人教版小学四年级语文下册第二十一课乡下人家
语文人教版四年级下册21、乡下人家
21、《乡下人家》教学设计教材分析：《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。
课文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。
本文正如一幅田园风光的写意画卷；又如一首优美的诗歌：那房前爬上屋檐的藤蔓，门前依着时令开放的鲜花和屋后探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那门前的吃晚饭的惬意，还有那夜里纺织娘美妙的歌声……这一个个自然、和谐的场景，使人如临其境；体现了作者喜爱乡村生活的感情。
选编这篇课文的目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
教学重点：了解课文内容，引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。
教学课时：2课时教学过程：第二课时一、谈话导入新课。
这乡村生活有说不完的情趣，这节课我们继续学习《乡下人家》再次走进陈醉云笔下的乡村生活，用心去领略田园生活的美好。
1、课文中作者用了哪句话或哪个词概括了乡下人家的特征？（抽个别学生回答）（课件出示：屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、门前吃晚饭、秋夜催眠曲的图片）2.（出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
人教版四年级语文下册21《乡下人家乡下人家》
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乡下人家,不论什么时候, 不论什么季节,都有一道独特、 迷人的风景.
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读一读阅读链接《在天晴了 的时候》。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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青、红的瓜，碧绿的藤和叶，
构成了一道别有风趣的装饰，
比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆，可 爱多了。
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学习小建议
想想你对哪一处乡村风景最感兴趣, 把能表现这一处风景独特、迷人的语句 勾画下来,准备交流自己的体会.
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10
几场春雨过后，到那里走走， 常常会看见许多鲜嫩的笋，成 群地从土里探出头来。
人教版四年级下册
21 乡下人家
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1
屋檐 装饰 和谐 鸡冠花 捣衣服
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快速读课文，想一想 文章写了乡下人家的 哪些景物？给你留下 怎样的感受？
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乡下人家，虽然住着小小的房屋， 但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋 檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了 青的、红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤、绿绿的叶.
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乡下人家，虽然住着小小的房屋， 但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋 檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了 青的、红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤、绿绿的叶.
人教版+小学语文+四年级下册第21课+乡下人家+教案（5篇）
人教版+小学语文+四年级下册第21课+乡下人家+教案（5篇）第一篇：人教版+小学语文+四年级下册第21课+乡下人家+教案《乡下人家》第一课时教学目标:1.认识14个生字，学写5个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学准备:多媒体课件，有关田园风光的图片、文字。
一、导入1．赏图，回顾整组课文特色同学们，乡村风光总是给人一种清新、质朴、恬淡的美感，学了第六组以乡村生活、田园风光为主题的三篇课文后，我们脑海中不禁浮现这样的画面。
这是课文《麦哨》里的孩子们，他们无忧无虑、在乡间草地上尽情嬉戏，大自然就是他们最好的游乐园。
这一课你积累了哪些优美的词句呢？这是《古诗词三首》里，古代诗人为我们描述的乡村生活，能背一背相应的诗吗？上面两幅图让你想到……下面两幅图让你想到……这是哪儿？是的，是异国他乡牧场之国荷兰的田园风光，辽阔的牧场、自由的动物，和谐相处，一派生机！这一课你又积累了哪些好词好句呢？这是老师在乡村捕捉到的其他美景！2.简单谈感受看了这些，你想说些什么吗？（评：是啊，这么美好的乡村画面勾起了我们很多儿时的回忆，那景象让我们陶醉，真想马上到乡下去走走、看看。
）3.揭题导入那么我们就将眼光停留，走进其中一户乡下人家。
（幻灯出示并板书课题）二、第一次读：字词1.自读请同学们打开书本，大声地朗读课文，在课前预习的基础上把课文读得更加通顺、流利，认为难读的句子多读几遍！2.汇报来先自己读读这些词语吧！看是否都能读准确。
（1）请一人读第一排，男生一起读；（2）请一人读第二排，女生一起读；（3）这六个词语中有意思不太理解的吗？质疑解答（时令、捣衣、向晚等）。
（适时点拨理解词语的办法：生活经验、联系上下文、查阅工具书等。
）（4）请一人读第三排。
人教版四年级语文下册第六单元第二十一课《乡下人家》
乡下人家的什么风景让你觉得新奇有趣？请抓住文中词句说说你的体会，如果能联系自己的见闻更好！
精彩表现：表达清晰，观点新颖(40)
抓住词句，联系见闻(40)
认真倾听，发言回应(20)
结合图片，穿插朗读课文一二自然段重点描写语段，体会对比和拟人写法：
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
教学重点：
引导学生再现六个画面，感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。
教学难点：
体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，在简单、朴实中感悟美。
教学过程：
第二课时
一、课前活动
交流随笔或积累
2、回顾初读感受
课文先按空间顺序描写了乡下人家房前屋后的藤蔓、花朵、翠竹和嬉戏的鸡鸭；再按照时间顺序描绘了乡下人家春夏秋四季景色，表达了作者对乡下人家景色的喜爱以及人与自然和谐相处的赞美。
再按照时间顺序描绘了乡下人家春夏秋四季景色表达了作者对乡下人家景色的喜爱以及人与自然和谐相处的赞三交付任务乡下人家的什么风景让你觉得新奇有趣
21.乡下人欢的段落，摘录积累好词佳句。
2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
3、学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的五彩的智慧书页
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晚日低霞绮，晴山远画眉。 风声高竹凉，雨送新荷气。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
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天边的红霞，向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家 一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
院落晚餐图，是一道 独特、迷人的风景。
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月夜睡梦图
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瓜藤攀檐对图，是一道 独特、迷人的比风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构
成了一道别有风趣的装饰？，比那高楼
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大
旗杆，可爱多了。
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25
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它 们依依着着时时令令，，顺顺序序开开放放，朴素中带着几 分华丽，显出一派独特的农家风光。
鸡鸭觅食图，是一道 独特、迷人的风景。
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院落晚餐图
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他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
往远处看-----吃热了解开衣襟感受 往天上看-------
天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿
都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅 自然、和谐的田园风景画。
到那里走走，常常会“义看朴词见素写许”出多和了鲜“乡嫩华下的丽人笋”家，这门成对前群反地从 土里探出头来。 的花虽然很普通，可以随
意栽种，但它们开得非常 艳丽，很美。
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鲜花轮绽图，是一道 独特、迷人的风景。
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几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土 里探出头来。
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1、大声朗读课文，注意读准字音，遇到 难读的句子多读几遍。
2、想一想，乡下人家给你留下了怎样的 印象？
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7
péng shì guān jú qiáo
棚饰 冠菊 瞧
棚架 装饰 鸡冠花 大丽菊 瞧见
shuài mì sǒng dǎo bān
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乡下人家，
乡下人家
课屋前文搭的（第1架至第）6自种（然段瓜描写）的。都是美的画面，
门前种（花）； 屋后（竹）成阴，（笋）探头。
请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景
院前院后（群鸡）觅食。
，再把屋后它河想中象（成群美鸭丽）的戏水画。面，并给这幅画面取一个
如画般夏日的院名中字（。天高地阔地吃着晚饭）。
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瓜藤攀檐对图，是一道 独特、迷人的比风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构
成了一道别有风趣的装饰？，比那高楼
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大
旗杆，可爱多了。
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25
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊， 它们依着时令，顺序开放，朴素中带 着几分华丽，显出一派独特的农家风 光。
率觅耸捣 搬
率领 觅食 耸着 捣衣 搬桌椅
cháo xié mián xīn yán
巢谐眠辛檐
归巢
和谐 催眠 精选ppt课件
辛苦 屋檐 8
shuài
率，部首:亠(tóu)部
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cháo
巢，部首:巛（三拐旁，由三个撇点组成 ）。
四年级下册语文课文四年级下册语文书第21课乡下人家课文
四年级下册语文课文四年级下册语文书第21课乡下
人家课文
《乡下人家》
山河辽阔，自然美丽。
乡下人家，充满了田园风光。
朝阳初升，晨雾蒙蒙，乡下人家的房屋静静地排列在小村庄的旁边。
房屋是用坚固的木头建造而成的，门前有一道小石板路，路旁还有一棵大大的杨柳树，树下摆着几张石凳，供行人休息。
院内有一口井，井口上搭着一根绳子，绳子的一端挂着打水用的木桶。
院子里还有一棵葡萄藤，藤上结满了紫色的葡萄。
葡萄又大又甜，是人们夏天最喜欢吃的水果之一。
听说乡下人家的人们非常勤劳。
早上，农民们就早早地起床，去田里耕种、种菜。
他们挥汗如雨，忙碌了一整天。
田野里的庄稼茁壮成长，农民们欢欣鼓舞，因为丰收的日子即将到来。
晚上，乡下人家的夜晚非常宁静，只有虫鸣鸟叫声穿梭在空中。
大家围坐在一起，吃着自己种的蔬菜和水果，聊天、唱歌、跳舞，度过一个愉快的夜晚。
乡下人家，简单而幸福。
没有繁华的都市，没有喧闹的人群，只有纯朴的生活和美好的风景。
这里的人们互相关心，互相帮助，和睦相处。
乡下人家的生活虽然艰辛，但是他们的心里充满了智慧和幸福。
他们珍惜自然赐予的一草一木，感恩大地的恩赐。
他们用满腔的热情和勇气去面对生活的挑战，用辛勤的汗水去创造幸福的生活。
乡下人家，让人们领略了大自然的力量和美丽，让人们学会了珍惜生活并努力追求幸福。
他们的生活简单而真实，为人们树立了榜样。
这就是乡下人家，这就是他们的故事，一个真实而动人的故事。
四年级下册第21课课文讲解和生字
四年级下册第21课课文讲解和生字四年级下册第21课是《乡下人家》，课文讲解和生字如下：一、课文讲解《乡下人家》一文，作者抓住乡村中司空见惯的事物，描绘出一幅幅美丽的乡村图画——房前花开花落，屋后瓜棚遮掩，春日鸭戏绿水，秋夜鸡宿门前，独特的景致与朴实的人家，展现了乡村的如画风光。
全文共7个自然段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：用简朴的语言描述了乡下人家的风景。
第二部分（第2自然段）：描绘了乡下人家的门前种着的花。
第三部分（第3—6自然段）：分别描绘了夏天和秋天乡下的生活场景。
第四部分（第7自然段）：总结全文，点明了乡下人家一年四季都有美景。
二、生字讲解1. 构(gòu)：构造、构思、机构、构成、构筑、构思。
2. 芍(sháo)：芍药、赤芍、白芍。
3. 冠(guān)：桂冠、皇冠、冠冕、鸡冠。
4. 尝(cháng)：品尝、尝鲜、尝新、尝百草。
5. 幢(zhuàng)：幢盖、一幢房子、一幢大楼。
6. 榨(zhà)：榨取、榨油、榨菜、榨糖。
7. 橘(jú)：橘子、橘红、柑橘。
8. 凳(dèng)：板凳、竹凳、小木凳。
9. 堂(táng)：课堂、礼堂、教堂。
10. 媚(mèi)：明媚、妩媚、柔媚。
11. 笋(sǔn)：竹笋、春笋、笋干。
12. 矛(máo)：矛盾、矛头、长矛。
13. 盾(dùn)：盾牌、矛盾、自相矛盾。
14. 集(jí)：集合、集会、集体。
15. 持(chí)：坚持、保持、维持。
16. 般(bān)：一般、千般、船般。
17. 羽(yǔ)：羽毛、羽翼、羽状。
18. 眠(mián)：睡眠、安眠、长眠。
19. 依(yī)：依偎、依靠、依恋。
20. 厅(tīng)：客厅、餐厅、大厅。
21. 绝(jué)：绝妙、绝对、绝佳。
22. 饲(sì)：饲养、饲料、饲养员。