2017-2018学年宁夏吴忠市盐池一中七年级(上)期中语文试卷

2017-2018学年宁夏吴忠市盐池一中七年级（上）期中语文试卷一、选择题（本大题共1小题，共2.0分）1.将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）在北京宽阔的马路上，。

要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。

①气氛显得安谧而有生气。

②行道树是由各种树木组成的。

③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。

④落叶飘摇而下。

⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。

A. ⑤②④③①B. ②④③⑤①C. ②④③①⑤D. ⑤①②④③二、默写（本大题共1小题，共13.0分）2.补写出下列名句中的上句或下句。

（1）杨花落尽子规啼，______。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）水何澹澹，______。

（曹操《观沧海》）（3）______ ，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（4）夜发清溪向三峡，______。

（李白《峨眉山月歌》）（5）______ ，崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）（6）遥怜故园菊，______。

（岑参《行军九日思长安故园》）（7）不知何处吹芦管，______。

（李益《夜上受降城闻笛》）（8）兄女曰：“______。

”公大笑乐。

（刘义庆《世说新语•言语》）（9）曾子曰：“吾日三省吾身：______ ？______？______？（10）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：______ ，______。

三、填空题（本大题共1小题，共4.0分）3.给下列划线字注音或根据拼音写汉字感kǎi______wǎng______然脑髓．______ 收敛．______和ǎi______分 qí______ 抖擞．______ 粗犷．______。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共19.0分）4.阅读下文，完成下题。

小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（1）给上文两段分别加上一个小标题，依次可以是______、______。

（2）想像一下，下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最接近？______A、春风又绿江南岸B、浅草才能没马蹄C、草色遥看近却无D、风吹草低见牛羊（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”能否调换顺序？请说说理由。

（4）写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”对写春花有什么作用？5.课外阅读年少的乞求①那时我读高一，舅舅费了很大的努力，我才从一所普通中学，转到重点高中里来。

我记得我进来的时候，正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍几句，便让我坐到事先排好的位置上去。

没有人因为我的到来而停止歌唱或者喧哗。

突然地有些惶恐，像是一只小兽，落入陷阱，却遥遥无期，怎么也盼不来，那个将要拯救自己的人。

而蓝，就是在这时，回头，将一块干净的抹布，放在我的桌上，又微微笑道：许久没有人坐，都是灰尘，擦一擦，再放书包吧。

我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪头俏皮地注视着我。

②我在第二天做早操的时候，偷偷地将一块舅舅从国外带来的奶糖，放到蓝的手中。

蓝诧异地看我一眼，又看看奶糖，笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸，丢在地上。

我是在蓝走远了，才弯身将糖纸捡起来，细心地抚平了，并放入兜里。

③蓝是个活泼外向的女孩，她的身边，总是有许多的朋友，其中一些来自外班，甚至外校。

他们在放学后，聚在教室门口等她。

她的朋友中，还有不少的男生，他们在一起，像一个快乐的乐队，或者青春组合，那种浓郁动感的节奏，是我这样素朴平淡的女孩，永远都无法介入的。

可是，明明知道无法浸入，想要一份友情的欲望，还是强烈地推动着我，犹如想要靠近蓝天的蜗牛，一点点地，向耀眼明亮的蓝，爬去。

④我将所有珍藏的宝贝，送给蓝。

邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣……我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩，从而靠近于她；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。

我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝觉得并不讨厌的宝贝。

⑤起初，蓝都会笑着接过，并说声谢谢。

她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。

她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。

她不知道那个泥人，是生日时爸爸从天津给我专程买来的，它在我的书桌上，陪我度过每一个孤单的夜晚。

它在我的手中，半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。

可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。

我记得当时我的心像被人用针扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。

我小心翼翼地，提醒蓝，说，这个泥人，是不经碰的。

蓝恍然大悟般地，这才将倒下的泥人，扶正了，又回头开玩笑道：嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢。

⑥这个玩笑，却让我感伤了许久。

就像那个泥人，是我自己，满心欢喜地站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视我一眼。

可是，蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将我碰倒在冰冷的桌面上，且长久地，忘记了我的存在，任由尘灰落满我鲜亮的衣服。

⑦从不奢望可以像其他女孩子一样，在蓝的身边轻松地来去。

所以我只期望自己十分的努力，可以换来蓝至少一分的友情。

可是，蓝却像片云朵，被那缥缈无形的风吹着，如果路过我的身边，那不过是因为偶然。

⑧我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒，送给蓝。

蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连谢谢都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊：谁帮我下课去买巧克力吃，我便将这个笔筒送给谁！几个女孩纷纷地举起手，去抢那个笔筒。

我站在蓝的身后，突然间难过，而后勇敢地，无声无息地，将那个笔筒一把夺过来。

转身离开前，我只说了一句话：抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的。

⑨许多年后，我在人生的途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求外人的拯救与安慰，这样的时候，我再想起蓝，方可真正地原谅。

作者：安宁选自《花儿来得及》2009-5（1）请用简洁的语言概括出“我”为蓝做的几件事情及蓝的表现。

（2）整篇文章中我对蓝的情感变化经历什么过程？（3）第一段中划线句子运用什么描写方法，有什么作用？（4）我是一个什么样的女孩？（5）段最后当我听到蓝说“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢”时候，内心会是怎样的呢，请你展开想象，不超过150字描写“我”当时的心情。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）6.文言文阅读。

（1）解释加点字的含义。

①谢太傅寒雪日内集．．______ ③陈太丘与友期．行______②与儿女．．．．．．⑤学而时习之，不．．讲论文义______ ④元方入门不顾．______亦说．乎______ ⑥为人谋而不忠．乎______⑦择其善者．．而从之______ ⑧博学而笃．志______（2）翻译下列句子。

①与人期行，相委而去。

②学而不思则罔，思而不学则殆。

③不义而富且贵，于我如浮云。

（3）“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之”这句话什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受谈一谈你的认识。

六、其他（本大题共2小题，共8.0分）7.综合性学习活动。

阅读情景材料，完成下列题目。

有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。

……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。

”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐．．．’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机．．．’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。

但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。

你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。

”刚说完，台下掌声雷动。

（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。

储钱罐：______印钞机：______（2）从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？8.仔细观察下面漫画，完成后面两题。

（1）用简洁的语言概括画面内容。

（不超过30个字）：______（2）看了上面的漫画，你一定有很多感想请写出你最想说的一句话______。

七、名著导读（本大题共1小题，共4.0分）9.运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：--“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，--而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《______》，其中父亲要求我“背诵《______》这一段，却还分明如昨日事。

”（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的______；令人尊敬的私塾先生______。

八、作文（本大题共1小题，共35.0分）10.家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。

从小到大，家庭生活一定给你留下许多美好的回忆吧！父母、亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧！请以《生活因你而精彩》为题，写一篇不少于500字的文章。

答案和解析1.【答案】C【解析】根据题干，可以看出这里句子之间是逻辑关系，②是首句，④紧接，便可排除AD；由“首都浓浓的秋意就蓦然显现出来．”便可断定⑤在最后，故选C．此题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思．该语段是逻辑顺序．2.【答案】闻道龙标过五溪；山岛竦峙；海日生残夜；思君不见下渝州；岐王宅里寻常见；应傍战场开；一夜征人尽望乡；未若柳絮因风起；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎；学而不思则罔；思而不学则殆【解析】（1）闻道龙标过五溪（重点字：道）（2）山岛竦峙（重点字：竦峙）（3）海日生残夜（4）思君不见下渝州（重点字：渝州）（5）岐王宅里寻常见（重点字：岐王）（6）应傍战场开（重点字：傍）（7）一夜征人尽望乡（8）未若柳絮因风起（重点字：柳絮）（9）为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎⑽学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔殆）本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象．平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．3.【答案】慨；惘；suǐ；liǎn；蔼；歧；sǒu；guǎng【解析】“感kǎi”的书写“感慨”，“wǎng然”的书写“惘然”或“枉然”，“脑髓”的读音“nǎo suǐ”，“收敛”的准确书写“shōu liǎn”，“和ǎi”的准确书写“和蔼”；“分qí”的准确书写“yǎn jiǎn”，“抖擞”的准确读音“dǒu sǒu”，“粗犷”的准确读音“cū guǎng”．答案：慨惘（枉）suǐliǎn蔼歧sǒu guǎng此题考查学生对字音和字形的理解识记能力．解答此题的关键，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字，在学习中要做一个有心人．4.【答案】春草图；春花图；C【解析】（1）本题考查文段标题的拟写．标题既要能概括文段的内容，又应简洁，具有美感．这里的两个自然段分别描绘了春天的草与花的美景，可以拟写为：春草图，春花图．（2）本题考查文章语句和相关诗句含义的理解．“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点是，小草具有刚刚从土里挤出来还很脆嫩、短小、少的特点．A项所写到的草，绿色太浓；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；D项风吹草低才能见到牛羊，可见草的长势茂盛．C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵．可见正确选项为C．（3）本题考查前后对应写法的理解．文章在写作结构上讲究与前文的对应，前一句写的是“桃树、杏树、梨树”，那么后面也应按这个顺序来进行描写．回答时阐述出与前句话相对应即可．（4）本题考查侧面描写作用的分析．侧面烘托，又叫衬托手法，是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主．作者在这里写蜜蜂和蝴蝶，是为了侧面衬托春花的繁茂、甜香．答案：（1）春草图春花图（2）C（3）不能．因为这是与前一句“桃树、杏树、梨树”相对应的．（4）侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜．本阅读语段出自课文《春》，第一自然段主要描写了春天的小草，作者运用正侧面描写的方法，突出了小草的青柔、可爱；第二自然段主要描写春天的花，作者按由上到下的顺序，写出了春花的繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁；同时作者在此段还运用了动静结合，虚实结合的写法，让文章吸引读者，引起读者的无限遐想．散文常用写作手法：1、托物言志：通过咏物来抒情中，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来．象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感．它可以使文章立意高远，含蓄深刻．2、衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主．3、对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题．4、欲扬先抑：先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果．5、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情．6、以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式．以动态的景物来反衬静态的景象．烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法．7、借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法．运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托．8、虚写是文艺创作的一种表现手法，多用于文学、艺术创作的过程．用具体之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体，作者虽渲染了某些人物﹐却不使其出场﹐只让读者觉得它的存在﹐借以影响着在场人物的命运或结局．虚写可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具有一种含蓄的美．5.【答案】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，运用方法一概括出：②我在第二天做早操的时候，偷偷地将一块舅舅从国外带来的奶糖，放到蓝的手中，蓝随手将糖纸扔掉；④我将所有珍藏的宝贝，送给蓝．邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣…她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里．她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下；我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒，送给蓝．蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连谢谢都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊：谁帮我下课去买巧克力吃，我便将这个笔筒送给谁！（2）本题考查情节与人物情感的梳理．解答此题在理解文意的基础上，根据表达中给出的提示，找到相关段落加以概括，筛选出关键语句来作答即可．文章写我初到新班，被人忽视，心里感到孤独、无助；在新班级里忽然得到蓝的帮助，感到羞涩、欣喜；心里感到感伤与难过，是因为我发现蓝并不珍视我们的友情；最后我无比的愤怒，是因为蓝将我珍视的东西随便送人．（3）本题是对句子赏析的考查．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．①比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．②拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．结合句子内容来看，将“我”比作一只落入陷阱的小兽，以此形象生动地写出我内心的孤独无助．这是我的心理描写，写出了我到新学校后内心的孤寂，对友情的渴望，为下文乞求与蓝结交的想法与做法埋下伏笔（4）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．“突然地有些惶恐，像是一只小兽，落入陷阱，却遥遥无期，怎么也盼不来，那个将要拯救自己的人”可以看出我到新学校后内心的孤寂，对友情的渴望；“我在第二天做早操的时候，偷偷地将一块舅舅从国外带来的奶糖，放到蓝的手中”可以看出我是个感恩的孩子．“我站在蓝的身后，突然间难过，而后勇敢地，无声无息地，将那个笔筒一把夺过来．转身离开前，我只说了一句话：抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的”可以看出感情细腻、略带有一些自卑心理．（5）本题考查根据文章内容展开合理的推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动．要注意表述时人称的正确使用，语句的流畅与生动．如：蓝啊，这泥人是我的好伙伴，陪着我度过每一个孤单的夜晚，我多么珍爱他啊．答案：（1）送给她从国外带来的奶糖，蓝随手将糖纸扔掉．送给她珍爱的泥人，蓝随意放倒，泥人脱了色．送她精美的笔筒，蓝随手转送给他人．（2）感激--讨好--伤感--决裂（3）这是我的心理描写，写出了我到新学校后内心的孤寂，对友情的渴望，为下文乞求与蓝结交的想法与做法埋下伏笔（4）细心、腼腆、渴望友情、懂得感恩、感情细腻、略带有一些自卑心理现（5）蓝啊，这泥人是我的好伙伴，陪着我度过每一个孤单的夜晚，我多么珍爱他啊【解析】本文按情节的发展可分为四个部分：第一部分（1），写我初到新班，被人忽视，心里感到孤独、无助；第二部分（2），写我在新班级里忽然得到蓝的帮助，感到羞涩、欣喜；第三部分（3-8），写我发现蓝并不珍视我们的友情，心里感到感伤与难过；第四部分（9-13），写蓝将我珍视的东西随便送人，我无比的愤怒，明白自己需要友情，但更需要自尊．人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写．人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题．2、结合人物所做的事．3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致．4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则．在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．6.【答案】家庭集会；约定；指侄子辈；回头看；通“悦”，愉快．；指对人应当尽心竭力，一心一意；优点的地方；坚定【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．①句意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会．内集：家庭集会．②句意为：陈太丘和朋友相约同行；期：约定．③句意为：和他子侄辈的人讲诗文；儿女：子侄辈的人．④句意为：元方头也不回地走进家门；顾：回头看⑤句意为：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？说：通“悦”，愉快．．⑥句意为：为别人办事是不是尽心竭力了呢？忠：指对人应当尽心竭力，一心一意．⑦句意为：要选择他们的长处来学习；善：优点的地方⑧句意为：广泛地学习，坚定自己的志向．笃：坚定．（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．①句中重点词语：期，约定．去，离开．句意为：跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去．②句中重点词语：罔：迷惑．句意为：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得．．③句中重点词语：如：像；句意为：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云．（3）本题对句子的理解及感悟能力．要做好这类题目，首先要把文章内容读懂，要把课内所学的知识加以运用．最后谈感悟时要结合自己的生活体验来回答．“三人行，必有我师焉．择其善者而从之，其不善者而改之．”这两句话，教导我们既要善于学习别人的长处，还要发现别人的不足并引以为戒，启示我们要谦虚好学并不断地改善自我．答案：（1）①家庭集会；②约定；③指侄子辈；④回头看；⑤通“悦”，愉快．⑥指对人应当尽心竭力，一心一意；⑦优点的地方；⑧坚定（2）①跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去．②只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得．③用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云．（3）“三人行，必有我师焉．择其善者而从之，其不善者而改之．”这两句话，教导我们既要善于学习别人的长处，还要发现别人的不足并引以为戒，启示我们要谦虚好学并不断地改善自我本题考查理解文言词语含义的能力．翻译能力、结合实际体验和独特感受谈认识的能力．1、约定（陈太丘与友期）2、期望（期在必醉）3、期限（失期，法皆斩）4、满，周（期年之后）7.【答案】指依靠传统方式，被动积累钱财的人。