电子备课专用格式
电子教案封面及教案格式
电子教案封面及教案格式在当今数字化的教育环境中，电子教案已经成为教师备课和教学的重要工具。
一份精心设计的电子教案不仅能够提高教学效率，还能为学生提供更清晰、有条理的学习内容。
而电子教案的封面和教案格式则是其重要的组成部分，它们直接影响着教案的整体质量和视觉效果。
一、电子教案封面的设计电子教案的封面就像是一本书的封面，是给人的第一印象。
一个吸引人的封面能够激发学生的学习兴趣，同时也能体现教师的专业素养和教学态度。
（一）标题标题是封面的核心元素，应该简洁明了地反映出教案的主题和教学内容。
例如，如果是关于数学中“三角函数”的教案，标题可以直接写为“三角函数的奥秘”。
标题的字体要选择清晰易读、大小适中的样式，以确保在不同设备上都能清晰显示。
（二）作者信息在封面上注明作者的姓名、所在学校或单位等信息，这不仅有助于明确教案的来源，也能增加教案的可信度。
作者信息的字体可以相对较小，但要保证清晰可辨。
（三）背景图片选择一张与教学内容相关或能够营造出积极学习氛围的背景图片。
比如，对于自然科学类的教案，可以选择一张美丽的星空图；对于文学类的教案，可以选择一本打开的书籍的图片。
背景图片要注意不要过于复杂或刺眼，以免影响文字的阅读。
（四）装饰元素适量添加一些装饰元素，如线条、图案等，可以使封面更加美观。
但要避免过度装饰，以免让封面显得杂乱无章。
装饰元素的颜色和风格要与整体封面协调一致。
（五）布局合理安排封面中各个元素的布局，使其看起来整洁、平衡。
标题应该放在最显眼的位置，其他元素则围绕标题进行分布。
同时，要注意留出足够的空白空间，避免让封面显得拥挤。
二、电子教案的格式电子教案的格式对于教学内容的呈现和学生的学习体验有着重要的影响。
以下是一些常见的电子教案格式要求：（一）页面设置1、纸张大小：一般选择 A4 纸张，这样在打印时比较方便，也符合大多数人的阅读习惯。
2、页边距：上下左右的页边距应该适中，一般为 25 厘米左右，以保证页面有足够的空间容纳内容，同时又不会显得过于空旷。
模板电子教案模板格式5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章第一节《函数的基本概念》。
详细内容包括函数的定义、函数的表示方法、函数的图像以及基本函数的性质。
二、教学目标1. 理解并掌握函数的基本概念及其表示方法。
2. 能够根据实际情境，运用函数模型解决相关问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数的定义及其表示方法，函数图像的绘制。
教学重点：函数的基本概念，函数性质的探讨。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：函数图像绘制模板、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过引入实际情境，如气温变化、人口增长等，让学生感受函数在现实生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解函数的定义，通过示例让学生理解函数的内涵。
（2）介绍函数的表示方法，如列表法、解析法、图像法等。
（3）分析基本函数的性质，如线性函数、二次函数等。
3. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书函数的定义、表示方法、图像及性质。
2. 在黑板上展示典型例题及解题过程。
3. 在黑板上呈现随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中遇到的函数实例，并分析其性质。
a. f(1)=2, f(2)=4, f(3)=6b. 函数图像过点(1,2), (2,4), (3,6)2. 答案：（1）生活中的函数实例：气温变化、人口增长等。
（2）a. f(x)=2xb. f(x)=2x八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究其他类型的函数，如分段函数、复合函数等。
（2）探讨函数在实际问题中的应用，如最大值、最小值问题等。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计中的题目设置及答案；4. 课后反思及拓展延伸。
电子备课格式-(2)
3．集体评议。
4．师小结：
我们写文章，就是要把自己最感兴趣的地方观察细致，描写具体，如果能恰当运用平时积累的好词好句，你的文章会增色不少。
三、放胆试写 自主修改
四、回扣要求交流习作
五、佳作欣赏，借鉴提高
（一）佳作欣赏
1.欣赏本班学生习作的精彩片段。
2.欣赏精彩习作。
2.叙事缺乏细节描写。
评改策略：可以让学生来演一演，集体讨论怎样写具体。
3．写景是否按一定的顺序。
穿插讲解写景的顺序：时间（季节、早晚）、观察角度等。
（三）再次修改
1.学生根据评改修改自己的文章，也可以进行二次习作。
2.小组内互改。
作业与检测
课堂作业本
板
书设计
语文园地六
教
学
反
思
“嗷嗷——”呵呵，“机灵猪”被大黑猪赶了出来，还咬了他一口。另外三头小猪太胆小，一点也不争，眼巴巴地望着我，哼哼地叫着，等待我给他们食物。我连忙给他们把食物分别倒进他们各自的盆里，他们这才规规矩矩地吃起来。听到他们“咔咔咔咔”的吃食声，看到他们的贪婪相。我忍不住笑出声来。突然，一只猪猛得要晃了一下脑袋，不好，我的脸上、身上顿时溅满了猪食。
1．小组交流
（1）提出要求：
教师活动
教学随笔
一、定向观察积累材料
1．老师说题目，学生一起背诵古诗。
过故人庄书湖阴先生壁游山西村
唐孟浩然宋王安石宋陆游
2．同学们，这几首诗都是写的哪里的景色？（乡村）
所以，这些诗又叫田园诗。这几位诗人有的写了农家人的热情好客，有的写了乡村美景，读了这些诗，仿佛我们也置身乡村。同学们也去过了乡村，乡村给你留下怎样的印象呢？这节课我们要把你印象最深的内容写下来。
电子备课格式 (2)
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
48－8＋17＝15÷3×5＝
问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.这样的题我们是按什么顺序计算的?
作业与检测
课堂作业本
板
书设计
同级运算
教
学
反
思
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
教师活动
教学随笔
问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式综合算式
53－24＝29 53－24＋38＝67
29＋38＝67
问题像53－24＋38这பைடு நூலகம்的算式是综合算式，能说说你是按怎样的
运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。（三）学习脱式计算格式
53－24＋38
=29＋38
=67
问题：1.这道题先算什么？再算什么？
鄂城区长港镇夏沟小学备课
课 题
同级运算
备课时间
2019.05
课 型
新授
课时
课时
备课组
数学
集体备课人
陈海霞赵湘云
备课人
陈海霞
教务审核
教具
课件。
教材分析
教学建议
通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。
教
电子教案书写要求
教师电子教案书写要求
1. 段落设置：段前、段后，0；行距，单行；首行缩进，2。
2. 正文用字为小四、宋体。
3.每自然段开头空两个字。
段首序号应当在“开头空两个字”之后。
4.页脚为页码，居中。
5.电子教案应写详案，（教学过程栏目至少2页），教案所设栏目应全部填写。
6.严禁从网上直接复制粘贴教案，一经发现按缺教案处理。
7.一课时为一个教案例如：黄山（第2课时）
5. 授课时间：例如20090905 或20090905---10
6.板书设计应当简明扼要。
7.教学反思内容应当主要分析成败的原因和改进的方法措施，最好能够给人以启发和提示。
篇幅应当不少于50字；.
8.二次备课不少于4条。
9.教师拟写教案应当超前2周，不可以临时备课。
电子教案格式要求
电子教案格式要求一、教案基本信息1.1 教案名称：电子教案格式要求1.2 课时：45分钟1.3 学科：教育技术1.4 年级：大学本科1.5 教学目标：1.5.1 了解电子教案的定义和作用1.5.2 掌握电子教案的基本格式要求1.5.3 学会使用电子教案进行教学二、教学内容2.1 电子教案的定义和作用2.2 电子教案的基本格式要求2.2.1 封面2.2.2 目录2.2.3 教学目标2.2.4 教学重难点2.2.5 教学方法2.2.6 教学内容2.2.7 课堂小结2.2.8 作业布置2.2.9 参考文献三、教学过程3.1 导入：通过讲解电子教案的发展历程，引发学生对电子教案的兴趣。
3.2 新课导入：介绍电子教案的定义和作用，让学生明白电子教案在教学中的重要性。
3.3 课堂讲解：详细讲解电子教案的基本格式要求，引导学生掌握各个部分的内容和设计思路。
3.4 实践操作：让学生利用电子设备，实际操作制作一份简单的电子教案。
四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对电子教案的兴趣。
4.2 学生制作能力：评估学生制作电子教案的过程和结果，了解他们掌握电子教案格式要求的程度。
4.3 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源5.1 教案模板：提供一份标准的电子教案模板，方便学生参考和制作。
5.2 教学素材：收集与教学内容相关的图片、视频等素材，丰富教学内容。
5.3 技术支持：为学生提供必要的技术指导，解决他们在制作电子教案过程中遇到的问题。
六、教学实践活动6.1 设计任务：学生分组，每组设计一份针对特定课程的电子教案。
6.2 实践指导：教师提供设计指南，包括教学目标、教学内容、互动方式等。
6.3 制作过程：学生利用电子设备和软件，按照要求制作电子教案。
6.4 成果展示：学生展示他们的电子教案，并提供简要介绍。
6.5 评价与反馈：教师和学生共同评价教案设计，提供改进建议。
电子档教案格式
电子档教案格式电子教案的格式通常包括以下几个部分：标题、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学重点与难点、教学资源、教学评价等。
1. 标题：教案的标题应简明扼要地描述本节课的主题内容，可以包括年级、学科、单元等信息。
例如：七年级化学第二单元《酸、碱与中性物质》教学设计。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如：知识目标：了解酸、碱和中性物质的定义和性质。
能力目标：能够区分酸、碱和中性物质，学会用试纸检测常见物质的性质。
情感目标：培养学生对实验科学的兴趣，积极参与讨论和实验的能力。
3. 教学内容：详细描述本节课的所涉及的知识点和主要内容。
例如：引入酸、碱和中性物质的定义和性质；通过实验介绍常见酸碱试剂的性质；解释中和反应的原理和应用。
4. 教学过程：分步骤描述本节课的教学过程，包括引入、讲解、实验演示、合作探究、讨论等环节。
例如：引入：通过观察酸碱指示剂在不同溶液中颜色的变化，激发学生对酸碱性的兴趣。
讲解：通过黑板绘图和示意图，介绍酸碱中和反应的过程和原理。
实验演示：进行常见酸碱试剂的性质演示实验。
合作探究：将学生分组，自行设计实验方案，检测各种物质的酸碱性。
讨论：分组展示实验结果，进行讨论和总结。
5. 教学方法：列举本节课所采用的教学方法和手段。
例如：情景引入、实验演示、小组合作探究、问题导学、讨论互动等。
6. 教学重点与难点：明确本节课的教学重点和难点，便于教师有针对性地进行教学。
例如：教学重点：掌握酸碱和中性物质的定义和性质，理解酸碱中和的过程和原理。
教学难点：运用试纸检测物质的酸碱性，理解指示剂的作用原理。
7. 教学资源：列举本节课所需的教学资源和材料，如实验器材、PPT课件、实验指导书等。
例如：实验器材：试管、试管架、酸碱试剂等。
8. 教学评价：设定评价标准，对学生的学习情况进行评价。
例如：实验报告评价、课堂表现评价等。
总之，电子教案的格式要清晰明了，能够准确地指导教师的教学活动，帮助学生学有所获。
电子备课格式 (1)
傣族（tài dǎi）绒毛（yǒnɡrónɡ）民族（zhúzú）
二、火眼金睛（用“”划出词中有错别字，并改正过来）
（）粗状（）穿戴（）绚丽多采
（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族
三、初相识
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
2、板书课题：我们的民族小学。
3、教师配乐范读课文。
三、自学生字新词，试读课文。
1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、指名分自然段朗读。
3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
电子备课用纸
三年级科目：语文教学时间：年月日
课题
我们的民族小学
页码及说明
教学
目标
1．会认14个生字。会写13个生字。正确读写“坪坝”等词语。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。
2．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
2．同学们向在校园里欢唱的小鸟，向问好，向高高的国旗敬礼。
七．各显其能
学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！
明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！
东东：我要把课间活动的场面画出来！
亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！
（出示句子）：
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝步摇了，鸟儿步叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。