高中英语中代词的教案
高中英语人称代词教案范文集锦
高中英语人称代词教案范文集锦一、教学目标1.让学生掌握人称代词的用法和意义。
2.能够正确使用人称代词进行句子构建和交流。
3.提高学生对英语句子的理解和表达能力。
二、教学内容1.人称代词的概念和分类2.人称代词的用法和意义3.人称代词在句子中的应用三、教学重点与难点1.重点：人称代词的用法和意义，人称代词在句子中的应用。
2.难点：人称代词的用法区别，人称代词的就近一致原则。
四、教学过程1.导入通过一个小故事引入人称代词的概念，让学生在轻松的氛围中了解人称代词的作用。
2.讲解人称代词的概念和分类(1)人称代词的概念：用来代替人名的词语。
(2)人称代词的分类：第一人称、第二人称、第三人称。
3.讲解人称代词的用法和意义(1)第一人称：I,we(2)第二人称：you(3)第三人称：he,she,it,they4.人称代词在句子中的应用(1)主语人称代词：Iamateacher.（我是老师。
）(2)宾语人称代词：Ilikeher.（我喜欢她。
）(3)定语人称代词：Mybookisonthedesk.（我的书在桌子上。
）(4)状语人称代词：Wearehere.（我们在这里。
）5.练习人称代词的用法(1)完成填空题：He_______(is/are)astudent.They_______(is/are)ourfriends.(2)仿写句子：Mybrotherisadoctor.Hisjobis_______.(2)拓展：人称代词的就近一致原则。
五、课后作业1.复习人称代词的用法和意义。
2.完成课后练习题。
六、教学反思本节课通过讲解人称代词的概念、分类、用法和应用，让学生掌握了人称代词的基本知识。
在教学过程中，注意引导学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
同时，针对学生的实际情况，进行课后作业的布置，巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
范例一：一、教学目标1.让学生掌握人称代词的概念和分类。
2.能够正确使用人称代词进行句子构建。
优秀教案：高中英语语法-代词
优秀教案：高中英语语法-代词代词是代替名词的词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
一、人称代词是表示\"我\"、\"你\"、\"他\"、\"她\"、\"它\"、\"我们\"、\"你们\"、\"他们\"的词。
人称代词有人称、数和格的变化，见下表：数单数复数格主格宾格主格宾格第一人称 I me we us第二人称 you you you you第三人称 he him they themshe her they themit it they them例如：He is my friend. 他是我的朋友。
It\'s me. 是我。
二、物主代词是表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。
物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词两种，其人物和数的变化见下表。
数单数复数人称第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词 my your his/her/its our your their名词性物主代词 mine yours his/hers/its ours yours theirs 例如： I like his car. 我喜欢他的小汽车。
Our school is here，and theirs is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿。
三、指示代词表示\"那个\"、\"这个\"、\"这些\"、\"那些\"等指示概念的代词。
指示代词有this，that，these，those等。
例如：That is a good idea. 那是个好主意。
高中英语_细讲代词_精品课件
1反身代词有以下常见搭配：
enjoy oneself, help oneself to, see sth. oneself teach oneself, learn … by oneself, by oneself, lose oneself in , dress oneself, hurt oneself, come to oneself, say to oneself ... ...
no one / none /no / nothing ⒈ none：①表示“一个也没有；一点也没有；都 不” 。②none的反义词是all，③none ≥3④none 通常和of 连用none of them /us…⑤none 可以指人 也可以指物。 例： None of the problems is easy to solve． 这些问题没有一个是容易解决的 None of us knows the answer. ⒉ No one:=nobody 没有一个人，不和of 连用。 No one likes the film. ⒊ no ：形容词，“没有”，后面必须加名词 。如： I have no money / friends. ⒋ nothing 表示“什么也没有”。如 There is nothing in the room.
承认错误 我放前
形容词性物主代词和名词性物 主代词
数
人 第 一 名 称 人 称 称
形容 主格 词性 名 宾格 词 格 性
单数
第 二 人称 第 三 人称 第 一 人称
复数
第 二 人称 第 三 人称
my
your
mine yours
his her its his hers its
our your their
高中英语家教备课资料 高中英语基础语法第六课：代词
代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词一、人称代词指代人事物的代词。
主语，宾语，表语It：①代替前文已出现的名词；②表示性别、身份等无法确认或说明的人事物；③时间、季节、气候、距离等抽象名词；④形式主语或形式宾语；⑤一些习惯用法，it本身无意义make it成功⑥强调句：it's ..... that ......Working hard makes you succeedIt is working hard that makes you succeedIt is you that working hard makes succeed二、物主代词物主代词是表示所有关系的代词，用来说明某物属于某人或与某人有关。
形容词性物主代词只作定语，名词性物主代词可作主语、宾语、表语、连用of作定语三、反身代词宾语、同位语、表语1、作宾语时，主语和宾语是同一个/群人he enjoy himself只能接反身代词作宾语的特殊及物动词：absent-------absent oneself from activity/...Avail---------avail oneself of 利用Pride---------pride oneself on (doing) sth自豪于2、作表语时，反身代词用来描述感觉、情绪和状态。
Be oneself feel oneself3、作主语或宾语的同位语时，表‘亲自’，用于加强语气，放在被修饰名词后或句末一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
（考点主要是同位语从句，后续展开）常见用法：by oneself 亲自；独自enjoy oneself 玩得开心come to oneself恢复知觉dress oneself 自己穿衣服devote oneself to致力于speak to oneself 自言自语teach oneself 自学help oneself to 随便吃in oneself 本身固有四、不定代词不明确指代某个人、某个事物、某些人、某些事物的代词（1）some、any的用法（2）few，a few，little，a little的用法（3）other，the other，others，the others，another的用法（4）all，both，none，either，neither的用法注:①each可用干两者、三者或三者以上，而every只用干三者或三者以上②all和each既可单独使用，也可后接名词，还可后接of短语;而every后必须接名词，既不能单独使用也不能后接of短语③不定代词all,every 等与 not 连用时构成部分否定；若要表示完全否定，则需换用 none,neither, no one等。
高中英语人称代词教案范文集锦3篇
高中英语人称代词教案范文集锦3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语初升高衔接-代词学案
初高中衔接Pronoun代词【学习目标】充分明确代词的种类以及常考代词的用法。
一.人称代词、物主代词、反身代词人称代词定义：人称代词是用来指代人、动物或者事物的代词。
它在人称（第一人称、第二人称、第三人称）和数（单复数）上必须与指代的名词一致。
物主代词：表示所有关系的代词，用来说明某物属于某人或者与某人有关。
有形容词性物主代词和名词性物主代词，分别相当于形容词和名词，形容词性物主代词+名词= 名词性物主代词反身代词：表示“某人自己”的代词。
反身代词可以作宾语、表语、同位语。
1.人称代词用法①主格作主语，一般放句首，动词前面。
I like reading .①宾格作宾语，一般放在动词或介词后。
She doesn’t understand me .①宾格作表语，一般放在be 动词后。
Who is singing ?It ' s me .①人称代词在than 之后与其他事物或人进行比较时，用主格或宾格都可以。
She is taller than me / I .2.反身代词基本用法反身代词⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧作宾语⎩⎪⎨⎪⎧动宾：Tom taught himself Chinese. 汤姆自学了汉语。
介宾：You can ’t leave the baby by himself . 你不能留下孩子一个人。
作表语：She is not quite herself today. 她今天不在状态。
作同位语：I myself can repair the bike. 我自己能修那辆自行车。
3.物主代词用法①形容词性物主代词：相当于形容词，置于名词前，作定语。
有人称、数和性别之分。
Her ing added to our pleasure. 他的到来增加了我们的快乐。
②名词性物主代词: 相当于名词，后面不能加名词.It is not my mobile phone. Mine is on the desk.那不是我的 ，我的在桌子上。
高中英语语法之代词概述及各类代词用法讲义
高中英语语法之代词概述及各类代词用法归纳代词概述1. 什么是代词?代词是用来代替名词或名词短语的一类词, 它在句中的作用类似于名词。
代词可分为人称代词, 物主代词, 自身代词, 相互代词, 指示代词, 疑问代词, 连接代词, 关系代词和不定代词。
2. 代词在句中的作用1) 作主语That's my book. 那是我的书。
Both are expensive. 两个都很贵。
Who tells you this? 谁告诉你这个？2) 作宾语Take good care of yourself. 好好照顾自己。
I will show it to you. 我会展示给你看。
I don't believe him. 我不相信他。
3) 作表语The car is not mine. 这辆车不是我的。
I will be myself again soon. 我过一会儿就会没事了。
4) 作同位语The thing itself is not important. 事情本身并不重要。
They are both in favor of the plan．他们两人都赞成这个计划。
5) 作呼语You stand here and wait for the bus. 你站在这儿等公车吧。
Be patient, everyone. 大家都耐心点吧。
6) 作定语That's my glasses. 那是我的眼镜。
I'll buy that umbrella.人称代词1. 人称代词的词汇a) 人称代词主格 (在句中作主语)单数第一人称: I (我)单数第二人称: you (你)单数第三人称: he, she, it （他，她，它）复数第一人称: we（我们）复数第二人称: you（你们）复数第三人称: they (他们/她们/它们)b) 人称代词宾格 (在句中作宾语)单数第一人称: me (我)单数第二人称: you (你)单数第三人称: him, her, it（他，她，它）复数第一人称: us（我们）复数第二人称: you（你们）复数第三人称: them (他们/她们/它们)2. 人称代词在句中的作用1) 作主语I am a student. 我是一名学生。
高中英语人称代词教案范文
高中英语人称代词教案范文一、教学目标1. 让学生掌握人称代词的分类及用法。
2. 培养学生正确使用人称代词进行口语交流的能力。
3. 提高学生对英语人称代词在语境中的意识。
二、教学内容1. 人称代词的分类：主格人称代词、宾格人称代词、形容词性物主代词和反身代词。
2. 人称代词的用法：主语、宾语、表语、定语。
三、教学重点与难点1. 重点：人称代词的分类及用法。
2. 难点：人称代词在特定语境中的运用。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中运用人称代词。
2. 运用小组合作学习，提高学生参与度和积极性。
3. 通过举例、演练、讨论等方式，帮助学生理解和掌握人称代词的用法。
五、教学步骤1. 引入：以一个简单的对话引入人称代词的主题。
2. 讲解：讲解人称代词的分类及用法，举例说明。
3. 练习：设计一些练习题，让学生进行人称代词的填空、选择等练习。
4. 应用：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用人称代词。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人称代词的重要性和用法。
6. 作业：布置一些课后练习，巩固所学内容。
7. 反馈：课后收集学生的作业，及时给予反馈和指导。
六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。
2. 评价内容：学生对人称代词的分类、用法及实际运用的掌握程度。
3. 评价方法：课堂观察、练习完成情况、课后作业、小组讨论等。
七、教学拓展1. 对比中文的人称代词，让学生了解英语人称代词的独特性。
2. 引入一些人称代词的特殊用法和语义，如一人称代词的泛指、强调等。
3. 结合其他代词进行综合练习，如疑问代词、指示代词等。
八、教学资源1. 教材：高中英语教材相关章节。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：设计一些人称代词的练习题，包括单选、填空、改错等。
4. 视频或音频材料：用于创设实际语境，提高学生的学习兴趣。
九、教学进度安排1. 本节课的教学内容为人称代词的分类及用法，预计课时为2课时。
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统一教育学科教师个性化授课教案讲义编号： J H R 教务主任审核签字学员编号：年级：课时教：学生姓名：辅导科目：学科教师：课题代词授课日期及时段：教学目的使学生了解代词的分类以及代词的用法。
知识点人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词和关系代词等。
代词数、性、格的变化重点指示代词不定代词关系代词代词的数、性、格的变化难点指示代词不定代词关系代词代词的数、性、格的变化考点不定代词one，the one，ones，the ones表示两者和多者的不定代词的比较指示代词this，that，these，those，it的用法another，(the)other(s)，else；the rest的用法技能提升使学生能够灵活的使用代词，并能理解代词在句中的作用和功能。
教学效果自评及课后反思教学进程和教学内容【知识要点】一、代词的分类1.人称代词：主格I, we, you, he, she, it, they宾格me, us, you, him, her, it, them2.物主代词：形容词性my, our, your, his, her, its, their名词性mine, ours, yours, his, hers, its, theirs3.反身代词：单数myself, yourself, himself, herself, itself复数ourselves, yourselves, themselves4. 相互代词：each other (两者之间相互)；one another (两者以上的相互)5. 指示代词：this, that, these, those6. 疑问代词：who, whom, whose, which, what7. 关系代词：who, whom, whose, that(指人),which, that, as, whose（指物）8.不定代词：all, each, either, neither, both, none, other, another, something, everything, nothing, somebody, everybody, nobody, someone, everyone, no one, many, much, few, less二、双重所有格物主代词不可与a，an，this，that，these，those，some，any，several，no，each，every，such，another，which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：a，an，this，that+名词+of+名词性物主代词。
eg. a friend of mine三、指示代词1、指示代词在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人。
如：（对）That is my teacher.那是我的老师。
（that作主语，指人）（对）He is going to marry this girl.他要和这个姑娘结婚。
（this作限定词）（错）He is going to marry this.（this作宾语时不能指人）（对）I bought this.我买这个。
（this指物，可作宾语）2、that和those可作定语从句的先行词，但this和these不能，同时，在作先行词时，只有those可指人，试比较：（对）He admired that which looked beautiful. 他赞赏外表漂亮的东西。
（对）He admired those who looked beautiful.他赞赏那些外表漂亮的人。
（those指人）教学进程和教学内容（错）He admired that who danced well.（that作宾语时不能指人）（对）He admired those who danced well. 他赞赏跳舞好的人。
（those指人）（对）He admired those which looked beautiful. 他赞赏那些外表漂亮的东西。
（those指物）四、反身代词表示“我自己”“你自己”“他自己”“我们自己”“你们自己”和“他们自己”等的代词，叫做自身代词，也称为“反身代词”。
如：She was talking to herself. 她自言自语。
反身代词的用法1.作宾语，如1)有些动词需有反身代词，如：We enjoyed ourselves very much last night. 我们昨晚玩得很开心。
Please help yourself to some fish. 请你随便吃点鱼。
2)用于及物动词+宾语+介词，如：take pride in，be annoyed with，help oneself to sth等。
I could not dress（myself）up at that time. 那个时候我不能打扮我自己。
注：有些动词后不跟反身代词，如：get up，sit down，stand up，wake up等。
Please sit down.2.用作表语。
如I am not myself today. 我今天不舒服。
3.用作同位语。
如The thing itself is not important. 事情本身并不重要。
4.在不强调的情况下，but，except，for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。
注意：1)反身代词本身不能单独作主语。
（错）Myself drove the car.（对）I myself drove the car. 我自己开车。
2)但在and，or，nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。
如：Charles and myself saw it.查尔斯和我看见了这件事。
五、不定代词的用法辨析1. nothing, none, no onenone作为代词，最常用来表示数量，常回答how much或how many的问题；而nothing 是相对于something(有某物)，什么都没有,它回答的是“What is in/on...”的问题；而no one=nobody没有人，它回答的是“Who did that?”（谁……）或是anyone（有没有人）的问题。
2. one, ones, that, those, it（1）one和ones可以用来代替前面提到过的可数名词，one代单数，ones代复数，one 前面一般不加a,因为它本身有“一个”的意思，但如果one前面有形容词修饰，则需要加a/an。
one可以单独使用，意思为“任何人”。
例如：—Shall we have a rest?—Didn’t we just have one?(因为one=a something)I happened to see a book about George W. Bush, a nice one indeed.One should always believe in oneself.（2）that与those：that可以代替前面提到的不可数名词或可数名词单数，相当于the one；而those 代替前面提到的复数名词，有时可以用the ones替换。
例如：The population of China is bigger than that of India. (that=the population）The boy told his story and that of the girl next room. (that=the story)The cell phones we made nowadays are better than those/the ones made 2 years ago.（those=the cell phones=the ones)（3）one和it:两者都可以用来代替前面出现过的单数名词,one指这类东西中的任何一个，指类属，泛指。
it指前面所指的同一物。
例如：I need a pen to sign my name. Can I have one? (one =a pen)I cannot find my new pen. Have you seen it?（it指那支新钢笔）3. another, the other, other, others, the others（1）another和the other:两者都是“另一个”的意思，但数量上有区别:用another指两个以上的数量，而the other 只指两个中的另一个，例如：He has three brothers, one is a teacher, another is a doctor and the third is an engineer.He has a book in one hand and a pen in the other.注：another除了可以作代词，还可以用作形容词。
这里有必要区别another, the other和more的用法：①another:表“另一个”时只跟可数名词单数，而表“另外的、额外的、附加的”时，可跟带有few或具体数字的复数名词。
例如：—Have you finished your report yet？—No，I will finish it in another 10 minutes.There is room for another few people in the back of the bus.②other:表“另外的”接复数名词，如与具体数词连用，则置于数词之后，但与定冠词the连用时，other 要放在数词前。
例如：Tony is going camping with two other little boys next Sunday.Do you know where he found the other two photos？③more:more一般位于数词之后，名词之前。
例如：One more step，and I’ll shoot you.Where shall we be in ten more years？more除跟数词外，还可与many, a little，a few，a lot，several等词连用，例如:There are many more dictionaries on the desk.Would you like some more tea？(2) others, the othersothers是相对于some来说的：some...some....others... (一些……一些……另一些……）是泛指；而the others是特指另一些。