山市1
蒲松龄《山市》原文及译文

蒲松龄《山市》原文及译文赏析山市蒲松龄奂山山市,邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年,与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥。
相顾惊疑,念近中无此禅院。
无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。
未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
既而风定天清,一切乌有;惟危楼一座,直接霄汉。
楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。
层层指数,楼愈高,则明愈少;数至八层,裁如星点;又其上,则暗然缥缈,不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可见。
又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
1、本文选自《聊斋志异》,作者蒲松龄,清代文学家,号柳泉先生。
2、用课文原句回答:“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的?[答]先是“忽见山头有孤塔高耸起”,——“无何,见宫殿数殿数十所”,接着“未几,高垣脾晚,连亘六七里”,“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
”“忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已”,“既而风有,惟高楼一座,直接霄汉”,“逾时,楼渐低”,“又渐如高舍”,“倏忽如拳如豆,遂不可见”。
3、为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”?[答]略。
回答抓住山市变幻莫测这一特征即可。
4、山市的出现经历了三个阶段,从孤塔高耸到宫殿出现为初生阶段;城郭的出现为发展阶段;危楼的出现是高潮阶段。
5、课文如删掉“始悟为山市”一句,并不影响文中对“山市”描写的连贯性,为什么不能删去?[答]不能。
这是一句描写中的议论,除有点题的作用之外,其中一个“悟”字,更表明了所见所闻景象与真实无异。
二:1.解释下列句子中加点的词语:⑴然数年恒不一见(恒:)⑵无何,见宫殿数十所(无何:)⑶高垣睥睨,连亘六七里(连亘:)⑷尘气莽莽然,城市依稀而已(依稀:)⑸数至八层,裁如星点(裁:)⑹逾时,楼渐低,可见其顶(逾时:)2.本文说明的顺序是()A.空间顺序B.游踪顺序C.时间顺序D.逻辑顺序3.从文中依次摘出五个表示时间的词语,加以解释,然后说明它们在文中所起的作用。
人教版七年级上册第四单元第20课《山市》精品课件

连
亘(gèn)
往来屑屑 (xiè) 倏(shū)忽
市肆
(sì )
读一读 想一想
1、“山市”这一奇特的经景观它的出现可以分为几个阶段?从
文中找出体现时间变化的词语。
2、 怎样欣赏感受这神奇的山市,能否用科学解释其中的道
理?
奂山山市,邑 八景之一也,数年恒 不 一 见 。孙公子禹
年与同人 饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥 。相顾
戏曲、俚曲等均有佳作,短篇小说集《聊斋志异》为其代表
作。
《聊斋志异》为蒲松龄的代表作。该书以讲狐说鬼的浪漫主
义手法,揭露抨击封建礼教的束缚,科举制度的腐朽以及封建
统治的黑暗,主张个性自由,深刻反映了封建社会末期的现实
生活,艺术成就达到古代文言小说的高峰,一向为后世所称
道。
《聊 斋 志 异》
学习目标
1、学习积累文言词语,理解课文大意。
惊疑,念近中无此禅院。无何 ,见宫殿数十所,碧瓦飞甍 ,
始悟 为山市。
实词理解
邑:县。 恒:经常。 见:看见。 同人:同业朋友。
冥:天空。 顾:看。 无何:不久,一会儿。 甍:屋檐
悟:明白。
未几高垣 睥睨 ,连亘 六七里,居然 城郭矣。中有楼若
者、堂若者、坊若者,历历 在目,以亿万计。忽大风起,尘
气莽莽然,城市依稀而已。既而 风定天清,一切乌 有;惟危
楼一座,直接霄汉 。楼五架窗扉皆洞开,一行有五点明处,
楼外天也。
垣:城墙。 睥睨:女墙,即城墙上呈现凹凸形的矮墙。
亘ห้องสมุดไป่ตู้时空的不间断。 居然,竟然。 历历:清楚的样子。
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!
既而:过了一会儿。 乌:同无。 危:高。 汉;天河。 层层指数:楼愈高则明渐小;数至八层、裁 如星点,又其 上则黯然 缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑 ,或 凭 或立,不一状。逾时楼渐低,可见其顶,又渐如常楼,又 渐如高舍,倏忽 如拳如豆,遂 不可见。又闻有早行者,见山 上人烟市肆 ,与世无别,故又名“鬼市”云。
山市

山市到底会是一幅什么美景呢?
此时无画胜有画。
拓展延伸:为什么古代的人把山市又称为鬼市?
难道这世界上真的有鬼吗?
一会儿 没有。乌,同“无” 高 云霄和天河 一会儿,大风停止,天空晴明,(刚才的)一切都消失了,只 有高楼一座,上与天接。
楼五架,窗扉洞开;一行有五点明处,楼外天也。
窗户 大开
(每层)有五间房,窗户大开,每一窗户有五处明亮的地方, 那是楼外的天空。
层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点
通“才” 一层层指着数着,楼层越高,光亮越小,数到第八层,亮点只 有星星那么小
作者简介
蒲松龄(1640— 1715),字留仙,一 字剑臣,别号柳泉居 士,世称聊斋先生, 清代山东淄川(今淄 博)人。早岁即有文 名,但屡应省试皆落 第,七十一岁才补为 贡生。他用数十年的 时间写成的短篇小说 集《聊斋志异》。
白居易在香山
欧阳修六一欢 李清照号易安
王安石住半山 苏轼爬东坡
李白采青莲
ng 冥mí 睥 bì 莽 mǎng 缥 piāo 倏 shū
“山市”出现的三个阶段: 1 初生阶段:从孤塔高耸,到宫殿出现。 2 发展阶段:城郭的出现。 3 高潮阶段:危楼的出现。 4 结局:危楼消失,一切乌有。
“山市”蜃景的变化可分几个阶段?
(以时间为序)
忽见 无何 未几 既而 忽 逾时 倏忽
山 市
蒲 松 龄
松 龄 简 • 蒲松龄(1640--1715) 清文学家。字留仙, 一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山 介 东淄川(今淄博)人。早岁即有文名,深为施
闰章、王士禛所重。屡应省试,皆落第,年七 十一岁始成贡生。除中年一度作幕于宝应,居 乡以塾师终老。家境贫困,接触底层人民生活。 能诗文,善作俚曲。曾以数十年时间,写成短 篇小说集《聊斋志异》,并不断修改增补。其 书运用唐传奇小 说文体,通过谈狐说鬼方式, 对当时的社会、政治多所批判。所著又有《聊 斋文集》、《聊斋诗 集》、《聊斋俚曲》及 关于农业、医药等通俗读物多种。
六年级上册必背内容

六年级上册必背的古文
1、《童趣》。
描写了作者儿时观察虫飞,观察花草树木。
表现了作者好奇心强和充满童趣的特点。
2、《论语十则》。
其记载了孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集,为儒家经典著作。
3、《古代诗歌四首》。
分别为:《观沧海》、《次北固山下》、《天净沙·秋思》和《钱塘湖春行》。
4、《山市》。
山市指山中蜃景,与"海市蜃楼"相似,是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象。
因出现在山上,所以称为"山市"。
作者在那个时代,还不能理解海市蜃楼的形成原因,故又称此幻象为"鬼市"。
5、《世说新语两则》。
《世说新语》是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的。
其为我国南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
6、《寓言四则》的塞翁失马。
表达了人生中的事情不一定是福还是祸,应该从多个角度看问题。
2023年《山市》教学反思

2023年《山市》教学反思《山市》教学反思1《山市》作为教读重点篇目,要求学生背诵释意,能说明重点词语。
课堂上以课件形式展示《山市》的相关内容,学生比较感爱好,但也分散了一些留意力,因此有部分学生对重点词语、课文翻译驾驭不牢。
如何既提高学生爱好,又能抓住学问点,是一个大问题。
老师在这方面的确应考虑:课件是否好用?如何运用课件才能让学生不只是看喧闹,而是要看出门道?解决好了这些问题,才能使课件真正发挥作用,不会造成课堂活了而学问点却放过了的状况。
《山市》教学反思2这些天,我始终在教文言文,学生背不上,气死我也!私下问过不少学生,他们都认为学习文言文,是一件异样苦痛的事。
不仅要大量的背诵,而且课堂也较枯燥。
为了让课堂呈现轻松、开心的气氛,我在《山市》的教学中作了以下几点尝试。
1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。
通过不懈地训练及反复的强调,使学生养成课前自主学习的习惯。
本节课学生就在这方面表现得很好,在上课之前,学生已经基本能口译课文,这样就节约了大量的字词教学时间,为课堂上进行多种实力训练供应了时间的保证。
详细授课过程中,又非常留意将学生的独创性融入小组的合作学习中,既有共性,又有特性。
对一些学生课堂上提出的问题,与教学内容无关,但又不能损害学生的主动性,则留给学生自行探究,培育学生课后查找资料的习惯。
2、与学生建立同等对话的关系。
在课堂上,敬重学生,同等对话,探究气氛浓郁,学生特性才能获得发展,潜能才能得到开发。
教学中,围绕教学重点,放手让学生自己在课堂上纵横驰骋,让学生真正成为课堂的主子。
有放有收,既让学生驾驭了学问,又让学生充分体会到学习的乐趣。
3、教给学生正确的学习方法。
诵读与积累是我的文言文教学的两个基本理念。
在这节课中,除了强调诵读外,我还非常留意指导同学们对学问进行积累,归纳整理,对学生在课堂上能自觉“温故而知新”的大加赞许,意在让学生们重视文言学问的积累,并能做到举一反三。
山市 (1)

5、见山上人烟世肆,与市无别。
看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情 形没有什么区别
6、忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的ห้องสมุดไป่ตู้象变得模 糊不清了。
勾画出文中表示时间的词语, 要求符合时间顺序。
2、未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹 凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了。
3、中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以 亿万计。
城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰 地呈现在眼前,数也数不过来。
4、而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
忽 忽然
无何 不久 倏忽 突然
未几 不一会儿
后来 既而
逾时 过了一会儿
谁来帮我解释一下 这些词的意思?
1、山市形成的全过程可分为几个阶段? 请发挥 想象,结合课文中的语言来描述。 纵观山市的出现分三个阶段:初生阶段:从孤塔 高耸到宫殿出现,发展阶段:城郭的出现。高潮 阶段:危楼出现。 2、山市变化的几个阶段是以什么为线索展开叙 写的,找出相关的标示性词语。用一个成语概括 山市的特点。
然:然而;恒:经常 隐隐约约,若有若无 青天,天空 飞檐。甍,屋檐 垣,墙。睥睨,指女墙, 城墙上呈凹凸形的矮墙。
若:像。 堂若者 惟危楼一座 惟:只有。 危,高。 其:它的,指危楼。 可见其顶 形容来往匆匆 往来屑屑 或,有的。 或凭或立 倏忽 突然
加油哦!
一切乌有 “乌”通“无” 是知也 “知”通“智”
海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时 发生全反射而产生的.夏天,海面上的下层空气, 温度比上层低,密度比上层大,折射率也比上层 大.我们可以把海面上的空气看作是由折射率不 同的许多水平气层组成的.远处的山峰、船舶、 楼房、人等发出的光线射向空中时,由于不断被 折射,越来越偏离法线方向,进入上层空气的入 射角不断增大,以致发生全反射,光线反射回地 面,人们逆着光线看去,就会看到远方的景物悬 在空中。
山市教学反思总结

山市教学反思总结作为一名教师,我始终坚持“以学生为中心”的教学理念,秉承“因材施教”的原则,尽力为学生提供优质的教育教学服务。
然而,在实际教学中,我也发现了一些问题,对自己的教学进行了反思,并总结了以下几点经验教训。
首先,我认识到了教学的重要性。
作为一名教师,我不能只是简单地传授知识,而是要注重培养学生的能力和素质。
我意识到教育的目标是培养学生综合能力的发展,而不仅仅是填鸭式的传授知识。
因此,我要注重培养学生的学习兴趣和学习能力,在教学中注重启发学生的思维能力和创造力。
其次,我认识到了教学方法的重要性。
在教学过程中,我应该根据学生的实际情况选择合适的教学方法。
对于不同的学生,我应该采用不同的教学方法,以帮助他们更好地理解和掌握知识。
同时,我也要注重培养学生的学习方法和学习策略,帮助他们提高学习效果。
再次,我认识到了教学内容的重要性。
在教学过程中,我要将知识的内容与学生的实际生活相结合,注重培养学生的实际运用能力。
同时,我也要注重培养学生的综合素质,包括动手能力、观察能力、分析能力等,以培养学生的创新能力和实践能力。
最后,我还意识到了教学规划的重要性。
在教学过程中,我要制定合理的教学计划,确保教学进程的合理性和顺利性。
同时,我也要注重教学过程的监控与评估,及时发现和解决教学中的问题,以提高教学效果。
总的来说,教育是一项复杂而细致的工作,需要教师们不断地思考和反思。
通过对教学过程的反思与总结,我意识到了很多问题,并找到了解决这些问题的方法与策略。
相信在今后的教学实践中,我将能够不断提升自己的教学能力,给学生们带来更好的教育教学体验。
山市1

1988年6月16日 凌晨,登州海面 一次奇特的日出
南长山岛以西 海面出现一片朦 胧的工厂区幻影
莱阁东部海 面蓬出现似古堡、 舰船景物,闪闪 发光
诸多小 岛顶部延伸 架起了一座 “多孔长桥”
海岛上突 然出现了两棵 形似迎客松的 景象
2002年4月20日下午7时左右 。青岛海面上 出现了一座现 代化海港,吊杆林立,灯火闪 耀,亦幻亦真让人真假难辨。
如拳
城郭 不可见
如豆
思 考
3、山市的变化是快还是缓慢?
山市的变化很快。 从哪些词语中可以看出来? 忽
忽
无何 未几
既而 逾时 倏忽
表明山市出现得很迅速。 表示极短的时间,表 明山市的景象变化很 快。
倏忽
无何 未几 既而 逾时
表明山市的景象变化突然性。
思
考
4、文章对山市景象的描写生动形象,作者 运用了哪些修辞方法以达到这种效果? 夸张 惟危楼一座,直接霄汉。 使文章 语文简 比喻 数至八层,裁如星点。 洁而富 有表现 排比 中有楼若者,堂若者,坊若者。力。
shǔ
(亮点)
数至八层,裁如星点。又其上, 再往 同“才” 到 则黯然 缥缈,不可计 其层次矣。
黯淡 若有若无
计 它 算 凭或立, 而楼上人往来屑屑,或 忙碌的样子 有 靠着 (栏杆) 的
一状。 逾时,楼渐低,可见其顶;
形状
它 (楼)
shū 又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如 平常 高高的平房 突然 拳如豆,遂不可见。又闻有早 行者 听 早 赶路 拳 豆 终 见 起 的人 头 粒 于 市 肆,与世无别,故 见山上人烟
事例一
1788年,拿破仑率军进攻埃及。在一天 法军在行进途中,突然看见前面有一片 模糊的湖光山景。景物倒悬在空中,不 一会儿,湖泊又消失得无影无踪。随后 他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种 变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知 所措。士兵们个个被吓得跪 在地上祷 告,企求上帝保佑。
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山市奂山/山市,邑/八景/之一/也,然/数年/恒/不一见。
孙公子/禹年/与同人/饮楼上,忽见/山头/有/孤塔/耸起,高插/青冥,相顾/惊疑,念/近中/无此禅院。
无何,见/宫殿/数/十所,碧瓦/飞甍,始悟/为/山市。
未几,高垣睥睨,连亘/六七/里,居然/城郭矣。
中有/楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以/亿万计。
忽/大风起,尘气/莽莽然,城市/依稀/而已。
既而/风定天清,一切乌有,惟/危楼/一座,直接/霄汉。
楼/五架,窗扉/皆/洞开;一行有/五点/明处,楼外/天也。
层层指数,楼/愈高,则/明渐少。
数/至八层,裁/如星点。
又其上,则/黯然缥缈,不可计/其/层次矣。
而/楼上人/往来屑屑,或凭/或立,不一状。
逾时,楼渐低,可/见其顶;又渐/如常楼;又渐/如高舍;倏忽/如拳/如豆,遂/不可见。
又闻/有/早行者,见/山上/人烟/市肆,与世无别,故/又名/“鬼市”/云。
奂山的“山市”是淄川县八景之中的一景,但是经常几年也不会出现一次。
孙禹年公子跟他的志同道合的朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天。
大家互相看着对方,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有这样的寺院。
不一会儿,又看见几十座宫殿,碧绿的房脊高高翘起,才明白原来是“山市”。
不久,又出现了高墙,上面是呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然变成郭城了。
城中有像楼阁的,像厅堂的,像牌坊的,都清晰地呈现在眼前,可用亿万来计算。
忽然刮起大风,尘土飞扬,全城的景象都变得模糊不清了。
不久,大风停止,天空晴朗,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,一直连接到云霄与天河。
每层有五间房,窗户都敞开着,一层有五处明亮的地方,那是楼外的天空。
一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小;数到第八层,亮点只有星星那么小;再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次。
楼上的人们来来往往忙碌的样子,有靠着栏杆的,有站着的,姿态各不相同。
过了一会儿,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;很快的又缩成拳头一般大小,再缩成为豆粒一般大小,终于完全消失了。
又听说有早晨赶路的人,看到山上的人家和商店,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又叫它“鬼市”。
1 、山市:山市蜃景,与“海市蜃楼”相似。
恒:经常。
2、奂山:山名。
旧淄(zī)川县有涣山,也写作焕山。
3.、邑:县。
4、孙公子禹年:对孙禹年的尊称。
公子,旧时用来称呼豪门贵族子弟。
5、然数年恒不一见:但是经常是多年不出现一次。
恒,经常。
然,但是。
数年,许多年。
见,同“现”出现。
6、同人:同业的人,志同道合的人。
7、饮:喝酒。
8 、青冥:青天,天空。
青,形容天空的颜色。
冥,形容天高远无穷的样子。
9、相顾:你看看我,我看看你。
10 、念:想到。
11 、近中:近处。
12、禅院:寺院。
禅,佛教用语,表示与佛教有关的事物。
13 、无何:不久,不一会儿。
14、碧瓦飞甍(meng):青色的瓦和翘起的屋檐飞甍:飞檐。
甍,屋檐。
两端翘起的房檐。
15、始悟:才明白。
始:才,悟:明白16 、未几:不久,不一会儿。
与前边的“无何”含义相同。
17 、高垣睥睨:高高低低的城墙。
高垣,高墙。
睥睨,又写做“埤堄”。
指女墙,即城墙上呈凹凸形的矮墙。
18、连亘:连绵不断。
19、居然城郭:竟然像一座城市。
居然,竟然。
城郭,城市。
20 、中有楼若者:其中有的像楼。
21、堂若者:有的像厅堂。
堂,厅堂。
22 、坊若者:有的像街巷。
坊,街巷、店铺23 、历历在目:清晰地出现在眼前。
24 、以:用。
25 、莽莽然:一片迷茫的样子,这里形容尘土之大。
莽莽,广大。
26 、依稀:隐隐约约。
27 、既而:不久,不一会儿。
28 、一切乌有:这个词用来形容什么都没有,或者也可以用来形容漏得或者消磨、消耗得所剩无几。
现指,所有的(景象)都没有了。
乌有,虚幻,不存在。
29 、危楼:高楼。
危,高,高耸。
30、直接:一直连接。
31、霄汉:云霄与天河。
30、窗扉:窗户。
32、皆:都。
34 、洞开:大开35、裁如星点:才像星星那么小。
裁(通假字),通“才”,仅仅。
36、黯然缥缈:昏暗得看不分明。
缥缈,隐隐约约,若有若无。
37、而:连词,表并列。
38 、往来屑屑:形容来往匆匆。
屑屑,忙碌的样子。
39、或:有的。
40、凭:靠着。
41 、不一状:姿态不一。
42、逾时:过了一会。
逾,过了。
43、舍:平房44、倏忽:突然。
45、遂:终于。
46、人烟市肆:人家和商店。
市肆,集市。
肆,店铺。
47、孤:孤零零。
48、耸:耸立。
49、惊疑:惊奇,疑惑。
50、碧:青绿色。
51、然:但是。
52、数:几。
53、明(出自文中“则明愈小”):光亮。
54、行(出自文中“又闻有早行者”):赶路。
(另一说行也为走的意思)55、与世无别:跟尘世上的情形没有什么区别。
56、风定天清:大风停止,天空晴朗。
57、孤塔耸起:意思是孤零零的一座塔耸立起来。
58、直接霄汉:古意:无限接近于天河,形容山高。
今意:直直的插入云霄与天河,比喻山高景色美。
59.肆:店铺60.市:集市裁如星点:裁通“才”,仅仅,只有,刚刚。
一切乌有:以前乌通“无”,没有。
以前的教科书上为通假字,现在不是通假字。
现在译为“没” 乌有:没有既而风定天清:以前清通“晴”,晴朗。
以前的教科书上为通假字,现在不是通假字。
现在译为“干净” 天清:天变干净了窗扉皆洞开(洞:像洞一样,名词作状语)。
中有楼若者,堂若者,坊若者(名词作状语依次译为:其中有的像楼,有的像厅堂,有的像街巷)。
恒:古义:经常。
今义:永久。
顾:古义:看。
今义:注意。
悟:古义:明白。
今义:了解。
始:古义:才。
今义:开始。
危楼:古义:高楼。
危,高耸。
今义:危险的楼。
直接:古义:一直连接到。
今义:不经过中间的事物。
或:古义:有的人。
今义:或者。
睥睨:古义:城上的矮墙。
今义:眼睛斜着向旁边看,形容傲慢的样子。
居然:古义:竟然。
今义:表示出乎意料,在自己意料之外然:(原文:然数年恒不一见)连词,但是,然而(表转折)。
(原文:尘气莽莽然)助词,……的样子。
数:(原文:见宫殿数十所)量词,几,几个。
(原文:数至八层,裁如星点)动词,计数。
(原文:然数年恒不一见)多危:(原文:惟危楼一座)形容词,高(原文:正襟危坐)副词,正,端正。
句子赏析【奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。
】起笔便写山市奇特,为“邑八景之一也”,且数年难得一见。
【孙公子禹(yǔ)年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥(míng),相顾惊疑,念近中无此禅(chán)院。
】引出孙公子,以为转入正题,二为强调所记山市的真实性。
一变为孤塔,“青冥”点明中心。
【无何,见宫殿(diàn)数十所,碧瓦飞甍(mãng),始悟为山市。
】二变为宫殿。
“碧瓦飞甍”展现出宫殿的宏伟壮观,有点明人看的清晰、真实。
山市二字点名主题。
【未几,高垣(yuán)睥(pì)睨(nì),连亘(gân)六七里,居然城郭矣。
】三变为城郭。
“高垣睥睨,连亘六七里”这九个字,以虚代实,以略带详。
【中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
忽大风起,尘气莽(mǎng)莽然,城市依稀而已。
】粗略的勾勒了一个庞大城市的规模和轮廓。
“历历在目”再现山市的清晰。
“以亿万计”运用了夸张的手法,显示出城市繁荣的景象。
由阴而晴。
【既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄(xiāo)汉。
楼五架,窗扉( fēi ) 皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。
】由阴而晴。
四周变为危楼。
”直接霄(xiāo)汉”突出楼高大、耸立的情状。
【层层指数(shǔ),楼愈(yù)高,则明渐少。
数(shǔ)至八层,裁如星点。
又其上,则黯(àn)然缥缈(piāo)(miǎo),不可计其层次矣。
而楼上人往来屑(xiâ)屑,或凭或立,不一状。
逾(yú)时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏(shū)忽如拳如豆,遂(suì)不可见。
】“楼上人往来屑(xiâ)屑,或凭或立”谢楼上人的活动、风姿和神态,形象生动,使读者似乎触摸到“山市”里的人情风俗气息。
楼的变化:由高而低,由大而小,由有而无。
此处笔触细致入微,令人叫绝。
“倏(shū)忽如拳如豆,遂(suì)不可见。
”写欢迎的消失,描绘了为楼的变化,使人目不暇接,又回味无穷。
【又闻有早行者,见山上人烟市肆(sì),与世无别,故又名“鬼市”云。
】末尾补叙,再写山市的多姿。
“又闻”句侧面证明“山市”之实有。
作品赏析纵观山市出现的全过程,可分四个阶段。
1.初生阶段这是目击者眼中的画面。
文章还描写了目击者的心理变化:见孤塔时,彼此“相顾惊疑”,表明它是突然出现的,而且跟实景差不多,使人不得不“惊”,但一想到“近中无此禅院”,又不得不“疑”。
待到宫殿出现,才悟出原来这是“山市”。
这样写就把读者带到目击者所在的地方了。
以下所写仍是目击者所见画面,但读者在感觉上发生了变化:一切都如同亲见。
2.发展阶段先总写一笔:“高垣睥睨,连亘六七里。
”颇有恢宏的气象。
然后分写:“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
”虽然寥寥数语,却可以诱发读者想像出一幅跟《清明上河图》相似的画卷来。
这幅画卷最后在风中消失,又不禁使人感到怅然。
3.高潮阶段因“风定天清,一切乌有”,只剩下一座高接霄汉的危楼,所以楼的形状看得格外清楚,连楼外天空也显现了出来,给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。
更为特殊的是,楼上还有来来往往的人,或凭或立,与人世无异,这又给人以亲切感,增强了观赏的兴趣。
最后写幻景的消失,跟影视中的渐隐镜头颇为相似,又使人感到余味无穷。
结尾一段写山上的“鬼市”,这是补笔,有照应开头的作用,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
时间的变化:忽——无何——未几——忽——既而——逾时——倏忽景致的变化:孤塔——宫殿——城郭——危楼——消失4.消退阶段景象全部消失,山市景象结束。
作者的最后一句话和第一句话相呼应,给山市增加了神秘感。
主题思想《聊斋志异》以谈狐说鬼的形式.揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶,对科举制度和礼教也有所批判,并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。
但书中也存在着一些宣传“忠,孝,节,义”的封建伦理观念和迷信色彩。
1、悬念起笔本文开篇就点明“奂山山市,邑八景之一也”。
引起读者极大兴趣,想了解其中的奥秘,可是作者笔锋一转“然数年恒不一见”,又给山市增添了一些神秘的气氛,读者的好奇心被强烈的激发了。
2、融情入景以情衬景。
作者在描写时,是通过孙禹年及其朋友的眼睛来描写山市奇景的。
孙禹年在与朋友饮酒时,忽然看见远处奂山山峰上出现了隐隐约约的高耸的“孤塔”,他们不禁“相顾而疑”,因为此处根本就没有寺院,哪来的孤塔呢?这种强烈的惊奇、迷惑的情绪,既是对离奇的山市景色一种烘托,又是感染读者的一种媒介。