第5课 灿烂的青铜文明 课件(人教版七年级上)(18)
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人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明(共19张PPT)
凿
铲
斧
兵 器
农 具
蕉叶纹 纹理清晰
四只大卷角羊 双角龙头 羊的前腿
四羊方尊的四角，附着四只向 外半伸的 羊，露出羊头和前肢， 羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙 纹，双角龙头点缀在羊头之间， 布局新颖。
三、工艺精美
青铜面具 青铜立人像
青铜神树
“三星堆”文化
• 时间：商周同期 • 地点：西南地区的成都平原 • 青铜器的代表： • 青铜面具、青铜立人像、 • 青铜神树。
这是从不同的角 度对商代历史的 认识。奴隶制固 然非常残酷，但 这是随着生产力 发展、私有制出 现的必然。
商代文明较全面地体 现了奴隶社会取代原 始社会在诸多方面的 进步，因此可称得上 是灿烂的文明，当然 这又是建立在广大奴 隶悲惨命运基础上的 文明。
小结：
殷墟
（黄河流域）
大洋洲
（长江中下游）
3、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（B）
A、奴隶主 B、奴隶 C、平民 D、诸侯
课 堂 练 习
4、下列事物出现的先后顺序是（ B ）①青铜器 ②陶器 ③石器 A、①②③ B、③②① C、③①② D、②①③ 5、夏商周时期灿烂的青铜文明包括（D） ①农业 ②手工业 ③畜牧业 ④商业 A、② B、②④ C、①③ D、①②③④
经过：牧野之战，商军阵前倒戈 定都：镐京 结果：公元前1046年，商亡，武王建立西周， 目的：为了巩固统治 办法：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属 功臣等，封他们为诸侯 作用：开发了边远地区，加强了统治，成为强 盛的国家
第5课灿烂的青Байду номын сангаас文明
北京人、山顶 洞人时期用的 生产工具是什 么？ 河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？ 夏商西周时期 用的生产工具 又是什么呢？
铲
斧
兵 器
农 具
蕉叶纹 纹理清晰
四只大卷角羊 双角龙头 羊的前腿
四羊方尊的四角，附着四只向 外半伸的 羊，露出羊头和前肢， 羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙 纹，双角龙头点缀在羊头之间， 布局新颖。
三、工艺精美
青铜面具 青铜立人像
青铜神树
“三星堆”文化
• 时间：商周同期 • 地点：西南地区的成都平原 • 青铜器的代表： • 青铜面具、青铜立人像、 • 青铜神树。
这是从不同的角 度对商代历史的 认识。奴隶制固 然非常残酷，但 这是随着生产力 发展、私有制出 现的必然。
商代文明较全面地体 现了奴隶社会取代原 始社会在诸多方面的 进步，因此可称得上 是灿烂的文明，当然 这又是建立在广大奴 隶悲惨命运基础上的 文明。
小结：
殷墟
（黄河流域）
大洋洲
（长江中下游）
3、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（B）
A、奴隶主 B、奴隶 C、平民 D、诸侯
课 堂 练 习
4、下列事物出现的先后顺序是（ B ）①青铜器 ②陶器 ③石器 A、①②③ B、③②① C、③①② D、②①③ 5、夏商周时期灿烂的青铜文明包括（D） ①农业 ②手工业 ③畜牧业 ④商业 A、② B、②④ C、①③ D、①②③④
经过：牧野之战，商军阵前倒戈 定都：镐京 结果：公元前1046年，商亡，武王建立西周， 目的：为了巩固统治 办法：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属 功臣等，封他们为诸侯 作用：开发了边远地区，加强了统治，成为强 盛的国家
第5课灿烂的青Байду номын сангаас文明
北京人、山顶 洞人时期用的 生产工具是什 么？ 河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？ 夏商西周时期 用的生产工具 又是什么呢？
第5课 灿烂的青铜文明课件(人教版七年级上)
-22-
奴隶的悲惨生活
情景三：买卖奴隶
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
-23-
奴隶的悲惨生活
情景四：奴隶殉葬
殷 墟 武 官 村 大 墓
-24-
从不同的角度认识青铜文明
大规模的生产，简单协作和分工，提高生产 效率；
必然性
由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，专门从 事脑力劳动的人增多。
情感态度价值观
通过学习，使学生 认识夏、商、西周 时期的青铜文明， 了解我国古代文明 历史悠久、源远流 长，激发学生的爱 国主义情感及民族 自豪感。
-3-
导入新课
在联合国成立50周年前夕，收到了中国 人民赠送的珍贵的礼物--世纪宝鼎。这个 大型青铜器，安放在联合国大厦北花园绿 色的草坪上，鼎座高0.5米，象征联合国成 立50周年；鼎身高2.1米，象征21世纪，底 座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是 龙的传人。整个宝鼎造型古朴、工艺精湛， 堪称宏伟杰作。你知道吗？它的制作是以 商周时期的大鼎为范本设计制造的。让我 们共同走进灿烂的青铜文明时代，学习第5 课-“灿烂的青铜文明”。
-28-
课堂练习
2.与商周同时期的三星堆文化 遗址在（ ） A.长江三角洲 B.华北平原 C.三江平原 D.成都平原
-29-
课堂练习
3.在奴隶社会中，从事经济生 产的主要是（ ） A、奴隶主 C、平民 B、奴隶 D、诸侯
-30-
课堂练习
材料：据在安阳出土的资料记载：在一座商王大墓中， 有400多个殉葬人，他们是被活埋或杀死的，他们有的和车马 同葬，有的和狗同葬，地位与牛马等同。 （1）上述材料反映了商周时期的什么社会 制度？ （2）材料中的受害者大多是什么身份？他 们的处境如何？ （3）谈谈你对这种制度的认识。
历史：第5课《灿烂的青铜文明》课件(人教新课标七年级上)-
司 母 戊 鼎 文 字 拓 片
三星堆千古之谜
• • • • 第一谜，三星堆文化来自何方？ 第二谜，三星堆遗址居民的族属为何？ 第三谜，三星堆古蜀国宗教形态如何？ 第四谜，三星堆高超的青铜器冶炼技术 是如何产生的？ • 第五谜，三星堆古蜀国何以突然消亡？ • 第六谜， “巴蜀图语”——金杖上的符 号是文字？是族徽？是图画？还是宗教 符号？
商 朝 戴 枷 的 奴 隶 佣
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的过来，接杯吃了一口，细细品味，凝了会儿神，正待吃第二口时，面色一变，张口，“哇”又是一口血水！乐韵眉目耸动，抢上前抱住宝音： “姑娘！怎么了？怎会这样！婢子马上去叫大夫，请老太太„„”明秀也变色离席。宝音吐出那一口血，扑在乐韵怀中，似在极力隐忍，只抬起 手虚弱无力摇一摇，阻止乐韵咋呼，好容易抬起头来，面色不好看，但好歹不再吐血了，有气无力道：“乐韵，别闹。我在四姐姐这里发病，岂 不给四姐添乱？先回去，再作计议。”又对明秀道：“四姐，对不住你„„这几本书，还是先给我抱回去吧？”苦笑一下：“我来你这儿一趟也 不容易。”明秀心疼道：“别多说了，笙妹妹！看你这身体，怎生得了？”宝音垂头丧气，扶着乐韵，一步一挪回去了。帘子后头探出两个头来， 上面一个福珞、下面一个明蕙，都吐着舌头问：“怎么了？”明秀想瞒也瞒不住，摊手道：“你们看。”明蕙张口就道：“哎呀！可惜好块紫檀， 泡得色都跑了！”紫檀木色如犀角，微带芳香，用水泡，会有紫色浸出来，宝音那口血水正吐在托盘上，明蕙展眼见到深色，还当托盘掉色。 “这是老木，不会走色了，”明秀蹙眉道，“倒是笙妹妹前儿一口血、今儿一口血的，老这么下去怎么着？”第五十章 水上失银斗巧智（2）福 珞走近桌边细细一看，果然殷殷的都是血，心头怵了，避过一边，道：“华表妹这么小，老吐血，这可不是„„长寿的样子。”“谁说不是呢？” 明秀起身。筱筱带着小丫头上来收拾桌子，明秀领福珞和明蕙到园中去，口中议论些别的话题，心底却着恼：她这次要惩诫宝音抢福珞风头，茶 里又下了点东西，是真的，可又不是砒霜，怎会当场喷出血来呢？莫非又跟宝音喝的什么药性相冲了？明秀暗自打鼓，宝音明着在她这儿饮了茶， 立刻就吐了血，她以后可不敢随便下药了。否则，外头说起来，怎么表 在四姑娘这里吃了喝了就发病？说不定再攀扯些其他事例，她就说不清了！ 乐韵搀着宝音出去，嘱咐等在外头的洛月，立刻请大夫。宝音走出一段路，脸色早恢复了，及至挪到僻静地方，乐韵就微笑：“姑娘算无遗策！” 那口血，是昨儿明雪到厨房偷了些鸡血、还有鱼泡。厨房里柳家姐妹久承明珠照顾，明雪提出要求，她们不问究竟，是一定行方便的。那鸡血灌 进鱼泡里，藏进宝音袖中，在书架前装着找书时，含进嘴里，饮了口茶，嚼破鱼泡，吐将出来，逼真得紧。乐韵上来搂住宝音的头，宝音便把鱼 泡膜吐给乐韵藏着了。这番造作，就为在明秀屋里当场病发一次，坐实她的嫌疑，好缚住她的手脚。宝音自认住在一个大院里，天天吃喝，每次 都防，怎防得住？不如另出奇谋。主仆回了柳少姨娘院子，宝音仍作恹恹之态，柳少姨娘慰问：“表 怎么了？”“姑
七年级历史上册_第5课灿烂的青铜文明课件_人教新课标版
生产工具的发展来解释：
石器 时代 铜石并用时代 青铜时代 铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于 “铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代 人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。 夏、商、周正处于青铜器时代，此时创造的物质文化成就 突出，因而我们把这一时期文明称之为“灿烂的青铜文明”。
在河南安阳殷墟，发现一 座大型祭祀坑，其中有三百多 具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大 墓中，有四百多具奴隶作为殉 葬品被活埋或杀死。他们有的 和车马、狗同葬。
说明：奴隶被任意杀死或活埋，做祭祀 的供品或者奴隶主的殉葬品，命运悲惨。
直击中（会）考：
• 右图是2010年上海世博会 中国馆建筑“东方之冠”。 据说它的创意来源于中国 古代青铜器皿文化。请问， 出土于我国河南，代表了 商朝青铜器典型风格的巨 鼎是（ A ）
青铜头像
7
特点四：范围广
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
3、玉器制造业
玉 虎
玉
象
玉 凤 妇 好 墓 出 土
雕刻工艺
水平高
商周时期的酒器 铜 爵 管 流 爵
象形铜展：
1.“五谷” 商周
时期已经齐备（品种） 农业： 2.已掌握 选种、 施肥 和 治虫害 （技术） 3.已用一定数量的青铜农具 （工具）
第5课 灿烂的青铜文明
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于：原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于： 商、周时期
四羊方尊、司母戊鼎 3、青铜制造中的精品有：
4、青铜制造业的特点：
规模大 品种多 工艺精美 范围广
石器 时代 铜石并用时代 青铜时代 铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于 “铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代 人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。 夏、商、周正处于青铜器时代，此时创造的物质文化成就 突出，因而我们把这一时期文明称之为“灿烂的青铜文明”。
在河南安阳殷墟，发现一 座大型祭祀坑，其中有三百多 具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大 墓中，有四百多具奴隶作为殉 葬品被活埋或杀死。他们有的 和车马、狗同葬。
说明：奴隶被任意杀死或活埋，做祭祀 的供品或者奴隶主的殉葬品，命运悲惨。
直击中（会）考：
• 右图是2010年上海世博会 中国馆建筑“东方之冠”。 据说它的创意来源于中国 古代青铜器皿文化。请问， 出土于我国河南，代表了 商朝青铜器典型风格的巨 鼎是（ A ）
青铜头像
7
特点四：范围广
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
3、玉器制造业
玉 虎
玉
象
玉 凤 妇 好 墓 出 土
雕刻工艺
水平高
商周时期的酒器 铜 爵 管 流 爵
象形铜展：
1.“五谷” 商周
时期已经齐备（品种） 农业： 2.已掌握 选种、 施肥 和 治虫害 （技术） 3.已用一定数量的青铜农具 （工具）
第5课 灿烂的青铜文明
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于：原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于： 商、周时期
四羊方尊、司母戊鼎 3、青铜制造中的精品有：
4、青铜制造业的特点：
规模大 品种多 工艺精美 范围广
七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明人教新课标版ppt课件
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）
1、我国青铜最早出现在什么时候？ 青铜器在夏、商和西周时期的发展状 况？著名的青铜器代表有哪些？
2、举世闻名的“三星堆文化”位于 什么地方？举出那里出土的青铜器代 表。
4
互动学习： 你能根据材料概括归纳
出商周时期青铜铸造业的特 点吗？
5
司母戊鼎
1.1米
重832.84 千克，是世界 现存最大的青 铜器。
（3）请你列举出你知道的两件青铜器的名称。
司母戊鼎、四羊方尊等
29
（ A）
A、青铜工艺水平高超 B、原始农耕文明出现
C、畜牧业发达
D、铁器开始使用
28
6、阅读下列材料： 禹穴之时，以铜为兵。 请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
原始社会末期
（2）分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期 的发展状况？
夏朝时青铜器的种类逐渐增多；商朝时是我国 青铜文化灿烂时期；西周种类更加丰富
铜文明作为当时文明的象征呢？
生产工具的发展来解释：
石器时代
青铜时代
铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、
武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青
铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业
之中，具有广泛的代表性。
22
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
23
2、图文资料：
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动; 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来。
1、我国青铜最早出现在什么时候？ 青铜器在夏、商和西周时期的发展状 况？著名的青铜器代表有哪些？
2、举世闻名的“三星堆文化”位于 什么地方？举出那里出土的青铜器代 表。
4
互动学习： 你能根据材料概括归纳
出商周时期青铜铸造业的特 点吗？
5
司母戊鼎
1.1米
重832.84 千克，是世界 现存最大的青 铜器。
（3）请你列举出你知道的两件青铜器的名称。
司母戊鼎、四羊方尊等
29
（ A）
A、青铜工艺水平高超 B、原始农耕文明出现
C、畜牧业发达
D、铁器开始使用
28
6、阅读下列材料： 禹穴之时，以铜为兵。 请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
原始社会末期
（2）分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期 的发展状况？
夏朝时青铜器的种类逐渐增多；商朝时是我国 青铜文化灿烂时期；西周种类更加丰富
铜文明作为当时文明的象征呢？
生产工具的发展来解释：
石器时代
青铜时代
铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、
武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青
铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业
之中，具有广泛的代表性。
22
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
23
2、图文资料：
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动; 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来。
第5课《灿烂的青铜文明》(共70张PPT)
商 东子坑
武官村大墓 商代，1950年河南 安阳武官村发现。 墓内有殉葬奴隶40 多人，还有人头几 十个，血淋淋地反 映了商代奴隶主用 奴隶殉葬的野蛮情 景。
商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器
这幅图告诉你什么历史信息？
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载。它说明西周奴隶的地位 是何等低下。
说明奴隶可以随意买卖或转让
五、奴隶的悲惨生活
奴隶制经济 的发达是建 立在对奴隶 残酷剥削压 迫基础上的
带枷的奴隶俑
说明奴隶没有 人身自由
奴隶的悲惨生活
奴隶的悲惨生活
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动
夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来
奴隶制经济 的发达是建 说明奴隶没有 立在对奴隶 残酷剥削压 人身自由 迫基础上的
重832.84千克 每个熔化罐能冶 炼铜12.5千克， 铸造该鼎需要70 多个熔化罐 。需 要二三百人同时 操作。这说明了
什么？ 特点一：规模大
司母戊鼎（世界现存最大的青铜器）
特点一：规模大
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
四羊方尊
酒器
特点二、工艺精美
特点二：品种多
食器和饮食器 青铜鼎 商代后期， 炊食器。
说明：奴隶作为 奴隶主的殉葬品 可以被任意的 杀死或活埋。奴隶的 地位和猪狗一样。
在殷墟发现一座大型祭 祀坑，其中有三百多具骨骸， 他们是作为祭品被杀奴隶。 在一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋 或杀死。他们有的和车马、 狗同葬。
奴隶主祭祀祖先：屠杀 大量奴隶作为供品。 奴隶主死后：奴隶被 杀死或活埋，作为殉 葬品。
酿酒业
陶瓷业
玉器业
漆器制造业
2、陶瓷业：
“china”的中文含义？
武官村大墓 商代，1950年河南 安阳武官村发现。 墓内有殉葬奴隶40 多人，还有人头几 十个，血淋淋地反 映了商代奴隶主用 奴隶殉葬的野蛮情 景。
商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器
这幅图告诉你什么历史信息？
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载。它说明西周奴隶的地位 是何等低下。
说明奴隶可以随意买卖或转让
五、奴隶的悲惨生活
奴隶制经济 的发达是建 立在对奴隶 残酷剥削压 迫基础上的
带枷的奴隶俑
说明奴隶没有 人身自由
奴隶的悲惨生活
奴隶的悲惨生活
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动
夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来
奴隶制经济 的发达是建 说明奴隶没有 立在对奴隶 残酷剥削压 人身自由 迫基础上的
重832.84千克 每个熔化罐能冶 炼铜12.5千克， 铸造该鼎需要70 多个熔化罐 。需 要二三百人同时 操作。这说明了
什么？ 特点一：规模大
司母戊鼎（世界现存最大的青铜器）
特点一：规模大
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
四羊方尊
酒器
特点二、工艺精美
特点二：品种多
食器和饮食器 青铜鼎 商代后期， 炊食器。
说明：奴隶作为 奴隶主的殉葬品 可以被任意的 杀死或活埋。奴隶的 地位和猪狗一样。
在殷墟发现一座大型祭 祀坑，其中有三百多具骨骸， 他们是作为祭品被杀奴隶。 在一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋 或杀死。他们有的和车马、 狗同葬。
奴隶主祭祀祖先：屠杀 大量奴隶作为供品。 奴隶主死后：奴隶被 杀死或活埋，作为殉 葬品。
酿酒业
陶瓷业
玉器业
漆器制造业
2、陶瓷业：
“china”的中文含义？
人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明(共32张PPT)
南头初级中学
有位考古学家说：商代文化实在是一 个灿烂的文明。 不对，那时候 我认为考古 多么黑暗，奴 学家说得很 隶过着牛马不 对，这是祖 如的生活，有 国历史上一 什么好？ 个光辉时代
南头初级中学
探究：经过这节课的学习，青铜文明确实 很灿烂，但是奴隶们的生活却是十分的悲惨， 那么你觉得奴隶社会与原始社会相比，是进 步呢还是倒退？ 社会进步与否的终极标准是看它能否促进
除了青铜制造业外，当时的手工业还有哪些？ 陶瓷业、玉器制造业 这说明当时的青铜文化具有什么特点？ 并非一枝独秀，而是全面发展
南头初级中学
（二）陶瓷业 特征 ： 我国是世界上最早发明瓷器（china)的国家， 商朝时就有烧制原始青瓷的瓷窑。 （三）玉器制造业 特征 ： 雕刻工艺达到很高水平 南头初级中学
灿烂的青铜文明是谁制造的？
奴隶
他们隶的悲惨命运
图片资料1：白天：在奴隶主的监督下，在暴日下
辛勤的劳动;夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起 来
说明奴隶没有 人身自由
南头初级中学
四、奴隶的悲惨命运
图片资料2：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
A
B 南头初级中学 C
D
第5课 灿烂的青铜文明
中山市南头镇初级中学 李建华 南头初级中学
一、手工业
（一）青铜铸造 ：
出现时间： 灿烂时期： 青铜代表： 特点：
南头初级中学
（一）、青铜器的高超工艺 1、青铜制造业开始于：
原始社会末期
2、青铜制造业灿烂于：
商朝
3、青铜制造中的代表有：
四羊方尊、司母戊鼎、三星堆文化
4、青铜制造业的特点： 规模大、品种多、工艺精美、分布广泛 南头初级中学
七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明课件人教新
说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
动脑筋：
有位著名考古学家说：商代文化实在是一个 灿烂的文明。
男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国 历史上的一个光辉时代。
女孩：不对！那时候多么黑暗，奴隶过着牛 马不如的生活，有什么好？
你怎么看？
老师的看法：
• 在奴隶社会中，手工业、农牧业、商业的繁荣 形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，而灿烂 的青铜文明是由奴隶创造的。
灿烂的“三星堆”文 化
青铜面具
青铜面具
灿烂的“三星堆”文 化
金面青铜头像
青铜头像 7
三星堆千里眼顺风耳
特点四：范围广
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
互动学习：这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷制造业
玉器制造业
—————————————
*漆器制造业
*酿酒业
2、陶瓷业
殷
2、有牲畜圈栏和专门的牧场
商周时代的商业：
• 商业繁荣，都城繁华； • 交通发达，沿途设有旅社。
探究：（分组讨论） 既然在夏、商、西周时期的手工业、农业、畜 牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜文明” 作为当时文明的象征呢？
生产工具的发展来解释：
石器 时代
铜石并用时代
青铜时代
铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、
“世纪宝鼎”安放在联 合国大厦北花园绿色的 草坪上。鼎禁（座）高 0.5米，象征联合国成 立50周年；鼎身高2.1 米，象征即将来临的21 世纪。底座上饰56条龙， 象征华夏神州的56个民 族都是龙的传人。整个 宝鼎造型古朴，工艺精 巧，堪称宏伟杰作。
的地位和猪狗一样。
动脑筋：
有位著名考古学家说：商代文化实在是一个 灿烂的文明。
男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国 历史上的一个光辉时代。
女孩：不对！那时候多么黑暗，奴隶过着牛 马不如的生活，有什么好？
你怎么看？
老师的看法：
• 在奴隶社会中，手工业、农牧业、商业的繁荣 形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，而灿烂 的青铜文明是由奴隶创造的。
灿烂的“三星堆”文 化
青铜面具
青铜面具
灿烂的“三星堆”文 化
金面青铜头像
青铜头像 7
三星堆千里眼顺风耳
特点四：范围广
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
互动学习：这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷制造业
玉器制造业
—————————————
*漆器制造业
*酿酒业
2、陶瓷业
殷
2、有牲畜圈栏和专门的牧场
商周时代的商业：
• 商业繁荣，都城繁华； • 交通发达，沿途设有旅社。
探究：（分组讨论） 既然在夏、商、西周时期的手工业、农业、畜 牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜文明” 作为当时文明的象征呢？
生产工具的发展来解释：
石器 时代
铜石并用时代
青铜时代
铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、
“世纪宝鼎”安放在联 合国大厦北花园绿色的 草坪上。鼎禁（座）高 0.5米，象征联合国成 立50周年；鼎身高2.1 米，象征即将来临的21 世纪。底座上饰56条龙， 象征华夏神州的56个民 族都是龙的传人。整个 宝鼎造型古朴，工艺精 巧，堪称宏伟杰作。
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司母戊大方鼎
四羊方尊
成都平原三星堆文化
成都平原三星堆文化
青 铜 立 人 像
金 面 铜 人 头 像
铜 钱 树
商王大墓
商后岗祭祀坑 中的人骨和青铜 礼器
商
东子坑
商代的陶瓷
灰陶大口尊
原青瓷双系罐
夏商周三代的玉器
奴隶可以买卖
商王大墓
祭祀坑中的人骨
（商）东子坑
课堂小结
本课我们学习了夏商西周三代的手工业、 农业和畜业等经济发展的概况，了解了奴 隶社会奴隶的悲剧生活。使我们认识到三 代的文明的高度发达，是建立在对奴隶的 残酷剥削的基础上的。
课堂阅读学习目标
◎ 青铜器出现于何时？我国青铜文化的灿烂 时期是哪个朝代？ ◎ 商朝青铜生产有哪些特点？ ★ 商朝青铜器的代表有哪两个？ ◎ 三星堆青铜文化
◎ 夏商周三代的其它手工业发展状况如何？ ◎ 夏商周三代农业和畜牧业的发展情况
◎ 为什么说奴隶社会时奴隶的生活是悲惨的？
青铜器的高超工艺
1、我国的青铜制造业出现和发展 2、青铜制造业的灿烂时期——商朝 ◎商朝青铜制造业特点 ★著名的青铜器代表（司母戊鼎、四羊方尊） 3、成都平原的“三星堆”文化 4、其它手工业的发展（陶瓷业和玉器制造业）
农业和畜牧业的发展
1、农业的进步（品种、技术、工具） 2、畜牧业的发展
农业、畜牧业、手工业和商业 的繁荣，形பைடு நூலகம்了我国夏商周灿 烂的青铜文明
奴隶的悲惨生活
商 朝 戴 枷 的 奴 隶 俑
规模大 品种多 工艺精美 范围广
河南安阳一处铸铜作坊遗址占地达1万平方米 有礼器、酒器、生活用具、乐器、兵器等
式样各异，造型优美生动，纹式瑰丽 中原地区和西南成都平原
考考你的学习成果
原始社会 末期，我国已出现了青铜器。 1、__________ 商朝是青铜文化的灿烂时期，其中著名的 司母戊鼎 和_________ 四羊方尊。 青铜器代表有__________
2、与商周同时，我国西南地区的成都平原， 有一种独特的青铜文化， 这就是举世闻名 三星堆 ”文化。 的“__________ 3、夏商周时代的辉煌文明成就，是建立在对 奴隶 的残酷压迫的基础上的。 ________ 4、阅读P29“自由阅读卡”，请谈谈你对我国商 周青铜制造业的感受。（选做）