浙教版新教材七年级上复习提纲

浙教版七年级（上）科学复习提纲【总】第一章1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确记录实验现象和所测数据，并进行分析，作出结论。

3.单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。

4.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

5.长度的单位是米，体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。

6.常用的长度测量工具是刻度尺。

7.体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量杯，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平8.如何测量不规则物体？（排水法）9.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围（最大刻度、量程）、c最小刻度10.物体的冷热程度称为温度。

12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩11.温度的结构有哪些？（①玻璃泡、②玻璃管、③液体）12. 温度计的使用方法及注意事项有哪些？1.先要估计被测物体的温度;2.再选用合适的温度计(不能超过温度计的量程)3.把温度计放入被测物体里(要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁)4.读数.(读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平)13. 冰水混合物的温度是0℃，水沸腾时的温度是100℃。

14.常用的温度计有液体温度计(水银或酒精)，体温计的测量范围:350C—420C,最小刻度0.10C。

15. 体温计的特点: 内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管，水银柱可在此处断开。

作用①这样使得其可以拿出来读数②如果一个人温度测过之后一定要甩一下才能用.如果不甩温度只会升不会降。

如：某体温计的读数是38.5℃，没甩过就给正常的人测量体温则测量后读数是38.5℃但给39.0℃的人测时读数就是39.0℃体温计为什么可以离开人体读数或体温计在结构上与一般温度计有什么不同的地方？（内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管）体温计为什么比一般温度计精确？（玻璃泡容积较大，且内径很细。

）16.科学探究的过程：提出问题——建立猜想和假设——设计实验方案——获取事实与证据——检验假设—交流与交流第二章1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。

2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光进行光合作用制造养料。

2. 罗伯特。

胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，它的大小一般是一到几十微米。

3、动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质细胞质：生命活动的场所细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换细胞核：含有遗传物质4、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体细胞壁：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状液泡：内含有细胞液（汁）叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所。

（表述并判断动、植物细胞的区别。

重点）5显微镜的结构及其使用步骤。

（重）步骤：安放→对光→放片→调焦→观察6.细胞分裂时，最显著的特点是母细胞核内会出现染色体（一种易被碱性染料染成深色的物质），最后它会平均分配到两个子细胞中。

7.细胞分裂的意义是使单细胞生物个体数目增加。

使多细胞生物细胞数目增加。

细胞分化意义是使形成不同形态和功能的细胞。

细胞的生长意义是使细胞体积增大。

单细胞生物特点：个体微小，全部生命在一个细胞内完成8.组织是指不同形态和功能的细胞的细胞群。

9.植物的基本组织（重）组织名称功能特点分布保护组织保护透明、无叶绿体，排列紧密（扁平）的表皮细胞营养组织制造、储存营养物质有叶绿体叶肉细胞机械组织支撑、保护分生组织分裂产生新细胞根、茎等的顶端输导组织输送物质输送根吸收的水分、无机盐和叶制造的有机物叶脉10、人体四大基本组织（重）组织名称功能特点分布上皮组织重要是保护，其次是吸收和分泌物质密集的上皮细胞构成皮肤、内脏表面和体内各种管腔壁的内表面结缔组织运输、支持细胞间隙较大、细胞间质较多，分布广，形态多血液、软骨、肌腱等肌肉组织收缩和舒张，产生运动肌细胞组成（心肌、骨骼肌、平滑肌）人体四肢、躯干，体内心脏、胃、肠神经组织接受刺激、产生并传导兴奋神经细胞脑、脊髓、神经11由多种组织构成的，具有一定功能的结构称为器官。

12、被子植物的营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。

13、消化有关的器官有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等。

（P75页）14、讲述食物被消化和吸收的过程中，各个消化器官是如何工作的？（P76页）15、人体八大系统名称是循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌、消化系统。

16、植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体17、在神经系统和内分泌系统的调节下，人体的各个系统相互联系，使人体形成一个整体，能及时对变化的环境作出反应。

18（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不一样。

19.鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱，它是有许多块脊椎骨组成，称为脊椎动物。

20.脊椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类21.鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。

22.青蛙一生发生了哪些变化：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙23.两栖类的共同特点是幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤。

24.爬行动物的共同特点是一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定，能够飞翔。

25.鸟类和哺乳动物的共同特点是恒温，哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳26、脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果27.、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。

28、昆虫体内没有骨骼，但体外有保护作用的外骨骼，身体分成三部分是头、胸、腹，腹部有三对足，两对翅。

29、种子植物和无种子植物的区别：有无种子；被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被（有无果实）。

30、种类最多，分布最广的植物是裸子植物，结构最简单的植物是藻类植物分布最广，功能最完善的动物是哺乳动物，最低等的动物是原生动物31、无种子植物三大类：蕨类植物的特点是有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏）苔藓植物的特点是无根、有茎、叶（地钱、葫芦藓）藻类植物的特点是无根、茎、叶（紫菜、海带、水绵）32、植物的分类标准及分类结果。

所有生物的分类标准及分类结果。

33生物具有适应性和多样性第三章人类的家园---地球第一节地球的形状和内部结构【知识讲解】一、地球的形状人类很早就在研究地球，但由于受科学技术条件的限制，人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。

1、古代人们对地球的认识：古代的中国人认为天是圆的，地是方的。

古代印度人则认为大地是一个圆盾，由三头大象驮着，站在龟背上。

古代巴比伦人想象大地是个龟背隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。

2、公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出大地是球形的设想。

过了2个世纪，亚里士多德多次观察月食时，发现大地投射到月球上的影子是弧形的。

由此推断地球是个球体。

这是人类对地球认识的第一次飞跃。

3、1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，经过长达3年的艰苦的海上航行，第一次用实践证实了地球是一个球体。

4、现在，我们从太空拍摄的照片可以看到，地球是一个近似球形的星球，上面有蓝色的海洋和白色的云。

通过观察太空拍摄的地球照片，我们知道：黄色的区域是陆地，白色的区域是白云，蓝色的区域是海洋。

二、证明地球是球体的方法：（5种方法）（1）1519年葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队环地球航行，证实了地球是一个球体；（2）人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个球体；（3）在海边看到远方驶来帆船，总是先看到桅杆，再看到船身；（4）站得高看得远，说明大地也是曲面。

（5）月食是地球的影子遮挡了月球，从月食的过程可以判断地球是球体。

三、地球的大小：通过现代科技测量知道：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

赤道半径 6378千米，两极半径 6357 千米（差 21 千米），仅差0.33%。

所以看上去像个圆形。

赤道周长约 4万千米。

四、地球内部结构1、地球内部的结构：地球内部的结构跟煮熟的鸡蛋很相似。

地球由外到内可分为地壳、地幔、地核三层。

2、各层特点：①地壳：地壳平均厚度约17千米。

如果把地球缩小到鸡蛋般大小，地壳的厚度比鸡蛋壳还薄得多。

②地幔：地幔在地壳以下到2900千米深处。

地壳和地幔的顶部（软流层以上的部分）共同组成了岩石圈。

③地核：地核位于2900千米以下，可以分为内地核和外地核，外地核呈液态或熔融状态，内地核呈固态。

第二节地球仪和地图一、地球的模型——地球仪1、地球仪：人们仿照地球的形状，并按照一定比例把它缩小，制作的地球模型。

地球仪是一个正圆的球体。

2、经线和纬线定义：连接南北两极的线叫经线，也称子午线。

（南北两极，地轴，是否真的存在？）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直。

纬线：与赤道平行的线。

（1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。

（2）纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4万千米。

（3）由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小。

2、经度和纬度的划分方法（1）经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为1800。

00经线以东（右）为东经，以西（左）为西经。

（2）纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。

赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬。

3、东西半球和南北半球的划分。

（1）东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球。

PS：往左大，是西经；往右大，是东经。

有00经线的是西半球。

（2）南北半球：以赤道为界，分为南北半球。

4、中高低纬度的划分低纬度中纬度高纬度中低纬度中高纬度00～300 300～600 600～900 300 6003、经线和纬线的比较经线（子午线）纬线定义地球仪上连接南北两极并和纬线垂直相交的弧线地球仪上顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈指示方向南北东西线的条数无数条无数条线的长度特点所有的经线的长度相等纬线的长一般不相等，赤道最长，两极为0线围成的形状半圆整圆（两极点除外）线有无交点有两个交点，在南北极彼此平行，无交点0°通过英国伦敦格林尼治天文台原址那条线，也叫本初子午线赤道标度方法以0经线开始，向东称东经，向西称西经，各标到180，分别称为东西经多少度。