信息技术三年级浙江教育出版社
浙教版信息技术三年级上册精品教案
浙教版信息技术三年级上册精品教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版信息技术三年级上册的第三章第二节：《电脑绘图》。
具体内容包括：电脑绘图的基本概念，使用绘图软件进行基本图形的绘制和编辑，以及颜色的填充和选择。
二、教学目标1. 让学生掌握电脑绘图的基本方法和技巧。
2. 培养学生对绘图软件的使用和操作能力。
3. 激发学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：绘图软件的熟练操作，图形的绘制和编辑技巧。
教学重点：电脑绘图的基本概念，绘图软件的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘图软件。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有绘图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一些精美的电脑绘图作品，引发学生的兴趣，提问：“你们想不想也能画出这样美丽的图画？”2. 知识讲解（15分钟）介绍电脑绘图的基本概念，展示绘图软件的界面，讲解绘图软件的基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）以绘制一个简单的房子为例，详细讲解绘图软件的使用方法和操作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，自行绘制一个简单的图形。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《电脑绘图》2. 内容：1）电脑绘图的基本概念2）绘图软件的使用方法3）图形的绘制和编辑技巧七、作业设计1. 作业题目：利用绘图软件，绘制一幅美丽的风景画。
2. 答案：无固定答案，要求作品美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索绘图软件的更多功能，提高自己的绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的合理性和答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：绘图软件的熟练操作，图形的绘制和编辑技巧。
浙教版(2023)三上 第4课《进入在线平台》教学设计
（1）在学习平台上浏览课程资源，找到自己感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。
（2）向同学推荐你使用过的学习平台，并查看同学向你推荐的学习平台。
（3）浏览“人工智能”主题课程，初步了解人工智能技术，并将这一网址添加到收藏夹中。
小知识：输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号，可以使用键盘上CapsLock键、Shift键。
《进入在线平台》教学设计
一、教学内容分析
《进入在线平台》是浙江影视出版社出版的小学信息技术三年级上册第二单元《获取在线资源》的第1课，网上的资源种类繁多，内容丰富，通过获取、分享这些资源，人们可以拓展自己的视野，了解信息社会的变化，增强幸福感和从容感。本节课主要通过通过实践体验，了解在平台中参加主题学习的方法。
二、学习对象分析
本课的中时时刻刻有在线的活动。学生在日常学习生活中，有接触过如手机、平板、数码相机、录音设备等工具，能大概知道这些工具的功能，了解了鼠标键盘的使用，为本课学习打下了基础。
三、教学目标
1.学会登录在线平台。
2.通过实践体验，了解在平台中参加主题学习的方法。
教学内容与活动
设计意图
1.在线平台初体验
活动一：思考讨论
观看在线学习视频
在线学习与线下学习有什么差异?
在线学习需要做哪些准备?
从学生常用的之江汇平台出发，激发同学们的兴趣，引出主题。
（二）案例学习，学习新知
教学内容与活动
设计意图
1.浏览学习平台
优质的在线学习平台，汇集了丰富的学习资源，提供了多样化的服务，支撑了个性化学习的开展。
活动二：在线平台查资料
（1）进入国家中小学智慧教育平台，找一找生命安全课程或优秀传统文化课程并浏览。
2023浙教版-信息科技三下-第2课 感知媒体编码-课件
浙江教育出版社 信息科技三下 第2课
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1.在不同数字设备间复制数字资源的方法。 2.在采集数字资源过程中感知媒体文件编码。
数字设备对采集到的信息进行编码，形 成各类媒体文件。采集到的媒体文件可 以复制到计算机中。
小组讨论：为了采集所需的数字资源，应 该怎样选择数字设备？
根据需采集资源的类型，可以选用样。
小组讨论：要将美术课上的纸质画作转换 成数字图像，哪种数字设备适合用来完成 采集？
同桌讨论： 怎样把数字设备 中的资源复制到 计算机中呢？
数字设备中的资源可以通过有线连接或 无线连接的方式复制到计算机中。通过 网络的转存，可以实现数字资源的分享。
小组讨论：在移动终端之间或移动终端与 计算机之间复制文件，还有其他办法吗？
数字设备可以采集各种资源并编码形成不同形式的媒体文件。
如何查看不同类型的媒体文件？
通过今天的学习，你有什么收获与体会呢？
浙教版三年级信息技术教案
浙教版三年级信息技术教案教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基本的计算机操作，如启动、关机、打开和关闭应用程序等。
2. 能力目标：培养学生自主探究、实践操作和协作学习的能力，让他们学会使用鼠标、键盘等基本输入设备。
3. 情感目标：通过信息技术课程的学习，培养学生的信息素养和计算机道德规范，提高学生对信息技术的兴趣和热情。
教学重、难点：1. 教学重点：掌握计算机的基本操作和鼠标、键盘的使用方法。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。
教学准备：1. 教学软件：提供一些实用的计算机软件，如办公软件、多媒体制作软件等，帮助学生更好地理解和应用信息技术。
2. 网络资源：引导学生通过互联网查找和学习相关资料和知识，拓宽他们的视野和知识面。
3. 学习工具：提供一些学习工具，如计算器、画图工具等，帮助学生更好地理解和应用信息技术。
教学方法和手段：1. 教学方法：采用讲解、演示和实践相结合的方法，注重学生的主体地位，发挥学生的主动性。
2. 教学手段：使用多媒体教学软件、网络教学平台等现代化教学工具，提高教学效果和质量。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些有趣的电脑游戏或者介绍计算机的用途，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范：首先介绍计算机的基本构成和操作方法，然后通过演示操作，让学生了解鼠标、键盘的使用方法和注意事项。
3. 学生实践：让学生亲自实践操作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾和总结，让学生明确自己的学习成果和不足之处。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些基本的计算机操作练习，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
2. 作业：布置一些针对性的练习题目，让学生在课后进行自主探究和学习，巩固所学知识。
3. 评价方式：采用多元化评价方式，包括学生自评、互评和教师评价等多种形式，旨在全面了解学生的学习情况和进步。
小学信息技术目录
小学信息技术目录（浙江教育出版社）第一册第一单元精彩的信息世界第1课无处不在的信息2第2课信息处理的好助手6第一单元小结11第二单元奇妙的画图世界12第3课有趣的画图13第4课美丽的校园17第5课池塘里的小蝌蚪21第6课保护青蛙的宣传画26第7课童话故事配画(综合任务) 30第二单元小结33第三单元练就弹指神功3435第8课认识键盘大家庭第9课去上排键家做客40第10课去下排键家观光.43第11课轻松“驾驭”键盘..46第三单元小结.49第四单元初涉网络海洋50第12课了解旅游景点51第13课恐龙博物馆.54第14课网上书店.58第15课在线词典(综合任务) .63第四单元小结.66第二册第一单元键盘操作能手第1课跟高手过招第2课键盘中的数字第3课让古诗“走”进电脑9第4课组词能手第5课电脑写作16第一单元小结19第二单元图修改大师20第6课美丽的公园.21第7课给公园披上“银装” .24第8课综合任务:给古诗配画27第二单元小结.29第三单元电脑小管家30第9课让文件有个“家” .31第10课管理好文件的“家’ .35第11课美化你的桌面.39第三单元小结42第四单元环境保护卫士43第12课对空气污染的研究44第13课拯救大熊猫第14课美妙的海洋世界.51第15课综合任务:当地球变暖之后..56第四单元小结.58第三册第一单元电脑小作家第1课一份实验记录第2课文档的修改第3课一份邀请书第4课走进航天港第一单元小结第二单元网络邮递员第5课图标大本营第6课电子信使第7课网上来鸿第8课综合任务:我的文件整理计划第二单元小结第三单元文章美化师第9课风车的制作第10课漂亮的风车第11课艺术字标题第12课我的课程表第三单元小结第四单元小小编辑室第13课探寻鲸的奥秘第14课鲸的介绍第15课鲸的知识卡片第16课综合任务:小报编辑第四单元小结第四册第一单元精彩的多媒体世界第1课认识多媒体世界第2课我的学习伙伴第一单元小结第二单元精彩的幻灯片第3课我的第一张幻灯片第4课有声有色的幻灯片第5课搭建城市建筑第6课规划一个城市第7课介绍我的爱好第8课我的游记第9课综合任务:身边的学问第二单元小结第三单元探索机器人的奥秘第10课我们身边的机器人第11课机器人仿真软件第12课机器人学走路第13课机器人画正多边形第14课机器人分辨颜色第15课综合任务:机器人赛跑第三单元小结第四单元回顾学习历程第16课综合任务:我的学习经历第17课综合任务:展示我的故事第四单元小结。
浙教版信息技术三年级上册优质教案
浙教版信息技术三年级上册优质教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版信息技术三年级上册的第四章《认识计算机》，具体内容包括：计算机的发展历程、计算机的硬件组成和软件应用、简单的操作系统操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程，认识到计算机在现代社会中的重要性。
2. 使学生掌握计算机的基本硬件组成和软件应用。
3. 培养学生具备基本的操作系统操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算机的硬件组成和软件应用。
教学重点：计算机的发展历程、操作系统基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组计算机发展历程的图片，引发学生对计算机发展的兴趣，进而引入本节课的主题。
过程细节：教师展示图片，学生观看并发表自己的想法。
2. 讲解计算机发展历程：从第一台计算机的诞生，到如今的各种计算机设备，让学生了解计算机的发展。
过程细节：教师讲解，学生认真听讲并做好笔记。
3. 简介计算机硬件组成和软件应用：通过PPT展示，让学生认识计算机的主要硬件和软件应用。
过程细节：教师展示PPT，学生观看并提问。
4. 操作系统操作讲解与实践：以Windows操作系统为例，讲解基本操作，并进行实践。
过程细节：教师演示操作，学生跟随操作。
5. 随堂练习：让学生在计算机上完成一些基本的操作系统操作任务。
过程细节：学生操作，教师辅导。
六、板书设计1. 计算机发展历程2. 计算机硬件组成3. 计算机软件应用4. 操作系统基本操作七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机发展历程，并列举计算机的硬件组成和软件应用。
答案：计算机发展历程：从第一台计算机的诞生到现在的各种计算机设备。
计算机硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡等。
计算机软件应用：操作系统、办公软件、图像处理软件等。
（1）打开“我的电脑”；（2）创建一个名为“我的文档”的文件夹；（3）将“我的文档”文件夹移动到桌面。
浙江教育出版社第一册三年级信息技术复习资料
信息技术三年级复习资料第1课 无处不在的信息1、交谈、看书、打电话、看电视、上网和无线电通讯等等，都是在传播信息。
2、计算机是人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具，通过计算机我们可以获得各种信息。
3、世界上第一台计算机是1946年美国宾夕法尼亚大学研制的，英文名称ENIAC 。
4、第2课 信息处理的好助手1、2、计算机旁边有一个长着长尾巴的东西，叫（鼠标）。
鼠标的种类很多，一般分为（机械鼠标）和（光电鼠标）两类。
握住鼠标并移动时，桌面上有一个（鼠标指针）也在跟着移动。
3、鼠标的基本操作方法指向——移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面；单击——当鼠标指针指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开；双击——快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）；图标 任务栏开始按钮 鼠标指针 显示器主机 音箱 键盘 鼠标拖动——当鼠标指针指向对象后，按住鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标；右击——当鼠标指针指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。
4、（键盘）是我们与计算机进行交流的设备，通过（键盘）可以输入文字或向计算机发出各种指令。
5、在操作键盘时，我们坐姿应该端正，这样做有利于身体的健康；同时还应遵循一定的指法，这样输入文字或指令才能做到既快又准确。
第3课有趣的画图1、启动画图软件的操作方法：单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”，启动画图软件。
如果桌面上有“画图”的图标，通过“双击”图标也可以启动画图软件。
2、3、选定任意形状的裁剪橡皮用颜色填充放大镜取色彩刷子铅笔喷枪曲线直线文字多边形矩形圆角矩形椭圆4、如果画错了，单击“编辑”菜单中的“撤消”，这样可以返回到上一步。
想要擦除所有画面，可以单击“图像”菜单中的“清除图像”。
第4课美丽的校园1、图画的细微部分需要修改，可以先用橡皮工具进行擦除，然后进行重画。
2、曲线工具的用法比较特别：先用该工具拉出一条直线，然后拖动鼠标（2次）确定弧度，一条曲线才算画成。
三年级上册信息技术浙教版第4课进入在线平台(教案)
学习平台，账号和密码最好也不能一样，一旦密码泄露，个人隐私会遭到威胁。
（四）在学习平台上开展学习
教师活动：在学习平台上浏览课程资源，找到感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。
1.在之江汇教育广场上搜索“人工智能”相关课程学习。
2.在中国载人航天网浏览“天空课堂”相关主题课程，初步了解中国载人航天技术，并将这一网址添加到“收藏夹”中。
学生活动：
学生动手操作，教师指导，讲解关键点。
三、拓展延伸
1.输入账号和密码时：
遇到大写字母遇到特殊符号
2.与同学在线交流你感兴趣的学习平台及其主要内容
序号学习平台名称主要学习内容
1
2
3
……
四、课堂总结
线上线下学习的差异
浏览各类学习平台
登录学习平台
在学习平台上开展学习
五、作业
在家长的帮助下，完成之江汇教育平台的注册。
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2016-2017春季学期信息技术三年级下册教案第三单元练就弹指神功第8课认识键盘大家庭【教学目标】1.知识与技能：认识键盘，了解键盘操作规范，学会基本键的指法，学会在“Word文档”中输入文字，学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。
2.过程与方法：通过介绍键盘的分区与操作规范，让学生整体感知键盘，学生通过实际操作逐步掌握正确的键盘操作规范。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。
【教学重点】学会基本键的指法，正确的操作键盘。
【教学难点】学会在“Word文档”中输入。
【课时安排】 2课时第一课时【教学内容】认识键盘大家庭【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、课前准备1.新的一年又开始了，在开始新学期的新内容之前呢，我们来做些新的安排。
重新调整固定每个学生的座位，学生每次上课填写信息技术教室使用记录表，安排固定的检查员下课检查教室情况。
2.学生调整位置，填写记录表。
二、揭示课题1.导入导语：本学期我们来认识一位新朋友，首先大家来猜一个谜语（出示谜语学生猜）2.揭示课题：认识键盘大家庭。
键盘，是我们与电脑交流信息的重要工具，同学们平时常用到的按键有哪些？3.认识键盘（出示键盘图）键盘一般分为五个区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区。
主键盘区：主要用来输入文字或命令。
功能键区：提供一些专用功能。
（可拓展讲解取消键和F2键的功能）编辑键区：用于控制光标等。
小键盘区：主要由数字键组成。
状态指示灯区：由3个指示灯组成。
（讲解三个状态灯在什么情况下是亮着的，引出两个按键：大写锁定键、数字键盘锁定键）强调常用键英文字母键的位置（问学生字母键一共有多少个）。
4.让学生试一试在键盘中找到相应的五个区。
三、认识键盘操作姿势1．出示坐姿图（口诀：头正、身直、脚平、指曲）2．结合口诀，做常规坐姿训练。
四、小结1．键盘的分区2．打字要注意什么问题：姿势要正确【教学反思】第二课时【教学内容】认识键盘大家庭【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入上节课我们已经认识了键盘，下面我们来学习怎么管理键盘。
二、键盘操作指法1．手指分工（出示键盘手指分工图，介绍手指如何分工）2．手指摆放基本键：A S D F J K L ;定位键：F J两个食指放到定位键上，其余手指按顺序自然放在相应的基本键上。
提示：基本键是手指的老家，击键后，马手指要马上回到老家哦！试一试：尝试基本键的摆放以及基本键的手指操作。
三、在Word文档上输入1.启动“Word”，教师演示。
在编辑区中有光标，输入文本，按照提示输入文本。
2.发现问题：老师给的文本是大写字母，而学生打出的是小写字母。
3.解决问题：请出大写字母锁定键Caps Lock，处于大写字母锁定状态了，学生就可以完成输入文本了。
4.学生操作，教师指导。
5.输入中需要回车的按回车键Enter，光标就会跳入下一行。
如果输入有误的就按退格键Backspace就可以删除光标前面的文字了。
四、小结今天我们第一次学习打字，收获了很多知识。
顺着学生回答回顾课堂。
基本键：基本键是手指的老家，每个手指都有各自的领地，手指要管理好这些领地。
还学习了：Word/回车键/退格键/大写锁定键【教学反思】第9课去上排键家做客【教学目标】1.知识与技能：学会中排键、上排键的指法，学会删除键的用法，学会打字软件的使用。
2.过程与方法：通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。
，【教学重点】学会中排键、上排键的指法。
【教学难点】学会运用打字软件“金山打字通”练习。
【课时安排】 2课时第一课时【教学内容】去上排键家做客【教学准备】一张键盘图、多媒体课件。
【教学过程】一、课前游戏1.上课前，我们先来做个游戏（伸出双手握拳）。
天黑请闭眼，喊到哪个手指哪个手指伸出。
2.和同桌小朋友一起玩一玩。
二、揭示课题1.通过键盘图中基本键的认识来认识上排键的位置。
2.让学生试一试在键盘中找到相应的上排键。
3.揭示课题：去上排键家做客。
三、中排键指法1.中排键就是在基本键的基础上增加了G、H键。
G、J键分别由左右食指负责，当食指键按完后，应返回基本键的位置。
2.学用打字软件1)打开金山打字通介绍金山打字通教师对金山打字通的使用做示范。
2)学生操作，教师指导。
试一试：“字母键位”关卡练习1、2关。
四、上排键指法1.上排键指法操作上排键时，手指必须离开基本键按照指法要求去完成击键操作，击键操作完成后需要返回基本键。
教师演示T和Y键的操作指法。
2.试一试：继续练习“字母键位”关卡3、4关。
3. 学生操作教师指导五、课堂小结今天我们学习打字，收获了很多知识。
中排键就是在基本键的基础上增加了G、H键。
G、J键分别由左右食指负责，当食指键按完后，应返回基本键的位置。
上排键指法：操作上排键时，手指必须离开基本键按照指法要求去完成击键操作，击键操作完成后需要返回基本键。
【教学反思】第二课时【教学内容】练习课【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入上节课我们学习了上排键的指法，这节课我们进行上排键的打字练习。
二、听故事输单词1.听故事输入单词。
2.在操作中发现问题：及时解决。
3.学生操作，教师指导。
4.练一练：在Word文档中输入下列英文单词QUIT WALL EGGROAD TILE YOGAUSUAL OFFPETAL小技巧：如果输入有误：按删除键DEL就可以删除光标后面的文字。
学生操作教师巡回指导。
三、展示交流请打字熟练的几位同学上台演示，并给予相应的奖励，鼓励其他同学加强打字的练习。
【教学反思】第10课去下排键家观光【教学目标】1.知识与技能：学会下排键的指法，学会Word文档中字体的设置。
2.过程与方法：通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。
【教学重点】学会下排键的指法。
【教学难点】学会在“Word文档”中设置字体格式。
【课时安排】 2课时第一课时【教学内容】去下排键家观光【教学准备】一张键盘图、多媒体课件。
【教学过程】一、复习基本键（老家）：ASDF JKL；中排键： ASDF G H JKL；上排键：QWER TY UIOP二、新授1.通过键盘图来认识下排键的位置。
2.让学生试一试在键盘中找到相应的下排键。
3.下排键：ZXCV BN M , . /三、下排键指法下排键：操作下排键时，手指需向斜下方按键，按键后必须返回基本键。
B键：用放在F键上的左手食指向下伸展击打下排B键，然后迅速返回基本键。
N键：用放在J键上的左手食指向下伸展击打下排N键，然后迅速返回基本键。
四、练一练运用“金山打字通”练习下排键的指法，通过键位练习第4关。
五、小结1.今天我们认识了下排键，他们是：ZXCV BN M , . /2.基本键是手指的老家，击键后要迅速返回。
【教学反思】第二课时【教学内容】去下排键家观光【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入上节课我们学习了下排键的指法，现在我们已经掌握所有字母键的指法操作了，这节课我们来综合运用一下，完成挑战。
二、新授1.试一试：在word中输入下列字符：AZA SXS DCD FVF FBF GFBFHJHJ JNJ JMJ K,K L.L ;/;AQZA SWXS DECD FRVF GFTBFHJYNJ JUMJ KI,K LO.L ;P/;2.设置字体格式教师演示，将输入好的字体设置成想要的格式。
学生操作，教师指导。
三、小结总结键盘操作的小技巧：操作下排键时，手指需向斜下方按键，按键后必须返回基本键。
【教学反思】第11课轻松“驾驭”键盘【教学目标】1.知识与技能：掌握字母键的指法，学会输入法切换，熟练打字软件的使用。
2.过程与方法：通过练习熟练掌握打字的正确姿势，学会用打字软件练习提高自己的打字速度。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。
【教学重点、难点】字母键的指法。
【课时安排】 2课时第一课时【教学内容】轻松“驾驭”键盘【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、课前导入经过一段时间的练习，我们已经初步掌握了键盘的指法，为轻松驾驭键盘，可以通过综合练习来提高熟练程度。
二、综合练习1.知道中国国宝——大熊猫的英文吗？在Word文档中输入：PANDA注意：在字母键综合练习时，要注意每个手指分工负责的范围，要做到各司其职，同时在每个击键动作完毕后各归其位。
2.输入法的切换1)从英文输入怎么切换到中文输入？2)师讲解演示，学生试一试：horse 马 dog狗 cat猫 bird鸟 duck鸭 fish鱼mouse 老鼠 fox 狐狸 pig猪 monkey猴子小技巧：在文字输入时，如果字组中连续两个以上的字母可以由同一个手指完成的，则不必每次都返回基本键，可以连续击完字母键后，再返回基本键上。
3.揭示课题：轻松驾驭键盘。
三、了解盲打1.盲打：盲打是指人在掌握字母键的键位后，不看键盘，完全依靠触觉击键的一种击键操作。
B键：用放在F键上的左手食指向下伸展击打下排B键，然后迅速返回基本键。
N键：用放在J键上的左手食指向下伸展击打下排N键，然后迅速返回基本键。
2.试一试，在Word文档中输入下列单词：one two three four fivesix seven eight nine ten3.在Word文档中输入以下中国城市的名称：beijing tianjin shijiazhuang taiyuan xianhuhehaote lanzhou yunchuan wulumuqishenyang changchun hangzhou ningbo学生操作教师指导四、课堂小结谈谈我们今天的收获:盲打：盲打是指人在掌握字母键的键位后，不看键盘，完全依靠触觉击键的一种击键操作。
输入法切换快捷键：Ctrl+Shift【教学反思】第二课时【教学内容】在金山打字通上练习打字【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入我们已经学习了如何在金山打字通中练习打字，里面不仅有中文打字练习，还有英文打字练习，打字速度测试，还有一些打字的小游戏，这节课我们来进行一个打字速度的比赛吧。
二、动手操作，分组比赛1.学生分组在金山打字通里练习打字，然后每组推选一名同学进行比赛，在金山打字通的英文打字速度测试中进行比赛。
2.请获胜的同学讲一讲他平时是怎么练习打字的，老师进行相应的鼓励。
三、课堂小结打字速度的提高不是靠一天两天就能提高的，必须要长时间的练习，并且要按照正确的指法来操作，逐步实现盲打，希望同学们能多加练习，并养成良好的打字习惯。
【教学反思】第四单元初涉网络海洋第12课爱国主义读书【教学目标】1.知识与技能：了解因特网和浏览器；学会启动、关闭浏览器；学会通过超级链接、“前进”和“后退”按钮来浏览信息。