《夜色》PPT课件人教部编版3
部编版一下夜色课件精品.pptx
比一比，填一填
再
在
小鸟好像（在 ）和我说： “小朋友，
（ 再）见！”
步
布
我进（步 ）了，妈妈送我一个（ 布 ） 娃娃。
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感谢您的观看。
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思考讨论
你们知道“我”为什么 一到晚上不敢往外瞧吗？
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妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看 窗外心就乱跳……
例：我一看见妈妈，就激动得哭了起来。 放学后，我一到家就做作业。
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照样子，说一说
例：故事讲了又讲
歌曲（听了又听） 舞蹈（跳了又跳） 作业（写了又写） 零食（吃了又吃 ） 电视（看了又看 ）
你会认吗？
勇敢 胆小
窗户
往外
乱跳
偏要
散步
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你会认吗？
好像 原来
看见
夜色
爸爸
晚上
微笑
再见
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sè
夜色 颜色
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wài
往外 外面
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kàn
看见 看望
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bà
爸爸 爸妈
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wǎn
晚上 夜晚
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xiào
微笑 笑声
爸爸晚上偏要拉着我去散步
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课文理解
课文讲述了在爸爸的陪伴下我克服 胆小的毛病，领略到夜晚的世界同样美 丽的故事。从而告诉我们生活中要勇敢、 要敢于探索陌生的世界。
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思考讨论
1、反思你和“我”一样有坏习惯吗？ 2、你是如何克服你的坏习惯的？ 3、把你纠正坏习惯的经历与同学们分享吧！
一年级下册语文课件-9.《夜色》｜人教部编版
• 再读课文
要求： 1、借助拼音读课文,注意不要丢字、添字，把
字音读正确。 2、要把课文读通顺，声音要洪亮，注意停顿。
想一想：课文有几个小节？
笔顺：
sè hónɡ sè
色 红色 jǐnɡ sè 景色
笔顺：
zài
再
zài jiàn
再见
zài xiàn
再现
笔顺：
kàn
看
kànjiàn
看见
kàn shū
窗外乱 偏
散原像
微
•
yǒnɡ wǎnɡ chuānɡ xiànɡ
• 后鼻音： 勇 往 窗 像
•
sàn
• 平舌音：散
•
chuānɡ
• 翘舌音：窗
•
dǎn ɡǎn luàn piān sàn yuán
• 前鼻音：胆 敢 乱 偏 ǎn
wǎnɡ
• 胆子 勇 敢 向往
• chuānɡ wài luàn
9、夜 色
你眼中的夜色是什么样的？
• 自读课文
要求： 1.借助拼音读课文，圈出生字，要把字音读正
确。 2.同桌互相检查，互相帮助对方读准字音。
dǎn yǒnɡ ɡǎn wǎnɡ
胆 勇敢 往
chuānɡ wài luàn piān
窗 外乱 偏
sàn yuán xiànɡ wēi
散原 像 微
胆勇敢 往
piān
• 窗 外 乱跳 偏心
• sàn
yuán
xiànɡ
• 散步 原来 好像
• wēi
• 微笑
jiào 睡觉
觉
jué 觉得
sàn 散步
散
sǎn 散文
• 熟字加偏旁：扁→偏
人教部编版一年级下册语文《夜色》教案
人教部编版一年级下册语文《夜色》教案
一、教学目标
1.通过学习诗歌《夜色》，使学生感受到夜晚的美丽和神秘。
2.培养学生对自然的热爱和对美的感受力。
3.提高学生的语文表达能力，培养其发散思维和创造力。
二、教学重点
1.听懂诗歌内容，理解其中的意境。
2.能够用简单语言描述夜晚的景色和感受。
三、教学难点
1.理解诗歌中隐含的意义和情感。
2.用适当的词语表达夜晚的美丽。
四、教学过程
1. 导入
让学生闭上眼睛，想象夜晚的景色，听级用生动的语言描述夜色的老师介绍《夜色》这首诗。
2. 学习《夜色》
1.听诵诗歌，学习文言文中的意境，感受其中所表达的情感。
2.分段解读诗歌内容，学习诗歌中的关键词语，理解诗歌的整体结构。
3. 讨论与思考
1.引导学生谈谈自己对夜色的感受，分享对诗歌的理解。
2.提出问题引导学生思考，如“夜色为什么被形容为墨色？”“夜晚的星
空有何神秘之处？”等。
4. 创作活动
1.让学生用自己的语言描述夜晚的景色，写出类似于《夜色》的小诗或
短文。
2.学生互相交流作品，并互相评价，展示自己的表达能力。
五、课堂总结
通过今天的学习，我们深入了解了《夜色》这首诗的内涵，体会到夜晚的神秘和美丽。
希望同学们在以后的生活中能多留心自然美景，感受自然的美好。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能在活动中展现自己的创造力和表达能力。
愿大家在语文学习中茁壮成长！。
部编版一年级语文下册《第四单元 夜色》教案
部编版一年级语文下册《第四单元夜色》教案
一、教学目标
1.能听懂、读懂并朗读课文《夜色》。
2.能用简单的语言描述夜晚的景色。
3.能理解夜色的美好并表达自己对夜色的情感。
二、教学重点
1.识字认读：夜、坐、好。
2.朗读课文《夜色》。
三、教学难点
1.理解课文内容。
2.表达对夜色的情感。
四、教学准备
1.教材：部编版一年级语文下册。
2.教具：黑板、彩色粉笔。
五、教学过程
1. 导入
•让学生回想自己小时候晚上看到的夜色，引导他们谈论自己对夜色的感受。
2. 学习课文
•让学生跟读课文《夜色》，重点指导学生正确发音。
•分段解释词语，帮助学生理解课文内容。
3. 听读课文
•播放课文录音，让学生跟读。
4. 感悟夜色
•让学生描述夜色中的景色和感受，引导学生用简单的语言表达自己对夜色的情感。
5. 课文赏析
•和学生一起欣赏课文中的插图，引导他们领会夜色的美丽。
6. 课堂小结
•结合课文内容，对夜色进行总结，巩固学生的学习成果。
六、课后作业
1.跟读课文《夜色》，背诵经典句子。
2.写一段话描述你喜欢的夜色，表达自己的感受。
七、教学反思
经过本节课的教学，发现学生对夜色有着浓厚的兴趣，通过课文的学习和互动，学生积极参与，表达自己的情感。
在后续教学中，可以进一步引导学生写作，让他们通过文字的表达更好地传达自己对夜色的热爱。
以上是本堂课的教案，希望学生在学习过程中能够加深对夜色的理解，体验其
中的美好。
一年级语文下册课文(三)8《夜色》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）8《夜色》说课稿（部编版）第一课时一、说教材怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。
夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。
整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。
读好长句子是本单元的学习重点的难点。
《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。
二、说教学目标1.认识“胆、敢”等12个生字和偏旁厂字头。
2.会写“色、爸、看、笑”4个字。
3.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
三、说教学重难点教学重点：想象画面，读出人物的心情变化，明白变化的原因。
教学难点：联系生活，结合图画，会用句式来表达。
四、说学情低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。
要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。
五、说教法学法1.朗读欣赏法2.情境陶冶法3.游戏法学法的指导：1.朗读法2.圈点自学法六、说教学过程（一）、情境导入1.展示夜色照片，说说自己的感受。
2.板书课题，齐读。
3.书写“色”，注意观察呼应的笔画。
（二）、初读课文1.听范读，自由读。
2.检查（1）读词语：胆小往外瞧勇敢窗外乱跳读第一小节，指导长句子。
（2）读词语：晚上偏要散步原来好像微笑读第二小节，指导长句子。
3.区分“再”与“在”（三）、体会胆小1.朗读第一小节，从哪里看出“胆小”？随文识字：胆”，说说月字旁的字与什么有关？敢，区分折文和反文。
指导朗读“很小很小”，说说类似的词语。
为什么不敢往外瞧呢？想象说话。
随文识字：窗。
2.妈妈怎么帮助他的？你知道勇敢的故事吗？随文识字：勇。
指导朗读“讲了又讲”。
（四）、体会勇敢1.爸爸做了什么让他有了改变？朗读第二小节。
人教版(部编)一年级语文下册第四单元(生字课件)8 夜色
笔顺：
造句：小明正坐在椅子上看书。
bà
音序：B 结构：上下
偏旁：父 笔画数：8
组词：爸爸 老爸 爸妈
笔顺：
造句：爸爸正坐在沙发上看电视。
wǎn
音序：W 结构：左右
偏旁：日 笔画数：11
组词：晚上 夜晚 早出晚归
笔顺：
造句：他每天晚上九点钟左右睡觉。
xiào
音序：X 偏旁：⺮ 组词：笑话 笔顺：
一年级语文·下
8
会写字
sè
音序：S
结构：上下
偏旁：色 笔画数：6
组词：红色 色彩 五光十色
笔顺：
造句：妹妹今天穿了一件红色的裙子。
wài
音序：W 结构：左右
偏旁：夕 笔画数：5
组词：外面 外公 外婆
笔顺：
造句：小红在给外婆捶背。
kàn
音序：K
结构：半包围
偏旁：龵 笔画数：9
组词：看见 看书 观看
结构：上下 笔画数：10 玩笑 笑口常开
造句：听了我说的话后,妈妈开心地笑了起来。
zài
音序：Z
结构：独体
偏旁：冂 笔画数：6
组词：再见 再次 再来
Hale Waihona Puke 笔顺：造句：放学的时候,我跟老师说了声再见。
谢谢大家!
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课时人教部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版 一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
窗
象形，本义是“天窗”。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
我会写
色外 看爸晚 笑再
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
笔顺
组词 微笑 笑脸 玩笑
造句： 看到我的成绩，爸爸满脸
笑容。
不要写成“天”。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
zài
再
笔顺
组词 再见 再次 一再
造句： 今天没玩尽兴，我们明
天再来。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
部编人教版一年级语文下册《夜色》教材课件
原
厂
厂字头
我会认偏旁
读一读
胆子 不敢 往外 勇敢 窗外 乱跳 偏要 散步 原来 都像 微笑
胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士原来 草原 高原 微笑 微小 微风
liànɡ
读一读，记一记。
再
在
小鸟好像（ ） 说：“小朋友，（ ）见！”
圈画出作者介绍的几种人物。
图画中只画了这些人物吗？
人物众多
作者是怎样写出人物众多的特点的？
小结学法： 围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。
街市热闹
作者是怎样写出街市热闹的特点的？
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的_________，有的__________，有的________，有的___________，有的___________________。
再读课文，课文共有几个自然段？
5个自然段
哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？
第2—4自然段
第1自然段和最后一个自然段写了什么？
第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。
总结学法： 像课文这样的结构叫作总—分—总结构。
再
zài
再黑
组词：再大 再好
造句：要去上学了，我挥手跟妈 妈再见。
音序：Z 部首：冂
结构: 独体
同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？
“名扬中外”是什么意思？
世界闻名
12* 一幅名扬中外的画
默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。
都城 汴京 故宫 摊贩 官吏 形态各异 毛驴 一寸 悠闲 溜达 马笼头 拽住 栏杆 风貌 惊扰 一乘轿子
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窗外
乱跳
微笑
偏 要 散 步 原来
睡觉
一看结构 二看宽窄 三看重要笔画
再黑再黑
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
小试牛刀
再在 小鸟好像（ 在 ） 说：“小朋友， （ 再 ）见！”
夜色
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
我是一个怎样的孩子呢？
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
天一.黑就.不敢往外瞧。
可我一. 看窗外心就.乱跳……
练习用“一 ••••••就•••••• ”说句子
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妈妈把勇敢的故事讲了又讲 例如： 想了又想
我又是一个怎样的孩子呢？
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
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部编本小学语文一年级下册
9 夜色
夜景欣赏
你会读吗？
dǎn zi
胆子
yǒng gǎn
勇敢
gù shi
故事
chuāng wài
窗外
luàn tiào
乱跳
wēi xiào
微笑
piān yào sàn bù
偏要 散步
yuán lái
原来
shuì jiào
睡觉
你会读吗？
胆子 勇 敢
故事
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从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
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