2018年高考政治一轮复习学案讲解课件-生活与哲学 第四部分 第三单元 第八课 唯物辩证法的发展观
【名师导学】2018届高三政治一轮总复习(新课标)课件：第四部分模块专题知识
模块专题知识整合——生活与哲学
该模块以“解放思想、实事求是、与时俱进、求 真务实”为统领，将辩证唯物主义与历史唯物主义基 本原理的讲述，融入以生活实践为基础的体系结构 中。教材讲述了哲学的基本问题，世界的物质性，实 践的观点，矛盾分析的方法，社会存在决定社会意 识，人民是历史的创造者，社会发展的基本规律等内 容。(全书可以归纳为26条主要哲学理论)既引导学生 领悟这些哲理并用以观察世界、分析事物、解决问 题，又引领学生在现实生活中作出正确的价值判断和 行为选择。
一级
二级
三级பைடு நூலகம்
考点具体内容
相关时事资料
第 一 单 元 生 活 智 慧 与 时 代 精 神 第 一 课 美 好 生 活 的 向 导
1.哲 人们对整个世界的总的看法和根 学与 本观点就是世界观；哲学是关于 世界 世界观的学说；是系统化、理论 观和 化的世界观；哲学又是关于方法 方法 论的学问，哲学是世界观和方法 论 2.哲 学与 具体 科学 的关 系 论的统一。 哲学是人类对自然、社会和思维 的各种知识进行概括、总结和反
中央强调“十 三五”时期要 实施哲学社会 科学创新工 程。
思的一门学问。具体科学揭示的 哲学与具体科 是自然、社会和思维某一领域的 规律。具体科学的进步推动哲学 的发展；哲学为具体科学研究提 供世界观和方法论的指导。 学的相互影 响。
高三政治高考一轮复习教案《生活与哲学》第三单元知识结构(高度概括)
辩证
法的
本质
与核
心〔对
立统
一规
律〕
矛盾根本属性
矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，即对立统一。矛盾的根本属性是同一性和斗争性
矛盾的同一性和斗争性
同一性内涵：①矛盾双方的互相依赖互为存在前提。②矛盾双方互相包含浸透，一定条件下互相转化。
斗争性内涵：矛盾双方互相排斥、互相对立的属性。
关系：同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和开展。
联络的条件
联络是绝对的、无条件的、客观的，但详细联络是相对的、有条件的。
用联络的观点看问题
坚持整体与局部的统一
原理
整体居于主导地位，整体统率着局部，具有局部所不具备的功能，整体的功能状态及其变化也会影响到局部；局部服从和效劳于整体，局部的功能及其变化会影响整体的功能，关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法
论
①树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最正确方案，实现整体的最优目的。
②同时必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的开展推动整体的开展。
注意
整体的性质和功能，并不是构成它的各个要素的性质和功能的简单相加；整体功能不一定大于局部功能之和，只有当局部以合理、有序、优化的构造形成整体时，整体功能才大于局部功能之和。
方法论
①亲密关注变化开展着的实际，敢于打破与实际不相符合的成规陈述，敢于破除落后的思想观念；②注重研究新情况，擅长提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
创新的作用
①任何社会的进步和开展，归根到底都与创切相关。②创新推动社会消费力的开展。③创新推动消费关系和社会制度的变革。④创新推动人类思维和文化的开展。⑤创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力，是一个政党永葆活力的源泉。创新是时代的引擎，是社会开展的动力。
【高考政治】2018最新版本高考政治哲学第八课一轮复习课件(精品通用版)
友情提示：
1、有量变就必然有质变。 改正：质变是量变的必然结果，只有量变达到一定程度 时，才能实现质变。 2、不能说质变就是发展（新事物代替旧事物）。 改正：只有向前的、向上的、向好的方面的质变，才是
新事物代替旧事物（即发展）。
3、不能认为只有质变才有实际意义。 改正：量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结 果。没有量变就没有质变。量变、质变对事物的发展，同 样有意义。
第八课：唯物辩证法的发展观
考点展示 考情分析
本部分知识是高考考查的重点，既有本单元内部 高
频 考 点 1.发展的前 的考查，也有结合其他单元知识的综合考查。结 进性与曲 合当前实际，复习备考中应注意： 折性 1.结合社会发展历程、大国关系的发展及个人成 2.发展的量 长经历等，考查事物发展是前进性和曲折性的统
★小结：事物发展是前进性与曲折性相统一原理
（事物发展的总趋势原理）
【原理内容】：唯物辩证法认为，事物发展的方向（趋势） 是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的， 事物的发展是前进性和曲折性的统一。（或：在前进中有 曲折，在曲折中向前进，这是一切事物发展的总趋势。） 【方法论】：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信 心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长； 又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各
根 本 标 准
是否符合客观规律 有没有强大的生命力和 远大的发展前途
≠
新的事物 （新出现的事物）
新事物 （新生事物）
讨论：下列哪些是新事物？
①生物的进化（古猿进化为人）
②社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会）
③从牛顿力学到相对论
④毛孩的出现 ⑤由猩红热到SARS病毒的出现 ⑥社会主义改革 ⑦计算机“科学算命” ⑧股份制、现代企业制度的出现 ⑨市场经济代替计划经济
考案届高考政治第一轮复习课件第4部分生活与哲学第3单元单元总结
【答案(dáàn)】 C
第二十页，共39页。
8.下边漫画体现的哲学道理(dào li)最恰当的是( )。
第二十一页，共39页。
A.矛盾具有普遍性
B.矛盾具有斗争性
C.矛盾的同一性寓于斗争性之中
D.矛盾双方在一定(yīdìng)条件下相互转化
【解析】 嘲笑在坚强的人那里,可以从“拦路虎”变成“垫脚(diàn jiao) 石”,体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化,D正确;A、B不符 合漫画主旨;矛盾的斗争性寓于同一性之中,C错误,故选D。
第十页，共39页。
(时间(shíjiān):45分钟 总分:100分)
一、选择题(每小题4分,共48分) 1.上世纪80年代,苹果公司曾经夸耀其产品“产自美国”,但目前各 种型号的iPhone都包含上百个零部件,其中约90%都产自美国以外 的其他国家。苹果公司选择全球化运营模式(móshì)进一步佐证了( )。
第十一页，共39页。
A.任何事物之间都是相互(xiānghù)影响、相互(xiānghù)制约和相互 (Bx.i人ān们gh可ù)作以用根的据事物固有的联系(liánxì)建立新的联系(liánxì) C.人为事物的联系(liánxì)具有“人化”的特点,因而是主观的 D.事物的外部联系是事物运动、变化和发展的根本原因
管理,树立良好的社会信誉;遵守国家法律和社会公德,接受政府和社
高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座(标准版)
高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座第二讲唯物论复备课时安排：6课时【教学目标】1.知识目标：（1）了解：意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能哲学的运动概念物质与运动的关系物质世界是绝对运动与相对静止的统一（2）理解：辩证唯物主义的物质概念规律的含义、规律的客观性与普遍性意识的能动作用（3）运用：运用世界的物质性，说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事；坚持一切从实际出发，实事求是。
2.能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力；锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉的按照客观规律办事的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辨证唯物主义科学的世界观，鲜明地反对上帝或神灵创世说；通过学习运动与静止的辨证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈论运动，避免形而上学的相对主义和诡辩论的错误。
【本讲重点】（1）物质的概念（2）规律的理解（3）意识是客观存在的反映【本讲难点】（1）物质和意识的辩证关系（2）客观规律和人的主观能动性的关系（3）坚持一切从实际出发，实事求是【基础知识巩固】1.理解辩证唯物主义的物质概念物质是的。
它概括了宇宙间的共同本质，而不是指。
物质的唯一特性是。
2.了解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
自然界是物质的，也具有客观的物质性。
一开始就是社会的产物。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。
要形成意识，不仅需要人脑，还需要有的。
不管是正确的意识还是错误的意识，都是，都是通过生活和的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此，意识是。
离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。
10.了解物质第一性，意识第二性，物质决定意识从意识的起源看，它是；从意识的生理基础看，它是；从意识的内容看，它是。
2018年高考政治一轮复习《生活与哲学》核心考点(精华版)
2018年高考政治一轮复习《生活与哲学》核心考点(精华版)2018年高考政治第一轮考试的核心考点是哲学。
这门课程分为四个单元，分别是生活智慧与时代精神、探索世界与追求真理、思想方法与创新意识以及认识社会与价值选择。
在这些单元中，我们需要研究17个哲学原理和2个辩证关系。
其中，唯物论包括第四课和第五课，而认识论则包括第六课。
历史观则包括第十一课。
在研究哲学时，我们需要掌握物质统一性原理、规律客观性和普遍性原理、遵循规律和发挥主观能动性原理以及物质与意识辩证关系原理。
此外，我们还需要了解物质与运动辩证关系、运动与静止辩证关系、实践与认识辩证关系原理、真理的条件性和具体性原理、认识过程的反复性、无限性和上升性原理、联系普遍性原理、联系客观性原理、联系多样性原理、整体与部分辩证关系原理、掌握系统优化方法原理、发展普遍性原理、发展前进性与曲折性辩证关系原理、质量互变关系原理、矛盾普遍性原理、矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性原理、主要矛盾原理、主次矛盾原理、矛盾主次方面原理以及主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理。
此外，我们还需要了解人生价值观，包括人的价值内容、价值观导向作用、怎样树立正确的价值判断和价值选择以及人生价值怎样实现。
在研究过程中，我们需要了解辩证否定观、辩证法的革命批评精神以及古代朴素唯物主义，例如___、___、___、___和___的思想。
7、___在《理学通义》中曾说过：“气是事物存在的依据。
”这句话表达了一种哲学观点，即物质存在是建立在气的基础上的。
8、___认为，世界的存在不是由神创造的，也不是由人创造的。
世界是一个永恒的活火，它的过去、现在和未来都是永恒的。
9、___认为，先___、金、木、水、火等元素混合在一起，创造了万物的存在。
二、主观唯心主义认为，人的主观精神是世界的本原，客观事物和整个世界都依赖于人的主观精神。
这种精神不仅指人的主观精神，还指脱离人而单独存在的所谓“客观”精神。
高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座
高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座生活与哲学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
生活对哲学的理解又能够指导我们的行为和思考方式。
在高三政治的学习中，生活与哲学也是一个重要的命题。
我将为大家进行一场生活与哲学的第一轮复习讲座，以帮助大家理解这一重要的政治概念。
一、生活与哲学的概念和内涵生活与哲学是紧密相关的概念。
生活是人们日常所经历的现实之世界，是人与世界的相互作用和相互影响。
而哲学则是人们对于生活的思考、探究和解释。
生活是哲学的基础，哲学又指导着生活。
1.1 生活的基本特征生活是指个体在社会中存在和发展的一切活动。
它包括社会生活和个人生活。
社会生活是人们在社会中与他人互动的活动，而个人生活则是指个体在自己内心中的思考和感受。
1.2 哲学的基本内容哲学是指对生活进行反思和思考的学问，是对人类存在和认识的根本问题进行探究。
它包括人生观、世界观、价值观等方面的问题。
二、生活与哲学的关系生活与哲学是相互作用的关系，它们相互依存、相互渗透、相互影响。
2.1 生活对哲学的影响生活是哲学思考的基础，它提供了哲学思考的题材和材料。
人们的实际经验和生活感受是哲学思考的源泉。
同时，生活也对个体的世界观、人生观、价值观等进行塑造和影响。
2.2 哲学对生活的指导哲学的理论和原则对个体的生活起到指导作用。
它引导人们思考存在意义、价值追求和人生目标等问题，在人们的日常生活中提供了行为准则和道德规范。
哲学使人们更加理性和平衡地面对生活中的困扰和问题。
三、生活与哲学的实践意义生活与哲学的关系不只是在理论层面上存在，它们之间有着深刻的实践意义。
3.1 生活中的哲学意义通过哲学思考，人们能够更好地认识自己，理解自己所处的社会环境，对人生目标有更清晰的认识。
同时，哲学引导人们积极面对生活中的挑战和困境，提高个体的生活质量和心理健康。
3.2 哲学的生活指导作用哲学的原则和价值观可以引导人们在生活中做出正确的选择和判断。
哲学教导人们尊重他人、追求真理、坚持道德等，形成良好的道德风尚和社会文明。
2018版高考政治一轮总复习第四部分生活与哲学第4单元认识社会与价值选择单元整合课件
1．《规划》提出，坚持以“六个精准”统领贫困地区脱 贫攻坚工作，精确瞄准、因地制宜、分类施策，大力实施精 准扶贫脱贫工程，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，做到真 扶贫、扶真贫、真脱贫。这样做是为了( )
①改善人民生活，实现共同富裕 ②实现全面建成小康 社会的目标 ③扩大就业，解决人民的就业问题 ④促进资 源节约，淘汰过剩产能
[解题思路] 解答本题，首先要注意知识范围是“历史 唯物主义”，即“认识社会与价值选择”；然后根据设问内 容，即“重视贫困人口的脱贫问题”，调动和运用社会存在 决定社会意识、人民群众是历史的创造者、价值观的导向作 用以及价值判断与价值选择等知识进行分析。
打赢脱贫攻坚战，确保到 2020 年现行标准下农村贫困 人口实现脱贫，是促进全体人民共享改革发展成果、实现共 同富裕的重大举措，是促进区域协调发展、跨越“中等收入 陷阱”的重要途径，是促进民族团结、边疆稳固的重要保证， 是全面建成小康社会的重要内容，事关人民福祉，事关党的 执政基础和国家长治久安。高考可能会结合该考点考查全面 小康社会、矛盾观、群众观以及价值判断与价值选择等知识。
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一 定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的 普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求， 改革上层建筑以适应经济基础的要求。
(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而 社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会 主义的自我发展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的 自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。
《规划》将坚持激发群众内生动力活力作为一项重要原 则，③提出要坚持群众主体地位，充分调动贫困地区广大干 部群众的积极性、主动性、创造性，发扬自强自立精神，依 靠自身努力改变贫困落后面貌，实现光荣脱贫。
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随着科技进步，存储能力更强的介质还将不 方向是前进的和上升的， C 项正确。 断出现。这说明( )
A．事物总处在渐进和不显著的变化中 B．事物发展的道路是迂回的、曲折的 C．事物发展的方向是前进的和上升的 D．有序的系统内部结构促进事物发展
解析
答案
2．近百年来，人类关于储存介质的发明，经 历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。
考点二 发展的前进性与曲折性 [核心考点通关] 1．事物发展的前途是光明的 (1)新事物是符合 客观规律 、具有 (2)在社会历史领域中， 新事物能得到 新事物必然战胜旧事物。
强大生命力 和远大前途的事物。
人民群众 的支持和拥护。 因此，
2．事物发展的道路是曲折的 新事物的发展总要经历一个由小到大、 由不完善 到比较完善的过程。 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 3．方法论要求 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我 们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护 新事物，促使其成长、壮 大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面 对 挫折与考验 。
A．事物总处在渐进和不显著的变化中 B．事物发展的道路是迂回的、曲折的 C．事物发展的方向是前进的和上升的 D．有序的系统内部结构促进事物发展
解析
答案
2．近百年来，人类关于储存介质的发明，经 历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。
随着科技进步，存储能力更强的介 质还将不断出现，说明事物发展的 事物是量变与质变的统一，并不总 是处在渐进和不显著的变化中， A 项错误。题干体现的是事物发展的 方向，而不是道路， B 项不选。题 干没有涉及存储介质的内部结构 问题， D 项不选。故选 C。
本题考查学生对发展的理解。A 项错误，发展是前进性与曲折 性的统一。发展是新事物产生， 旧事物灭亡，量变并不一定是 事物的发展，C 项正确， B、 D 两项错误。故选 C。
解析
答案
2．近百年来，人类关于储存介质的发明，经 历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。 随着科技进步，存储能力更强的介质还将不 断出现。这说明( )
A．发展就是曲折的运动 B．数量变化的运动就是发展 C．发展就是产生新事物的运动 D．量变到质变的运动就是发展
解析
答案
1．自然界和人类社会是发展的，都处在由低 级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这 表明( C ) A．发展就是曲折的运动 B．数量变化的运动就是发展 C．发展就是产生新事物的运动 D．量变到质变的运动就是发展
(2)联系： 运动包括变化和发展， 有运动才会有变化和发展； 发展是运动、 变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三 个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。
[题组突破演练] 题组 发展的普遍性和实质
解析
答案
1．自然界和人类社会是发展的，都处在由低 级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这 表明( )
A．发展就是曲折的运动 B．数量变化的运动就是发展 C．发展就是产生新事物的运动 D．量变到质变的运动就是发展
解析
答案
1．自然界和人类社会是发展的，都处在由低 级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这 表明( )
本题考查学生对发展的理解。A 项错误， 发展是前进性与曲折性 的统一。 发展是新事物产生， 旧 事物灭亡， 量变并不一定是事物 的发展，C 项正确， B、D 两项 错误。故选 C。
2．发展的实质 发展的实质是事物的 前进和上升 ，是 新事物 的产生和旧事物的灭亡 。
1．图解发展的普遍性和实质
2．比较运动、变化和发展 (1)区别 ①运动：是物质固有的根本属性和存在方式，它包括宇宙间的一切变化 和过程。 ②变化：侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，是事物由一种状 态到另一种状态，即量变和质变。 ③发展：是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的 实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。
目录
CONTENTS
1 抓考点 分层探究
第八课 唯物辩证法的发 展观
2
矫易错 失分警示 链热点 走进生活
3
4
课时练 跟踪念；发展的前进性与曲折性；发展的量 变与质变状态。
考点一 发展的概念 [核心考点通关] 1．发展的普遍性
自然界 是发展的； 人类社会 是发展的； 人的认识 是发展的。
事物发展的前途是光明的 区 别 从社会 历史领 域看 新事物符合历史发展的必
事物发展的道路是曲折的
然趋势，反映了社会进步 人们对新事物的认识也有一 的基本要求，符合人民群 个过程 众的根本利益和要求
一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。 联系 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升，波 浪式前进 方法 对未来充满信心，热情支持和悉心 论 保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断 克服前进道路上的困难，勇 敢地面对挫折与考验
发展的前进性与曲折性
事物发展的前途是光明的 从新事 物自身 区 别 看 从新旧 事物的 对比看 新事物符合客观规律，具 有强大生命力和远大前途 事物发展的道路是曲折的 新事物的发展总要经历一个 由小到大、由不完善到比较 完善的过程 旧事物在开始时往往比较强 大，总是顽强抵抗和极力扼 杀新事物
旧事物违背事物发展的必 然趋势，最终会走向灭亡
[题组突破演练 ] 题组 发展的前进性与曲折性 1．下边漫画 (作者：大俗老张 )告诉我们要 ( )
随着科技进步，存储能力更强的介 质还将不断出现，说明事物发展的 事物是量变与质变的统一，并不总 是处在渐进和不显著的变化中， A 项错误。题干体现的是事物发展的 方向，而不是道路， B 项不选。题 干没有涉及存储介质的内部结构 问题， D 项不选。故选 C。
随着科技进步，存储能力更强的介质还将不 方向是前进的和上升的， C 项正确。 断出现。这说明( C ) A．事物总处在渐进和不显著的变化中 B．事物发展的道路是迂回的、曲折的 C．事物发展的方向是前进的和上升的 D．有序的系统内部结构促进事物发展