幼儿园小班不要和陌生人走
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》3篇
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案标题：不跟陌生人走教学目标：1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿识别陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片：包括陌生人的图片和熟悉人的图片。
2. 讲述故事的道具：如玩具人物等。
3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆安全知识：询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么？2. 激发兴趣：介绍今天的主题“不跟陌生人走”，并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。
讲述故事：1. 使用道具或图片，讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。
故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了，然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。
2. 在讲述故事的过程中，强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情：不跟陌生人走，立即找熟悉的人寻求帮助。
讨论与互动：1. 观察图片：给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片，让幼儿观察并区分陌生人和熟悉人的特征。
可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。
2. 对话练习：模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景，让幼儿依据刚刚学到的知识回答应该怎么做。
小组活动：1. 分成小组，让幼儿互相交流，讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。
例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。
2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他同学也可以分享自己的想法。
巩固与评价：1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。
2. 提醒幼儿在日常生活中要牢记这个规则，并在遇到困难时找到可信赖的人求助。
拓展活动：1. 绘本阅读：选取一本与不跟陌生人走相关的绘本进行阅读。
2. 角色扮演：让幼儿分扮演陌生人和熟悉人的角色，模拟在日常生活中遇到陌生人的情景，让幼儿熟悉处理的方法。
教学反思：本节课通过故事、图片和活动的形式，让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性，并学会正确面对陌生人的方法。
幼儿园小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
3. 教育幼儿懂得与陌生人保持距离，不跟陌生人走。
4. 增进幼儿与家长之间的亲情，提高家庭安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握不和陌生人走的安全知识。
难点：培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、安全知识卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于幼儿被陌生人带走的案例，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。
2. 主体故事：讲述一个幼儿被陌生人带走的故事，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验不和陌生人走的过程。
4. 安全知识讲解：通过图片和卡片，向幼儿讲解不和陌生人走的安全知识，让幼儿掌握相关技能。
5. 互动环节：组织幼儿进行安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
6. 总结与反思：让幼儿和家长分享学习心得，提高家庭安全意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对教学活动的评价，以便对教学内容和方法进行调整。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对不和陌生人走的安全知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导和练习。
要注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高幼儿的安全防范意识。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿营造一个安全、舒适的成长环境。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：请家长协助，在家中模拟陌生人场景，让幼儿实践不和陌生人走的原则。
2. 社区实践：组织幼儿和家长一起参加社区安全宣传活动，提高幼儿在社区中的安全意识。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。
幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思
小朋友园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思小班健康教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友增加自我爱护的意识和力量，知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走，不给生疏人开门，考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看小朋友园小班健康《不跟生疏人走》含反思教案吧。
活动目标：1.知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走，不给生疏人开门。
2.增加自我爱护的意识和力量。
3.考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4.培育小朋友完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5.加强小朋友的平安意识。
活动预备：1.小朋友用书：《不跟生疏人走》。
2.事先让小朋友理解生疏人的含义。
活动过程：一、熟悉生疏人。
1.老师：你们知道什么是生疏人吗?小结：生疏人就是我们不熟悉的人，生疏人不肯定都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办?二、看录像《不跟生疏人走》。
1.老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆忙地说：我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!丽丽正想开门，但他一想说：感谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!2.老师：丽丽独拘束家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友独拘束家有生疏人敲门时，我们不能给他开门，应当有礼貌的拒绝生疏人。
三、看幻灯(一)《不跟生疏人走》。
1.老师：丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说：小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!2.老师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导小朋友用自己的语言告知丽丽应当怎么办。
(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么?谁来告知丽丽该怎么办?小结：生疏人的东西不能任凭乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西。
幼儿园小班安全教案《不和陌生人走》含反思
《不和陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人和熟悉人的能力。
3. 教育幼儿遇到陌生人时能够保持警惕，不轻易跟随陌生人离开。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握不和陌生人走的基本原则。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不和陌生人走的概念。
2. 如何教育幼儿在实际生活中运用这一原则。
四、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不和陌生人走的情境。
2. 讨论法：引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对。
3. 情境模拟法：创设一些可能遇到陌生人scenarios，让幼儿学会正确的应对方法。
五、教学准备：1. 教具：图片、角色扮演道具。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
3. 材料：故事书《不和陌生人走》。
教学过程：1. 导入：通过讲解故事书《不和陌生人走》，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。
2. 基本概念讲解：向幼儿讲解不和陌生人走的概念，让幼儿明白不能轻易相信陌生人。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验不和陌生人走的情境。
4. 讨论：引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对，教育幼儿保持警惕，不轻易跟随陌生人离开。
5. 情境模拟：创设一些可能遇到陌生人的情境，让幼儿学会正确的应对方法。
7. 作业：让幼儿回家后与家长一起讨论不和陌生人走的问题，提高家长的安全意识。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对不和陌生人走的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导，通过更多的生活实例让幼儿理解和接受这一原则。
要注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在遇到陌生人时能够保持警惕，不轻易跟随陌生人离开。
《不和陌生人走》六、教学拓展：1. 组织幼儿进行相关的安全演练，提高幼儿的应对能力。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的安全问题。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用不和陌生人走的原则。
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
下面是小编为大家收集的关于幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇。
希望可以帮助大家。
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》1活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?2、陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你，你会怎么做?三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗?你怎么办?2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办?3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办?幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
幼儿园小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思
1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人正确交流，获取帮助。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。
2. 教育幼儿在陌生人面前如何保持警惕，正确交流。
四、教学准备：1. 教学PPT：《不要跟陌生人走》2. 故事书：《小兔子乖乖》3. 角色扮演道具：警察、陌生人等五、教学过程：1. 导入：通过故事《小兔子乖乖》引入主题，让幼儿认识到不能跟陌生人走。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解为什么不能跟陌生人走，遇到陌生人时如何保护自己。
3. 情景模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，教育幼儿如何应对。
4. 互动环节：提问幼儿，让幼儿表达自己在遇到陌生人时的想法和做法。
6. 课后反思：让幼儿思考自己在课堂上学到的知识，如何运用到实际生活中。
1. 家长合作：邀请家长参与教学活动，共同教育幼儿不跟陌生人走。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全提示，提醒幼儿注意安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在遇到陌生人时的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议，以便改进教学方法。
八、教学反馈：1. 收集幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求。
2. 根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学改进：1. 针对幼儿在遇到陌生人时的表现，调整教学策略，提高幼儿的自我保护意识。
2. 结合幼儿园实际情况，完善教学计划，确保教学内容的实用性。
十、课后反思：2. 积极寻求同事间的互助和反馈，提高自身教学水平。
3. 关注幼儿在课后生活中的表现，验证教学效果，为下一次教学活动做好准备。
重点和难点解析一、教学重点：1. 帮助幼儿建立不跟陌生人走的概念。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：①认真寻找有可能的危险物品。
②将在不同地方找到的相同物品归类计数。
③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称：安全过马路目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街。
幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】
【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识，建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。
®⽆忧考⽹整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ 活动⽬标 1.知道不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。
2．理解故事内容，明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。
3．有初步的⾃我保护意识。
活动准备 《⼩兔乖乖》故事课件；墨镜⼀个，糖果若⼲。
活动过程 ⼀、创设情景，让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。
1．情景试探幼⼉。
幼⼉在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼⼉。
执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈，⽤糖果来吸引幼⼉，试探能否带⾛幼⼉。
2．根据幼⼉的表现进⾏谈话。
幼⼉回活动室坐好，执教⽼师介绍⾃⼰，告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。
⼆、结合故事进⾏安全教育。
1．播放故事课件，幼⼉观看。
师：故事的名字是什么？故事中有谁？发⽣了什么事？ 2．帮助幼⼉理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对⼩兔说了什么？⼤灰狼来敲门，⼩兔⼦怎么说的？怎么做的？为什么不给⼤灰狼开门？ 三、⼩结性谈话。
让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛，不让陌⽣⼈进家门，要有⾃我保护意识。
活动延伸与建议 1．结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。
2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起，不能轻易相信陌⽣⼈，不要随便接受别⼈的东西。
⼆ 活动⽬标： 1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不跟陌⽣⼈⾛。
2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。
活动准备： 1、有关的图⽚四张。
2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克⼒。
活动过程： ⼀、故事《沙沙和陌⽣⼈》 1、讲述故事《沙沙和陌⽣⼈》：变⾊龙沙沙独⾃在院⼦⾥玩，这时⼀个陌⽣⼈问他公园怎么⾛，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样⾛，陌⽣⼈⾮常感谢沙沙。
回到家⾥，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有⼀些事情你要多加注意。
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3.当陌生人要求皮皮猴开门时，皮皮猴是怎么说的？ 4.皮皮猴为什么没有给陌生人开门？
小朋友们： 有人和你交谈时需要先确认你是否认识他，
如果你不认识，不要轻信他的话，更不能跟 陌生人走。
不接受陌生人的糖果或玩具
不给陌生人开门
不能随意告诉陌生人家里的信息
陌生人给安安礼物, 安安直接说谢谢，然后拒绝接受。
1.有陌生人来敲明明家的门， 明明直接打开门。
A.正确
B.错误
2.如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走。
A.正确B.错误源自3.下大雨时一个陌生人说用车送你回家，我们可以直接上车。
A.正确
B.错误
4.放学了只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。
A.正确
B.错误
5.我们不能接受陌生人的糖果或玩具。
陌生人的眼睛时不 时地往周围张望着。
皮皮猴心想：妈妈 曾经说过不能随便 给陌生人开门。
皮皮猴故意大声喊：“爸爸！别 睡了快起来吧，有人来找你。”
骗子慌忙逃走……
爸爸妈妈表扬了皮皮猴！
1.有人来敲皮皮猴家的门，皮皮猴认识他吗？他是怎 么和皮皮猴说的？
2.皮皮猴直接开门了吗？他相信陌生人的话吗？
不跟陌生人走
1. 不轻信陌生人的话，不轻易跟陌生人走，增强自我防 范意识；
2. 了解独自在家时应注意的安全事项。
小朋友们： 什么是陌生人？
小朋友们： 我们不能轻易相信陌生人哦！
皮皮猴一个 人在家写作 业。
陌生人说：“哦！我是你爸爸的朋友，我还给你们带糖果和玩具 来了，快把门打开吧。”
“请问是谁呀？”
下大雨时一个陌生人说用车送妮妮 回家，妮妮直接上了车。
陌生人问全全的名字和家里信息， 全全把信息都告诉了对方。
当陌生人来敲门……
如果你遇到这样的情况你会怎么做?
请2位小朋友一组上台进行角 色扮演，1位扮演陌生人，另 一位扮演独自在家的小朋友；
其他小朋友评价这两位小朋友 的做法是否合理。
陌生人来套近乎， 满脸堆笑送礼物。 注意安全快离开， 喊来大人求保护。
A.正确
B.错误
参考答案： B、A、B、A、A