幼儿园小班优秀安全教案《不跟陌生人走》共三篇
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》3篇
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案标题：不跟陌生人走教学目标：1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿识别陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片：包括陌生人的图片和熟悉人的图片。
2. 讲述故事的道具：如玩具人物等。
3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆安全知识：询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么？2. 激发兴趣：介绍今天的主题“不跟陌生人走”，并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。
讲述故事：1. 使用道具或图片，讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。
故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了，然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。
2. 在讲述故事的过程中，强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情：不跟陌生人走，立即找熟悉的人寻求帮助。
讨论与互动：1. 观察图片：给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片，让幼儿观察并区分陌生人和熟悉人的特征。
可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。
2. 对话练习：模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景，让幼儿依据刚刚学到的知识回答应该怎么做。
小组活动：1. 分成小组，让幼儿互相交流，讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。
例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。
2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他同学也可以分享自己的想法。
巩固与评价：1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。
2. 提醒幼儿在日常生活中要牢记这个规则，并在遇到困难时找到可信赖的人求助。
拓展活动：1. 绘本阅读：选取一本与不跟陌生人走相关的绘本进行阅读。
2. 角色扮演：让幼儿分扮演陌生人和熟悉人的角色，模拟在日常生活中遇到陌生人的情景，让幼儿熟悉处理的方法。
教学反思：本节课通过故事、图片和活动的形式，让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性，并学会正确面对陌生人的方法。
小班安全课《不跟陌生人走》教案8篇
小班安全课《不跟陌生人走》教案8篇小班安全课《不跟陌生人走》教案篇1活动目标：1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。
准备：一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。
又有几个幼儿要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？陌生人：不知道。
教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。
幼儿：她不认识我的家。
幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。
幼儿：好吃的东西可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。
3、小结教师：不认识的人就是陌生人。
陌生人来接时千万不要跟她走。
如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸、妈妈来接。
教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。
如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到名字后才能站起来离开位置，自然走到操场里游戏，活动自然结束。
附儿歌：《妈妈没来我不急》幼儿园，大门开，爸爸妈妈都来接。
小班《不跟陌生人走》教案10篇
小班《不跟陌生人走》教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全活动及反思《不跟陌生人走》3篇
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。
3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。
可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。
4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。
5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。
问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。
通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。
在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。
2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。
3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。
2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。
3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。
4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。
2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。
Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。
因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的'安全教育。
活动目标1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。
2、知道保护自己，学会简单的自救常识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。
活动过程1、出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。
2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲述。
3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。
大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。
讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。
孩子们各抒己见。
4、看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子非常疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。
请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。
6、小结：通过故事告诉幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，如果乱吃乱喝是会有生命危险的，一定要问清楚再决定。
活动延伸：生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是非常危险的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告诉孩子这些东西不能随便拿着玩，更不能往嘴里放。
小班安全教育教案《我不跟陌生人走》4篇
小班安全教育教案《我不跟陌生人走》小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（一）教案标题：小班安全教育教案《我不跟陌生人走》教案目标：1. 让学生能够识别陌生人并避免与陌生人接触。
2. 培养学生警惕性，增强防范陌生危险的意识。
3. 培养学生自我保护的能力，提高孩子的安全意识和自我保护能力。
教材准备：1. 书籍、图片、幻灯片等介绍安全知识的教材。
2. 真实案例视频或故事材料。
3. 陌生人图片卡片等教具。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）通过展示图片、故事或视频等方式向学生引导“陌生人”这个概念，并与学生讨论陌生人的特征和危害性。
第二步：讲解（15分钟）1. 通过图片和故事的展示，向学生介绍不同陌生人的情境，如在公园、学校门口、超市等地。
2. 引导学生认识到陌生人有可能是危险的，并和学生讨论陌生人可能给他们带来的危险。
第三步：案例学习（15分钟）使用真实案例视频或故事材料，让学生了解陌生人和孩子发生冲突的案例，并和学生讨论案例中的不安全行为和可行的安全行为。
第四步：学习“我不跟陌生人走”（15分钟）1. 学生模仿老师说出“我不跟陌生人走”的应对用语，并进行角色扮演演练。
2. 强调“不跟陌生人走”是保护自己的一种安全行为，告诉学生应该坚决地说“不”并及时向信任的成人求助。
第五步：游戏活动（20分钟）1. 使用陌生人图片卡片等教具，让学生分辨哪些人是陌生人，并鼓励学生合作讨论。
2. 进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下拒绝陌生人的走向。
第六步：总结复习（5分钟）回顾今天学到的内容，并让学生再次强调“我不跟陌生人走”的重要性。
教学反思：通过本次教学，学生能够了解陌生人的危害，掌握不跟陌生人走的应对策略，并通过游戏活动加深对安全知识的理解。
在教学过程中，可以适当使用真实案例，让学生更直观地理解陌生人的危险性，同时要保持教学内容的简单明了，便于学生理解和记忆。
小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（二）一、教学目标1. 引导学生了解个人安全意识的重要性；2. 培养学生的自我保护技能，提高自我保护能力；3. 培养学生的自我评价能力，树立正确的自尊心和自信心；4. 培养学生的社会责任感，懂得关心他人的安全。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：①认真寻找有可能的危险物品。
②将在不同地方找到的相同物品归类计数。
③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称：安全过马路目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街。
小班《不跟陌生人走》安全教育教案(精选5篇
小班《不跟陌生人走》安全教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《不跟陌生人走》。
通过本节课的学习，让幼儿了解陌生人的概念，提高幼儿的安全防范意识，学会拒绝陌生人的邀请。
二、教学目标1. 让幼儿理解陌生人的含义，知道不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿遇到陌生人时保持警惕，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握拒绝陌生人的邀请的方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解陌生人可能带来的潜在危险，学会拒绝陌生人的邀请。
重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的原则，提高安全防范意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、角色扮演道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在幼儿身边的真实案例，引发幼儿对陌生人危险性的思考。
2. 知识讲解：（1）介绍陌生人的概念，让幼儿了解陌生人的特点。
（2）通过PPT、图片和视频等形式，让幼儿了解陌生人可能带来的潜在危险。
3. 例题讲解：讲解遇到陌生人时，如何正确应对。
4. 随堂练习：（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的情景，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
（2）让幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，互相学习，提高警惕。
5. 实践活动：组织幼儿进行“不跟陌生人走”的演练，检验教学效果。
六、板书设计1. 主题：不跟陌生人走2. 内容：（1）陌生人的概念（2）陌生人的潜在危险（3）拒绝陌生人的邀请方法七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起讨论，遇到陌生人时应该怎么做？2. 答案：遇到陌生人时，要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，拒绝陌生人的邀请。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，观察幼儿的参与度和掌握情况，针对幼儿的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同完成作业，加强亲子互动。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，遇到陌生人时，运用所学方法，提高自我保护能力。
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幼儿园小班优秀安全教案《不跟陌生人走》篇一
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班
活动重点：知道不能跟陌生人走；知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班
活动难点：知道不能跟陌生人走
活动准备：儿歌《妈妈没来我不急》
活动流程：
一、情景体验：
陌生人走进班里来接小朋友
二、提问引导
三、小结
教师：不认识的人就是陌生人。
陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。
如果陌生人拿出好吃的。
要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?
四、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
五、幼儿模拟体验离园情景。
等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。
活动自然结束。
活动反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。
所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
篇二
活动目标
1.知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2．理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。
3．有初步的自我保护意识。
活动准备
《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。
活动过程
一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。
1．情景试探幼儿。
幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。
执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。
2．根据幼儿的表现进行谈话。
幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、结合故事进行安全教育。
1．播放故事课件，幼儿观看。
师：故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？2．帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对小兔说了什么？大灰狼来敲门，小兔子怎么说的？怎么做的？为什么不给大灰狼开门？
三、小结性谈话。
让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。
活动延伸与建议
1．结合故事内容进行分角色表演。
2.家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。
篇三
活动设计背景
保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
教学重点、难点
初步形成自我保护能力。
活动准备
1．有关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程
一、故事《古丽和陌生人》
开始部分：
1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是*妈的好朋友，她今天没有空来接
你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
教学反思
我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。
再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。
所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。
还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。