学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤(精)
学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤(精)
学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤一．申报项目学校大力提出“学校领导人要做好每一位教师的经济人”的口号，在这个大前提下，以各教研组为单位向学校业务部门提交自己确立的教科研特色活动的方案。
其中包括项目名称、创建单位、项目经理人、现状分析、创建目标、主要对策措施、创建步骤、创建成果、学校意见九方面的内容，也可以上报有个性化的方案。
业务部门负责协调工作，待批准后，全面负责该项目的老师就是该项目的“经理人”，参与该项目的所有成员包括领导在内都要听从“经理人”的指挥。
二．组建教研团队一旦被列为校级教科研特色活动以后，就意味着该项目要正式启动项目承包责任制。
那么被确立的“项目经理人”可以根据自己规划的需要聘请“合伙人”。
一般都是同年级同学科的老师。
当然根据需要也可以跨年级跨学科地选择，最好是建立在双向选择的基础上。
因为苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福之路。
”那么建立在双方自愿的基础上，才不会是一句空话。
三．实施活动计划“项目经理人”在完成“招兵买马”的工作以后，根据自己所承包的项目需要和自己的团队严密讨论方案的合理性、可行性之后要对该方案进行修订，同时对组内的成员进行合理的分工，也就是总承包要确立各自的分承包，并鼓励“各包工头”在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分承包而奋斗，从而使组织的总承包得以实现，并把承包完成情况作为考核的依据。
四．考核评价反馈严格的考核是项目承包责任制落实与否的关键，项目承包的考核由学校的业务部门实施，力求做到量化、标准、准确、严格，考核方法以定期考核为主，学期结束组织综合考评，不但对该项目的“经理人”即总承包人要进行考核，对各“包工头”即分项承包人也要进行考核。
五．总结整理资料该承包的项目完成后，“经理人”应该携同全组成员进行一次深度的探讨，总结优良方法，从而发现并产生新的研究问题形成方向。
学生承包管理制度
学生承包管理制度一、总则为了加强学生自治管理，发挥学生的积极性和创造性，促进学校的良好发展，特制定本承包管理制度。
二、承包管理的范围本承包管理制度适用于全校学生。
三、承包管理的目的1. 发展学生的自我管理能力和团队协作精神；2. 营造积极向上的校园文化氛围；3. 提高学生的责任意识和执行力；4. 有效解决学生自治管理中存在的问题。
四、承包管理的主体学生承包管理以班级为单位，班级内由学生自行组织承包管理小组负责具体工作，每个小组根据实际情况分工合作，共同商讨解决问题。
五、承包管理的内容1. 教室卫生管理：承包小组负责每日清扫教室、保持教室卫生整洁；2. 学习环境管理：承包小组负责监督学习环境，提醒同学注意学习纪律；3. 班级活动组织：承包小组负责组织班级活动，增强班级凝聚力；4. 纪律管理：承包小组负责维护班级纪律，及时处置违纪行为；5. 班级宣传工作：承包小组负责宣传学校相关政策和活动。
六、承包管理的权利和责任1. 承包小组成员有权对班级内的问题提出建议和解决方案；2. 承包小组成员有权监督其他同学的行为，及时纠正违规行为；3. 承包小组成员有责任牢记承包管理宗旨，认真履行管理职责；4. 承包小组成员有责任配合老师的管理工作，积极参与学校活动。
七、承包管理的考核与奖惩1. 承包小组的表现将定期进行考核，考核结果作为学生综合素质评定的一部分；2. 表现优秀的承包小组将受到表扬，并可获得一定的奖励；3. 表现不佳的承包小组将受到批评，并需进行整改，屡教不改者将被取消承包管理资格。
八、承包管理的监督与评估学校将定期对承包管理工作进行评估，收集同学们对承包管理工作的意见和建议，及时调整和改进管理措施，确保承包管理工作的顺利进行。
九、承包管理的完善与发展学校将不断完善学生承包管理制度，推动学生自治管理的深入发展，促进学校良好校风校貌的形成，为学校的可持续发展贡献青春力量。
以上为学生承包管理制度的相关内容，希望全体学生积极配合，共同营造和谐的校园环境，为学校的发展贡献力量。
项目承包的实施方案
项目承包的实施方案一、项目概述。
项目承包是指委托方将特定的工程或任务交由承包方负责实施的一种合作模式。
在项目承包的实施过程中，需要明确双方的责任和义务，合理分配风险和利益，确保项目顺利完成。
本文将围绕项目承包的实施方案展开讨论，为相关人员提供一些指导和建议。
二、项目承包的实施步骤。
1. 项目准备阶段。
在项目启动之初，委托方和承包方需要共同商定项目的范围、目标、时间表、预算等关键要素。
同时，还需要明确双方的权利和义务，签订合同并确定项目管理机构。
在这个阶段，双方需要充分沟通，确保双方对项目的期望和要求达成一致。
2. 项目实施阶段。
一旦项目准备阶段完成，项目实施阶段就开始了。
在这个阶段，承包方需要按照合同约定的要求，全面组织和协调项目实施的各项工作。
这包括人员组织、物资采购、施工管理、质量控制、安全保障等方面。
同时，承包方需要与委托方保持密切的沟通，及时报告项目进展情况，并根据需要进行调整和协商。
3. 项目验收阶段。
项目实施完成后，委托方会对项目进行验收。
在这个阶段，承包方需要提供相关的验收资料和报告，接受委托方的检查和评估。
如果项目达到预期的要求，委托方将支付相应的款项，并完成项目移交手续。
如果项目存在问题，双方需要协商解决，并进行整改和补救。
三、项目承包的实施要点。
1. 明确责任。
在项目承包过程中，委托方和承包方需要明确各自的责任和义务。
委托方需要提供清晰的项目要求和技术规范，承包方需要按照要求进行实施，并承担相应的风险和责任。
2. 管理协调。
项目承包涉及多个方面的工作，需要进行全面的管理和协调。
承包方需要建立健全的项目管理体系，确保项目各项工作有序进行，协调各方资源，保障项目进度和质量。
3. 风险控制。
在项目实施过程中，可能会出现各种风险和问题，承包方需要及时识别和应对。
可以通过建立风险管理机制，制定相应的预案和措施，降低风险发生的可能性，保障项目顺利进行。
四、项目承包的实施保障。
1. 合同约束。
学校工程施工承包
学校工程施工承包随着我国教育事业的蓬勃发展，学校基础设施建设的需求日益增加。
为了确保工程质量、进度和安全，学校工程施工往往需要采取承包方式进行。
本文将从学校工程施工承包的定义、特点、流程和注意事项等方面进行探讨。
一、学校工程施工承包的定义学校工程施工承包是指学校作为业主，将学校内部的工程建设项目，通过招标等方式，委托给具有相应资质的施工企业进行施工的过程。
施工承包旨在明确双方的权利和义务，确保工程质量、进度和安全。
二、学校工程施工承包的特点1. 专业性：学校工程施工涉及到建筑、安装、装修等多个专业领域，对施工企业的专业能力有较高要求。
2. 安全性：学校工程施工涉及到人员密集区域，施工安全至关重要。
3. 质量要求高：学校工程建设项目往往关系到广大师生的切身利益，对工程质量有较高要求。
4. 政策性强：学校工程施工受到国家政策、法规的严格约束，施工企业需严格遵守。
5. 合同约束：学校工程施工承包双方需签订合同，明确工程内容、质量、进度、费用等方面的要求。
三、学校工程施工承包的流程1. 项目立项：学校根据事业发展需要，提出工程建设项目，并进行项目立项。
2. 编制招标文件：学校编制招标文件，包括工程概况、投标资格、评标办法、合同条款等。
3. 发布招标公告：学校通过媒体发布招标公告，邀请具有相应资质的施工企业参与投标。
4. 投标报价：施工企业根据招标文件要求，提交投标报价。
5. 评标定标：学校组织评标委员会，对投标文件进行评审，确定中标企业。
6. 签订合同：学校与中标企业签订施工合同，明确双方的权利和义务。
7. 施工监理：学校委托监理机构对施工现场进行监督管理，确保工程质量、进度和安全。
8. 工程验收：工程完成后，学校组织验收组进行验收，合格的工程交付使用。
四、学校工程施工承包的注意事项1. 选择有资质、信誉好的施工企业，确保工程质量。
2. 明确工程内容和规模，避免合同纠纷。
3. 合理制定工程进度计划，确保工程按时完成。
项目包干制度
项目包干制度项目包干制度是一种有效的项目管理方式，旨在确保项目的高效运行和良好的成果交付。
该制度的实施可以匡助项目团队明确责任、提高工作效率、降低风险，并促进项目的成功完成。
下面将详细介绍项目包干制度的标准格式文本。
一、背景和目的项目包干制度的实施是为了提高项目管理效率和项目成果的质量。
通过明确项目团队成员的责任和任务，并建立有效的沟通和协作机制，可以确保项目按时、按质、按量完成。
二、适合范围项目包干制度适合于各种规模的项目，无论是大型的工程项目还是小型的科研项目，都可以采用该制度进行管理。
三、制度内容1. 项目团队组成：明确项目团队的成员和各自的职责，包括项目经理、技术专家、市场推广人员等。
2. 项目目标和计划：明确项目的目标和计划，包括项目的时间要求、成果要求等。
3. 工作分解和任务分配：将项目目标和计划分解为具体的工作任务，并根据成员的专业能力和经验进行合理的任务分配。
4. 责任和权限：明确项目团队成员的责任和权限，确保每一个成员清晰自己的工作范围和职责，并能够独立完成任务。
5. 沟通和协作机制：建立有效的沟通和协作机制，包括定期召开项目会议、制定工作计划和进度报告等，以确保项目团队成员之间的信息流通和协作无障碍。
6. 问题解决和风险管理：建立问题解决和风险管理机制，及时处理项目中浮现的问题和风险，确保项目的顺利进行。
7. 绩效评估和奖惩机制：建立绩效评估和奖惩机制，对项目团队成员的工作进行评估，并根据评估结果赋予奖励或者惩罚。
四、实施步骤1. 制定项目包干制度的实施计划：明确实施的时间、范围和目标，并确定实施的具体步骤和方法。
2. 建立项目团队：根据项目的需求，组建合适的项目团队，并明确每一个成员的职责和任务。
3. 制定项目目标和计划：明确项目的目标和计划，并将其分解为具体的工作任务。
4. 分配任务和确定责任和权限：根据项目目标和计划，将任务分配给各个成员，并明确每一个成员的责任和权限。
学校领导包保学科责任制度
学校领导包保学科责任制度
为落实全县教育工作会议精神，充分发挥学校领导在教育教学过程中的指导作用，提高学科教学水平，全面提升教育教学质量，特制订本制度。
一、领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX
二、具体分工
语文：XXX
数学：XXX
英语：XXX
理化：XXX
政治：XXX
历史：XXX
体育：XXX
地生：XXX
综合：XXX
三、工作要求
(一)包组领导每月至少要参加一次教研组工作会议，帮助教研组长指导、督促教研组开展好教学过程设计与实施、集体备课、听课评课、中考命题研究、月考试卷分析等学科日常教学活动，对包保学科的最终成绩负责。
(二)包组领导每月至少要参加两次教研组的集体备课
活动，能够与组内教师做到“备授评”一体化。
定期组织教师认真分析教学对象和课程标准、教材，认真设计教学过程。
(三)包组领导每学期至少要一次教研组的教科研活动，指导组内教师总结、交流和推广教学经验。
(四)包组领导要针对教研组的实际情况，帮助教研组长建立师徒结对帮扶机制，通过“一帮一”“多带一”的培养方式，关心培养青年教师，提高组内教师的业务水平和执教能力。
(五)教研组领导要及时向校长反映教研组工作的过程
和取得的成绩、存在的不足及需要改进的措施，还要及时反映教研组的工作意见和想法。
(六)教研组长要对包组领导参加教研组活动情况做好记录。
学校工程外包项目管理制度
学校工程外包项目管理制度一、总则第一条为了规范学校工程外包项目的管理，确保工程质量、安全、进度和投资控制等目标的实现，提高学校工程建设水平，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条学校工程外包项目是指学校根据教育教学、科研、管理等需要，通过招标等方式委托具有相应资质的施工企业进行的建筑、装修、安装、维修等工程。
第三条学校工程外包项目应遵循公开、公平、公正、择优的原则，确保工程质量、安全、进度和投资控制等目标的实现。
第四条学校工程外包项目应建立健全招标投标、合同管理、工程监理、质量保障、安全生产、投资控制等管理制度，规范项目管理行为。
二、招标投标管理第五条学校工程外包项目招标应按照法律法规和政策要求，公开发布招标公告，接受符合条件的施工企业报名。
第六条学校工程外包项目招标应编制招标文件，明确工程概况、投标资格、投标文件要求、评标标准、合同条款等内容。
第七条学校工程外包项目招标应成立评标委员会，按照招标文件确定的评标标准进行评标，选择中标单位。
第八条学校工程外包项目招标应签订中标通知书，中标单位应在规定时间内与学校签订合同，并按合同约定履行义务。
三、合同管理第九条学校工程外包项目合同应明确双方的权利、义务和责任，包括工程质量、安全、进度、投资控制等内容。
第十条学校工程外包项目合同应经学校法律顾问审核，确保合同内容的合法性、合规性。
第十一条学校工程外包项目合同签订后，双方应严格按照合同约定履行义务，确保工程顺利进行。
四、工程监理第十二条学校工程外包项目应建立健全工程监理制度，选择具有相应资质的监理单位进行监理。
第十三条监理单位应按照合同约定和国家相关法律法规，对工程质量、安全、进度、投资控制等进行监督检查，确保工程顺利进行。
第十四条学校应建立健全工程监理反馈机制，及时处理监理单位提出的问题和建议。
五、质量保障第十五条学校工程外包项目应按照国家相关法律法规和标准，确保工程质量。
第十六条施工单位应建立健全质量管理体系，加强工程质量过程控制，确保工程质量。
大学科研项目实行课题组长负责制的管理规定
大学科研项目实行课题组长负责制的管理规定为了进一步推动我校科研工作发展，促进科技成果产业化，提高我校整体科技实力和规模，使我校成为地区经济发展的重要支撑，我校科研项目进一步明确实行课题组长负责制，即从科研课题的立项、研究、管理、科技经费的使用、鉴定以及课题组成员的奖励均由课题组长负责，有关的科技政策作适当的修改，基本原则为横向课题放开，简化报销手续，纵向课题不作大的变动，具体修订意见如下;一、课题组长责任、权力、义务1.科研课题的论证报告、任务书、合同书以及课题年度计划由课题组长负责，并上报科技处。
2.参加课题的人员、研究过程中的人员变动及课题组成员在课题中承担的工作，由课题组组长决定，但须报科技处备案。
3.课题组成员的工作量、劳务费、课题完成后的奖金、成果分配及未完成科研任务所应承担的罚金，由课题组长决定，签字后直接报科技处审核批准。
4.课题完成后，对课题组所得奖金分配时，在所有课题人员中，课题组长应得到最高奖金。
5.研究内容和研究计划需要调整时，由课题组长以书面形式上报科技处，批准后生效。
6.课题由于客观原因需暂时停顿，由课题组长书面电请，批准后可作为停顿课题处理，停顿时间原则上不能超过一年，停顿时间可不计算在课题规定完成时间内。
7.课题组长对学校负有保证课题按计划完成的责任，若因主观原因造成课题拖期或给学校造成损失的，将追究课题组长相应的法律和行政责任。
二、有关科技经费使用的修订办法纵、横向科研经费使用由课题组长负责。
其中; 课题运行经费一次性支出 1 万元以下的直接由课题组长审批;1 万元至 2万元由院系部审批;2 万元至5万元由科技处审批; 5万元以上需主管校长批准。
除了甘肃工业大学科技经费使用管理办法中规定的课题运行经费外，以下费用可以直接由课题组长审批从科技经费中支出：1.电话费、网络费。
2.交通费（包括出租车车费）3.横向课题可以根据需要支出招待费。
4.纵向课题调研、学术交流、采购等所需差旅费原则上可按总经费的 10%支出，会务费可以实报实销。
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学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤一．申报项目
学校大力提出“学校领导人要做好每一位教师的经济人”的口号，在这个大前提下，以各教研组为单位向学校业务部门提交自己确立的教科研特色活动的方案。
其中包括项目名称、创建单位、项目经理人、现状分析、创建目标、主要对策措施、创建步骤、创建成果、学校意见九方面的内容，也可以上报有个性化的方案。
业务部门负责协调工作，待批准后，全面负责该项目的老师就是该项目的“经理人”，参与该项目的所有成员包括领导在内都要听从“经理人”的指挥。
二．组建教研团队
一旦被列为校级教科研特色活动以后，就意味着该项目要正式启动项目承包责任制。
那么被确立的“项目经理人”可以根据自己规划的需要聘请“合伙人”。
一般都是同年级同学科的老师。
当然根据需要也可以跨年级跨学科地选择，最好是建立在双向选择的基础上。
因为苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福之路。
”那么建立在双方自愿的基础上，才不会是一句空话。
三．实施活动计划
“项目经理人”在完成“招兵买马”的工作以后，根据自己所承包的项目需要和自己的团队严密讨论方案的合理性、可行性之后要对该方案进行修订，同时对组内的成员进行合理的分工，也就是总承包要确立各自的分承包，并鼓励“各包工头”在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分承包而奋斗，从而使组织的总承包得以实现，并把承包完成情况作为考核的依据。
四．考核评价反馈
严格的考核是项目承包责任制落实与否的关键，项目承包的考核由学校的业务部门实施，力求做到量化、标准、准确、严格，考核方法以定期考核为主，学期结束组织综合考评，不但对该项目的“经理人”即总承包人要进行考核，对各“包工头”即分项承包人也要进行考核。
五．总结整理资料
该承包的项目完成后，“经理人”应该携同全组成员进行一次深度的探讨，总结优良方法，从而发现并产生新的研究问题形成方向。
同时，对活动的相关材料做好整理工作。
对于由推广价值的内容要在更大范围内宣传并共享。
附：申报项目方案（草拟的范文）
【特别说明】这是一份草拟的范文，还待逐步的修改和完善。
各位老师平时可以按此范文来写教研活动的方案，同时也建议大家写出有创意、有个性且具有很强的指引性和操作性的好方案。
一、申报项目名称：一年级新生的拼音调测
二、申报项目教研组：低段语文教研组
三、项目负责人：×××老师
四、现状分析：拼音是识字、阅读的重要工具，拼音教学又是一年级教学的重点。
通过近两个月的拼音教学与巩固，学生的拼读能力有了很快地提升，但是对整体学生的水平仍处于模糊的认识状态，班中尚存一些“老大难”的问题。
想借本次拼音调测，对一年级六个班的拼读能力有一个较清晰地认识和了解。
五、活动目标：为了了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况，学校决定于第十周对一年级学生进行汉语拼音过关口试。
考查学生掌握声母、韵母、声调的情况，整体认读音节和能拼读音节的情况，同时通过活动来促进与提升学生对拼音的认读能力。
六、主要对策措施：对一年级的全体新生进行拼音的调测
七、活动过程及具体人员分工：
（一）准备阶段：请各班加强对拼音的认读与巩固（具体请各班语文老师负责）（二）调测阶段：关于调测的相关事项说明
调测内容：测试以人教版一年级实验教材为依据。
测试学生：请语文老师根据学生掌握拼音的情况按优良及格平均分为三组（表格统一由学校提供）并于周三中午12：00之前将分组表格电子稿上报
给×××老师。
测试按每组的40%的比例进行抽测。
（四舍五入）
调测时间：口试定于×月×日
调测地点：一年级各班教室
调测人员及调测对象：
合作人员具体分工情况：
1.该项目总负责人：×××老师
2.拟定项目具体方案及通知：×××老师
3.调测卷样张两份并制定好评价标准：×××老师
4.相关表格的设计（签到表、以班级为单位的学生考核表）：×××老师
5.制定调测人员及调测对象表格并做好调测人员的培训工作：×××老师
6.拍照及通讯报道的撰写及报送：×××老师
7.各班调测成果的统计与状况的分析及公布：×××老师
…………
活动注意事项：
1．调测时本班语文老师请回避。
2．口试时学生读错，允许其重读一次。
如学生不知道读错，测试人员提醒一次。
3．各测试人员要严格按照标准评分，防止偏紧、偏松或时紧时松，并且实事求是、认真填写好记载表。
4．各测试人员做好评分登记工作，交给×××老师。
（三）提高阶段（请年级组长负责督查，各班语文老师具体负责落实）各班要正确看待调测的结果，及时发现班级拼音教学中的不足，并及时向有经验的老师请教优秀的经验和方法，并结合本班的实际制定有效措施加以改进。
争取让班级的全体孩子在较短的时间内学会较好的掌握生母、韵母、声调的情况，能较熟练而准确地拼读完整的音节，缩短本班与优秀班级的差距。
项目申报教研组：×××
项目申报人：×××
项目申报日期：×××。