2013届高考生物一轮复习课件:必修1 5.1降低化学反应活化能的酶.ppt

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人教版高中生物必修1 5.1第1节-降低化学反应活化能的酶PPT(共45张PPT)

人教版高中生物必修1 5.1第1节-降低化学反应活化能的酶PPT(共45张PPT)
此,酶具有高效性















0
时间
同无机催化剂相比较又有哪些相同点?
• 加速化学反应的进行,缩短达到平衡
时间,但不改变平衡点
• 改变化学反应速率,本身不被消耗
• 只催化已经存在的化学反应 • 都可以在生物体外发挥作用
• 降低活化能,使反应速率加快
为什么酶的催化效率会比无机催化剂更高呢?
降低化学反应活化能的酶 细胞的能量通货——ATP ATP的主要来源——细胞呼吸 能量之源——光与光合作用
第1节 降低化学反应活化能的酶
教学重点: 酶的作用、本质和特性
教学难点 1.酶能够降低化学反应的活化能 2.控制变量的科学方法
食物进入生物体内 发生了怎样的变化?
问题探讨(教材P78) 斯帕兰札尼鹰的消化作用实验 1.斯帕兰札尼设计的实验要解 决什么问题?实验设计的巧妙 之处在哪里?
光能 酶
(CH2O) +O2
线粒体: C6H12O6+6H2O+O2 酶 6CO2+12H2O+能量
核糖体: 氨基酸 酶 多肽
缩合脱水
细胞代谢是细胞生命活动的基础,外界 能量输入细胞,并为细胞所利用,都要 经过复杂的化学反应。
这些化学反应发生的环境条件是什么?
常温常压下
• 化学上的化学反应都很容易顺利进 行吗?
分析 结果 得出
表达 交流
预测实验结果 结论
其中实验是实施探究的重要方式。
设计实验:
完成本实验设计表 :
其他 变量
自变量
酶 活 温度 性 改 变

人教版生物必修一5.1《降低化学反应活化能的酶》课件

人教版生物必修一5.1《降低化学反应活化能的酶》课件
第五章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
细胞代谢
一结、论探:究1和:23加对热照、,加说催明化加剂热催能能化加加剂快快能反过加应氧快速化过率氢氧吗分? 解化。氢分解。
实验设计分析
1.该实验中哪些因素是可以变化的? 2.该实验中需要人为改变的因素是什么?该 因素的改变会直接导致哪一个因素的变化? 3.3只试管中H2O2的量和浓度为什么要保持 一致?
人教版生物必修一5.1《降低化学反应 活化能 的酶》 课件( 共21张PPT)
五、探究:加热、催化剂使反应加快的机理
分子处于什么状态才能发
生化学反应?
活跃
状态
分子由常态转变为活跃状态 所需要的能量称为什么?
活化能
常 态
人教版生物必修一5.1《降低化学反应 活化能 的酶》 课件( 共21张PPT)
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条件
活化能 (KJ·mol-1)
无催化剂 ≈75
Fe3+催化
H2O2酶
Fe3+
≈29 ≈54
反应过程
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课堂结语:
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人教版生物必修一5.1《降低化学反应 活化能 的酶》 课件( 共21张PPT) 人教版生物必修一5.1《降低化学反应 活化能 的酶》 课件( 共21张PPT)
化学本质是蛋白质。
萨姆纳(1887—1955)
20世纪80年代美国的切赫和奥尔特曼发现少 数RNA也有催化作用。
三、探究:酶的本质是什么?

第一课时 生物学①必修5.1《降低化学反应活化能的酶》PPT课件

第一课时    生物学①必修5.1《降低化学反应活化能的酶》PPT课件

毕希纳实验
3、从毕希纳实验可以得出什么结论?
4、萨姆纳研究哪种酶?你认为他成功的主要原因 是什么?
5、切赫和奥特曼有什么新发现?
6、酶的本质是什么?
巴斯德之前
发酵是纯化学反应,与生命活动无关
巴斯德 发酵与活细胞有关,发 酵是整个细胞而不是细 胞中某些物质起作用 毕希纳 酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后 继续起催化作用,就像在活酵母细胞中一样 萨姆纳 李比希 引起发酵的是细胞中的某些 物质,但这些物质只有在酵 母细胞死亡并裂解后才能发 挥作用
对照实验:除了一个因素以外,其余因 素都保持不变的实验。
对照组:提前知道相关的结果 实验组:
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率 对照实验 步骤
一 H2O2 浓度 剂量 二 反应条件
对照组
1 3%
2ml
实验组 试管编号 2 3
4 3%
2ml
肝脏研 磨液
说明
无关变量
3%
2ml
3%
2ml
常温
90℃ FeCl3
较多
肝脏研 磨液 自变量
2滴清水 2滴清水 2滴
2滴
大量
不明显 少量 结 气泡产生 果 卫生香燃烧 不复燃 不复燃
结论
变亮 复燃 过氧化氢在不同条件下的分解 速率不一样
因变量
酶具有高效性
[实验五] 比较过氧化氢酶和 Fe3+ 的催化效率
结论:上述实验说明,过氧化氢酶
和 的催化效率不同。与无机 3+ 催化剂 Fe 相比,过氧化氢酶的 催化效率要高许多。酶的催化效 率一般是无机催化剂的107 ~1013
(一)细胞代谢
(二)酶在细胞代谢中的作用
各条件使反应加快的本质: 加热: 提高分子的能量 Fe3+:降低化学反应的活化能 酶:更显著地降低化学反应的活化能 正是由于酶的催化作用,细胞代 谢才能在温和的条件下快速进行。

高三生物一轮复习 必修1 5-1 降低化学反应活化能的酶

高三生物一轮复习  必修1  5-1 降低化学反应活化能的酶
步骤 一
H2O2 浓度
1
3% 2ml
试管编号 2 3
3% 2ml 3%
说明 4
3%
2ml
2ml
鲜肝研 磨液

反应条件
常温
90℃ FeCl3 2滴
2滴清水 2滴清水
2滴
结 气泡产生 果 卫生香燃烧 结论
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
步骤 对照实验 一
H2O2 浓度
等量性原则
对照组
1
3% 2ml
试管编号 实验组 2 3
定相同,在保温时必须加以考虑。市售的淀粉酶
的最适温度一般在60 ℃左右,唾液淀粉酶的最适
温度在37 ℃左右。
例1:(2009· 全国卷Ⅱ)已知2H2O2===2H2O+O2↑,可以通 过观察反应过程中O2的生成速度(即气泡从溶液中释放的 速度)来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料 和用具设计实验,使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作
该曲线表明,B点的反应底物的浓度足够大,是 酶的数量限制了反应速率的提高,这时如果加 入少量的酶,反应速率将如何变化?曲线如何
跟踪训练
1. (2009年上海卷)将刚采摘的甜玉米立即放入沸
水中片刻,可保持其甜味。这是因为加热会( ) A.提高淀粉酶活性
B.改变可溶性糖分子结构
C.防止玉米粒发芽 D.破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶
易错归纳
1.在探究温度对酶活性的影响时,对照组加入
等量的反应物如2 mL可溶性淀粉后,要先放入不 同的环境中保温5分钟,使反应物达到所处不同环 境的温度。然后再加处于对应温度下的新鲜酶液, 摇匀维持5分钟。否则若加入酶后再放入不同温度
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一轮复习降低化学反应活化能的酶课件ppt

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3、关于酶的正确与错误说法 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
2.酶的特性
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
随堂高考
13.09广东·嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品 添加剂,就酶的作用特点而言,下列使用方法
D 中最佳的是 A.炒肉的过程中加入
B.肉炒熟后起锅前加入
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
考点示例
10.以下是有关酶的两个实验,根据表格内容分
析回答下列问题:
表1
操作步骤 操作方法 试管A 试管B 试管C
1
加淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL
解密高频考点
技法探究——实验设计中的变量分析
1.变量的种类
变量是实验设计中可以变化的因素或条件。 1.1.自变量与因变量:自变量是实验中由实验者所 操纵的因素,其改变将引起实验结果的相应改变,是实 验要研究的因素;因变量是因自变量不同而导致的不同 的实验结果; 1.2.无关变量:无关变量是指实验中除自变量外也 能影响实验现象或结果的其他因素。
温度时,酶活性上升
C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存 D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏
更严重

高中生物生物①必修5.1《降低化学反应活化能的酶》PPT课件

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通过以上实验可以知道,酶在最适温度下, 活性最高。
那么PH值不同,对酶的活性有没有影响呢?
设计一个实验,来探究pH会影响酶的催化 效率〔活性〕?
你要动脑筋了!
探究pH对过氧化氢酶活性的影响
1号试管
2号试管
3号试管
试管各参加2mL过氧化氢溶液
pH=2
pH=7
pH=12
参加过氧化氢酶2滴,振荡2—3min
❖的化学反响。
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
1号试管中参加2mL 淀粉溶液
2号试管中参加2mL 蔗糖溶液
分别参加淀粉酶2滴,振荡,试管下半部浸入 60℃左右的热水中,反响5min
参加斐林试剂 振荡 约60℃水浴2min
从上面进行的实验我们看出进行实验需要比 较温和的条件,比方淀粉酶在60℃左右最好。能 不能设计一个实验,来证明温度会影响酶的催化 效率〔活性〕?
探究影响酶活性的条件〔如温度〕
问题聚焦
1、选择淀粉酶还是H2O2酶作为实验材料?
淀粉酶。因为 H2O2在不同的温度下也会有不同的分解速度
2、我要设计几组实验?选择几个温度? 三组,高温,低温和常温!
3、观察指标怎么确定,选择什么样的鉴定试剂? 碘液,看是否变蓝〔注意不能用斐林试剂〕
以上设计是否有错误?
C 1.以下关于过氧化氢的表达中,正确的选项是( )。
A.在没有催化剂时过氧化氢不会分解成水和氧气 B.过氧化氢和水一样无色无味,对细胞无害 C.Fe3+和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解 D.从最终结果看,在有催化剂存在时,过氧化氢
分解反响会进行得更彻底
2.以下有关对照实验设置的表达中,错误的选项B
因变量
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
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[ 做一题] [例3] (2011·全国卷)某同学从温度为55~65℃的泉水中 筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪 酶。回答问题: (1) 测定脂肪酶活性时,应选择________________作为该
酶作用的物质,反应液中应加入________________溶 液以维持其酸碱度稳定。
解析:酶具有高效性是通过无机催化剂与有机催化剂相 比较(即2号与3号实验)得出的。1号和3号实验是两种酶 催化一种底物,能说明酶具有专一性。3号与4号实验 对比能说明高温会降低酶的活性。3号和5号实验的自 变量是pH,说明pH会影响酶的活性。 答案: D
考点二
与酶特性有关的曲线分析
对酶特性的考查在每年的高考中几乎 考情
解析:酶降低了反应的活化能;酶活性与所处的环境改变 有关;酶分子在催化反应的前后结构不变;酶结构改变可 影响其活性或丧失活性。 答案: C
2.(2012·南昌调研)取经过编号的5支试管分别加入2 mL
物质的量浓度为0.5 mol/L的过氧化氢溶液,进行如下
实验,根据实验内容,下列说法正确的是
()
说明酶具有 高效性 。 (2)淀粉酶只能催化淀粉水解,而不能催化蔗糖水解,
这说明酶具有专一性 。 (3)作用条件较温和:高温 、 过酸、 过碱 都会使酶变
性失活。
考点一
酶的本质、作用和特性
高考对本考点常通过实验设计题、图像图表题、
考情 文字叙述题等进行考查,预计2013年高考命题角度
解读 仍会主要以图表形式联系生产生活实际综合考查酶的
特性和应用。
[做一题] [例1] (2011·天津高考)下列有关酶的叙述正确的是( ) A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 B.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速
率 C.在动物细胞培养中,胰蛋白酶可将组织分散成单个细
胞 D.DNA 连接酶可连接 DNA 双链的氢键,使双链延伸
不变 C.若在B点时往混合物内加入少量淀粉酶,则反应速率
会加快 D.若在B点时温度升高5℃,则反应速率不改变
[解析] 该图表示的是在最适温度条件下,反应物浓度对 淀粉酶所催化的化学反应速率的影响,若改变温度,会导 致反应速率下降,因此在A点或B点时温度升高5℃,反应 速率都会减慢;在A点或B点时往混合物内加入少量淀粉 酶,反应速率都会加快。 [答案] C
(6)通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,对于酶的作
用形成哪些认识? 酶比无机催化剂降低活化能的作用更显著,具有高效性 。
二、酶的本质和特性 1.酶的基本单位、合成场所
本质 绝大多数是蛋白质
少数是 RNA
基本单位 氨基酸
核糖核苷酸
合成场所 核糖体
细核
2.酶的特性 (1)酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍,这
[答案] (1)脂肪 缓冲 (2)蛋白质 (3)从该细菌提取脂肪酶若干、 分组、编号 在55~65℃范围内设置不同的温度梯度处理:55、57、 59、61、63、65度的温水,水浴加热一段时间后,观察 酶对脂肪的分解程度
实验名称
验证酶是蛋 白质
验证酶具有 催化作用 验证酶的专
一性
[学一技] 与酶有关的实验设计思路
[链一串]
1.酶的概念拓展
类别
内容
来源
一般来说,活细胞都能产生酶
功能
降低化学反应的活化能,提高化学反 应速率
胞内酶:合成后在细胞内起作用,如
按存在部 有氧呼吸酶 种类
位分 胞外酶:合成后分泌到细胞外起作用,
如消化酶
类别
内容
水解酶:在物质水解时起催化作用 种类 按功能分
合成酶:在物质合成时起催化作用
实验组
对照组
待测酶液+ 双缩脲试剂 底物+相应
酶液 底物+相应
酶液
已知蛋白液+ 双缩脲试剂
底物+等量蒸 馏水
另一底物+相 同酶液
实验组衡量 标准
是否出现紫 色
底物是否被 分解
底物是否被 分解
实验名称
实验组
对照组
实验组衡量 标准
验证酶具有高 底物+相应酶 底物+无机催 底物分解速
效性

化剂

底物的分解 探索酶的适宜 温度(或pH)梯度下的同一温度
项目
正确说法
错误说法
绝大多数是蛋白质,少数是 酶的本质是蛋
化学本质
RNA
白质
一般来说,凡是活细胞都能 具有分泌功能的 产生细胞
产生酶(不考虑成熟红细胞) 细胞才能产生
合成原料
氨基酸,核糖核苷酸
氨基酸
合成场所
核糖体、细胞核
核糖体
项目
正确说法
错误说法
酶具有调节、催 生理功能 生物催化剂、只起催化作用
化等多种功能
(2) 要鉴定该酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混 合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为______。
(3) 根据该细菌的生活环境,简要写出测定该酶催化作用 最适温度的实验思路。
_____________________________________________ ___________________________________________。
速度或底物 温度(或pH) (或pH)处理后的底物和酶混合
的剩余量
[做一题] [例4] 下列描述正确的是
()
序号 实验名称
实验变量 (自变量)
反应变 量
(因变量)
比较过氧
过氧化
鲜猪肝研
化氢酶和
氢分解

磨液、Fe3
Fe3+的催
反应速

化效率

观测指标
点燃但无火焰的 卫生香燃烧的猛 烈程度或气泡产
生速率
一、酶在细胞代谢中的作用 下图曲线表示物质A生成物质P的化学反应,在无催化
条件和有酶催化条件下的能量变化过程。
(1)没有酶催化的反应曲线是 ② 。 (2)有酶催化的反应曲线是 ① 。 (3)AC段的含义是 在无催化剂催化条件下,反应所需的活化能 。 (4)BC段的含义是 酶降低的活化能 。
(5)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则B点在纵轴上将 如何移动? B点将向上移动 。
与无机催化剂 相同的性质
①降低反应的活化能,提高反应速率, 但不改变反应的方向和平衡点 ②反应前后,酶的性质和数量不变
[关键一点] 酶的化学本质是蛋白质或RNA,但不是每种 生物都含有这两类酶。RNA类的酶仅在少数病毒生物中发 现,具有细胞结构的生物,其酶的本质都是蛋白质。
2.关于酶的一些常见说法
温度(60℃ 淀粉水解程
热水、沸 度
水、冰块) 质量浓度
加碘后溶液 颜色的变化
为 0.3g/mL 的蔗糖溶
原生质层与 细胞壁分离
原生质层与 细胞壁间隙
的大小

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
[解析] 植物细胞的质壁分离与复原实验中,自变量是0.3
g/mol的蔗糖溶液和清水。反应变量为质壁分离与复原。
(4)从图C可以看出,反应溶液pH的变化不影响酶作用的最 适温度。
4.反应物浓度和酶浓度对酶促反应的影响
(1)在其他条件适宜、酶量一定的情况下,酶促反应速率 随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定浓度后, 受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加(如 图甲)。
(2)在底物充足、其他条件适宜的情况下,酶促反应速率 与酶浓度成正比(如图乙)。
[关键一点] (1)温度和pH是通过影响酶活性而影响酶促反应的。 (2)底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触而影响
酶促反应速率的,并不影响酶的活性。
[通一类]
3.(2011·海南高考)某一不可逆化学
反应(S→P+W)在无酶和有酶催
化时均可以进行。当该反应在无
酶条件下进行到时间t时,向反应
液中加入催化该反应的酶。右图中能正确表示加酶后
[解析] (1)根据酶的专一性,测定脂肪酶的活性,可选用脂 肪作为酶作用的反应物,并在反应液中加入缓冲液,维持脂 肪酶催化脂肪分解所需要的pH。 (2)脂肪酶的化学本质是蛋白质,要鉴定蛋白质可用双缩脲试 剂,因为蛋白质与双缩脲试剂呈现紫色反应。 (3)由题干信息可知,该细菌生活在55~65℃的热泉中,要测 定该脂肪酶催化作用的最适温度,实验的自变量是不同的温 度,因变量可通过观察脂肪分解程度来判断,因此设置在 55~65℃温度范围内不同温度梯度进行脂肪酶催化脂肪水解 实验,通过观察不同实验组中脂肪的分解情况判断出该脂肪 酶的最适温度。
[答案] A
[学一技] 1.变量的种类
都有涉及。以坐标曲线形式考查酶的特性及 解读
识图、分析能力仍占主要地位。
[做一题] [例2] 影响酶活性的因素有很多, 包括温度、酸碱度、反应物浓度、 酶浓度等。如图表示的是在最适温 度条件下,反应物浓度对淀粉酶所 催化的化学反应速率的影响。下列有关说法正确的是
()
A.若在A点时温度升高5℃,则反应速率加快 B.若在A点时往混合物内加入少量淀粉酶,则反应速率
[链一串] 1.表示酶高效性的曲线 (1)催化剂可加快化学反应速率,与无
机催化剂相比,酶的催化效率更高。 (2)酶只能缩短达到化学平衡所需时间,
不改变化学反应的平衡点。 (3)酶只能催化已存在的化学反应。
2.表示酶专一性的曲线 (1)在A底物中加入酶A,A底物快速减少,
说明酶A催化底物A参加反应。 (2)在B底物中加入酶A,B底物浓度不变,说明酶A不能催
试管编号 1
2
适量唾
加入物质
锈铁钉

几乎无 少量 实验结果
气泡 气泡
3
4
5
生土 熟土 生土豆块
豆块 豆块 +稀盐酸
大量 几乎无 几乎无气
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