市州各类学校专业技术岗位设置情况统计表
学校岗位设置方案(2篇)
学校岗位设置方案为深化事业单位人事制度改革，根据自治区人事厅、教育厅《____壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准____》(桂人发〔____〕____号)等有关政策规定及县教育局给定的指标限额，结合实际情况，制定本方案。
一、岗位设置情况(一)岗位类别本校设置岗位总量____个，其中：管理岗位____个，占岗位总量的____%；专业技术岗位____个，占岗位总量的____%；工勤技能岗位____个，占岗位总量的(二)管理岗位的名称、等级、数量管理岗位总数____个，占岗位总量的____%。
(三)专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位____个，占岗位总量的____%，其中：1.副高级专业技术岗位____个，占专业技术岗位比例____%。
其中：七级岗位____个，占副高级岗位比例____%。
2.中级岗位____个，占专业技术岗位比例____%。
其中：八级岗位____个，____级岗位比例____%；九级岗位____个，____级岗位比例____%；十级岗位____个，____级岗位比例____%。
3.初级岗位____个，占专业技术岗位比例____%。
其中：十一级岗位____个(其中其他专业技术岗位____个)，占初级岗位比例____%；十二级岗位____个(其中其他专业技术岗位____个)，占初级岗位比例____%。
(四)工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位____个，占单位岗位总量的____%。
其中。
技术工三级岗位____个，占工勤技能岗位总量比例____%；技术工四级岗位____个，占工勤技能岗位总量比例____%；技术工五级____个，占工勤技能岗位总量比例____%。
二、____领导为保证我校事业单位岗位设置实施工作顺利进行，成立____学校事业单位岗位设置工作领导小组，成员____如下：组长：____学校校长副组长：____学校党支部书记、副校长____学校副校长____学校副校长成员：____学校政教处主任____学校教务处主任____学校总务处主任____学校政教处副主任____学校教务处副主任____学校语文组组长____学校数学组组长____学校综合组组长____学校党支部____员领导小组下设办公室，办公室主任由____同志兼任，办公室成员有____、____、____、____。
中小学专业技术岗位设置情况统计表
河南县中小学（幼儿园）专业技术岗位设置情况统计表
单位：填表人：时间：
岗位等级应有人数现有人数具体人员超编或缺编五级 2 扎西尖措、刘相英0 六级 2 彭文庆、海宝-1缺编七级 1 3 孔重超、张正祥、杨海琴0 八级 2 1 李昭珉-4缺编九级 3 4 才让东周、王惠芹、刘文霞、王玉梅-3缺编十级 3 8 孟寿山、白海恩、赵春燕、文西录、赵继荣、朱琴梅、张爱春、李海燕+2 超编十一级 1 6 宋会霞、全英莲、宋丽玲、张文秀、许国军、苑娜+1 超编十二级 1 2 侯杭、朱慧霞-3 缺编十三级 3 7 李应强、施敏、秦芳、虎文华、张林、桓蓉、旦正昂杰+4 超编
备注：核定总编39 人。
教师编制34人；工人编制人；代课教师 4 人。
中小学教职工岗位分布统计表(总表)
古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：1、此表以2014年4月工资表为准2、公办、特岗、临时工分表填写3、工作岗位要具体到年级和任教科目、周课时，其它指：非一线教学人员，要写明具体岗位。
4、此表以各学校为单位填写（包括教学点）古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：5、此表务于14日6时前发局人事股邮箱，纸质的由校长签字、学校盖章，下周一前交回。
校长签字：学校盖章：2014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.5。
2023学校岗位设置方案
2023学校岗位设置方案2023学校岗位设置方案1为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、设置岗位情况__市人事局、__县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级0个，五级0个，六级0个，六级0个，七级0个，七级0个，八级0个，八级0个，九级2个，十级0个。
专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。
工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。
按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量148个，其中：管理岗位0个。
专业技术岗位146个，其中：七级1个，八级13个，九级19个，十级25个。
十一级27个，十二级60个，十三级1个。
工勤技能岗位2个。
1、管理岗位的名称、等级、数量总数0个，占单位岗位总量的0%。
其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。
2、专业技术岗位等级、数量及结构比例高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。
其中：三级岗位0个，四级岗位0个。
b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%。
其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。
玉溪市专业技术人员统计报表
玉溪市专业技术人员统计报表填表说明一、报表指标解释1、单位的划分：以法人单位的职能和工作性质划分为事业、企业单位。
事业单位按照各级政府编制机关批准的性质分为全额事业单位、差额事业单位、自收自支事业单位。
企业单位分为国有企业和非公企业（我市境内“三资”企业、私营企业、个体、工商业、民营科技企业、民办企业、集体企业等）。
2、专业技术人员：指企事业单位中在专业技术岗位上直接从事专业技术工作的在职在编人员。
3、专业技术类别：指经中央职称改革工作领导小组和有关部门批准的29个职务系列。
“政工”不属于统计范围。
详细各级专业技术任职资格的规范名称见附件一。
现从事的专业技术工作与取得的专业技术任职资格不一致的，按取得的任职资格进行统计，但“聘任”栏不能统计。
4、学历：指在教育机构中接受科学、文化知识培训的学习经历，以经教育行政部门批准，有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的毕业学历证书为凭证。
有两个及以上学历的，按接受教育的最高学历统计。
参加脱产或不脱产教育学习的未取得新的学历之前，按现有学历统计。
参加各种课程进修学习获得的结业证书，不得作为学历依据，仍按原学历统计。
具有学籍但未学完教学计划规定的课程而中途退学肄业的（被开除学籍者除外）均按下一层次学历统计。
如研究生肄业统计在“大学本科”栏，大学本科肄业统计在“大学专科”栏，以此类推。
1970年至1976年入学的大学普通班毕业生统计在“大学普通班”栏5、年龄：指按周岁统计，即统计截止时间的公历年减去出生年。
6、少数民族：指汉族以外的民族。
7、政治面貌：按照参加的党派填报，如参加中国共产党的党员、预备党员填“中共党员”；无党派的此栏空填。
民主党派：指参加了民革、民进、民盟、民建、致公党、九三学社、农工党。
8、结构比例数额：指按照省的指导性意见，经政府人事部门批准核定的专业技术职务结构比例数额。
9、聘任情况：指由单位按照专业技术职务聘任管理的有关规定办理了聘任手续并经政府人事部门审核备案的情况。
学校岗位设置一览表 [学校岗位设置方案]
![学校岗位设置一览表 [学校岗位设置方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/df6fb836172ded630a1cb680.png)
学校岗位设置一览表 [学校岗位设置方案]篇一：学校岗位设置实施方案<p />为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。
一、实施范围和原则１、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
２、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
二、岗位类别和岗位等级设置本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。
其中专业技术人员专业技术岗位84名，占岗位总量的98.82％；工勤技能岗位1名，占岗位总量的1.18％。
（一）专业技术岗位等级根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个，中级岗位39个，初级岗位37个。
1、高级岗位由中心校按照高级岗位之间的结构比例2:4:4，在全镇范围内统一进行设置。
2、中级和初级岗位由我校公开进行设置聘任，中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3:4:3，设置八级岗位10个，九级岗位14个，十级岗位15个。
初级岗位十一级、十二级之间的比例为5:5，设置十一级岗位15个，十二级岗位19个，十三级岗位3个。
（二）工勤技能岗位等级根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校设置工勤技能岗位中级工1名，占我单位岗位设置总量的1.18％。
三、岗位任职条件两类岗位的任职基本条件，严格按照《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》（新密教体文[2010]58号）和《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。
（一）、专业技术岗位基本条件（1）基本任职条件1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度；2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；4、具有适应岗位要求的身体条件；5、具有相应的专业技术职务任职资格；6、具有相应的教师资格；7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到合格及以上等次；8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。
2024年学校岗位设置情况总结范本(2篇)
2024年学校岗位设置情况总结范本随着社会的不断发展和教育的不断进步，学校的岗位设置在不断变化和完善。
____年，学校岗位设置情况得到了进一步的优化和创新。
本文将对____年学校岗位设置情况进行总结，包括教学岗位、管理岗位、辅助岗位等方面，以期能够全面反映学校岗位设置的最新变化和趋势。
一、教学岗位1. 教师岗位教师岗位是学校教学工作中最重要的组成部分。
____年，学校注重引进高素质、高水平的教师进入学校，同时对现有教师进行培训和提升。
教师岗位设置主要分为专业教师和教研教师两类。
专业教师负责教学工作，教研教师则负责课程的研发和教学方法的改进。
2. 教务管理岗位教务管理岗位是学校教学管理的重要支撑。
____年，教务管理岗位设置非常重视教学质量的提升和教育教学改革的推进。
教务处主要负责学校教学计划的制定、教学资源的管理和教学质量的监督。
同时，还设立了教学督导团队，对教师进行教学观摩和评估，促进教学水平的提高。
3. 学科组长、年级组长岗位学科组长和年级组长是学校教学管理的重要骨干力量。
____年，学科组长和年级组长的岗位设置更加注重能力和经验，并加强了对他们的培训和评价机制。
学科组长负责教研活动的组织和带领；年级组长负责本年级的管理和教学工作的协调。
二、管理岗位1. 学校行政管理岗位学校行政管理岗位负责学校的行政管理工作，包括财务管理、综合管理等方面。
____年，学校行政管理岗位设置更加科学和专业化。
学校设立了财务部门、人事部门、后勤保障部门等，科学分工，明确责任，提高了学校行政工作效率。
2. 学校领导岗位学校领导岗位是学校管理的核心。
____年，学校领导岗位主要包括校长、副校长、主任等。
学校领导岗位希望具备丰富的管理经验、教育背景和教育理论知识，能够科学指导学校的办学方向和教育改革。
同时，学校鼓励领导岗位进行学术研究，提高领导层的学术水平。
三、辅助岗位1. 图书馆岗位图书馆是学校文化建设的重要组成部分，____年，图书馆岗位设置更加人性化和专业化。
学校岗位设置及岗位职责
学校岗位设置及岗位职责一、岗位设置1. 校长助理- 职责：协助校长处理学校日常事务，组织会议、撰写文件、安排行程等。
- 要求：具备较强的组织协调能力和沟通能力，熟悉学校管理制度。
2. 行政主管- 职责：负责学校行政管理工作，包括人事、财务、后勤等方面的协调与管理。
- 要求：熟悉行政管理流程，具备较强的组织和协调能力。
3. 教务主任- 职责：负责学校教务工作，包括教学计划制定、课程安排、教师培训等。
- 要求：具备较高的教育背景和教学管理经验，熟悉教育政策和教学改革。
4. 学科主任- 职责：负责学科教学管理工作，包括教师评估、教学资源调配等。
- 要求：具备较高的学科专业知识和管理经验，熟悉学科教学改革。
5. 班主任- 职责：负责班级管理工作，包括学生考勤、纪律教育、家长沟通等。
- 要求：具备较强的组织和沟通能力，关心学生发展，熟悉班级管理制度。
6. 教师- 职责：负责教学工作，包括备课、上课、作业批改等。
- 要求：具备较高的学科专业知识和教学能力，关注学生学习情况。
7. 辅导员- 职责：负责学生思想教育和心理辅导工作，关注学生发展和心理健康。
- 要求：具备较高的心理学知识和辅导经验，善于倾听和沟通。
8. 后勤保障人员- 职责：负责学校后勤保障工作，包括食堂管理、校园环境维护等。
- 要求：具备相关工作经验和服务意识，熟悉后勤管理流程。
二、岗位职责1. 校长助理- 协助校长处理学校日常事务，包括会议组织、文件起草、行程安排等。
- 负责协调各部门工作，推动学校各项工作的顺利进行。
- 参预学校决策，提供决策依据和建议。
2. 行政主管- 负责学校行政管理工作，包括人事管理、财务管理、后勤管理等。
- 制定和完善行政管理制度，确保学校各项工作的顺利进行。
- 协调各部门工作，解决各类管理问题。
3. 教务主任- 负责学校教务工作，包括教学计划制定、课程安排、教师培训等。
- 组织教学改革和教学研究活动，提升教学质量。
- 管理教师队伍，进行教师评估和激励。
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其他高职高专学校
附件3
市州（分类别）岗位设置基本情况统计表
填报单位：（盖章） 填报时间： 填报人： 联系电话：
编制总量
岗位总量
类别
管理岗位
专业技术岗位
工勤技能岗位
特设岗位数量
比例
核准数
聘用数
管理岗位
等级
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
比例
核准数
聘用数
专业技术岗位Fra bibliotek层级高级
中级
初级
比例
核准数
聘用数
调整次数
现设置结构比例
备注
中等职业学校
全国重点示范中等职业学校
省级重点示范中等职业学校
其他中等职业学校
中小学
省级示范普通高中
其他普通高中
初级中学
小学
幼儿园
幼儿园
附件1
高校岗位设置基本情况统计表
填报单位：（盖章） 填报时间：填报人：联系电话：
编制总量
岗位总量
类别
管理岗位
专业技术岗位
工勤技能岗位
特设岗位数量
比例
核准数
聘用数
管理岗位
等级
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
比例
核准数
聘用数
专业
技术
岗位
层级
高级
中级
初级
比例
核准数
聘用数
等级
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
比例
核准数
聘用数
工勤
技能
岗
等级
技术工
普通工
一
二
三
四
五
比例
核准数
聘用数
附件2
高校专业技术岗位设置情况统计表
填报单位：（盖章） 填报时间： 填报人： 联系电话：
类别
首次设置的高级、中级、初级岗位结构比例
调整次数
现设置结构比例
备注
博士学位授予权的普通本科高校
硕士学位授予权的普通本科高校
其他普通本科高校
全国示范、骨干高职高专学校
等级
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
比例
核准数
聘用数
工勤
技能
岗
等级
技术工
普通工
一
二
三
四
五
比例
核准数
聘用数
备注：按中等职业学校、普通高中、初中、小学和幼儿园五个类别分别填写。
附件4
市州各类学校专业技术岗位设置情况统计表
填报单位：（盖章） 填报时间：填报人：联系电话：
学校类型
类别
首次设置的高级、中级、初级岗位结构比例