九年级历史与社会第二课 当代资本主义的新变化第3、4目
5.第二课 当代资本主义的新变化 第4课时 福利国家的出现

(2)资金来源:由个人缴纳、企业缴纳和国家补贴三部分组成。
(3)变化:从单纯的救济事务发展成为公民的社会权利,得到立 法和制度上的保证。
(4)种类:社会保障(社会保险、社会补贴和社会救济,如养老
(5)特点:普及化、全民化。
保险、失业保险、家庭补贴等)和社会服务(如教育、医疗保健等)。
(6)实质:是在全社会范围内对国民收入再分配的一种形式,反
五 福利国家的特点 普及化 、 社会福利成为每个公民应享有的一种权利,呈现出________
__________ 全民化 的特点。(________ 瑞典 被称为“福利国家的橱窗”)
第二课
当代资本主义的新变化
六 福利制度的影响 1.利:福利国家的出现免除了普通民众的后顾之忧,又为他 们提供了提高技艺和就业的机会,让人们产生了一种_______ 社会安 _______ 全感 ,从而使社会趋于稳定,为经济的进一步发展创造了
第二课
当代资本主义的新变化
[解析]
材料中的“梯子”指社会进步的阶梯,“安全网”
指整个社会保障体系,实质反映了分配领域社会化的趋势。 社会福利保证了国家的经济安全,但随着社会福利的过度发
展,使福利国家不同程度地患上“福利病”,如造成了国家
开支扩大、财政赤字、企业负担过重等问题,部分民众工作 积极性下降,国家生产和国民收入增长缓慢。①③④正确, ②错误,故选D。
第二课
当代资本主义的新变化
第二次世界大战 后普遍建 3.更为全面的社会保障制度在__________________ 立起来。 4.战后经济的恢复和繁荣,为福利政策的实行提供了______ 物质 ______ 基础 ;1948年,________ 英国 宣布第一个建成了福利国家。
人教版九年级历史与社会下册 5.2《当代资本主义的新变化》教案教学设计

5.2《当代资本主义的新变化》教案一、教学目标(一)知识与技能:叙述福利国家产生的背景及过程,理解这是资本主义制度的自我完善;掌握福利制度的内容。
(二)过程与方法:运用图片、材料分析理解西方福利制度的特点;通过辩论西方福利制度的利与弊,培养学生全面、客观分析历史现象,辩证地观察和分析历史问题的能力;以西方出现的“福利病”问题引导学生思考中国如何建设福利制度,培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。
(三)情感·态度·价值观:认识到政策创新在促进人类社会发展过程中的作用;点评资本主义的福利制度对我国社会主义建设的启示,培养社会责任感。
二、教学重难点1.教学重点:了解战后资本主义国家建立福利制度的措施、特点及影响。
2.教学难点:资本主义的福利制度对我国社会主义建设的启示。
三、教学策略1.采用情境创设法,创设生活化的教学情境,激发学生学习的兴趣。
2.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿启发式、辩论式,指导学生开展自主学习和合作讨论。
3.史料解析法──基于丰富的史料,运用“论从史出,史论结合”的历史学习方法,提高归纳历史史实、分析具体问题的能力。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你渴望出国留学或定居吗?你最想去哪个国家?知道出国的人为什么热衷于拿绿卡吗?拿了绿卡可以享受哪些权利?出示图片:福利国家漫画和新闻照片生:美国、澳大利亚、加拿大、英国等。
享受医疗、养老、住房、失业、教育等方面丰厚的福利权利以疑设思,激发起学生兴趣,提高学生学习积极性;同时为引出新课教学作好铺垫活动一:自主学习福利国家出现的背景、条件、发展历程呈现任务单:阅读教材P15—16,自主探究并交流福利国家出现的历史背景、形成条件及发展历程学生自主阅读教材,完成任务单并在课堂上进行交流结合书本内容,通过自主学习,学会从众多文字中提炼有效信息进行归纳的能力活动二:合作探究福利国家社会福利的特点、内容及影响1.展示瑞典国家的福利体系材料问:从中可归纳西方福利国家的社生:社会保障—由社会保险、社会补贴和社会救济三部分组成,如养老引导学生阅读材料,从材料中分析归纳历史事实的能力会福利内容包括哪些方面?保险、失业保险、家庭补贴等社会服务—由国家进行的公共事业,主要有教育、医疗保健等2.追问:从上述材料中可知福利国家社会福利的特点是什么?生:成为每个公民享有的一种权利,普及化、全民化进一步解剖材料,从内容中分析其特点,揭示了内容和特点的内在联系3.社会福利全民化、普及化,毫无疑问资金是很庞大的,那么西方国家是如何解决的?生:由个人缴纳、企业缴纳、国家补贴组成1、2、3的步骤是对教材前后顺序的重组,目的揭示他们三者的联系,以便于学生更易理解,符合其认知特点4.组织学生辩论:学生组内探讨后通过辩论,学生对福利国家的利与弊,交流中可展示一些材料佐证进行组组之间的辩论福利国家社会福利带来的积极和消极影响有了更为深刻的认识5.借鉴与发展:展示关于中国建立福利制度的探索的材料问:生活中你渴望我们政府能关注哪些问题?从西方福利制度的发展谈谈启示生:(1)以法律的形式推进社会保障制度的建立与发展(2)在资金的筹集上,可采取国家、集体、个人共同负担的办法(3)加强对社会保障资金的监管(4)社会福利水平必须与整体社会经济发展水平相适应……学生学习本课知识后加以借鉴思考,起到思维拓展、学以致用的作用课堂小结同学们,经过本堂课的学习,你有哪些收获?学生相互交流学习心得让学生自己谈收获,了解教学重点、难点的达成度,并进一步构建知识提纲五、板书设计六、教学反思本课内容离学生现实生活有距离,但也是有所体悟的,所以情景教学更易引起学生的共鸣且更易理解福利国家的概念。
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变化

人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 下列国家中首先提出“从摇篮到坟墓”的社会改革政策的国家是()A.瑞典B.英国C.美国D.德国2. 战后西欧和日本经济得以快速恢复与发展的共同的外部因素是()A.重视科教B.改革良好C.市场广大D.美国援助3. 20世纪80年代,不少美国人认为“对美国资本主义的唯一最大威胁来自另一个资本主义社会,即日本”,这主要是因为日本()A.推行军国主义B.成为政治大国C.经济实力猛增D.推行明治维新4. 第二次世界大战后,日本经济迅速恢复和发展的外部条件主要是( )A. 实行民主化改革B. 重视发展科技和教育C. 美国的大力援助和扶持D. 积极开拓国内外市场5. 美国国会通过民权法案,宣布种族隔离和歧视制度为非法是在( )A. 1963年B. 1962年C. 1964年D. 1965年6. 面对经济大危机,美国总统罗斯福说:“(政府)如果对老者和病人不能照顾,不能为壮者提供工作……听任无保障的阴影笼罩每个家庭,那就不是一个能够存在下去,或者应该存在下去的政府。
”这段话预示罗斯福政府将()A.发动农业集体化运动B.保护劳工权利C.推行企业国有化政策D.建立社会保障制度7. 对下表解读正确的是()主要经济体国民生产总值占世界国民生产总值的比重变化(%)1976 24.9 21.7 8.1 45.3A.日本经济发展较为缓慢B.欧盟成立促进经济发展C.美国经济霸主地位动摇D.其他同家经济发展停滞8. 下图是20世纪美国经济发展历程,图中第③阶段发展水准出现的原因不包括()A.得到了欧洲的大量经济援助B.大力发展科技教育C.占据了广阔的国际市场D.利用了高新技术成果9. 下表为1948—1952年西欧国家经济发展状况统计表。
这一历史阶段西欧国家经济迅速增长得益于()时间国民生产总值增长工业生产上升农业生产上升1948—1952年25% 35% 4.8%A.杜鲁门主义的推行B.马歇尔计划的实施C.北大西洋公约组织的建立D.欧共体的成立10. 图中的核动力航空母舰采用了当时最新科技成果,造价45亿美元,连续航行25年才需要更换一次燃料,被誉为“海上钢城”。
浙教版九年级历史与社会(全一册)

第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求:理解一些后起资本主义国家走上对外扩张的原因与表现,了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。
理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。
了解第一次世界大战概况,感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性,初步分析第一次世界大战爆发的原因,认识帝国主义争夺殖民地,瓜分整个世界的本性。
了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要内容及影响。
知识要点:列强瓜分世界:军备竞赛;两大军事集团的形成;第一次世界大战起因、概况、性质、影响。
凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。
第二课中国的时局与辛亥革命课标要求:了解20世纪的中国局势,理解辛亥革命发生的历史背景。
了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。
理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立,理解孙中山在推动辛亥革命中的突出作用。
了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况,理解辛亥革命的历史意义。
了解袁世凯为巩固自己的势力和扩张武力所采取的各种反动卖国措施。
了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。
知识要点:列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、孙中山建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。
北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩张武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。
第三课悄然转变中的社会生活课标要求:分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。
了解近代社会妇女地位提高的史实,理解妇女社会地位提高的意义。
知识要点:生活中的变化、头脑中的变化。
第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求:1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。
2.了解苏联新经济政策实施的背景精、内容与影响。
人教版九年级历史与社会下册教案第五单元第二课 当代资本主义的新变化

第二课当代资本主义的新变化第一课时美国成为超级大国一、教学目标(一)知识与技能:知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现;简述美国经济发展过程中存在的问题。
(二)过程与方法:通过阅读相应的文字资料,初步具备语言的概括分析能力;通过图片和表格的阅读,提升读图和析图能力。
(三)情感·态度·价值观:通过提炼美国的经济发展的历程中的经验,理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1.重点:知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2.难点:了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,知道学生开展小组探究和合作讨论。
2.采用情境创设法,创设生活化的教学情境,激发学生学习的兴趣。
3.教师准备:制作多媒体课件。
4.学生准备:预习课本,通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。
四、教学过程六、教学反思1.成功之处(1)本节课是一堂典型的以小组合作探究学习为主的新课。
通过让学生在自主学习、合作探究的过程中获取信息、解决问题、得出结论,培养学生的综合实践能力。
在教学设计中,突出了学生在课堂教学中的主体地位,突出体现了学为中心的教学理念。
(2)在创设情境中,主要以提问的形式展开,尤其是在设置问题时层次性明显。
根据学生的学情设计问题,体现了以学生为本的教学理念,也是本堂课气氛活跃的主要原因。
课堂教学过程中,学生积极思考,主动探究,层层深入,一步步得出结论。
2.不足之处(1)在课堂呈现的形式上:形式过于单一,主要以提问的方式展开。
教师的提问过于琐碎,呈现一问一答的情形,虽然问题都是学生在回答,但实际上还是教师牵着学生走,并没有放手让学生自己观察和讨论。
(2)在教学内容的处理上:过多的采用教材资料,缺乏材料的多样性。
第二课时《西欧的复兴与联合》教学设计一、教学目标(一)知识与技能:了解二战后西欧经济复兴的背景和原因;知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程;了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
人教初中历史与社会5.2当代资本主义的新变化

三当代资本主义的新变化教学思路:课程标准:以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。
教材分析:本课内容主要讲述战后美国经济从黄金时期——滞胀——复苏连续增长——持续增长的新经济时代的全过程。
教材主要通过三目讲述美国在战后国家干预经济的发展过程。
罗斯福新政中的国家全面干预经济的政策对美国产生了深远的影响,二战后,美国针对经济发展的时代和情况的变化,对经济政策不断加以调整,实际是对罗斯福新政干预经济的形成和策略的调整。
本课还介绍了二战后英国、法国、联邦德国、日本的经济概况,这些国家二战后都强化了国家对经济的干预,在不同程度上依靠国家政权的力量,促使经济复兴并持续增长,成为世界上经济发达的资本主义国家。
教学中只要讲透美国经济的发展模式、新变化;西欧和日本经济发展模式依托美国经济模式,教学中可采取略讲。
重点:⒈美国国家垄断资本主义发达的原因及90年代美国经济发展的新特点。
⒉二战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施。
⒊战后的资本主义的新变化难点:⒈理解凯恩斯主义、货币学派和供给学派、“宏观调控,微观自主”经济理论。
⒉美国“新经济”时代经济运行机制的深刻变化。
【教学目标】一、知识与能力了解二战后美国国家垄断资本主义发达的原因和表现,知道二战后美国重要的经济政策和重要历史人物,了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程,认识20世纪90年代美国经济发展机制的新特点。
认识国家对经济的干预和调节是战后美国国家垄断资本主义发达的主要原因,二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。
进一步认识美国国家垄断资本主义经济的发展模式,深刻认识美国垄断资本主义和20世纪90年代“新经济”的本质,培养学生透过历史现象分析历史本质的能力。
比较英国、法国、联邦德国、日本的经济运作模式,培养学生运用归纳对比的方法,深入认识历史问题的能力。
二、过程与方法1、学生根据教科书和收集的资料,通过阅读(文字材料、图片材料、数字材料)获取信息,知道二战使美国经济实力在世界经济中占绝对优势,分析国家的调节和干预是美国国家垄断资本主义发达的主要原因,理清二战后美国经济政策的变化调整至20世纪90年代经济出现新特点的过程。
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变

人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 第二次世界大战后,成为资本主义世界中经济和军事实力最强大的国家是()A.英国B.美国C.德国D.日本2. 下列有关第二次世界大战后美国经济发展的特点的叙述,不正确的是()A.对外直接投资增加B.跨国公司飞速发展C.资本输出不断扩大D.充当“世界警察”3. 20世纪50年代初,西欧各国的工业生产大体已经达到甚至超过二战前的水平。
下列不属于西欧各国经济恢复和发展主要原因的是( )A. 利用美国的援助B. 制定恰当的经济发展政策C. 形成欧洲共同体D. 采用最先进的科学技术成果4. 1984年日本文部大臣在北京大学演讲时曾说日本经济发展的原动力是大力开发人的脑力、心中的智慧资源和文化资源。
这反映了日本政府在发展经济中特别重视( )A.推行非军事化政策B.大力发展教育C.引进最新的科学技术成就D.制定恰当的经济发展政策5. 下列关于第二次世界大战后资本主义世界经济发展的表述,正确的是( )A.20世纪五六十年代,日本经济持续高速发展B.20世纪七八十年代,美国经济持续高速发展C.20世纪末,欧盟为世界上第二大经济体D.21世纪初,美国经济开始进入新经济时代6. 1956年美国从事脑力劳动的“白领”人数超过了从事体力劳动的“蓝领”工人;1980年美国从事制造业的人数已下降到13%,从事信息行业的人数则占总人口的72%。
从中得出的正确结论是()A.新的经济危机打击美国经济B.美国社会腐败程度加剧C.科技革命推动美国经济发展D.美国实行了罗斯福新政7. 战后美国经济繁荣的表现有( )①投资高涨②政府干预经济③消费旺盛④交通发达A.①② B.②③C.①③ D.②④8. 旗帜、徽章有着特殊的寓意。
作为标志,下边的旗帜应该悬挂于()A.国际联盟总部B.联合国总部C.欧洲联盟总部D.世贸组织总部9. 到1950年,联邦德国、法国等西欧国家的经济基本恢复到战前水平,这主要得益于() A.杜鲁门主义B.铁幕演说C.马歇尔计划D.罗斯福新政10. 美国在70年代中期发生了经济危机,这场危机主要表现为( )①经济停滞②工人罢工③物价下跌④通货膨胀A.①②B.②③C.②④D.①④11. 今天的日本,依然是世界经济强国。
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第五单元 二战后的世界变化
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】
第一课 两极格局的形成
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第二课 当代资本主义的新变化
2021最新人教版九年级历史与社 会下册(部编版)电子课本课件【
全册】目录
0002页 0051页 0053页 0071页 0091页 0111页 0113页 0133页 0153页 0155页 0157页 0195页 0197页
第五单元 二战后的世界变化 第二课 当代资本主义的新变化 第四课 亚非拉地区的发展 第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步 第二课 艰辛探索与建设成就 第四课 民族区域自治地方的发展 第六课 独立自主的新中国外交 第七单元 跨世纪的中国与世界 第二课 经济全球化 第四课 当代科技革命与社会生活 第八单元 共同面对前所未有的全球性问题 第二课 日益严峻的资源问题 第四课 发展的选择
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例 追溯历史,二战后,既是日本经济迅速发展的原因,又 值得我们借鉴的是( D ) A.大力发展军事工业
B.优先发展重工业
C.寻求美国的大力扶持 D.重视发展教育和科技
课 堂 小 结
第二课
当代资本主义的新变化
课 外 拓 展
日本水俣病事件
1956年日本水俣湾出现了一种奇怪的病,这种病症最初出现在
助日本很快在战争的废墟上重新发展起来。 3.表现:日本经济保持了发达国家最高的增长速度,跃居 第二工业化 为仅次于美 ______国的世界 ______________强国。
4.原因 (1)在日本经济发展过程中,政府把大力引进国外__________ 先进技术
作为一项国策,引进技术的数量超过了世界上任何一个国家。
日本很快清除了与美国之间的技术差距,并在钢铁、________ 、 汽车 家用电器等生产技术上处于世界领先地位。 教育 的高度重视。日本政府把教育作为战后重建的 (2)对________ 原动力,在经济极端困难的情况下,仍然保持对教育的高投入, 九年义务教育 制。 并实行________________ (3)1964年,东京成功举办了夏季奥运会。在奥运会的刺激下,
第二课
当代资本主义的新变化
三、日本成为经济大国
(一 )、战后日本经济的恢复 1.时间:20世纪50年代中期。 2.背景 萧条 。 (1)第二次世界大战结束后,日本经济陷入________
(2)连续的空袭严重毁坏了日本的____________ 军事设施 和工厂设备,
一百多座城市成为废墟。 (3)大批士兵回国使__________ 失业率 居高不下。 (4)1945年的大米歉收,加重了____________ 粮食危机 。
课 堂 小 结
课 外 拓 展
财政赤字和财政盈余 财政赤字是财政支出大于财政收入而形成的差额,由于会计核 算中用红字处理,所以称为财政赤字。它反映着一国政府的财
政收支状况。财政赤字是财政收支未能实现平衡的一种表现,
是一种世界性的财政现象。财政赤字即预算赤字,指一国政府 在每一财政年度开始之初,在编制预算时在收支安排上就有的 赤字。若实际执行结果收入大于支出,为财政盈余。
活中的作用。
(二 )福利国家出现的基础 发达国家在生产力提高的基础上,逐渐建立起比较完善的
____________ 社会保障 制度,被称为“福利国家”。
(三 )福利国家出现的目的 立法 等手段设立各种保障。 保证公民基本经济生活,通过________
(四) 历程 英 国就颁布了《济贫法》,将分散 1.早在17世纪初,______ 性、应急性的救济事务转化为国家的一项基本职能。19世纪 中期,又修订、完善了《济贫法》,这成为英国社会保障事 萌芽 业的________ 。 2.现代社会保险制度最早出现在德国。在__________ 俾斯麦 执政 时期,政府建立起面向劳工的全国性的疾病保险和养老保险 制度,并且规定保险金由政府、雇主和雇员三方面共同承担。
第二课
当代资本主义的新变化
“水俣病”的罪魁祸首是当时处于世界化工业尖端技术的氮 (N)生产企业。氮用于肥皂、化学调味料等日用品以及醋酸 (CH3COOH)、硫酸(H2SO4)等工业用品的制造上。日本的氮产业 始创于1906年,其后由于化学肥料的大量使用而使化肥制造
业飞速发展,甚至有人说“氮的历史就是日本化学工业的历
映了分配领域社会化的趋势。
例 20世纪80年代,英国首相撒切尔夫人说:“社会有一个梯
子和一张安全网,梯子用来供人们自己努力改善生活,安全网 则用来防止人们跌入深渊”。“安全网”的出现( D ) ①保证了国家的经济安全 ②减少了政府的公共开支
③反映了分配的社会化趋势
④抑制了部分民众的工作积极性 A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④
来,46名受害者联合向日本最高法院起诉日本政府在水俣 病事件中的无作为,并在2004年获得胜诉。法院判决认为 日本政府在1956年知道水俣病病因后应当立即责令污染企 业停止侵害,但直到12年后政府才作出决定,为此,日本
政府应当对未能及时作出决定而导致水俣病伤害范围扩大
而承担行政责任。
四、福利国家的出现
史”,日本的经济成长是“在以氮为首的化学工业的支撑下 完成的”。然而,这个“先驱产业”的肆意发展,却给当地 居民及其生存环境带来了无尽的灾难。
第二课
当代资本主义的新变化
水俣病事件带给我们的思考远不止这些,在1956年确认日 本氮肥公司的排污为病源之后,日本政府毫无作为,以至
于该公司肆无忌惮地继续排污12年,直到1968年为止。后
(一) 福利国家出现的背景 1.20世纪30年代的大危机因国家经济不稳定造成社会动荡, 最后导致世界大战的爆发这一恶果,给西方各国一个惨痛的教 训。 2.第二次世界大战结束后,为避免类似的情况发生,各国纷
纷通过__________ 国有化 和__________ 计划性 ,加强________ 政府 在国家经济生
__________ 全民化 的特点。(________ 瑞典 被称为“福利国家的橱窗”)
(六) 福利制度的影响 1.利:福利国家的出现免除了普通民众的后顾之忧,又为他 们提供了提高技艺和就业的机会,让人们产生了一种_______ 社会安 _______ 全感 ,从而使社会趋于稳定,为经济的进一步发展创造了
(2)资金来源:由个人缴纳、企业缴纳和国家补贴三部分组成。
(3)变化:从单纯的救济事务发展成为公民的社会权利,得到立 法和制度上的保证。
(4)种类:社会保障(社会保险、社会补贴和社会救济,如养老
(5)特点:普及化、全民化。
保险、失业保险、家庭补贴等)和社会服务(如教育、医疗保健等)。
(6)实质:是在全社会范围内对国民收入再分配的一种形式,反
猫的身上,被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳,抽搐、麻痹,
甚至跳海死去,被称为“自杀猫”。随后不久,此地也发现了 患这种病症的人。症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部 痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形,重 者神经失常,或酣睡,或兴奋,身体弯弓高叫,直至死亡。患 者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害,故症状如上。当时这种 病由于病因不明而被叫作“怪病”。这种“怪病”就是日后轰 动世界的“水俣病”,是最早出现的由于工业废水排放污染造 成的公害病。
二 日本经济的高速发展 1.时间:20世纪50年代中期到70年代初。 2.背景:战后美国在日本进行了民主改革,使日本发展成 为一个资本主义民主制的国家;20世纪50年代的________ 战 朝鲜 出口 争,促使日本经济活跃起来,还极大地刺激了日本________
贸易;______ 美 国对日本经济的________ 扶持 和________ 援助 政策,帮
良好的环境和条件。
2.弊:社会福利的过度发展,也使福利国家不同程度地患上 “福利病”。例如,造成一些国家财政开支扩大、财政赤字 等问题,部分民众的工作积极性下降,国家生产和国民收入 增长缓慢。如今,高福利成为欧美国家普遍存在的社会问题。
第二课
当代资本主义的新变化
要 点 探 究
探究点 福利国家的出现 (1)前提:生产力的提高。
3.环境问题:环境________ 污染 也是日本经济发展过程中产生的问
题。
要 点 探 究
探究点一 战后日本经济恢复和发展的原因
战后美国在日本进行民主改革,并推行非军事化政策;美国对 日本经济的扶持和援助政策;朝鲜战争爆发后,日本接受了美 军大量的军需订货;制定适当的经济政策;引进先进科技,大
力吸收国外最新科学技术;高度重视教育;东京奥运会的刺激
作用等。
例 第二次世界大战后,日本经济迅速恢复和发展的外部条 件主要是( D ) A.实行民主化改革 B.重视发展科技和教育
C.积极开拓国内外市场
D.美国的大力扶持和援助
探究点二
我们从日本经济的发展中可以得到哪些启示?
(1)保持政局的稳定和政策的连续性。 (2)重视引进和发展高新科技。 (3)重视教育,尊重人才,完善管理制度。
第二次世界大战 后普遍建 3.更为全面的社会保障制度在__________________ 立起来。 4.战后经济的恢复和繁荣,为福利政策的实行提供了______ 物质 ______ 基础 ;1948年,________ 英国 宣布第一个建成了福利国家。
(五) 福利国家的特点 普及化 、 社会福利成为每个公民应享有的一种权利,呈现出________
日本经济出现新一轮高峰。
三 日本经济发展过程中出现的问题 1.经济问题:20世纪70年代以后,受资本主义世界__________ 经济危机 的影响,日本的发展速度逐渐放慢,但仍保持较为稳定的增长。
80年代,一度出现的金融投机导致了“繁荣”局面,但这种泡沫
经济很快破裂,日本陷入了经济发展________ 停滞 时期。 2.社会问题:日本社会和文化传统也受到冲击,产生了许多新 的问题,“老年人自杀、中年人‘蒸发’、青年人犯罪”是对50 社会问题 的形象概括。 年代中期以后日本____________
美国 占领了日本。 3.美国对日本的政策:1945年8月,________ 出于冷战的需要,美国在对日占领期间,放弃了__________ 惩罚性 措 施,鼓励日本________ 经济 复兴和________ 政治 重建。美国试图通过这 封建 势力残余和____________ 军国主义 因素, 种方式,清除日本的________ 使日本成为一个__________________ 资本主义民主制 的国家。