最新2019春人教精通版三年级下册Unit 3《This is my father》lesson 15
人教精通版小学三年级下册英语《Unit 3 This is my father》课件
Let’s chant
practice Let’s match
son and daughter
father
mother
Summary
1. 本课的重点单词：
daughter son
2. 本课的重点句型：
This is my son. This is my daughter.
Homework
1. 跟读课文Just talk部分的录音，注意 语音、语调。
Unit3 This is my father.
Lesson 15
Sing a song
Do you know them?
This is Mummy Pig. This is Daddy Pig.
father and mother
brother and sister
This is Peppa. This is Geroge.
I’m five. Thank you!
How old are you? Here you are .
What are they talking about?
Hi, Miss Wu. This is my son. My name’s Gao
Wei.
I’m eight.
Hello, what’s your name?
How old are you?
Show time
Work in three, choose a way you like to read or act the story.（3人一组,选择你喜欢的方式 去读或者表演故事。）
Act out the dialogue.（表演对话） Read in roles.（分角色朗读） Read together.（齐读）
三年级下册英语教案-Unit3《Thisismyfather》(Lesson14)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 3《This is my father》（Lesson 14）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型"This is my father"，并能介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实情境中运用所学句型，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，增进家庭成员间的亲情。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 句型：This is my father. This is my mother.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"This is my father. This is my mother."的运用。
2. 教学难点：家庭成员词汇的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：展示家庭成员图片，引导学生学习新词汇。
3. 课堂互动：分组进行角色扮演，让学生在真实情境中运用所学句型介绍家庭成员。
4. 巩固练习：设计游戏环节，帮助学生巩固所学词汇和句型。
六、板书设计1. Unit 3 This is my father2. 词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 句型：This is my father. This is my mother.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语作业：用所学句型介绍自己的家庭成员。
3. 书面作业：完成练习册相关练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
小学英语人教精通版三年级下册《Unit 3 This is my father 》教案
Step3 Practice.
1.Act out the dialogue in Part2 in Lesson15.
2.Let’s chant:Father and mother love son and daughter Brother and sister help each other
授课内容
Lesson15
备课时间
教学目标
知识目标daughter sonWhat’s your name? How old are you?
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
德育目标培养学生学习英语的积极性
教学重点
daughter son
What’s your name? How old are you?
Step4 Homework.
Write the words on the note: son daughter
比赛的开展能很好的起到巩固知识的作用。
板书设计
Lesson15
daughter son
What’s your name? How old are you?
课后小记及反思
在潜移默化中进行德育渗透能达到很好的效果。
2.The teachersays:I’m mummy. I will takemy son and my daughter to the park.Would you like to go there with me? Look, Miss Liu is coming. I’ll ins Liu. This is my son. This is my daughter.
新人教精通版三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 15 课
小结
单词：father (dad) mother (mom)
son daughter brother sister
Homework:
1. Write down the words: father, mother, son, daughter.
2. Read the “Just talk”. 3. Introduce your family.
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
音乐 停时，东西在哪个同学手上，就要起 来介绍你的家人。 This is my…
扩展资料: 家庭成员的称呼
father 父亲 papa, dad 爸爸 daddy 爸 mother 母亲 mama, mum 妈妈 mummy 妈 mother-in-law 岳母,婆母 father-in-law 岳父,公公 son 儿子 daughter 女儿 son-in-law 女婿
- This is Miss Wang. Pleased to meet you.
-Pleased to meet you, too.
让我们一起使劲
练习一下吧！
What’s your name? How old are you?
仿照上面的句子大 家两人一组来造几 句话！
游戏： 击鼓传花
规则： 当音乐响起，手拿东西的同学向后传，当
三年级下册英语(精通版)Unit3 This is my father.
Father and mother, Love their son and daughter. BrotБайду номын сангаасer and sister, Help each other.
1、This __ my father. 2、How old __ you? 3、I __ nine. 4、What __ your name?
Who’s this? This is ___m_y__b_r_o_th_e_r__. Who’s this __b_o_y___? This is __m__y_b_r_o_t_h_er__.
Who’s that________? That is ___________
Who’s that________? That is ___________
This is my father.
Lesson 18
father （dad） Who’s this? This is my father.
mother （mum） Who’s this? This is my mother.
Who’s this? This is my brother.
Who’s this? This is my sister.
This is my father.
Lesson 16
My family
father
mother
grandfather
brother
grandmother
grandfather(grandpa)
grandmother(grandma)
This is my father.
Lesson 17
aunt
答一答
1、What is your name? 2、How old are you? 3、Pleased to meet you. 4、Let’s go to school. 5、What class are you in?
三年级下英语【教学设计】-Unit3 This is my father-人教(精通)
三年级下英语教学设计-Unit3 This is my father-人教（精通）一、教学目标1.能够听说读写本单元的单词和基本句型：this is myfather/mother/sister/brother。
2.通过表演、游戏等方式培养学生爱国主义意识。
3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1. 词汇this, is, my, father, mother, sister, brother。
2. 句型This is my father/mother/sister/brother。
3. 文化中国人民解放军军歌：《义勇军进行曲》。
三、教学重点1.掌握本单元的单词和句型。
2.能够用所学的语言交流自己的家庭信息。
四、教学难点1.学生口语表达能力的提高。
2.学生理解“爱国主义”的内涵。
五、教学方法1.轻松愉快的游戏和表演。
2.围绕主题的实际情境学习。
3.通过课堂讨论和小组合作学习。
六、教学计划第一课时1.通过图片学习单词this, is, my 和 father，并进行听写练习。
2.借助《名画家》的故事，引出本单元的句型This is my father。
3.设计游戏环节，帮助学生掌握所学的单词和句型。
第二课时1.复习上节课所学内容，巩固单词和句型，并归纳所学的家庭成员单词。
2.借助《让爱传递》的故事，进一步让学生了解爱国主义思想。
3.设计表演或互动游戏，帮助学生理解“爱国主义”的内涵。
第三课时1.学生个人介绍家庭中的一位成员，并运用This is myfather/mother/sister/brother句型进行表达。
2.借助军歌《义勇军进行曲》的音乐和歌词，让学生感受爱国主义的力量。
3.设计互动猜谜游戏，巩固学生对于单词和句型的掌握。
七、教学评估1. 英语听力通过老师播放句子或者单词，让学生听写练习。
2. 英语口语分组进行学生自我介绍，要求用到This is myfather/mother/sister/brother句型。
三年级下册英语教案-Unit 3《This is my father》｜人教(精通)
三年级下册英语教案－Unit 3《This is my father》｜人教（精通）教学内容本单元主要围绕家庭成员的介绍展开，通过学习，学生能够掌握基本的家庭成员词汇，例如：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等，并能用"This is my..."的句型结构介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的家庭成员词汇，并能够运用"This is my..."句型结构进行家庭成员的介绍。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 家庭成员词汇的掌握和运用。
2."This is my..."句型结构的使用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备，教学PPT，家庭成员图片。
2. 学具：英语课本，练习册，文具用品。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的英语单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示新课内容，讲解家庭成员的英语单词和"This is my..."句型结构。
3. 操练：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握家庭成员的英语单词和句型结构。
4. 应用：通过小组活动，让学生用英语介绍自己的家庭成员，提高学生的英语应用能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 在黑板上画出家庭成员的关系图，用英语标注每个家庭成员的名称。
2. 在关系图旁边写出"This is my..."句型结构，并给出几个例句。
作业设计1. 让学生用英语写一篇介绍自己家庭成员的短文。
2. 让学生用英语画一幅家庭成员的图画，并用"This is my..."句型结构进行介绍。
人教精通版三年级下册Unit 3《This is my father》课件2
Find friends:(找朋友)
broth er father
s i st e r moth er
用自己家的照片仿照课文编类似的对话。
- Good morning, Miss Wang. This is my father. This is my mother.
- This is Miss Wang. Pleased to meet you.
-Pleased to meet you, too.
规则：
当音乐响起，手拿东西的同学向后传，当 音乐 停时，东西在哪个同学手上，就要起 来介绍你的家人。
This is my…
扩展资料: 家庭成员的称呼
father 父亲 papa, dad 爸爸 daddy 爸 mother 母亲 mama, mum 妈妈 mummy 妈 mother-in-law 岳母,婆母 father-in-law 岳父,公公 son 儿子 daughter 女儿 son-in-law 女婿
daughter-in-law 儿媳妇 only child 独生子 youngest, youngest child 最小的儿子 eldest child 大儿子
1. Write down the words: father, mother, brother, sister.
2. Read the “Just talk”.
Unit 3 This is my father.
dad
爸爸
brother
兄弟（哥哥或弟弟）
sister
姐妹 (姐姐或妹妹）
Read and think (读读想想)
Father
mother
( F)ather (a )nd (m)other ( I ) ( l )ove (y )ou.
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Lesson 15
教学目标:
1.掌握单词：daughter son。
2.能听懂、会说:this is my daughter/son. How old are you? I'm …并能根据实际情况进行问答。
3．学习歌谣：Let's chant
教学重难点：
1.掌握单词：daughter son。
2.能听懂、会说:this is my daughter/son. How old are you? I'm …并能根据实际情况进行问答。
教学用具
教学卡片、录音机
教学程序：
一、热身(Warm-up)
1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生：1.What's your name? My name is… 2.what's this? This is my …然后让学生跟读。
下面我们就来看看Ben是怎样说的。
（出示教学目标）
三、出示自学指导1
1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词daughter sister。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导2
1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．学习歌谣：Let's chant
七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、歌曲学习
1.学习SB中3 Let's chant中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。
2.播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。
3.再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。
4.最后集体演唱。
九、家庭作业：跟读课文。
板书设计：
daughter sister
This is my daughter . This is my son.
教学反思：。