教科班六上综合实践教学计划表
六年级上册综合实践计划表
教师：
课 题
课
时
教 学 目 标
教 学 重 点
教学难点
周次
准备
备注
探究与实践
变的魔力
2
1、注意观察周围事物的变化、养成观察的习惯
2、了解调查的一般方法,学会使用调查表
3、体验自我与周边事物的变化,懂得成长是一个变化发展的过程
4、感悟生活的变化
1、注意观察周围事物的变化、养成观察的习惯
2、了解调查的一般方法,学会使用调查表
3、制作调查表,完成调查计划
4、学习新的研究方法
1、注意观察周围事物的变化、养成观察的习惯
2、了解调查的一般方法,学会使用调查表
制作调查表,完成调查计划
第
2、4
周
教材、
图片
纸的世界
2
1、知道生活、学习中有各种不同形态的纸制品,了解纸的制作流程与用途
2、培养科学探究的兴趣和收集处理信息、探究与解决问题的能力
2、完成调查计划和调查表
了解新疆的民族风情和习惯
第
14、16
周
教材、图片
劳动技术
厨房电器的使用
1
1、了解简单的家用厨房电器及其使用方法
2、了解电饭煲的使用
3、了解微波炉的使用
4、了解电冰箱的使用
1、在使用厨房电器时需要注意事项
2、安全使用厨房电器
1、在使用厨房电器时需要注意事项
2、安全使用厨房电器
第
2、用简单的方法收集整理民俗文化
3、制作简单的调查表并完成调查
第
10、12
周
教材
新疆民族风情
2
1、了解新疆的民族构成情况和不同民族的风俗习惯
六年级综合实践上册教学计划及教案
六年级综合实践上册教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高自身的综合素质。
2. 过程与方法：学生通过调查、访问、实践等方法，培养动手操作和创新能力。
3. 情感态度与价值观：学生增强对社会、自然的关爱，培养团队协作和责任意识。
二、教学内容1. 走进科学：学习简单的科学知识，培养学生的探究兴趣。
2. 生活中的数学：运用数学知识解决实际生活中的问题。
3. 社会调查：学会调查方法，了解社会现象。
4. 环保教育：认识环境保护的重要性，自觉做到爱护环境。
5. 实践活动：动手操作，培养创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：培养学生动手操作和创新能力。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，培养创新思维。
2. 案例分析：分析实际案例，提高学生的理解能力。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践活动：动手操作，培养创新能力。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在学习过程中的表现和收获。
2. 同伴评价：评价他人的表现，相互借鉴、学习。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价。
4. 成果展示：展示学生的实践成果，提高学生的自信心。
六、教学计划安排1. 第一周：科学探究活动，了解简单的科学知识。
2. 第二周：数学知识应用于生活，解决实际问题。
3. 第三周：社会调查方法学习，开展小型调查活动。
4. 第四周：环保教育活动，提高学生的环保意识。
5. 第五周：动手实践活动，培养创新能力。
七、教学资源准备1. 科学实验器材：用于科学探究活动。
2. 调查工具：如问卷调查表、采访提纲等。
3. 环保教育资料：有关环境保护的图文资料、视频等。
4. 实践活动材料：如手工制作、科技创新等所需材料。
八、教学进度表1. 第一周：科学探究活动，了解简单的科学知识。
2. 第二周：数学知识应用于生活，解决实际问题。
3. 第三周：社会调查方法学习，开展小型调查活动。
六年级上册《综合实践活动课》教学计划
六年级上册《综合实践活动课》教学计划一、课程背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课已成为我国基础教育阶段的重要组成部分。
课程以培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感为目标，通过跨学科、实践性的学习，让学生在探究、体验、实践中全面发展。
六年级上册《综合实践活动课》教学计划旨在引导学生关注社会生活，培养他们的实践能力，提升综合素质。
二、课程目标1.让学生了解社会生活，增强对社会现象的敏感度，培养他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。
2.培养学生动手操作和实践能力，提高他们在实际生活中的创新意识和解决问题的能力。
3.增强学生的团队协作精神，培养他们的沟通能力和组织协调能力。
4.提升学生的人文素养，培养他们的道德品质和社会责任感。
三、教学内容1.社会调查：让学生选择一个感兴趣的社会问题，进行调查、分析和解决，培养他们的实践能力。
2.实践活动：组织学生参加各类实践活动，如科技制作、实验操作、手工制作等，提高他们的动手操作能力。
3.研究性学习：引导学生针对一个课题进行深入研究，培养他们的研究意识和解决问题的能力。
4.志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
5.班级文化建设：开展丰富多彩的班级文化活动，提升学生的人文素养。
四、教学安排1.教学时间：本学期共16周，每周1课时。
2.教学方式：采用课堂讲授、小组讨论、实践操作、成果展示等多种教学方式。
3.教学过程：（1）第1-2周：对社会调查的意义和方法进行讲解，引导学生选择调查课题，并进行分组。
（3）第5-6周：组织实践活动，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
（5）第9-10周：组织志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（6）第11-12周：开展班级文化活动，提升学生的人文素养。
五、教学评价1.过程评价：对学生在调查、实践、研究等环节的表现进行评价，关注学生的实践能力和创新精神。
2.成果评价：对学生的调查报告、研究性学习报告、实践活动成果等进行评价，关注学生的综合素质。
教科版六年级上册科学教学计划及教学进度表(2篇)
20xx年六年级《科学》（上册）教学计划xx小学执教老师：一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材共32课，由“工具和机械”、“形状与结构”、“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。
第一单元工具和机械：本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状与结构：本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量：本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性：本单元要求学生知道生物的种类多种多样，同种生物不同的个体各不相同，初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
教科版六年级科学(上)教学计划及教学进度表
教科版六年级科学(上)教学计划及教学进度表教科版六年级科学（上）教学计划及教学进度表为了培养学生对科学的兴趣和探究能力，提高他们的科学文化素质，特制定此计划。
一、学生情况分析大多数学生已经具备了初步的探究能力和对科学的浓厚兴趣，但需要注意培养学生的活动效率和表现欲望。
我们将通过探究活动让学生学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析本册共分为四个单元，共32课。
具体内容如下：1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
通过探究活动让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点。
通过实验和设计活动培养学生的创新意识和实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系。
让学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，培养学生爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生了解生物的种类是多种多样的，不同的个体各不相同。
学生能够理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的，知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
同时，学生能够熟练运用分类方法，描述某一区域的生物种类。
三、教学目标1、培养学生科学的思维方法，发展学生解决问题的能力，养成科学的行为惯和生活惯。
2、让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、指导学生研究运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，研究建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生查阅资料、整理信息的能力，包括书籍、网络、报刊等。
5、加强学生的法制意识，培养学生学法、懂法和用法的好惯。
情感态度与价值观1、鼓励学生保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，培养科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生珍爱生命、亲近自然、关心环境保护和科技发展，形成人与自然和谐相处的意识。
六年级上册综合实践教学计划带教学进度表
六年级上册综合实践教学计划带教学进度表六年级上册综合实践教学计划（2021-2022学年第一学期）一、指导思想本教学计划以新课程标准为基础，更学观念，实现从传统教育向素质教育的转变。
我们将努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践和科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，研究科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、教材分析综合实践活动》是一本根据综合实践活动课程理念、目标和特征编制的研究材料，它包含了一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，通过以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、教学目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。
具体而言，我们的教学目标包括：1.情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.知识目标：引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、教学方式及具体实施1.课程的实施方式1）组织形式：个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，体现统一性与多样性相结合。
六年级上册综合实践教学进度表
9.10-9.16
2、我做非遗小传人
14
11.26-12.2
2、怎样让我们吃得更安全
4
9.17-9.23
3、过个传统文化节
15
12.3-12.9
主题五：当个小小发明家
1、做个生活中的有心人
5
9.24-9.30
4、走进传统文化馆
16
12.10-12.16
2、我的改进与设计
6
10.1-10.7
国庆放假
17
12.17-12.23
主题六：找个岗位去体验
7
10.8-10.14
主题二、生活中的小窍门
1、小窍门大搜索
18
12.24-12.30
期末复习
8
10.15-10.21
2、我们来试一试
19
12.31-1.6
9
10.22-10.28
3、好方法大家用
20
1.7-1.13
10
10.29-11.4
主题三：神奇的太阳能
六年级上册综合实践教学进度表
六年级综合实践科任教老师20年Fra bibliotek季周次
起讫
时间
教学内容
周次
起讫
时间
教学内容
1
8.31-9.2
入学教育
12
11.12-11.18
2、设计制作太阳能用品
2
9.3-9.9
主题一：传统文化溯
1、丰富多彩的民间艺术
13
11.19-11.25
主题四：食品安全
1、街头小摊食品卫生状况考察
1、太阳能的利用
21
1.14-1.20
期末考试
11
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页《综合实践活动》教案六年级上册安全教育第一课课题：《意外损害的预防与自救》一、教学目标：1、经过对意外损害事件的了解，懂发生意外损害的要紧缘故，提高学生的防止意外损害的意识，明确防防止意外损害的重要性。
2、提高学生的自我爱护意识，培养应变能力。
二、教学时刻：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
师;：如此做安全吗？也许会发生怎么样的安全事故？生:答完后，板题。
师;：应该怎么样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自个儿。
（并且结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。
1、师提咨询：同学向你借小刀，你应该怎么样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。
评出正确的办法：把小刀合起来递过去。
2、师咨询：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外损害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
（也许提到的有地板滑的地点要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）比赛活动，游戏激趣。
1、推断题。
（学生表演后推断对错，并讲明缘故，并讲讲怎么样做是对的。
）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（也许意外扎伤。
教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入双眼，把一只双眼扎瞎。
）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。
（凳子别稳，也许摔伤。
要拿高处的东西，最好请大人帮忙。
）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（别扎到自个儿，也也许扎到不人。
应该把图钉拾起来，放到盒子里。
）（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（也许砸伤人，砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
）（5）两个人在用力推着门，一具要进门，一具别让进。
（也许挤伤人，卡着手。
别要用门窗打闹）⑹别小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。
应该及时把玻璃碎片打扫洁净。
）⑺拿个凳子垫足，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果别堪设想。
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了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。
对风筝知识进行分解，如风筝的起源、风筝的发展、风筝的种类、风筝的起飞原理等等；
认识到路边小摊存在的卫生问题
制定适当的活动方案
指导学生根据调查内容设计调查问卷或访谈提纲。
让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美意识和创新意识。
2013~2014学年第一学期六年级综合实践科教学计划表年月日
周次
课题
教时
教学重点
教学难点关键
教具、学具
准备
1
3
4
5
第一课意外伤害的预防与自救
第二课问卷调查：小学生双休日活动调查
第三课神奇的太阳能
第四课走进民间艺术中国风筝
第五课关注我们身边的食品安全
1
1
1
8
2
从多个角度，用最恰当的方式展示自己的活动成果，从而更有效地唤起学生对校园意外伤害问题的关注。
用实验的方法探索风筝飞行的原理
会比较几种食品的保质期、配料，正确选择合适的食品。
寻找校园生活中的意外伤害隐患
了解小学生双休日的生活状况
查阅有关太阳能能源的资料
风筝的起源、风筝的发展、风筝的种类
多媒体课件
周次
课题
教时
教学重点
教学难点关键
教具、学具
准备
6
7
8
第六课小小发明家
第七课我爱我的学校
第八课可爱的家乡
1
1
1
引导学生细心观察日常生活中的物品以及在使用方法中存在的一些不足
初步了解什么是健康的心理，并努力去做。
教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯
确定小发明的主题
培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
养成用眼卫生的好习惯，预防近视。
挂图
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