高中语文作文范文爱在细微处
爱在细微处(5篇)
爱在细微处(5篇)爱在微小处(5篇)爱在微小处范文第1篇"我的书包有好看的？'见妈妈还不，我的气就不打一处来。
这时，妈妈听到我的喊声从屋里刚想解释，我却一把夺过书包，向外面跑去。
疾步走到车站，我抬眼望见天空灰蒙蒙的，仿佛是老师在阴着脸瞪我。
惨了！估量天要下雨，而我这次又要迟到了。
果真，没过多久，天上就飘起了零星的雨点。
随后雨越下越大，像一颗颗豆子往下掉，老天爷似乎有意和我作对似的。
在车上，我不禁发起愁来：回来还要走十多分钟的路。
这"豆子'一时半时是下不完的。
唉。
看着车窗外的小伴侣在父母撑着雨伞的庇护下流露出的欢声笑语，我的心里就更味道了。
还好，上课迟到。
当我心急火燎地走向我的座位，打开书包的一刹那，我简直惊呆了：书包里放着一把雨伞。
我的心里像打翻了五味瓶，为的鲁莽而懊悔，更为这微小的爱而感动。
上课了，我的心里久久安静。
原来，爱也藏在微小处。
我撑着雨伞，走在回家的路上。
雨严厉了很多。
我想起了每次出门时妈妈的那句吩咐："儿子，过公路要当心啊！'每当吃鱼的时候，妈妈总是为我细心地挑出鱼刺；写作业时，妈妈为我端来的那杯水我的心里暖暖地，不再寒冷、不再艳羡别人、也不再怨恨妈妈的唠叨。
雨，始终下着。
淅淅沥沥地，仿佛是在为这的爱唱着赞歌。
"岂无远道思亲泪、不及高堂念子心'这不正是爱的体现吗？爱在微小处生活是平凡的，这些平凡往往是爱最真挚的表现。
每天早晨，学校要求7点到校，于是，每天早晨匆忙起床，匆忙洗涑，匆忙吃饭，匆忙上路，可不曾见，母亲在一旁匆忙叫醒我，匆忙帮我理房，匆忙预备早餐，匆忙向我道别，嘱咐我好好学习，路上当心今日早晨，我被梦惊醒了，梦中的内容已经模糊，我本不情愿用惊醒这个词，由于这个词总会让人联想到我一下坐起，然后喘着粗气，而我只是睁开眼睛，可背上却是冷汗。
一看闹钟才五点，我一直不会醒了再睡，便预备叫醒母亲，我轻轻来到母亲房间，不禁怔住了，这个房间好像几年没进来过，每天只在厕所、餐厅、卧房中穿梭，很少走进，即使走进也是时间紧迫的完全某件事。
爱在细微处作文
爱在细微处作文•相关推荐爱在细微处作文（通用64篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的爱在细微处作文，欢迎大家分享。
爱在细微处作文篇1没有通往爱的路，因为爱本身就是这条路。
——题记沉寂的隆冬，唯有北风“簌簌”的肆虐。
凋零的树木像秃顶老头儿，在寒风中发抖。
银灰的云块儿在天空中奔腾驰骋，酝酿着一场大雪。
清晨，寒风透骨，凛冽的寒风猛烈的摇摆着松树。
妈妈给我拿了一件刚织好毛衣，“今天降温了，把毛衣穿上。
”“妈，我不喜欢绿色，可不可以不穿啊。
”我不情愿的一脸眉头锁成了一条线。
“快把它穿上，别冻着。
”最后，我还是没有把毛衣穿上。
那时，我不知道妈妈的爱就在言语的细微处。
傍晚，果然像妈妈说得那样我发烧了，妈妈急得如被风吹落的花瓣，赶紧穿上外套，背起我就往离家比较近的社康中心跑。
蘸墨的夜，只有靴子咔嚓咔嚓的声音，看不清的影子，多像我自己消失在树木凋零的小路路途中。
妈妈在路上快速地跑着，脸上的汗水滴在了我的手上，热乎乎的。
米尔说：“母爱是世间最伟大的力量。
”原来这就是妈妈藏在细微处的爱。
打点滴时，我不知不觉睡着了。
早上醒来，天空中几朵逍遥的云游过来，晨风淡淡吹送，送来清彻的凉爽。
我仍然看见妈妈坐在床边，从她那像是被雨洗过的烟熏妆的黑圆圈，就知道她一夜没合眼。
当她看见我醒来时，她轻轻地摸摸我的额头，“宝贝，好些了吗？”这时，我才知道妈妈对我细微之处的爱意。
不要把爱的标准定得太高，生命中的任何一件小事只要你细心品味过，可以说都与爱有关。
这就是妈妈对我体贴入微的爱。
爱在细微处作文篇2徐徐春风，温暖如故，这感觉仿佛……哦。
是她——我的母亲，她对我的关爱就如同这春日般和煦的暖风。
凭窗站了许久，我坐下来开始慢慢地温习母爱。
在我上小学一年级的时候，母亲每天都起得很早，她牵着我的手送我去上学，到学校的拐弯处，妈妈就站在那里用鼓励的目光看着我往前走。
爱在细微处作文(15篇)
爱在细微处作文(15篇)爱在细微处作文(15篇)爱在细微处作文1爱只隐藏在你看不见的地方。
从学校回来，明晃晃的大太阳格外刺眼，洒在路旁的梧桐叶上，叶子几乎是透明的，透过梧桐叶的阳光扑头盖脸地倾泻而下，带来梧桐叶的苦涩，直扎我的内心。
在教室里受了大半天的“狂轰滥炸”，已是“心力交瘁”，真是什么样的心境就有什么样的世界，我郁闷地想。
原来黑夜也可以被想象光明，再灿烂的艳阳天在一个情绪低落的人心里也只有道不尽的.阴雨绵绵。
我漫无目的地走，却也到了家，开了门，准备轻轻掩上的同时又拉了回来，重重地砸向门框。
连我都吃了一惊，你是怎么了啊?我坐下来拆鞋带时，楼上传来焦虑的唤声：“振宇，你怎么回来那么迟啊!”我瞥了一眼手表，一惊，居然十二点半了。
我没有回应。
我到了餐桌前闷声坐下，妈妈问我：“你怎么出校门都不刷卡的啊，你知道我有多担心吗?我不知道你回来了没，连班主任都问过了!”她的语气里带着一种小小的波动。
我不假思索地说：“你以为累了半天的人还记得起这个?我这周值日，不早就跟你说了!”我说话的时候害怕地想：你妈担心你，你怎么这样和她顶嘴啊?妈妈摇了摇头，眼里满是失望与黯淡，没有说话，我看到了她瞳孔中央无尽的失落。
傍晚，又是放学回家时，我从书包内层掏出了校讯通，轻轻地贴在刷卡机上。
这一系列动作都是自然地从我内心流露出来的。
等一下!我看到了卡的旁边夹着一张纸条。
我放慢了脚步，又是在一棵梧桐树下驻足。
夕阳惬意的光芒洋洋洒洒，那最美的一缕，照在纸上。
“女儿，不能因为个人的情绪伤害了他人。
”只是这一句话。
我的眼眶已是泪影重重。
爱在细微处，这爱，是句温暖的劝解，是忠告，也是油然而生的奉献。
爱在细微处作文2余路阳，余路阳！你看看你，又在床上干了什么好事？”奶奶生气又无奈地看着我，边说边指着床上的一张中国地图”给我看，我睡眼惺忪的茫然地看着奶奶手指的方向傻了眼。
那个深夜，六岁的我又一次的犯错尿床。
奶奶嘴巴上不停地埋怨着，手里却没停歇。
爱在细微处作文（精选27篇）
爱在细微处作文（精选27篇）爱在细微处作文（精选27篇）爱在细微处作文篇1不要责怪，这漫漫长日的平淡，或许有一天，当你回想起往事的时候，你会发现，这看似平淡的生活里，夹杂着一些爱，它藏在一些微小的事中，让人不易发现，却让人生变得更加美好。
晚上，像往常一样，我钻进暖和的被窝里，一双眼睛望着漆黑的房间，随着时间一点点的过去，眼睛开始调皮，可我仍固执的和它反抗，因为我在等一个人。
“卡拉，卡拉”钥匙开门的声音，我立刻睁大眼睛，往门的方向望去，睡意全无，我等的人回来了。
我屏住呼吸，听着那熟悉的脚步声在向我的.房间靠近。
“别吵醒她了！”“我就看她一眼！”那声音是那么温暖。
接着，脚步声越来越大，房门被轻轻的推开了，一个不算高大的身影出现在眼前。
爸爸来了。
我赶忙闭上眼，一动也不动。
房间里忽然没有了声音，我把眼睛睁开一个小缝儿，偷偷看着外面的一切。
隐约看到，那个身影正一小步一小步的往前挪着。
平时健步如飞的爸爸，每到这个时候，就开始慢起来。
我又闭上了眼睛。
马上，我就感到爸爸把他的那双大手伸了过来，轻轻的放在我的额头上，又在额头上一下又一下的摸着，像抚摸一个婴儿那样。
我感到爸爸的手很粗糙，有一点疼，我微微动了一下，爸爸赶忙抬起了手，捏紧我的被角，往上拉了拉，又掖了掖，然后又一小步一小步轻轻走了出去。
直到听到关门声，我才慢慢把眼睛睁开。
记得在我小时候，爸爸没有这么忙，每天都陪我玩，玩得也像个孩子。
我长大后，爸爸变得忙了，每天都很晚才回来。
妈妈常说他记性差，但每晚回来，不换鞋，也不脱外衣，先来看熟睡的我。
每天，妈妈都拦在他面前，不让他进来，怕把我吵醒，但他每次都会重复着“就看一眼”，在这方面，连妈妈也无能为力。
虽然爸爸再也不能每天陪我玩，陪我疯，陪我闹，但他对我的爱一刻也没有停过。
后来，听妈妈说，爸爸每天一下班就往回赶，一秒也不停留，只为了能在我睡觉前看到我，可以和我说说话，我有一个这么爱我的爸爸，还有一个疼我的妈妈，我还有什么不幸福的？想到这儿，大颗大颗透明的泪珠顺着我的脸颊流下来，最后流到了嘴里，是甜的！“别吵醒她了！”“我就看她一眼！”我希望我不管长多大，每天晚上躺下后，都能听到这两句话。
爱在细微处作文(25篇)
爱在细微处作文(25篇)：作文细微处爱在细微处作文第1篇：爱就像是鼻梁上的眼镜，人们习惯于寻找，却忘了它就在眼前――就在那细微之处陪着自我走过一个个春夏秋冬，陪着自我看这个世界”绿了芭蕉，红了樱桃”。
天空有些灰暗，心里不禁觉得沉闷。
随着上课铃的响起，走进来的是怒气冲冲的教师，将作业重重摔在讲台上，道：”你们昨日有没有认真听？有多少人漏做作业！把漏做的抄五遍！”原本一些嬉皮笑脸的同学也一个个苦下脸，丧气垂下头。
“接下来默写概念。
”看着手中印满习题的试卷，我惊讶于昨日那几条小小的概念能转换成如此多的题目。
无精打采撑着头，一道，又一道……到做完时，早已哈欠连天的我，眼皮重重耷拉下来，再也不想睁开。
这时，头顶一记轻敲，我瑟缩一下，睁开了眼。
之前的睡意被吓得无影无踪。
“怎样，昨晚没睡好？以后安排好自我的作息时间。
”不是凌厉的训斥，反而是温柔的提醒。
教师伸出手在我的卷子上划了几下：”再看看清楚。
”肩上又遭到一记轻敲，耳边是有些无奈的声音：”下次认真点，这么粗心，实在没法让我放心。
”说完这句话，教师走回讲台边。
刚想开始讲课，却看见满黑板的粉笔字，皱了皱眉：”擦黑板的是谁？”立马有人跑上去，草草了事。
教师没再说什么，只是自我再擦了一遍，开始讲课。
一节课的时间很快过去，窗外的阴霾散去，阳光的明媚却无人享受。
所有人都埋头做着作业。
教师却突然开口：”刚才说的五遍……”有些人露出明了的表情，拿出纸，正想开始抄写，却听见教师说：”就算了吧！大家都很忙，以后不能再犯，这次就当是一次教训了。
”四周顿时安静下来，随即一阵阵欢呼爆发开来。
窗外，鸟鸣阵阵，斜射进的金色流光洒满整个教室。
爱在教师在我昏昏欲睡的一记轻敲中，爱在教师悄悄的提醒中，爱在教师再擦一次黑板的动作中，爱在教师疼惜同学的目光中。
爱在细微处，随涓涓流水，如水面闪耀起的银色粼光，陪我走向远方。
爱在细微处作文
爱在细微处作文爱在细微处作文（精选20篇）在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的爱在细微处作文（精选20篇），希望能够帮助到大家。
爱在细微处作文1秋风伴着细雨，一丝丝凉意从衣服的空隙钻进身体，“一场秋雨一场寒”，经不住寒意，于是在办公室门口走了两圈。
这时门口出现一位老人，穿着蓝色破旧的衣服，裤腿上都是泥巴，皮肤黝黑干燥，一双皱巴巴的手上拿着两把伞，提着一双运动鞋。
眼睛时不时观望着走廊的两端，巍巍地扶着墙，哆哆向我问“老师，请问某某某在哪个教室”，我仔细地听了听名字，指着隔壁教室告诉他。
他在确认无误后，蹒跚着走过去，在窗外张望许久，最后嘴角露出一丝微笑，用手比划着。
我想找到了就好，便回到办公室批改作业，将近下课的时候，我发现那位老人还是站在走廊上，眼睛一直望着教室里的身影。
想让他进来坐一坐，可又不忍心去打扰，在矛盾中，下课铃响了。
老人等到自己的孙子走出教室，脸上笑开了花，手舞足蹈，冲上前去一把握住了孙子的手，嘘寒问暖，完全忘记了自己在寒风中等待了四十五分钟，连忙帮他把运动鞋换上，时不时叮嘱了几句，把伞交到手上，等到自己的孙子走进了教室才放心地走下楼梯。
看着他从校门口一步一步远行，我不禁感慨，谈及爱的时候，学生总说自己的父母不在身边，和爷爷奶奶有代沟。
这是农村的普遍现象，可是每逢下雨天送伞、鞋子和衣服的老人何其多，他们不懂孩子的学习，可他们尽量在生活上弥补，这也是爱啊。
就像这位老人，朴实的农民，不善于言辞，在门口守了整整四十五分钟，这就是他们对于孩子的耐心，可孩子们，你们可曾耐心对待过家里的老人们两分钟？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，关爱就在这细微处，不要等到失去后才醒悟。
孩子们，在生活中多点关心、耐心和责任心，让为你担忧的他们放心，请努力逼自己一把，用行动来回报他们的爱！爱在细微处作文2体现爱，不一定是在大苦大难，也不一定实在特别危险时，在平时最为平常的每一分，每一秒都可以发现爱，爱在细微处就可以随处见到。
爱在细微处(8篇)(1)
爱在细微处（8篇）(1)生活中总有一些琐碎的、被忽视的发现，成年人看到了未必会在意。
我们这些孩子发现了它，但认为这是个大秘密。
学校办公楼二楼德育科的水管上有个小洞。
种子可能会掉进洞里。
起初，种子很小，没人看见。
当它拔出细小的树枝时，大家都称之为“水管里的奇迹”。
这几天去卫生间，发现靠窗“包间”的墙上有几排小蚂蚁。
“女同胞们，大热天跑锻炼，学校伙食不好，你们不觉得生气吗？”然后是一行不同字体的小字:“当然生气了，天天出汗。
还有，学校的饭菜特别不卫生。
青菜里有虫子，猪蹄上有猪毛，鸡腿还没熟。
里面有血！”没错。
看到这些台词，我也有同感。
原来大家对学校都不满意。
不过写这个字的同学不怕校长上厕所看到？看完这几行，我终于知道，卫生间也是我们女生交流秘密的地方。
世界上的一切都在迅速变化。
在接下来的一秒钟里，有无限个解。
雄伟的大坝会因为一条裂缝而突然坍塌；高耸的老树会因为一窝白蚁而倒下；勇者关羽也因大意失荆州。
在成功之前，伟人和普通人穿一样的衣服，打一样的领结。
你能在生活的乐谱中找到隐藏的宝藏吗？详见真实章节。
无论是小缺陷，还是被忽视的危机，还是思想的分歧，下一步都可以是天堂，也可以是地狱。
两千多年前，在中国的土地上，楚汉争霸，铁马作战，出身名门。
楚·王霸是一个不拘小节的人，他试图把山拔出来，但很生气。
攻下咸阳后，他以酒庆兵，但不注重凝聚人心，以至于成功逐渐远离他。
另一方面，刘邦这个俗不可耐的人，懂得与民立三章之约，在潜移默化中赢得民心。
项羽过度骄傲的不拘小节让他失去理智，而刘邦则意识到自己的缺陷，一砖一瓦的建立起自己的城市。
于是他成功了，达汗江山屹立在历史的洪流中，汉民族的诗词传遍了全中国。
牛顿被一个小苹果砸到了头，揭开了万有引力的秘密；瓦特为普通的锅盖失去了理智，带来了蒸汽时代的荣耀；查理二世因为一个不起眼的马蹄形棕榈毁掉了一个国家，这是偶然吗？不，这是必然的。
沙粒凝结成砖，砖块筑成墙，墙块形成建筑，建筑托起蓝天，让生命之光翱翔，让生命之虹舒展，让每个人的多米诺骨牌移动不休，画出雄伟的图案，最后敲开天空中成功的大门。
爱在细微处作文【精彩8篇】
爱在细微处作文【精彩8篇】爱在细微处作文篇一冬天已经到了，上海的天空弥漫着没有雪的无形的寒冷。
阳光无力地在地面铺上几乎没有温度的金黄，然后就被寒风的凛冽吹得支离破碎。
你推开卧室门，告诉我五分钟之后穿好衣服出来。
临走时，你打开了空调，把遥控器放到门边小柜子上，“嗒”的一声轻响。
你以为我蒙在被子里不知道，但我能听见。
那声轻响，敲走了我全部的不情愿。
穿好校服走出卧室门，立刻感觉到屋子里清晨的阴冷。
洗漱完坐到饭桌旁，玻璃桌板上摆着我前一天要求过的早餐：叉烧包和牛奶，奶杯里插了一根吸管；红领巾在我左手边第一把椅子上挂着，小队标和皮筋放到梳子旁边。
你还在忙碌，我看见你抱着清晨洗好的衣服匆匆奔向院子，走向阳台时听见你在院子里晾晒衣服时衣架轻轻的碰撞声。
当你带着疲惫走来时，我也已经吃完早饭系上红领巾扎好头发戴上标志站在了门边。
我们出门、上车，我坐在后座，看到你发动车子后第一件事，是打开空调，用暖气驱散我的寒冷。
不用我说，你自然知道我每周几有早读默写，总会一言不发地迅速开车，窗外的树和建筑物匆匆掠过，好像时间的步伐。
到了之后，我会看一眼时间，总会感到一阵温暖的心安，像你早晨给我热好的。
牛奶。
你看看我，眼神里带着心满意足的快乐，目送我走进校门。
你以为我不知道，但我总是在走进校门后回头看一眼，总看到你的车还没有发动，静静地诉说着一个母亲的深情。
像一盏灯，安静地用明亮告诉你，它陪着你。
下午放学，我总是一头扑进你怀里，两个人都笑得那开心。
你把我领回车上，没等我开口就板着脸告诉我：不许去小卖部买薯片。
车里有温暖的余热，桀骜地挑战外面凛冽的寒风。
我给你讲学校里的故事，你微笑着听，同时从车内后视镜里寻找我兴奋的脸庞。
偶尔，我们的目光在后视镜里对上了，我会做一个鬼脸，而你笑容的温暖给了我一整个世界。
你爱我的方式琐碎而细微，像一幅巨大的拼图。
那每一片都太过细碎，渗入了我的心魂的每一个角落。
我慢慢地拼，细细地拼，直到长大了、懂事了，才看见，拼出来的，是能把冬天融化的阳光，把黑夜照亮的明灯。
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词语使用不当1、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。
2、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。
3、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。
4、代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。
5、数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。
6、生造词语。
7、成语误用。
一、语序不当1、定语位置不当。
如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当如：（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当如：（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
）（14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。
）4、修饰语与中心语搭配不当如：（15）他在培育良种方面花了很大的心血。
（“很大”应改为“很多”。
）（16）自己有双聪明能干的手，什么都可以造出来。
（“聪明能干”应改为“灵巧”。
）（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（应改为“广泛地交换了”。
）5、一面与两面搭配不当如：（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。
可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。
或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。
）（19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。
）6、否定与肯定搭配不当如：（20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。
）（21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。
）在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。
例如：（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
（“培养”与“水平”搭配不当）三、成分残缺或赘余1、成分残缺<1>缺主语。
如：（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。
）（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。
（删掉“关于”，使句子主语出现。
）<2>缺谓语。
如：（25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。
）（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。
）<3>缺宾语。
如：（27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。
）（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
（“走上……的道路”才合适。
）2、赘余成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
（主语多余。
）（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
（谓语多余）（31）纪念“三·八”节的到来。
（宾语后有多余成分。
）（32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
（定语多余）（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（状语堆砌，任删一个。
）（34）小王做任何工作都是非常认真得很。
（补语多余。
）四、结构混乱1、句式杂糅。
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。
例如：（35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）（36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。
（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。
）2、句中暗换主语。
有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。
例如：（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。
可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）3、层次不清。
例如：（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。
（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）4、标点不当造成混乱。
例如：（39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。
（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号）五、表意不明表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。
“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。
不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。
下面举例说明：1、费解。
例如：（40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。
”）2、歧义。
例如：（41）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。
）（42）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）（43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。
（可以理解为“小个的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。
）3、指代不明。
例如：（44）她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。
（谁陪谁？大概是“二婶陪她”。
）（45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。
）六不合逻辑这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
常见的类型有：1、自相矛盾。
例如：（46）他是众多死难者中幸免的一个。
（“死难者”与“幸免”矛盾。
）（47）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。
（“凡是”与“不少”矛盾）2、概念并列不当。
互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。
如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。
例如：（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。
）（49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。
“参观券”不属“游泳券”，不能与“普通票”等并列。
）3、强拉因果。
例如：（50）因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。
（后者是前者的具体表现，而不是结果。
）（51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
（前后没有因果关系）4、主客颠倒。
例如：（52）爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
（应该是“学生对爱迪生这个名字”。
）（53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）5、否定不当。
例如：（54）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。
）（55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。
）6、不合事理。
例如：（56）下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。
（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。
）（57）只要好好学习，就能考上好大学。
（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。
）爱在平淡细微处——感悟亲情作文课案例发布者:柯月霞发布日期:2011-01-01 20:58:31.0爱在平淡细微处——感悟亲情作文课案例亲情是人间最真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。
但很多学生却总是觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。
不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感。
针对这一状况，我给他们上了一堂亲情作文指导课。
[案例描述]这一节课我是这样构想的：通过想一想，听一听，读一读，说一说，议一议，练一练，写一写等方法来让学生充分感受和体悟亲情。
让学生在浓浓的亲情里学会运用生活化的典型细节来表现至爱亲情。