生活心理学
生活心理课程教案模板范文
生活心理二、课程目标1. 了解生活心理学的概念和基本理论。
2. 培养学生运用心理学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生心理素质，增强适应社会的能力。
三、教学对象大学生四、教学时间共8课时五、教学内容1. 生活心理学的概念及发展历程2. 生活心理学的基本理论3. 人际关系与心理4. 情绪与心理5. 心理健康与心理疾病6. 心理调适与心理辅导六、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法5. 实践活动法第一课时1. 导入：介绍生活心理学的概念、研究内容和意义。
2. 讲授：生活心理学的概念及发展历程。
3. 案例分析：分析一个生活心理学案例，让学生了解心理学在生活中的应用。
第二课时1. 讲授：生活心理学的基本理论。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，总结生活心理学的基本理论。
第三课时1. 讲授：人际关系与心理。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验人际交往中的心理变化。
第四课时1. 讲授：情绪与心理。
2. 案例分析：分析一个情绪问题案例，探讨情绪对心理的影响。
第五课时1. 讲授：心理健康与心理疾病。
2. 小组讨论：让学生了解心理健康的重要性，以及如何预防心理疾病。
第六课时1. 讲授：心理调适与心理辅导。
2. 实践活动：让学生进行心理调适练习，提高心理素质。
第七课时1. 讲授：生活心理学在生活中的应用。
2. 案例分析：分析一个生活中的心理学应用案例，让学生了解心理学在实际生活中的作用。
第八课时1. 总结：回顾本课程的主要内容，强调生活心理学的重要性。
2. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于生活心理学的论文。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度。
2. 案例分析：评价学生对案例的分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现。
4. 课后作业：评价学生的论文写作能力。
九、教学资源1. 教材：《生活心理学》2. 教学课件3. 案例资料4. 实践活动指导通过本课程的学习，学生能够掌握生活心理学的基本知识，提高心理素质，为今后的生活和工作打下良好的基础。
生活中有哪些实用的心理学知识(二)2024
生活中有哪些实用的心理学知识（二）引言：心理学知识可以帮助我们更好地了解和掌握自己的情绪、行为和思维方式。
在日常生活中，运用一些实用的心理学知识，可以帮助我们更好地应对压力、解决问题以及改善人际关系。
本文将介绍生活中有哪些实用的心理学知识。
1. 情绪管理1.1 情绪认知：学会辨识自己的情绪，了解情绪背后的原因和影响。
1.2 情绪调节：掌握有效的情绪调节技巧，如深呼吸、积极思考和寻找解决问题的方法等。
1.3 自我安抚：学会自我安抚和舒缓情绪的方法，如放松训练、运动和与他人交流等。
1.4 情绪释放：合适的情绪释放方式，如听音乐、写日记、绘画和吐露心声等。
1.5 情绪表达：学会有效地表达自己的情绪，如倾听他人、坦诚沟通和寻求支持等。
2. 决策与问题解决2.1 决策分析：学会系统思考，分析问题的各种因素和可能的解决方案。
2.2 优先排序：根据问题的紧急程度和重要性进行优先排序，合理安排自己的时间和资源。
2.3 创造解决方案：积极寻找多种解决问题的方法和角度，发挥自己的创造力和想象力。
2.4 反思总结：学会从失败中总结经验教训，不断改进自己的决策和问题解决能力。
2.5 找寻支持：学会与他人合作，寻求他人的建议和帮助，共同解决问题。
3. 人际关系建立与维系3.1 积极倾听：注重倾听他人的观点和感受，尊重对方的意见和立场。
3.2 建立信任：保持诚实和透明，信守承诺，增强他人对自己的信任感。
3.3 表达关心：学会表达自己对他人的关心和善意，关注他人的需要和感受。
3.4 界定个人边界：学会设定和维护自己的个人边界，保护自己的权益。
3.5 解决冲突：学会与他人和平解决冲突，寻找共同的解决方案，避免激化矛盾。
4. 压力管理4.1 压力认知：了解自己的压力来源和对压力的反应，分析并调整自己的思维方式。
4.2 放松技巧：学会放松自己的身心，如做运动、听音乐、冥想和按摩等。
4.3 时间管理：合理安排自己的时间和任务，避免过度压力的产生。
生活中的十大心理学情结
生活中的十大心理学情结1.【人格面具】“人格面具”这个词来源于希腊文，本义是指使演员能在一出剧中扮演某个特殊角色而戴的面具。
后由瑞士心理学家荣格提出，成为荣格的精神分析理论之一，它指一个人公开展示在人前的一面，其目的在于给人一个好的印象，以得到社会的承认，保证能够与人，甚至不喜欢的人和睦相处，实现个人的目的。
每个人都会有很多张“人格面具”——这让我们觉得活着就需要“虚伪”——其实这是太过于社会洁癖的评价，“人格面具”的存在帮助我们防御了陌生的人际环境可能带来的危险，帮助我们更好的社会化，它的存在必不可少。
但是总戴着面具摘不下来，形成了“人格面具依赖”，也就是说过分地热衷和沉湎于自己扮演的角色，只认同于自己扮演的角色，而逐渐与自己的天性疏远，人格的其它方面就会受到排斥，那就是一种心理问题了。
2.【情结】情结是一个重要的心理学术语，指的是一群重要的潜意识组合，往往形成强烈的潜意识的冲动。
虽然不同的精神分析流派对情结的定义会有不同，但都公认情结是探索心理的一种方法，也是重要的理论工具。
情结有一些是先天形成的，每个人都有，比如“恋母情结”；有一些与个人特定的经验有关，比如“助人情结”。
有人在爱情中只会对同一种类型的女性产生爱意，原因有很多，有一种可能就是他的初恋情结在发生作用，让他总是在寻找初恋情人的影子。
3.【拖累症】“拖累症”可被定义为对人、行为、事物的沉溺，指希望通过控制外在的人、事、物来控制内在的情感。
对拖累症患者而言，“控制”或“失控”是他们生活的全部重心。
那种沉溺的感觉就像是一个甜甜圈，中间是空的，有什么东西不见了，必须要用什么来填充一样，但又总是填不满。
像是酗酒的人，他们会沉溺在酒精中，来控制自己的情感，没有止境。
还有些拖累症的外在表现也许是被社会认可的，就像工作狂，但是本质是不变的，这只是另外的一种拖累形式，沉溺于工作而不是快乐工作。
还有些症状者潜意识里会把别人当作一种“拖累”，时刻准备着为别人负责，哪怕对象是并不熟悉的人。
心理学知识点如何应用于生活
心理学知识点如何应用于生活心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学，不仅仅局限于实验室里的研究，更重要的是应用于日常生活中。
通过运用心理学的理论和方法，我们可以更好地理解自己和他人的思维、情感和行为，从而提升生活质量。
本文将介绍几个心理学知识点，并探讨如何将其应用于生活中。
一、积极心理学：培养乐观态度积极心理学强调个体的优势和积极心态，通过培养乐观态度和积极情感来促进幸福感和心理健康。
研究表明，乐观的人更有自信、更有弹性，更能应对生活中的挑战。
因此，我们可以通过以下方法运用积极心理学来改善生活。
首先，要学会感恩。
每天列举一些值得感激的事情，感受其中的正能量，会让我们更加关注生活中的美好。
其次，要保持乐观的心态。
在遇到困难和挫折时，学会积极思考，寻找潜在的解决办法，相信自己能够克服困难。
此外，保持积极的社交关系也是重要的。
与乐观、积极的人为伍，分享彼此的喜悦和成就，可以增强幸福感。
二、认知心理学：改善思维方式认知心理学关注个体的思维过程和信念系统，通过改善思维方式来提高心理素质。
以下是一些认知心理学在日常生活中的应用。
首先，要注意自己的自我对话。
我们往往会对自己给出各种否定性的评价，这会影响到我们的情绪和行为。
因此，当我们发现自己有负面的自我对话时，要学会转变思维，给自己正面、积极的评价。
此外，认知失真是我们思维中的一个盲点，会导致判断错误。
我们应该学会识别和纠正常见的认知失真，比如过度概括、过滤信息和黑白思维等。
三、社会心理学：建立良好的人际关系社会心理学研究人与人之间的相互影响和社会行为。
与他人建立良好的人际关系对于个体的幸福感和成功至关重要。
以下是一些社会心理学在生活中的应用。
首先，要学会积极倾听。
倾听是有效沟通和理解他人的关键，可以建立良好的人际关系。
当我们与他人交谈时，要始终保持专注和尊重，给予对方足够的时间和空间来表达自己。
接下来，要培养共情能力。
共情是指能够理解和感受他人的情感和感受，从而建立更深层次的连接。
心理学与生活心理学知识在现实生活中的应用
心理学与生活心理学知识在现实生活中的应用导言：心理学作为一门研究人类心理活动及其规律的科学，对于人们的生活有着深远的影响。
生活心理学则是将心理学理论和知识应用于实际生活中，帮助人们改善心理健康、提高生活质量。
本文将探讨心理学与生活心理学知识在现实生活中的应用，并分析其对人们的影响与益处。
一、心理学在解决心理问题上的应用1. 情绪管理情绪管理是生活中经常面临的挑战之一。
心理学可以提供各种方法和策略来帮助人们调节情绪，如情绪表达、情绪调节、情绪释放等。
通过学习情绪管理技巧，人们可以更好地应对挫折、压力和冲突，提高社交能力和情感稳定性。
2. 心理疾病治疗和预防心理学在治疗和预防心理疾病方面发挥着重要作用。
通过认知行为疗法、心理咨询、心理支持等方法，可以帮助人们缓解焦虑、抑郁、恐慌等心理问题，提升心理健康水平。
此外，心理学还能预防心理疾病的发生，例如通过健康教育、心理干预等手段，提高人们的心理素质和抗压能力，减少心理问题的发生。
3. 建立健康的人际关系人际关系是生活中非常重要的一环，而心理学可以为人们提供建立健康人际关系的指导。
例如，通过学习沟通技巧、解决冲突、培养共情等方法，人们可以改善与他人的交往方式，增进情感亲近和相互理解，从而更好地适应社交环境，减少人际关系带来的压力。
二、生活心理学知识对个人发展的影响1. 增强自我认知生活心理学知识可以帮助人们更好地了解自己，增强自我认知。
通过学习心理学中的个性理论、人格特征、心理需求等内容，人们可以更好地认识自己的优势和长处，找到适合自己的发展方向，并在实践中更好地发挥自己的优势。
2. 培养积极心态生活中常常充满了挑战和困难，但通过生活心理学知识的应用，人们可以培养积极的心态。
学会乐观思考、积极应对压力、培养心流状态等技巧，可以帮助人们更好地面对困境，增强逆境应对能力，提高生活满意度。
3. 增强适应能力生活心理学知识可以在人们面对生活变化时提供指导，增强适应能力。
生活中的心理学
生活中的心理学生活中的心理学是一门探讨人们行为和思维背后的原因的学科。
在日常生活中，心理学扮演着重要的角色，帮助人们理解自己和他人的行为，提高与他人的沟通技巧，以及更好地管理自己的情绪。
本文将探讨一些生活中常见的心理学现象，并介绍如何运用这些知识来改善生活质量。
1. 情绪调节情绪是人类内心感受的一种反应，可以受到外部环境、生活经历等因素的影响。
情绪调节是指人们如何管理和控制自己的情绪，使其不至于影响到自己的正常生活和他人的情绪。
有一些简单而有效的方法可以帮助我们调节情绪，比如运动、深呼吸、与朋友交流等。
通过理解自己的情绪和寻找合适的调节方法，可以提高生活的幸福感和质量。
2. 社交技巧人是社会性动物，与他人的交往是生活中不可或缺的一部分。
良好的社交技巧可以帮助我们建立亲密关系、获得支持和帮助，并在工作和生活中取得成功。
在社交场合中，注意倾听、感恩和积极的沟通方式是很重要的。
此外，了解他人的情感和需要，可以更好地与他人建立联系和理解。
3. 决策思考在日常生活中，我们面临各种各样的决策，从选菜单到职业规划都需要我们做出选择。
心理学研究发现，人们在做出决策时受到许多心理偏差的影响，比如跟风效应、确认偏见等。
为了做出更好的决策，可以尝试减少决策的复杂度、听取他人建议和冷静思考。
意识到自己的心理偏差并采取措施来纠正，有助于提高决策的质量。
4. 心理健康心理健康是人们生活中重要的一部分，它不仅关系到个体的幸福感和生活质量，还会影响到社会和家庭的和谐。
保持心理健康的关键包括积极的生活态度、建立支持体系和寻求专业帮助。
心理健康问题是可以预防和治疗的，重视心理健康，关注自己的情绪和心理状态是非常重要的。
结语在日常生活中，心理学的知识可以帮助我们更好地理解自己和他人，提高自我认知和社交能力，以及改善生活质量。
关注自己的情绪、发展社交技巧、做出更好的决策和保持心理健康，都是我们可以运用心理学知识改善生活的途径。
让心理学成为生活中的一部分，让我们更加积极、健康地与这个多彩的世界互动。
心理学：日常生活中的实用应用
心理学：日常生活中的实用应用
心理学在日常生活中的实用应用广泛且多样，以下是一些例子：
1.沟通：通过学习心理学的相关知识，可以了解沟通的基本原理，辨别对方
情绪和需求，从而更好地与他人进行沟通，帮助解决问题，增进人际关
系。
2.教育：教师可以通过学习心理学的知识，了解不同年龄段学生的思维、情
感、行为特征，利用不同的教学方法和工具，帮助学生更好地理解和掌握
知识，激发他们的兴趣和热情，提高教育效果。
3.职场：心理学可以帮助人们更好地应对职场压力，提高工作效率。
例如，
通过了解自己的情绪和行为模式，可以更好地管理自己的情绪，避免不必
要的冲突。
4.消费：心理学可以帮助人们理解自己的消费行为和消费心理，从而更好地
控制自己的消费欲望，避免过度消费和不必要的浪费。
5.健康：心理学可以帮助人们处理负面情绪和压力，从而改善身心健康。
例
如，通过学习放松技巧和应对策略，可以有效地缓解焦虑和抑郁等情绪问
题。
6.人际关系：心理学可以帮助人们更好地理解他人，从而改善人际关系。
例
如，通过了解他人的情绪和需求，可以更好地与他人进行互动和交流。
7.自我提升：心理学可以帮助人们更好地认识自己，发现自己的优点和缺
点，从而更好地规划自己的人生和发展方向。
总的来说，心理学在日常生活中的实用应用是多方面的，可以帮助人们更好地理解自己和他人，更好地应对生活中的各种挑战和问题。
生活中的心理学：有趣的案例分析
⽣活中的⼼理学：有趣的案例分析相关推荐⽣活中的⼼理学：有趣的案例分析 为什么有时候对很熟悉的朋友，也会突然叫不出名字？为什么爱上别⼈，⾃⼰却不⾃知？⽣活中的很多现象都与⼼理学密切相关，下⾯是⼩编整理的关于⽣活中的⼼理学：有趣的案例分析的内容，欢迎⼤家浏览。
⽣活中的⼼理学：有趣的案例分析篇1 1、有时遇见熟悉的朋友，话到嘴边，居然忘了对⽅的名字 原理：个体在学习中对刺激给予编码处理时，他同时将之编码为形码、声码、意码(⽂字如此，⼈物也是如此)。
在语⽂学习时短期的记忆的编码以声码为主，长期记忆的编码则以意码为主。
分析：对熟悉的同学，我们已将他(她)与意码建⽴了直接联结，⽽不象最初认识时需将精⼒放在形码的记忆上，我们⼀见到他(她)就直接在脑海⾥潜意识的反映出与其性格相符的词，譬如：乐观、开朗、或内向、忧郁，即为意码。
若此时声码的解码⽆法进⾏，或声码⽆法与意码、形码建⽴联结，⾃然就叫不出对⽅姓名。
2、有⼀个男孩追了⼀个⼥孩很久，⼥孩有⼀天睡觉之前突然喊道：“完了，我不记得他长什么样⼦了!”室友们便坏坏地笑着说：“完了，你爱上他了。
” 分析：当⼥孩慢慢开始接纳男孩时便会将注意⼒集中到意码的编码上，将其编⼊长期记忆。
此时⼥孩会更多的思考与意码相关的⼈品、⽓质、性格，⽽可能忽视了对其形码的检索，即会出现⼀时不记得他相貌的现象。
平时你是否会经常在某⼀时刻不记得爸爸、妈妈或男友的长相呢？因为在熟悉之后，你会更关⼼与个⼈魅⼒有关的意码，⽽⾮形码。
3、⼀个⼈在失恋之后，为使⾃⼰振作起来，会马上投⼊另⼀段感情。
这是不错的疗伤⽅法。
原理：遗忘⼲扰论 分析：遗忘是新旧经验彼此⼲扰的结果。
投⼊新的感情，经历新的感情体验，能够⼲扰对前⼀段感情的记忆，从⽽达到⼲扰遗忘的效果。
4、⼀对有家庭暴⼒的夫妇来做⼼理咨询，丈夫真⼼爱妻⼦，却⼜总对其施加暴⼒，之后⼜会⼗分后悔。
⼼理医⽣让他们⾯对着座谈，像在家⾥⼀样的谈话。
经过1个⼩时之后，医⽣发现妻⼦很会说，⽽且总是很有道理，丈夫却总是⽆辞可对，⾯对妻⼦的责问⼿⾜⽆措。
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第一章：一、单选题 (共60.00分)1.明确的目标主导，意志坚定，且愿意付出艰苦劳动的人是什么人格的人？A.活泼型B.力量型C.完美型D.和平型满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--2.热情，自信，活泼，善于交际的人是什么人格的人？A.活泼型B.力量型C.完美型满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：A教师评语：--3.被认为是人际关系的粘合剂的人是什么人格的人？A.活泼型B.力量型C.完美型D.和平型满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：D教师评语：--4.被认为是人际关系粘合剂的人是什么人格的人？A.活泼型B.力量型C.完美型D.和平型满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：D教师评语：--5.从大处着眼，从小处着手，是什么组合人格？A.活泼型与力量型B.完美型与和平型C.活泼型与和平型D.力量型与完美型满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：D教师评语：--6.被形容为“平凡中的伟大”的人格是什么组合人格？A.活泼型与力量型B.完美型与和平型C.活泼型与和平型D.力量型与完美型满分：6.00 分得分：0分你的答案：D教师评语：--7.周恩来被认为是什么组合人格？A.活泼型与力量型B.完美型与和平型C.活泼型与和平型D.力量型与完美型满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：D教师评语：--8.人的遗传素质不是一个点，而是一个区间，这在心理学上称为？A.阈限B.遗传限C.局限满分：6.00 分得分：0分你的答案：教师评语：--9.既能享受生活，又能成就伟业的人常常是什么组合人格的人？A.活泼型与力量型B.完美型与和平型C.活泼型与完美型D.力量型与完美型满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：A教师评语：--10.动如脱兔，静若处子，是指什么组合人格？A.活泼型与力量型B.完美型与和平型C.活泼型与和平型D.力量型与完美型满分：6.00 分得分：0分你的答案：A教师评语：--二、判断题 (共40.00分)1.普京具有典型的力量型人格。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A教师评语：--2.理论上讲，人格没有好坏之分，只有差异之别。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A教师评语：3.力量型与和平型组合是一种互补组合。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：B教师评语：--4.活泼型与力量型组合是一种自然组合。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A教师评语：--5.力量型与完美型组合是一种互补组合。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A教师评语：--6.心理学上说的人格是指生活中所说的品格。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：B教师评语：--7.江山易改，禀性难移，说明人格是比较难以改变的。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A--8.完美型人格与力量型人格都具有很强的目标追求的人格。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A教师评语：--9.和平型人格的人往往是最乐天知命的人。
A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A教师评语：--10.矛盾组合人格往往是后天环境对人的天性产生强烈影响的结果A.正确B.错误满分：4.00 分得分：4.00分你的答案：A教师评语：--第二章：一、单选题 (共60.00分)1.“人字的结构”蕴含的思想是，人与人之间的关系是？A.互相支撑B.互相矛盾C.彼此平等D.和二为一满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：AA教师评语：--2.记录电话，需要记录清楚几个基本信息。
这几个信息简称为？A.5W1HB.4W1HC.5WH满分：5.00 分得分：0分你的答案：B正确答案：A教师评语：--3.通话后，谁先挂断电话比较符合礼仪？A.先打出电话的人B.接电话的人C.无所谓满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--4.握手礼仪中，以下哪个准则是正确的？A.女士优先B.男士优先C.都可以满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--5.交际中，善于发现对方的优点，包容对方的不足，这符合什么交际原则？A.诚信原则B.相容原则C.激励原则满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：B正确答案：B教师评语：--6.“EQ”是指？A.情商B.智商C.幽熵满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--7.“AQ”是指？A.逆商B.智商C.情商满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--8.交际“TPO”原则中的T是指什么？A.时间B.地点C.场合满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--9.“TPO”原则中的O是指什么？A.时间B.地点C.场合满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：C正确答案：C教师评语：--10.工作电话中，符合交际礼仪的是？A.猜猜我是谁B.电话粥C.让对方先挂电话满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：C正确答案：C教师评语：--11.人的遗传素质不是一个点，而是一个区间，这在心理学上称为？A.阈限B.遗传限C.局限满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：B正确答案：B教师评语：--12.交际中，最好不要进入彼此的亲密距离以内，那么亲密距离是？A.45CMB.1米C.2米D.3米满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--二、判断题 (共40.00分)1.表情有时候具有“此时无声胜有声”的交际效果A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--2.人的交际表情是可以训练的A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--3.提高“幽熵”，可以提高人的交际魅力A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--4.在电话交往中礼仪中，挂断电话讲究长者尊者优先A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--5.交际就是要放弃自我，成为一个大家都喜欢的人A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：B正确答案：B教师评语：--6.一般来说，让打电话过来的人提议结束通话是比较礼貌的A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--7.“交叉握手”是不礼貌的A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--8.人的幽熵是有提升的空间的A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A正确答案：A教师评语：--第三章：一、单选题 (共70.00分)1.提出“爱情三因素理论”的心理学家是谁？A.斯腾伯格B.弗洛伊德C.马斯洛满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：A教师评语：--2.“迷恋”阶段的感情，被认为是两性之间只有什么因素存在？A.信任B.热情C.承诺满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：B教师评语：--3.“浪漫之爱”是两性之间存在哪两种因素？A.信任和热情B.信任和承诺C.热情和承诺满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：A教师评语：--4.生活中的“闪婚闪离”，就三因素而言，是因为两性之间缺乏什么因素？A.信任B.热情C.承诺满分：7.00 分得分：0分你的答案：B教师评语：--5.那种没有感情基础的政治联姻，经济联姻，往往彼此之间只有什么因素？A.信任B.热情C.承诺满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：C教师评语：--6.“牵手人”是我国哪个省对恋人的称呼？A.福建省B.陕西省C.安徽省满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：A教师评语：--7.“一见钟情”，就爱情三因素而言，就是瞬间产生了很强烈的什么因素？A.信任B.热情C.承诺满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：B教师评语：--8.“执子之手，与子偕老”，出自哪个作品？A.《汉乐府．上邪》B.《诗经．击鼓》C.《诗经．采薇》满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：B教师评语：--9.《我侬词》的作者书谁？A.李清照B.管道升C.卓文君满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：B教师评语：--10.“人生若只如初见”，这句诗词的作者是谁？A.李清照B.纳兰性德C.管道升满分：7.00 分得分：7.00分你的答案：B教师评语：--二、判断题 (共30.00分)1.爱情的“唯一”，“永恒”，不是必然的，是有条件的A.正确B.错误满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：A教师评语：--2.爱情就是“你中有我，我中有你”，所以爱情中不能讲个人独立A.正确B.错误满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--3.失恋就是失败，就是自己不够优秀A.正确B.错误满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--4.失恋的时候，是最容易失去理智的时候，也是最需要理智的时候A.正确B.错误满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：A教师评语：--5.因为爱情给人带来尊严感，所以失恋的人就没有尊严可言A.正确B.错误满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--第四章：一、单选题 (共60.00分)1.化悲痛为力量的挫折应对方式，心理学上称之为什么A.合理化B.升华C.补偿D.退行满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--2.失之东隅，收之桑榆，是一种什么应对方式A.合理化B.补偿C.退行D.逆反满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--3.酸葡萄和甜柠檬，指人采取了一种什么应对方式A.合理化B.补偿C.退行D.逆反满分：6.00 分得分：0分你的答案：B教师评语：--4.撒娇耍赖，在心理上可以理解为一种什么行为A.合理化B.补偿C.退行D.逆反满分：6.00 分得分：0分你的答案：A教师评语：--5.说的太多，学生反而什么也不听，这可能是导致了学生的什么心理A.合理化B.补偿D.逆反满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：D教师评语：--6.情感倒错多发生在什么患者的身上？A.抑郁症B.精神分裂症C.强迫症满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--7.注重纠正患者对事件的错误信念的咨询理论是什么咨询理论？A.行为主义B.认知理论C.人本主义满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--8.遇到不好的事情，就选择“眼不见为净”，是一种什么应对方式A.合理化B.否认C.退行D.宣泄满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--9.我很丑，可是我很温柔，这是一种什么应对方式？A.合理化B.补偿C.否认满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--10.我不能使我更漂亮，我一定使我更聪明，这是一种什么应对方式？A.合理化B.补偿C.退行D.幽默满分：6.00 分得分：6.00分你的答案：B教师评语：--二、判断题 (共40.00分)1.挫折如影随形，人生难以避免A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A教师评语：--2.自我宣泄是一种很好的应对挫折的方式A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A教师评语：--3.东西被偷了，说是“失财免灾”，这是一种宣泄A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：B教师评语：--4.“安慰剂”没有应对挫折的效果A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：B教师评语：--5.学生学习不好，就说是基因不好，多少有“推诿”的嫌疑A.正确B.错误满分：5.00 分得分：5.00分你的答案：A教师评语：--6.人本主义心理学理论的咨询方法重视个人的自我修复力量。