高中物理：橡皮筋吉他
橡皮筋吉他的制作方法
橡皮筋吉他的制作方法
制作橡皮筋吉他的方法如下：
材料：
1. 一个空盒子或者空罐子（如巧克力盒子、薯片罐子等）
2. 一段平整的木棍或者铁棍
3. 数根橡皮筋（根据你想要的音调和弹起的力度来选择不同粗细的橡皮筋）
步骤：
1. 将木棍或者铁棍放在盒子的中央，调整长度以适应盒子的宽度。
你可以通过试验来选择合适的长度，确保音质良好。
如果铁棍太长，可以用锯子将其锯短。
2. 将橡皮筋从盒子顶部的两侧拉过来，固定在盒子顶部的木棍或铁棍上。
你可以选择不同粗细和松紧程度的橡皮筋，以获得不同的音调和弹起力度。
3. 确保橡皮筋紧密地固定在木棍或铁棍上，以免在演奏过程中松脱。
4. 使用手指或者调弦器来调试吉他的音调，确保每根橡皮筋的音高相对准确。
5. 用手指或者拨片轻轻地拉动橡皮筋，弹奏出你想要的音乐。
你可以试一试弹奏不同音乐类型，也可以尝试不同弹奏技巧来改变音色和音效。
注意事项：
1. 在制作和使用橡皮筋吉他时，要格外注意安全，避免意外伤害。
2. 确保橡皮筋固定牢固，避免在演奏过程中脱落或者跳出盒子。
3. 根据个人需要和喜好，可以进一步装饰和改造橡皮筋吉他，例如使用彩色胶
带或者绘制图案。
4. 这只是一种简易的橡皮筋吉他制作方法，如果你对音质和演奏效果有更高的要求，可以尝试其他专业制作方法或者购买专业琴品。
用皮筋弹曲子的原理
用皮筋弹曲子的原理皮筋弹曲子是一种常见的乐器演奏方式，也是一种有趣而具有挑战性的技巧。
它的基本原理涉及弹性力、共振和声音产生。
皮筋弹曲子的原理主要涉及到以下几个方面：1. 弹性力：皮筋是一种具有弹性的材料，当用手指拉伸它时，它具有恢复原状的能力。
这种恢复原状的能力主要来自于弹性力的作用。
当皮筋被拉伸时，弹性力会使其试图回归原来的形状，从而产生一个反向的力，使皮筋快速回弹。
2. 共振：共振是物体在受到外界振动作用下，产生与激励频率相同或者相互关联的振动现象。
在皮筋弹曲子时，当手指击弦使皮筋产生振动时，皮筋会以其固有的频率振动。
这种频率称为共振频率。
当共振频率接近或等于弦或者琴身的固有频率时，会引起共振效应，使得声音的声量增大。
3. 声音产生：皮筋弹曲子需要通过空气传播声音，而声音的产生主要来自于皮筋的振动。
当手指击弦使皮筋振动时，皮筋的振动会导致周围的空气分子也随之振动，产生声波。
声波通过空气的传播，进入人耳被感知为声音。
在皮筋弹曲子时，还需要注意以下几个因素：1. 弦的材料和张力：皮筋的材料和张力会直接影响到其振动特性和音质。
一般来说，松弦的音质会较低沉，张紧的弦则会有较高的音调。
材料的选择也会影响声音的品质，比如尼龙弦和金属弦会有不同的音色特点。
2. 手指的力度和位置：手指击弦时的力度和位置也会对声音产生影响。
一般来说，力度过轻会导致声音过小，力度过重则容易产生噪音。
手指位置的选择也会改变弦的长度和张力，从而影响音调和音质。
3. 空气共鸣：皮筋弹曲子时，琴身周围的空气也会参与振动。
这种空气共鸣会增强声音的共振效应，使声音更加丰满和富有共鸣感。
总结起来，皮筋弹曲子的原理涉及到弹性力、共振和声音产生。
皮筋的弹性力使其能够快速回弹，而共振效应会增强声音的产生和传播。
同时，弦的材料和张力、手指的力度和位置以及空气共鸣等因素也会对声音的品质产生影响。
这些原理和因素相互作用，共同构成了皮筋弹曲子的演奏过程和音乐效果。
2022年中考物理专题复习第3章声的世界
。请你再设计一个显示声源振动的实验使劲敲桌子,
:在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动 . 。
(2)敲击音叉的力越振幅大越,泡大沫,响塑度料越小大球被
弹起得越高,说明
。
6.老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中, 纸
片发出的声音是靠纸片 振动 产生的; 若三种齿轮拨动
纸片时发出了 dou(1)、mi(3)、xi(7)的三个音调,那
的 不同;改变钢尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动钢尺,钢尺发出声音的 不同。
于20Hz的 次 声波交流。 5s才听到雷声,响雷处距离小明大约有 m。
使劲敲桌子, 在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动
弹起得越高,说明
。
使劲敲桌子, 在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动
如图所示,小赵用几根粗细不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。
如图所示,在几个相同的玻璃瓶内装入不同量的水,并向瓶内吹气,其中 的音调最高。
出其中的空气,声音会逐渐 ,直至消失,再让空气逐渐进入玻璃罩,声音又会逐渐 ,说明声音
。
这种研究问题的方法是 法。
出其中的空气,声音会逐渐 ,直至消失,再让空气逐渐进入玻璃罩,声音又会逐渐 ,说明声音
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
.
6. 在一些闹市区,常会看到如图所示的监测设 备,显示屏上的数据(65.7 分贝) 反映的是声音 的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)。
不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮 筋发声的 响度 不同。
8.如图所示,把一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,
用手拨动其伸出桌外的一端,发出的声音是由钢 尺 振动 产生的,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音 的 响度 不同;改变钢尺伸出桌面的长度,用相同大小的 力拨动钢尺,钢尺发出声音的 音调 不同。
橡皮筋的原理
橡皮筋的原理橡皮筋，作为一种常见的弹性材料，广泛应用于生活和工业生产中。
它的原理是什么呢？让我们一起来探讨一下橡皮筋的原理。
首先，我们需要了解橡皮筋的材料特性。
橡皮筋通常由天然橡胶或合成橡胶制成。
这些材料具有非常高的弹性和延展性，能够在受力后迅速恢复原状。
这种特性使得橡皮筋可以被拉伸到很长的长度，然后在释放力量后迅速恢复到原来的形状和长度。
其次，橡皮筋的原理与胡克定律有关。
胡克定律是描述弹簧的变形与受力之间关系的物理定律，也适用于橡皮筋。
根据胡克定律，弹簧的变形与受力成正比，而且方向与受力方向相同。
这就意味着当橡皮筋受到外力拉伸时，它会产生相应的变形，而且在受力方向上产生反作用力。
另外，橡皮筋的原理还涉及能量的转化。
当橡皮筋被拉伸时，外界对它做功，将能量储存在其中。
当释放橡皮筋时，储存的能量转化为动能，使橡皮筋产生快速的收缩运动。
这也是橡皮筋在各种实际应用中被广泛使用的原因之一。
除此之外，橡皮筋的原理还与分子结构有关。
橡胶材料的分子链结构使得它具有良好的弹性和延展性。
当橡皮筋受到拉伸时，分子链会发生伸长和变形，而当释放力量后，分子链会迅速恢复到原来的状态。
这种分子结构决定了橡皮筋的原理和性能。
总的来说，橡皮筋的原理包括材料特性、胡克定律、能量转化和分子结构等方面。
它的弹性和延展性使得橡皮筋在生活和工业中有着广泛的应用，如文具、包装、运输等领域。
通过对橡皮筋原理的深入了解，我们可以更好地使用和设计橡皮筋，同时也能够更好地理解物理学中的弹性力学原理。
希望本文对您有所帮助，谢谢阅读！。
制作橡皮筋吉他的劳动感悟
制作橡皮筋吉他的劳动感悟
今天，我心血来潮，想制作做点什么。
对了，我就按科学书上的方法，做一一个“橡皮筋吉他”吧!
准备材料有: 3根粗细不一的橡皮筋，两个木条，加上一个中间有洞的纸盒。
我先在盒子上要挖个洞。
家里没小刀(除爸爸的私人小刀外)，就用尺子吧!我割,我割，“沙一沙一”断了，洞出来了。
接下来要的是把两块木条各固定在盒子里面洞的两旁，这固定我就得用万能胶水，我可不会用。
为了做好“橡皮筋吉他”,我豁出去了。
我倒了一点胶水滴到木条上，以迅雷不及掩耳之势把木条固定在洞的一端，另一端我也依样画葫芦，成功地摆平了。
下一步，我要把橡皮筋绑在两端，让它变成弦，可以弹奏。
我把一根橡皮筋绑在了下面,另一端没拉多长就弹回来了，我再拉，又弹回来了，再拉，终于绑上了。
还有两根，我拿起其中的一根按照上次的样子做成功了，最后一根也像前二次那样做好了。
我开始弹，细的一根发出“咚!”,中等的发出“咚一”，粗得那根发出沉音。
手工作品的制作过程我们要做的事情观察、感受、操作是我们要做的事情手工活动是为了通过手工的制作，培养我们动手动脑的能力，创造性思维以及想象力与创造力，培养我们认真观察有意注意及耐心细致的习惯，
对培养我们的想象力和形成立体空间观念都有着非常重要的作用。
2014年河南省普通高中招生考试物理(试题+答案)
2014年河南省普通高中招生考试物理(满分70分,考试时间60分钟)一、填空题(每空1分,共14分)1.学习物理可以帮助我们认识世界.通过学习惯性,我们认识到一切物体都有保持原来的性质.2.橡胶棒与毛皮摩擦,橡胶棒由于电子而带负电.把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管,发现吸管被推开,说明吸管带电.3.图1是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”.拨动a、b、c、d 四根橡皮筋,的音调最高.用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋发声的不同.图14.如图2所示,把少量碘放入锥形瓶中,瓶口加盖玻璃片.微微加热,瓶中充满紫色的碘蒸气,此过程碘发生的物态变化是.停止加热,碘蒸气凝华,看到的现象是.图25.在一块有机玻璃板上,安装一个用导线绕成的螺线管,在板面上均匀撒满铁屑,通电后铁屑的分布如图3所示.图中A、B两点相比,点磁场较强;实验中(选填“能”或“不能”)用铜屑代替铁屑显示磁场分布.6.图4是小灯泡L和电阻R中电流随电压变化的图像.由图像可知,电阻R的阻值为Ω.若将它们并联接在电压为2V的电源两端,电路中的总电流为 A.图47.物理现象在生产、生活中有着广泛的应用,有时也会造成一定的危害.请仿照表中示例,再写二、选择题(每小题2分,共16分)在每个小题的选项中,只有一个选项符合题目要求.8.下列实例中不是利用大气压工作的是()A.用塑料吸盘挂物体B.用注射器吸取药液C.用压力锅煮熟食物D.用塑料吸管吸饮料9.下列做法不符合安全用电原则的是()A.控制灯的开关要接在零线上B.更换电灯前要先断开电源开关C.洗衣机的金属外壳要接地线D.绝缘层破损的导线要及时更换10.电磁波是一个大家族,图5是它们的家族谱.对电磁波的认识,下列说法错误的是()图5A.可见光也是一种电磁波B.红外线比紫外线的频率低C.真空中不同电磁波的传播速度不同D.电磁波的频率越高,波长越短11.哈勃望远镜使我们感受到宇宙的浩瀚,电子显微镜使我们认识到微观世界的深邃.关于宇宙和粒子,下列说法错误的是()A.天体之间和分子之间都存在着相互作用力B.电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似C.人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入D.用光年表示宇宙时间,用纳米量度分子大小12.用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热,两种液体的温度随时间的变化如下表所示.根据数据比较两种液体的比热容()A.c甲>c乙B.c甲=c乙C.c甲<c乙D.无法确定13.把质量相等的A、B两物体挂在图6所示的滑轮组下面,不计绳子、滑轮的重力和摩擦,放手后()A.A上升B.A下降C.A、B均静止D.无法判断图614.某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验,在光屏上得到了清晰的像,如图7所示.他继续向水凸透镜内注水,使水凸透镜的焦距变小,如果不改变蜡烛和凸透镜的位置,要在光屏上再次成清晰的像()图7A.光屏应向左移动,成缩小的像B.光屏应向右移动,成放大的像C.光屏应向左移动,成放大的像D.光屏应向右移动,成缩小的像15.a、b两种物质的质量和体积关系图像如图8所示,分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体,浸没在水中,放手稳定后()A.甲漂浮,甲受浮力大B.乙漂浮,乙受浮力大C.甲漂浮,乙受浮力大D.乙漂浮,甲受浮力大图8三、作图题(每小题2分,共4分)16.如图9所示,一束光从玻璃砖AB面垂直射入,折射后从玻璃砖AC面射出,请画出这束光在AC面发生折射的光路图.图917.如图10所示,用瓶起开启瓶盖,请画出在A点所用最小力的示意图.图10四、实验探究题(第18题4分,第19题6分,第20题9分,共19分)18.如图11所示,在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上.图11(1)实验时让光贴着纸板入射是为了.(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,(选填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光.(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,你的方法是:.(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当.19.在图12所示的斜面上测量小车运动的平均速度.让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度.图12(1)图中AB段的路程s AB=cm,如果测得时间t AB=1.6s,则AB段的平均速度v AB= cm/s.(2)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段平均速度v AB会偏.(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法正确吗?;理由是:.20.在探究“电流与电阻的关系”的实验中,所选定值电阻的阻值分别为R1=5Ω,R2=10Ω,R3=20Ω.滑动变阻器的规格为“15Ω1A”.(1)请在图13中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号,并用笔画线代替导线,将图14所示的实物电路连接完整.图13图14(2)连好电路后,按下列步骤进行实验:①将R1接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记下I1;②用R2替换R1接入电路,接下来的操作是:;③用R3替换R2接入电路,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数也大于1.5V,实验无法进行下去.请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下去:.(3)本实验的结论是:.五、综合应用题(第21题8分,第22题9分,共17分)21.南阳市南召县回龙抽水蓄能电站是我省第一座抽水蓄能电站.在深夜用电低谷,它用电网过剩的电能把山下水库的水抽到山顶水库内,白天用电高峰时放水发电,补充电网电能不足,为缓解我省电网的调峰压力做出了贡献.(1)蓄能电站放水发电时,能转化为能.(2)该蓄能电站的发电总功率为110MW,采用220kV高压进行输电,求高压输电线中的电流.(3)该蓄能电站每天可发电5小时,如果一天的发电量由热电转换效率为30%的热电厂来提供,需要消耗多少煤?(煤的热值q=3.0×107J/kg)22.在一个闯关游戏中,需要把相同的正方体叠放起来,正方体边长为a,由密度为ρ的材料制成,质量分布均匀,如图15所示.(g为已知量,推导过程及结果无须带单位)(1)某选手用水平力推正方体,但未推动,这时的推力(选填“大于”、“小于”或“等于”)地面对正方体的摩擦力,理由是.图15(2)请推导出该正方体水平放置时对地面的压强.(3)某选手在时间t内把地面上另外两个相同的正方体叠放在第一个正方体上面,如图16所示.请推导出该选手在叠放这两个正方体过程中,克服正方体重力做功的功率.图16参考答案：2014年河南省普通高中招生考试1.运动状态不变(静止或匀速直线运动状态)【解析】惯性是指一切物体都具有保持原有运动状态不变的性质,即原来运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质,原来静止的物体具有保持静止状态的性质.2.得到负【解析】摩擦起电并没有创造电荷,而是电荷转移的结果,摩擦中得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电.橡胶棒与毛皮摩擦后带上负电,说明在摩擦的过程中,橡胶棒得到了电子;同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引,带负电的橡胶棒与吸管排斥,说明吸管也带负电.3.a响度【解析】橡皮筋发声时,音调的高低与橡皮筋的长短、粗细、松紧程度有关,在橡皮筋的长度、松紧度相同的情况下,橡皮筋越细,发出声音的音调越高,故a的音调最高;用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时,所用的力越大,橡皮筋振幅越大,发出的声音响度越大,因此是橡皮筋发声的响度不同.4.升华紫色碘蒸气消失,瓶内出现固态碘【解析】碘由固态直接变成碘蒸气是升华过程;停止加热,碘蒸气遇冷凝华成固态,因此看到的现象是紫色碘蒸气逐渐消失,瓶内出现固态碘.5.A不能【解析】从题图中可以看出,A点处铁屑更多,而B点几乎没有铁屑,铁屑的多少反映了磁场的强度,故A点磁场较强;磁场只能对放入其中的磁性物质产生磁力的作用,故实验中不能用铜屑代替铁屑显示磁场分布.6.200.35【解析】在图像中可以得出当电阻R两端的电压为3V时,通过R的电流为0.15A,R===20Ω;根据并联电路各支路两端电压相等,从图像中找出当电压为2V时,通过电阻R和小灯泡L的电流分别为I R=0.1A、I L=0.25A,则电路中的总电流I总=I R+I L=0.35A.8.C【解析】用压力锅煮熟食物是利用了液体沸点与气压的关系,当锅内气体压强越大时,锅内水的沸点就越高,更容易将食物煮熟,C选项不是利用大气压强工作的.9.A【解析】家庭电路中,控制电灯的开关应接在火线上,若接在零线上,当断开开关时,对灯泡进行检修或更换灯泡时就有触碰到火线的危险,A不符合安全用电原则.本题答案为A.10.C【解析】从电磁波谱上可发现,可见光是电磁波家族中的一员,A选项说法正确.波谱中越往右边,电磁波的波长越短、频率越高,红外线的频率比紫外线的频率要低,B选项说法正确.真空中不同电磁波的传播速度都相等,C选项说法错误.电磁波的频率越高,波长越短,D选项说法正确.11.D【解析】光年表示光在一年中传播的距离,光年是长度单位,D选项说法错误.12.A【解析】用同样的加热装置加热相同时间,相同质量的甲、乙吸收的热量相等,即Q=Q乙,从表格中可发现Δt甲<Δt乙,根据c=可知,c甲>c乙,本题答案为A.甲13.B【解析】A、B两物体的质量相等,故A、B两物体的重力相等,G A=G B,不计绳重、滑轮重及摩擦,若在物体A处用一个力F替换物体A使物体B处于静止状态,则由于有两股绳子吊起动滑轮,F=G B,显然G A>F,故物体A将下降,物体B将上升,B正确.14.A【解析】根据凸透镜成像规律,当u>2f时,光屏上成倒立、缩小的实像,此时f<v<2f;若往水凸透镜内注水,则水凸透镜变凸,水凸透镜的焦距变小,对光的会聚能力变强,像距会减小,因此要在光屏上再次成清晰的像,要将光屏向左移动,此时像仍为缩小的实像,A选项正确.15.D【解析】由两种物质的m-V图像可知:当m a=3.0g时,V a=1.5cm3,ρa==2.0g/cm3,当m b=2.0g时,V b=3cm3,ρb=≈0.7g/cm3.甲、乙是由a、b两种物质制成的等体积实心物体,由ρa>ρ可知将物体甲浸没于水中,放手后,物体甲将下沉,稳定后甲将浸没于水中,V甲排水=V甲;又由水ρb<ρ水可知将物体乙浸没于水中,放手后,物体乙将上浮,稳定后乙将漂浮于水面上,V乙排水<V,故物体甲排开水的体积大于物体乙排开水的体积,物体甲所受浮力更大.本题正确选项为D.乙16.如图1所示.(评分标准:折射光线1分,法线1分)图1图217.如图2所示.(评分标准:力臂1分,力的示意图1分)18.(1)显示光路(1分)(2)不能(1分)(3)用笔在纸板上沿着光路将其描画下来(1分)(4)改变入射角多次进行实验(1分)19.(1)40.0(1分)25(1分)(2)小(1分)(3)不正确(1分)所测时间不是运动过程中下半程的时间(或小车从A到C的过程中通过B 点时的速度不为0;或小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间)(2分)20.(1)如图3所示.(1分)如图4所示.(2分)图3图4(2)②调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,记下I2(2分)③换用阻值更大的滑动变阻器(或在电路中串联一个电阻;或减小电源电压;或把R3换为阻值为15Ω的定值电阻)(2分)(3)当电压一定时,电流与电阻成反比(2分)21.【参考答案及评分标准】(1)机械电(每空1分)(2)I===500A(2分)(3)W=Pt=110MW×5h=1.98×1012JQ===6.6×1012Jm===2.2×105kg(4分)22.【参考答案及评分标准】(1)等于正方体处于静止状态,根据二力平衡条件,推力等于摩擦力(每空1分)(2)正方体对地面的压力F=G=mg=ρa3g(1分)正方体对地面的压强p===ρga(2分)(3)克服重力做功W=mga+2mga=3mga=3ρa4g(2分)克服重力做功的功率P==(2分)。
科学小实验吉他教案
科学小实验吉他教案引言科学实验是培养学生动手能力、观察和分析能力的重要途径。
本教案将介绍一种有趣的科学小实验，结合音乐和物理原理，通过制作简易吉他来探索声音的产生和传播过程。
通过这个实验，学生将学会制作吉他，并了解一些有关声音的基本原理。
实验材料1. 空纸盒（如鞋盒、纸箱等）2. 橡皮筋3. 两个小木棒或铅笔4. 剪刀5. 胶带实验步骤步骤1：准备吉他共鸣箱首先，准备一个空纸盒作为吉他的共鸣箱。
你可以选择使用鞋盒或纸箱，确保它具有足够的空间来放置其他材料。
步骤2：制作吉他的琴弦将一根橡皮筋拉直并固定在纸盒的两个侧面之间，以作为吉他的琴弦。
你可以使用胶带将橡皮筋固定在纸盒的两个边框上，确保琴弦紧绷。
步骤3：固定吉他的琴柱在纸盒的顶部和底部分别固定两个小木棒或铅笔，它们将充当吉他的琴柱。
使用胶带将它们牢固地固定在纸盒的两个侧面上。
步骤4：调试和调音吉他调整橡皮筋的紧绷程度以及其他因素，探索不同的琴弦材料和拉紧程度对音调的影响。
通过调整橡皮筋的紧度，你可以使吉他发出不同音高和音质的声音。
步骤5：观察和实验现在，你可以开始演奏你自制的吉他了！用一个手指按下琴弦，在琴弦上滑动或拨动它，你将能够听到吉他发出的声音。
试着调整手指的位置和滑动的速度，观察它们对音调和音量的影响。
了解科学原理吉他是一种共鸣箱乐器，音的产生和传播过程涉及到一些基本的物理原理。
当你用手指按下吉他的琴弦时，琴弦开始振动。
这个振动通过共鸣箱的空气传播出去，形成声音。
通过调整橡皮筋的紧度，你改变了琴弦的振动频率。
拉紧橡皮筋会增加它的紧度，使它产生更高的音调。
相反，松弛橡皮筋会使它的紧度减小，产生低音调。
此外，你还可以通过调整手指的位置和滑动的速度来改变音调和音量。
当你按住不同位置的琴弦时，有效振动长度会有所变化，这会导致不同的音调。
当你快速滑动手指时，吉他产生较高音量；而慢速滑动手指则产生较低音量。
实验应用此小实验不仅可以培养学生的动手能力和观察分析能力，还能扩展他们对音乐和物理的理解。
弹力：橡皮筋的物理学
弹力：橡皮筋的物理学橡皮筋是我们日常生活中常见的物品之一，它具有很强的弹性，可以被拉伸并恢复原状。
这种特性使得橡皮筋在各个领域都有广泛的应用，比如包装、运输、体育运动等。
那么，橡皮筋的弹性是如何产生的呢？它的弹性又是如何表现的呢？本文将从物理学的角度来解析橡皮筋的弹性原理。
一、橡皮筋的材料与结构橡皮筋通常由天然橡胶或合成橡胶制成。
这些材料具有高分子链结构，链与链之间通过化学键相连。
这种结构使得橡皮筋具有良好的弹性。
二、弹性力的产生当橡皮筋被拉伸时，链与链之间的化学键会受到外力的作用而发生变化。
在拉伸过程中，链之间的化学键会被拉伸，使得链变得更长。
同时，链与链之间的相互作用力也会增大。
这种相互作用力被称为弹性力。
三、胡克定律胡克定律是描述弹性体变形的基本定律。
它表明，当外力作用于弹性体上时，弹性体会发生形变，并产生与形变成正比的弹性力。
具体而言，胡克定律可以表示为F=kx，其中F是弹性力，k是弹性系数，x是形变量。
橡皮筋的弹性力与形变量之间的关系可以通过胡克定律来描述。
当橡皮筋被拉伸时，形变量x增大，弹性力F也随之增大。
当拉力达到一定程度时，橡皮筋会达到极限强度，无法再继续拉伸。
四、弹性势能的转化当橡皮筋被拉伸时，外力对橡皮筋做功，将能量转化为弹性势能。
弹性势能是橡皮筋在形变过程中储存的能量，当外力消失时，橡皮筋会释放出储存的弹性势能，恢复到原始状态。
五、应力与应变应力是指单位面积上的力，可以用来描述橡皮筋受到的拉力大小。
应变是指单位长度上的形变量，可以用来描述橡皮筋的拉伸程度。
应力与应变之间的关系可以通过应力-应变曲线来表示。
六、应力-应变曲线应力-应变曲线是描述材料力学性能的重要曲线之一。
对于橡皮筋来说，应力-应变曲线通常呈现出非线性的特点。
在拉伸过程中，橡皮筋的应变量逐渐增大，而应力也随之增大。
当拉力达到一定程度时，橡皮筋会发生断裂。
七、应用领域橡皮筋的弹性特性使得它在各个领域都有广泛的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
橡皮筋吉他
实验内容
以橡皮筋为琴弦，制作简单的吉他。
改变手指的按压位置，或调整橡皮筋的长度，可以改变音调的高低。
考察弦长与频率的关系。
所需材料
卫生筷，橡皮筋，火柴棒，透明胶带，直尺，空盒。
实验方法
1．把卫生筷开口的一端用透明胶带缠牢，即使套上橡皮筋也不会分开。
（单位mm）3．为了支起18cm长的弦，先用透明胶带把火柴棒粘在卫生筷上。
4．把橡皮筋套在卫生筷的两端。
5．把空盒当作共鸣箱。
把橡皮筋吉他放在空盒上，用手指接住各个音阶的刻度，确认音阶是否正确。
6．确认无误后，试着弹奏《郁金香》等简单的曲子。
7．如果声音较小，可以改变共鸣箱的大小、种类，或在箱上挖洞。
也可以把酸奶容器当作共鸣箱。
延伸
考察吉他等管弦乐器的音调与弦长的关系。
还可以用钢琴弦和磁铁制作电吉他。
说明
C大调的“多”是261.6Hz（赫兹），升高8度后，频率变为它的两倍。
NHK（日本电视台）报时用的“拉”音，低频时为440Hz，高频时为880Hz。
管弦乐队伴奏时也发出“拉”的音，但并非都是440Hz，一般介于442～443Hz之间。
因为频率高时，音色听起来更洪亮。
所谓自然音阶（纯正律音阶）指的是：从理论上说，升高一个8度，频率增大1倍。
实际上，乐器使用的都是平均律音阶。