课程论文
课程设计论文的内容要求
课程设计论文的内容要求一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握《XXX》课本中的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解XXX领域的背景知识，掌握XXX的基本原理和方法，能够运用XXX知识解释和分析实际问题。
技能目标包括提高学生的阅读理解能力，培养学生的分析和解决问题的能力，提升学生的实践操作能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对XXX领域的兴趣和热情，增强学生的自主学习意识，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XXX领域的背景知识、基本原理和方法。
教学大纲将按照教材的章节顺序进行安排，每个章节都会有详细的教学内容和教学进度的规定。
具体的教学内容如下：第1章：XXX领域的背景知识第2章：XXX的基本原理和方法第3章：XXX的应用案例分析第4章：XXX的实验方法和技巧三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授基本概念和原理，引导学生理解知识点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的分析和解决问题的能力。
4.实验法：学生进行实验操作，让学生亲身体验和实践所学知识，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
具体的教学资源如下：1.教材：选用《XXX》作为主教材，提供学生学习的基本内容和知识点。
2.参考书：推荐《XXX》等参考书籍，供学生进一步深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更加直观地理解和掌握知识。
课程改革论文最新5篇
课程改革论文最新5篇浅谈新课程论文篇一一、培养良好的预习习惯二、创设良好的情境进行导入优质的教学情境，是开启学生智慧大门的钥匙。
美国心理学家布鲁纳说：“学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。
”多媒体具有声形并茂的特征，可以将教学内容生动、形象地呈现在学生面前，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲，这在创设与教学内容相一致的教学情境上有着得天独厚的优势。
如《找春天》一文非常适合运用多媒体技术，设计出春天风景，提高学生的学习兴趣。
因此，我在教学中就用多媒体课件出示了迷人的春光，并配上学生爱听的儿歌《春天在哪里》，让学生产生身临其境的感觉，然后自然点题，引出《找春天》一文。
这样，学生的思维一下被激活了，在美景和音乐的渲染下，注意力高度集中，思维效果甚佳。
三、尊重学生学习需求学生对知识的需求是兴趣的导火索，而兴趣则是学生积极学习、主动学习以及提高课堂教学效率的动力源泉。
一位教学经验非常丰富的教师曾告诫我：“语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。
”激发学生学习兴趣的方式有很多，我在教学中曾尝试过“直观演示、巧设悬念、旁征博引”等方式，激发他们的阅读积极性，取得了不错的效果。
如在教学《太阳》这篇课文时，我找来有关的录像与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在学生眼前的。
时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解太阳了！我扣之心弦地提出：“你们想问太阳些什么呢？你还想说些什么？”学生不仅兴趣未减，而且情趣高昂，争先恐后地回答。
可见，激发学生的学习兴趣可以使课堂呈现出勃勃生机。
四、给学生展示自我的机会新课程标准一直强调，课堂教学应以学生为主体，把课堂变成学生自由体验、自由探索、自由展示才华的大舞台。
因此在进行新课前，我总是鼓励学生去寻找和搜集一些与教学内容相关的材料，课上，让学生展示自己的成果，进行资源共享。
在这个过程中，学生会感到成功的喜悦，参与兴趣非常浓厚，久而久之，课前寻找便成了学生的习惯，大大拓宽了学生的视野。
教学论文——精选推荐
教学论⽂教学论⽂范⽂⼤全（精选10篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家都跟论⽂打过交道吧，借助论⽂可以有效提⾼我们的写作⽔平。
你知道论⽂怎样写才规范吗？以下是⼩编为⼤家整理的教学论⽂范⽂⼤全，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
教学论⽂篇1 摘要：课程改⾰的不断进步推动了各个学科教学的发展，其中初中语⽂教育也得到了长⾜的发展。
其中课程导⼊⼀直是语⽂课堂教学的⼀个重点内容。
⼀个好的开始是成功的⼀般，只有成功的开场才能对课程的深⼊开展有⾜够的保证作⽤。
通过短暂的课程导⼊激发学⽣的学习兴趣以提⾼学⽣的学习热情有助于学⽣学习效率和学习质量的提⾼，更好的促进学⽣的发展，在此，笔者主要谈⼀谈初中语⽂课堂教学如何进⾏课堂导⼊。
关键词：初中语⽂;教学;课堂导⼊ 课程导⼊是⼀种⽐较有效的教学⽅法。
通过课程开始之初的信息介绍引起学⽣的学习兴趣可以很好地集中学⽣的注意⼒，帮助提⾼学⽣的学习热情和学习效率。
此外通过课程导⼊使得课堂⽓氛更加轻松和谐以营造⼀个良好的学习氛围有助于学⽣理解和掌握知识，提⾼学⽣的理解能⼒和学习质量。
此外，有效的课程导⼊可以让学⽣对于所学内容有⼀个⼤致的了解，帮助学⽣更加轻松地调整到学习状态之中。
⼀、如何提⾼初中语⽂课堂导⼊的质量 和其他学科相⽐，语⽂学科具有独特性。
具体来说，语⽂是⼀门⼯具性的学科，因此内容⼗分庞杂，语⽂教材包涵有很多其他学科的内容。
因此，教师想要提⾼课堂导⼊的质量就必然要针对不同的教学内容有针对性地制定不同的导⼊⽅式，只有这样才能够更好地帮助学⽣理解和掌握课本内容，让课堂导⼊真正起到作⽤。
1.如何进⾏历史性⽐较强的教材内容的导⼊。
在初中语⽂的教材之中有⼀定程度的历史性⽐较强的内容，因此在针对历史性⽐较强的教材内容进⾏课堂导⼊的时候教师应该采取有针对性的措施，选择最佳的课程导⼊⽅式。
⼀般在进⾏这类教材内容导⼊的时候教师应该⾸先向学⽣简单地介绍当时的环境背景，让学⽣对此有⼀个⼤概的认知。
课程论文 评分标准
课程论文评分标准
一、内容完整性。
课程论文评分标准的第一项是内容完整性。
论文应包括清晰的引言、具体的论
点和合理的结论。
引言部分应简要介绍论文的主题，并提出论点。
论点部分应围绕主题展开，提供充分的论据和案例支持。
结论部分应对论文的主要内容进行总结，并提出展望或建议。
二、论证逻辑性。
论文的评分还将考察论证的逻辑性。
论文应当有清晰的逻辑结构，论据应当有
力地支持论点，避免出现无关的信息或逻辑错误。
论文的论证过程应当严密、连贯，使读者能够清晰地理解作者的观点。
三、观点独特性。
观点独特性是评分的另一项重要标准。
优秀的论文应当有独到的观点，能够引
起读者的兴趣。
作者应当对论文的主题有深入的思考，提出新颖的见解，而不是泛泛而谈或者直接引用他人观点。
四、文献综合运用。
评分标准还将考察文献的综合运用。
优秀的论文应当能够充分运用相关的文献
资料，包括书籍、期刊、报纸、网络资源等。
作者应当能够准确引用文献资料，并能够对文献资料进行合理的分析和综合运用。
五、语言表达能力。
最后，评分标准还将考察论文的语言表达能力。
优秀的论文应当具有清晰、准确、简练的语言表达，避免出现语法错误、逻辑混乱或表达不清的情况。
作者应当注意语言的规范性和精准性，使论文更易读、易懂。
综上所述，课程论文评分标准包括内容完整性、论证逻辑性、观点独特性、文献综合运用和语言表达能力。
希望同学们在撰写论文时能够严格按照这些标准来要求自己，努力提高论文的质量，取得更好的成绩。
课程论文和毕业论文
课程论文和毕业论文课程论文和毕业论文是学生在学习过程中必须完成的任务。
虽然这两种论文都需要掌握一定的写作技巧和论证方法，但它们在某些方面还是有所不同的。
本文将分别就课程论文和毕业论文进行1200字的阐述。
课程论文通常是短期内完成的作品，其目的在于考核学生对某一课程的掌握程度和学习成果。
与毕业论文相比，课程论文的长度较短，一般要求在2000字以内。
在写作过程中，学生需要关注以下几个方面：1.明确论文题目和主题。
要全面理解作业要求，确定清晰的论文主题，使得论文内容有针对性。
2.合理安排时间。
由于课程论文编写时间相对较短，因此在合理安排时间的前提下，确保在最短时间内完成作业并达到优秀的成绩。
3.有针对性的文献资料查找。
在论文写作过程中，正确地查找和搜集相关的文献资料是至关重要的，它能有效地减少编写过程中的时间和资源浪费。
4.简洁明了的论述和结论。
在写作过程中，面对篇幅短小的要求，可以通过简洁明了的论述和结论来达到优秀的成绩。
而毕业论文则是学生在本科或研究生阶段的一个重要学术成果，被看作是门槛之一，对未来的学术发展有重要的推动作用。
相对于课程论文而言，毕业论文更为长篇，一般要求在10000字以上。
在写作过程中，需要关注以下几个方面：1.认真选择论文题目。
毕业论文的题目选择应当注重实用性，以及具有学术研究价值和理论创新性，需对研究领域具有清晰的认识和深入掌握。
2.严谨的逻辑思维和科学的研究方法。
在毕业论文写作中，要注重逻辑思维，正确的展示出论文的层次结构和论证思路，更需要严谨的研究方法和数据分析能力。
3.充分利用文献资源。
毕业论文涉及面广、量大，更需要大量的文献资料来支撑所论证的观点和结论。
4.严谨的论文语言和表述。
毕业论文中语言的质量显然是非常重要的，不仅要表现出学术的实际和严谨性，还得贴切、生动、易懂、锐意，使读者能够明确、精辟的了解论文的主题和结论。
总之，无论你是写课程论文还是毕业论文，都需要保持一个正确的态度和严谨的思维方法，多查阅相关文献，尽可能地多学习解题思路和方法，才能更好地完成相应的任务。
课程论文评分标准
课程论文评分标准一、课程论文的基本要求（一）选题、立意新颖要结合课程内容与社会形势选题，最好能选择一些近年来研究活跃的、在教材上又不能充分体现的题目。
（二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
题目确定后，首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。
最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于10篇。
（三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
（四）概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。
（五）独立完成，严禁抄袭、剽窃通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
引用文献中的观点时，除极少量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。
综述论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。
可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。
（七）交论文时间和方式：发布题目一周后；不能早交，也不能晚交；可提交打印稿或手写稿。
（以班为单位统一上交）二、评分标准1）优秀：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
大学课程论文模板和格式要求
大学课程论文模板和格式要求一、二、摘要三、关键词关键词是论文主题的核心词汇，一般包括35个词。
关键词应居中书写，使用小四号字，并使用宋体。
四、目录目录应包括论文的各个章节和页码。
目录应居中书写，使用小四号字，并使用宋体。
五、引言引言是论文的开头部分，应包括研究背景、研究目的、研究意义和研究方法等四个部分。
引言应使用小四号字，并使用宋体。
六、是论文的核心部分，应包括理论分析、实证研究、结果分析等三个部分。
应使用小四号字，并使用宋体。
七、结论结论是论文的结尾部分，应包括研究结论、研究贡献和研究展望等三个部分。
结论应使用小四号字，并使用宋体。
九、附录附录是论文的补充部分，可以包括原始数据、程序代码等。
附录应使用小四号字，并使用宋体。
十、页眉和页脚页眉和页脚是论文的辅助信息，页眉应包括论文题目、作者姓名和学号，页脚应包括页码。
页眉和页脚应使用小五号字，并使用宋体。
十一、图表图表是论文中的重要组成部分，包括图片、表格等。
图表应清晰、简洁，并应与内容相符合。
图表应使用小四号字，并使用宋体。
十二、字体和字号论文的字体和字号应符合学校或导师的要求。
一般而言，论文应使用宋体，字号为小四号。
十三、行距和段落间距论文的行距和段落间距应符合学校或导师的要求。
一般而言，行距为1.5倍，段落间距为0.5倍。
十四、页边距论文的页边距应符合学校或导师的要求。
一般而言，页边距为上下左右各2.54厘米。
十五、封面封面是论文的第一页，应包括论文题目、作者姓名、学号、指导教师姓名和完成日期等信息。
封面应使用二号字，并使用黑体。
十六、级别论文中的应使用不同的级别来区分主次。
一般而言，一级使用黑体，二级使用楷体，三级使用仿宋体，以此类推。
级别的使用应遵循逻辑顺序，确保论文结构的清晰和合理。
十七、页码格式页码是论文的重要组成部分，应按照一定的格式进行排列。
一般而言，页码应位于页脚中央，使用阿拉伯数字，字体为小五号。
十八、图表和编号图表是论文中的重要组成部分，应包括和编号。
新课程论文(优秀3篇)
新课程论文（优秀3篇）新课程论文篇一课程改革不仅是一项教育事业内部的改革，而且是一项社会化的一项工程，同时也标志着我国教育事业进入到了一个新的阶段，这意味着我国的教育事业不断的在改进和完善。
作为一名教育者，应重视课改的重要性，积极思考切实有效的模式，主动参与课改实践，发挥课改的优越性，推动课改向纵深发展，从而优化我们的教育。
纵观各种关于课改的学习材料，我们不难发现这次课改的几大改革，课程结构的改革、课程内容的改革、在课程实施方式的改革、课程教材的改革等等，在学分制和课程管理上都有了改变，职业学校还要重视理论和实践相结合，在教师的培养上也向“双师型”教师转化。
在传统的课程中，我们看到的是所以同级别的学习，同级别学生都是用的一样的教材，和一样的课程，这就是所谓的“统考”，这种传统的课程不能顺应时代的发展，不能培养出现代化建设需要的新型人才，因此教育也必须要顺应时代，这也是根据社会发展来决定的。
在学科课程实施中，作为专业课，我们在新新课程中加强了对学生实验、实践、探究等能力的培养。
如计算机专业就开设几个板块的课程，有办公自动化、平面设计，数据编程等，这些课程贯穿于各个学期中完成，这样就能充分的培养学生的实践能力，打开学生的空间思维。
新课程体系注重多样化、多层次、多实践，使学生有更多的自主选择的发展空间。
二、新时期课改的评价体系课堂评价体系一直都是课堂教学内容的一项重要手段和技巧，有研究表示，有效的课堂教学与评价体系分割不开的。
因此，新时期课堂教学必须要优化评价体系，打破传统评价体系的弊端提高教学质量。
传统的评价体系不能有效的提高课堂教学气氛，其主要问题在于如何评、评什么等笼统不明确，往往是教师讲什么就是什么，评价观点以教师为主，这样就不利于课堂教学的有效开展。
所以我们要打破传统的评价体系，一定要把重心转移到学生的素质上来，把课堂教学评价活动组成课堂教学的一部分。
让同学们真正的快乐的学习。
因此，新时期的教学评价一定要做到整体性、全面性，既要对学生学习成绩做出评定，又要正对学生的各种特征做出评定从而充分的开展课堂教学；在教学评价过程中，我们要以学生为中心，全面的衡量和评价，才能充分的创新课堂。
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国际贸易利弊比较的实证分析湖南大学经济与贸易学院经济一班谢翠琳20102320120摘要在经济全球化的今天，世界各国之间的经济联系不断加强。
近年来由于美国金融危机的影响，国际贸易出现萎缩现象。
本文将基于中国开放型经济发展阶段的特征，结合中国的进出口贸易环境对国际贸易的利弊问题进行比较分析。
并以中国为例对国际贸易的利弊进行比较分析，得出一个对于国际贸易利弊比较分析较为公允的结论。
以期加强对我国进出口贸易环境的监管，运用金融手段和技术手段改善我国贸易环境，在全球经济尚未恢复的大背景下保持我国经济稳步增长的态势。
关键词：国际贸易利弊比较实证分析一中国进出口贸易结构利弊的实证分析全球经济形势在不断的变化，中国进出口贸易也面临着很多机遇和问题。
改革开放以来，出口作为拉动经济增长的“三架马车”之一长期以来对中国经济的发展起到了强有力的推动作用，中国内需不足,部分资源的存在缺口的现象依旧较为严重。
不可否认的是，近年来进出口贸易在中国经济增长中发挥了扩大需求规模与优化资源配置的双重功能。
根据美国经济学家雷蒙德弗农的产品生命周期理论，产品技术变化会对贸易模式和各国福利水平产生影响。
而产品技术发展的不同阶段造成对生产要素的不同需求。
即使各国仍然拥有原来的生产资源的储备比例，其生产和出口该产品的比较优势也会由于产品生产要素密集性的变动而转移（如图所示）。
由此，一种产品在它生命周期的运动过程中，其比较优势是从一种类型的国家转向另一种类型的国家。
显而易见的是目前中国的科技创新水平同欧美发达国家仍然存在差距，从动态角度来说，一种新产品面世以后首先在美国等发达国家生产，随着其生命周期的变化，加工制造这种新产品的基地渐渐向另一种类型的国家。
新产品利用中国丰富的资源、较为便宜的地租和廉价劳动力，依托中国广大的市场开设代工厂。
在一种新商品的生命周期中贸易平衡的演进方式基于这个问题，较为典型的就是美国苹果公司的手机由富士康公司进行代工，富士康集团在中国内陆开设了多家代工厂，依托中国日益进步的制造业水平和较为廉价的地租和劳动力降低其生产成本。
与此相一致的是，欧洲很多国家的奢侈品品牌在中国开设服装代工厂贴牌生产，其生产的产品返销欧美市场之后，利润翻番的数量惊人。
在这种资本主义发达国家向发展中国家输出技术和品牌价值，利用发展中国家较为经济的地租、资源以及劳动力降低生产成本以取得更高利润的做法已经成为了国际贸易中的一种典型现象。
缺少尖端技术以及具有国际影响力的品牌，这也是中国目前需要解决的问题。
如果这种现象不得到解决并且长期延续的话，中国在国际贸易尤其是贸易战中的地位将十分被动。
与此相类似的是欧美等发达国家利用南美洲优越的自然条件与廉价劳动力种植咖啡豆以满足欧美市场对咖啡豆的大量需求。
然而南美洲咖啡种植者的收入却相当微薄，欧美国家的出售咖啡豆却可获得几十甚至上百倍的利润。
由此引发了南美洲咖啡种植者的不满情绪，销售不被剥削的“绿色咖啡豆”的呼声也日益强烈。
中国企业可以以南美洲的经验作为参考在贸易战中保护自身的权益。
改革开放之前中国的进出口贸易以资源配置为主要目的，改革开放以后尽管进出口贸易结构已经得到了有效调整，资源配置在进出口贸易中依然起着主导作用。
从下表中可以得出结论，由于地区之间的经济发展不平衡性，国际贸易促使货币和资源流向发达地区，中国进出口贸易仍以初级产品和工业制成品为主。
出口产品科技含量相对美国、西欧以及日本等发达国家或地区较低，中国由此也获得了“世界工厂”的称号。
尽管国内舆论一直宣称要变“中国制造”为“中国创造”，但中国国内尤其是沿海省份的工厂的主要产品目前仍旧以加工制造、贴牌生产为主。
由此，发达国家掌握着尖端技术或者品牌价值，对发展中国家进行资本和技术输出。
在改革开放以后中国工业制成品出口数量大幅度提升，加入世贸组织与国际经济实现并轨之后逐渐融入了世界经济体系，中国的进出口贸易在调节国内资源配置，刺激经济增长方面起到了推动作用。
尽管如此，面对技术水平差异，中国在国际贸易中的地位依旧受到了诸多限制。
如此一来，提升国内科技水平，完善奖励创新机制就显得尤为重要了。
2010-2010 年中国进出口商品结构金额单位：亿美元由于中国出口的产品以初级产品和工业制成品为主，出口产品的主要优势在于价格，中国制造的价格优势对进口国本地的加工制造业造成了冲击，因此，中国进出口贸易结构问题导致近年来屡屡遭受到反倾销诉讼。
2006年共有25个国家和地区对我国发起“两反两保”调查86起，同时增长37％，涉案金额20.5亿美元，与2005年基本持平。
其中反倾销63起，反补贴2起，保障措施l6起，特保调查5起。
中国面临的反倾销诉讼呈现数量多，涉及国家面广且部分国家对我国有主观歧视的现象。
但从我国的进出口贸易结构来看，依旧以初级产品和廉价工业制成品为主体，我国对外出口战略存在着诸多问题。
从中国进出口贸易结构来分析，我们不能否认国际贸易对拉动中国经济增长和优化国内资源配置起着拉动作用，但由于技术水平的差距，中国出口的产品在国际市场上的竞争优势并不明显，并且屡屡遭受反倾销诉讼。
发达国家对核心技术的封锁也导致了中国在高新科技和先进设备引进方面遇到了诸多困难。
这些困难更迫使中国必须加强科技优势以取得在国际贸易竞争中的优势地位。
二中国进出口贸易国别地区的比较分析由下表可见，中国最大的贸易伙伴为日本，与韩国、欧盟、美国以及东盟等国家或者地区贸易往来亦非常密切。
在与日本的贸易往来之中，日本对中国工业制成品输出的比重明显下降，体现了我国在进出口贸易发展的进程中加工制造业取得了长足发展。
中国制造业的发展速度和科技水平的提高是毋庸置疑的，在工业制成品领域，中国的优势渐渐显露出来。
这也表明了中国在对外贸易的过程中加速了自身科技水平的提高和产业结构的不断优化，在对外贸易中初级产品的出口比例也逐步下降。
至2000年，我国对外贸易已跃居世界第七，成为世界贸易大国，随之而来的是一些国家对中国的贸易抵制。
中国商务部副部长钟山日前指出，中国已经连续17年成为遭遇贸易摩擦最多的国家，而且贸易摩擦形式不断地翻新，涉及产业不断扩大，发起的国别也不断增加。
据全球贸易预警组织日前公布的数据显示，中国是全球受贸易保护措施伤害最重的国家。
在中国逐步与世界贸易接轨的过程中，遭受到了贸易保护主义的伤害。
美国等发达国家宣扬“中国威胁论”，中国的强大引起了发达国家的心理不平衡。
发达国家或地区制定各种贸易保护政策，对中国实施核心技术封锁等限制措施使得中国在对外贸易中处于被动的地位。
与跟欧美等发达国家贸易形势明显不同的是，对于东盟、非洲等欠发达国家或地区，中国以输出科技含量较低工业制成品为主，随着东盟博览会的永久会址在中国南宁市设立以及东盟自由贸易区的形成，中国与东盟的经济往来渐渐称为中国进出口贸易的一个新的增长亮点。
中国经济自身就与东盟各国存在互补性，利用地缘优势与经济互补性与东盟各国加强贸易往来无疑对双方来说是互惠互利的。
2010-2010年中国进口分国别（地区）三国际贸易总体的利弊比较分析以中国为例进行分析，我们可以得出结论。
国际贸易对于中国经济增长与资源优化配置的重要性不言而喻，但在中国经济与世界接轨的过程中，进出口贸易结构不占优势、贸易摩擦以及贸易保护主义亦对中国对外贸易的发展有着限制。
就国际贸易本身而言，其是指不同国家（和/或地区）之间的商品和劳务的交换活动。
国际贸易是商品和劳务的国际转移。
在国际贸易产生的源头中，其产生的基础是剩余产品的出现以及国家的产生，进出口贸易双方国别不同也造成了利益主体不同。
其本身就具有固有的矛盾，所以贸易摩擦是不可避免的。
尤其对于发达国家来说其固然在国际贸易中处于优势地位，其对欠发达国家或地区输出高科技含量的工业制成品，掠夺欠发达国家丰富的资源和廉价劳动力并且从中获得剪刀差。
在经济全球化不断深入的今天，国际贸易的发展依旧是一把双刃剑。
当今世界，国际贸易在延续社会再生产、实现社会产品价值、获得低成本的效益、解决社会产品大部分的不平衡方面起着不可替代的作用。
但不可否认的是，国际贸易的发展也产生了种种弊端：由于国家与地区之间的发展不平衡，经济全球化方便了发达国家对发展中国家的掠夺，造成“富国更富、穷国更穷”的现象；经济全球化是发达国家主导的，所以他们利用贸易保护原则和在经济上的优势地位对欠发达国家的经济进行严重的冲击；对外贸易发展过程中，发达国家利用其优势地位对发展中国家进行种种限制，设置了各种贸易保护壁垒或制定不公平的关税政策。
由此可见，发达国家作为经济全球化的主导者，在国际贸易中获益颇多，与此相对应的是广大发展中国家以消耗资源和廉价劳动力为代价为发达国家提供价格低廉的制成品。
欠发达国家无疑是国际贸易与经济全球化进程中的受害者，长此以往世界各国之间贫富差距的鸿沟将不断加深。
欠发达国家之间的“南南合作”也很难得到深入发展。
对于这种状况，为了保障我国的经济安全以及保持我国经济的稳步增长，在发展对外贸易的过程中，我国应该扬长避短，提升出口产品的科技含量，加深我国企业自我保护意识并且利用进出口贸易的发展优化国内资源配置，实现产业结构的升级。
以期在国际贸易中获得更有利于本国经济发展与生存的地位。
【参考文献】[1]《出口企业如何应对国外反倾销》，《中国检验检疫》徐宝峰[2]《国际贸易理论与实务》王耀中[3]《后危机时代中国外贸宏观管理的战略调整：金融经济语境的实证描述》谷克鉴[4]《贸易保护：受伤的为何总是中国》罗兰有几篇论文是在网上看的，没办法下载。
希望老师帮忙修改，谢谢，老师辛苦了。