作凉鞋时主要有两种形式：一种是以棕榈、纸莎草或野草编结并用植物纤维做成环子，套在脚趾上。
第二种形式的凉鞋是从经过处理的皮革上切割下一块，沿着边在上面钻孔，然后穿上一根皮带，皮带可像绳子一样拉紧，把鞋子拉到位。
在秘鲁帕恰卡马克的安第斯山脉的高山深谷中，曾在一座坟墓中发掘出这种最古老的凉鞋。
在埃及赫拉克勒波利斯这座“雄鹰之城”的庙宇中，发现了一张古老的有关凉鞋的图画，同时也是已知最早的埃及文字的例证。
这是一块有5000年历史的雕刻石板，石板刻画的是纳莫国王的日常行为。
无论国王走到哪儿，都有一个仆人跟着他，手里捧着国王的一双花哨的凉鞋。
这双凉鞋也许代表着纳莫国王的权力。
后来，埃及人发展了象形文字，在有关的记载中出现了“凉鞋”的象形字，形如一个椭圆加上两条鞋带。
埃及国王图坦卡蒙去世时，在随葬物中，有距今已3000多年的精美凉鞋。
其中一双尖形尖头凉鞋用镶金制作，另一双则以纸莎草做成，脚踝处有皮扣带，绘有一幅想象丰富的尼罗河风景图案。
最初的拖鞋以木制的居多，木制拖鞋也称为“木屐”、“趿拉板儿”或“呱哒板儿”。
“呱哒板儿”一般以质地坚硬的木板做成，多用帆布带、革带或塑料带做脚襻。
“呱哒板儿”最早盛行于我国南北朝时期，谢灵运曾经对其进行过改造，故也称“谢公屐”。
有句唐诗“脚著谢公屐，身登青云梯”，说的就是这种木屐。
《红楼梦》里的多情公子贾宝玉经常穿的也是这种木质拖鞋。
翻开历史看拖鞋张果老发明草鞋关于草鞋的起源，相传古时有一穷老汉叫张果老，一年四季以砍柴为生。
由于赤脚上山，双脚经常被扎得鲜血淋淋。
他日思夜想想出了一个办法——用稻草做鞋。
开始，他用一束稻草包脚，但散乱的稻草容易断，走起路来很不方便。
后来，他把稻草搓成筷子粗细的草绳，一根根地缠在脚上，这样虽好一些，但缠起和脱掉都费时间。
此后，他又经过改进，把稻草编成有底有面的草鞋。
之后，草鞋以其固有的特色与内涵，塑造了一种特有的文化氛围，亦树起了一道朴素而雅致的风景线。
上至宫廷显赫，下至莽野猎馆，都能“趾跷为服”或“草履放豪希”，成为大多数人的生活必备品。
•近代，最为人们所颂扬的莫过于“红军鞋”，它伴随中国工农红军走过了长征中的千难万险，走出了中华民族不屈不挠、艰苦奋斗的优良品质，走出了中华民族的希望与未来。
•随着时间的推移与社会的进步，草鞋作为生活必需品已经成为了历史，但“草鞋精神”以及中华民族特有的高贵品质，正是国家发展、壮大所需要的，也是中华民族的繁荣、富强不可缺少的。
•在漫长的历史时期，士兵一直用皮靴保护他们的脚和腿。
他们穿着皮靴穿过崎岖不平的乡野，涉过冰冷刺骨的河流。
在一幅有二千七百多年历史的壁画上能见到这种鞋具是最早的一个记录，此画捕捉了萨根王二世(公元前721年至公元前705年)凶猛的武士乘着战车，扩充亚述帝国版图的场面。
画面上所有的人都足登饰有花边的皮靴。
几百年后，古希腊的斯巴达战士的鞋具更加富于想象——红得耀眼的皮靴(以及颜色相配的红色短袖束腰外衣)，其目的旨在遮掩伤口流出来的血液。
这种红皮靴很快在疯狂的斯巴达青年中流行开来。
一些历史学家坚信，皮靴的历史要比古希腊和亚述帝国更加久远。
也许在四千五百年前，第一批皮靴是鹿皮鞋，人们在穿着时还得另外缠上绑腿挡风御寒，保护腿脚不被荆棘划破。
但到后来，绑腿就连在了鹿皮上，成了高及腿肚或膝部的皮靴了。
这种皮靴在北亚大量发现，那儿的气候十分恶劣。
专家认为，早期皮靴中有许多被携带着越过白令海峡，进入阿拉斯加和北美地区，被因纽特人和美国土著部落加以改造。
行兵打仗出皮靴皮靴是战国时孙膑发明的。
孙膑被宠涓敲碎了膝盖骨后，不能行走，就用硬皮革裁成“底”和“帮”，然后缝成高皮靴。
孙膑就穿着这种皮靴乘车指挥作战，打败庞涓。
中国历史博物馆珍藏着一双2000余年前的皮靴。
美丽尽显高跟鞋•关于高跟鞋的由来，有两种说法：一种说法是源于法兰西国王路易十四。
当时，路易十四苦于自己身材矮小，不能在臣民面前充分显示他高贵的气度，就吩咐手下人为他定制了一双高跟鞋。
此后法国贵族男女们纷纷仿效，并很快传遍全国乃至欧洲大陆。
还有一种传说是，15世纪时威尼斯有个商人，外出时害怕漂亮的妻子行为不端，就给妻子定做了一双后跟很高的鞋，以防止妻子外出。
可妻子看到这双奇特的鞋后，觉得十分好玩，就让佣人陪着她走街窜巷，出尽了风头。
人们觉得她的鞋很美，争相仿效。
于是高跟鞋很快就流行开了。
（二）树立科学的消费观1、要时时掌握资金支出状况。
记账是最基本有效的方法。
2、要合理安排零花钱。
3、要学会正确区分必需品与非必须品。
•就这样，各种各样的鞋出现了！因为实用，也因为美丽。
•据悉，在国外，理财教育大都从娃娃抓起。
比如美国，在小学就有着明确的理财教育目标，要求孩子3岁能辨认硬币和纸币，5岁知道硬币的等价物，7岁看得懂价格标签，8岁要知道存钱，懂得把钱存在储蓄账户，9岁开始能够制定开销计划，知道可以通过做额外工作赚钱；13岁至高中毕业进行股票、债券等投资尝试。
在美国各大城市，像麦当劳这样的连锁店，收款、上灶、洗碗几乎全由中学生做就是很好的证明。
再比方犹太人，他们从来不觉得赚钱是一个需要到达一定年龄才能开展的活动。
在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。
这样的教育在学校里也同样被灌输。
而在英国，从2010年9月起，基础财务技能将成为初中毕业考试中数学考试的一部分。
由于受传统思想的影响，中国很多家长和学校认为：理财是大人的事，与孩子无关；对孩子而言，只要学习好了，其他一切就OK了。
由于存在这种认识上误区，长期以来，我国传统教育制度只注重对学生进行智商教育，而缺失对他们进行财商的培养和引导。
一个不争的事实是，各地学校几乎都没有将理财教育纳入教学范围，不但小学、中学课程中难见相应的章节设置，就是在大学，也难以有机会接触到以投资、创业、消费、理财为核心的系统的理财教育课程。
即使有，也是空洞说教多，实际操作少。
与国外同龄人比较，我国中学生理财能力普遍低下，很多中学生竟然不会用ATM机，不知道银行信用卡的服务功能，更没有自己的存折或理财计划；绝大部分的中学生花钱如流水，缺乏正确的消费观，买东西没有目的性和计划性，常常是花了钱却搞不清是怎么花的，更不用说购物“货比三家”。
•俗话说，学校生活是社会生活的前奏和预演。
新的时代，理财教育不应该再是一个空白。
尤其是我们致力于提高学生综合素质，致力于培养适应时代要求的复合型人才，对孩子的理财教育就更不能缺失。
在目前的应试教育体系在理财素质的培养上存在较大缺失的情况下，教育部门应该转变观念，在课改方面进行实质性改革，把培养学生理财能力作为素质教育的一个重要内容。
•湖南省中学进行新课程改革，把家庭理财纳入高中课程，对中学生进行适当的家庭理财教育，让他们注意增强经济意识，对其健康成长无疑是十分有利的，这一举措值得各地仿效。
观点•要让孩子学会勤俭节约•看到现在的孩子花钱大手大脚，我就感到痛心。
想当年我们下乡，每餐只有2个馒头加3两米饭，肉丝都很少见，常常饿得难受。
但就这样，为了节省一点粮票寄回家，还老是偷偷地把3两米饭减剩2两。
现在想起来，那段吃苦的经历，养成了我对工作任劳任怨的态度和俭朴的生活习惯。
•我不认同有人曾经提出的“再苦不能苦孩子”的观点，实际上，对于像汕头多数的城市孩子来说，受点“苦”，不是说要让他们饿肚子，而是家长要让他们懂得，生活并不是“衣来伸手，饭来张口，随心所欲”，必须通过辛苦的劳动，才能有所收获，千万不能丢掉勤俭节约的优良传统。