_游刃_与_凿_辨析
初中语文七下字音字形60题

专项训练01字音1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.商酌.(zhuó)案牍.(dú)陡峭.(qiào)悲天悯.人(wén)B.麂.子(jǐ)驿.路(yì)简陋.(lòu)陶后鲜.有闻(xiān)C.修葺.(qì)别.扭(bié)监督.(dū)诲.人不倦(huì)D.契.约(qì)洗濯.(zhuó)亵.玩(xiè)颠沛.流离(pèi)【答案】D【详解】考查对字音的识记。
A.“悯”读“mǐn”;B.“鲜”应读“xiǎn”;C.“别”应读“biè”;故选D。
2.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.陡.峭(dǒu)商酌.(zhuó)累赘.(zhuì)妥帖(tiè)B.驿.路(yì)打拱.(gōng)生疏.(shū)恍.惚(huǎnɡ)C.契.约(qiè)监督.(dū)譬.如(pì)淤.泥(yū)D.拖沓.(tà)亵.玩(xiè)案牍.(dú)喷.香(pèn)【答案】D【详解】本题考查字音,要熟记拼写规则,形似字,误读字、生僻字更要注意,此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。
A项“帖”应读tiē;B项“拱”应读gǒng;C项“契”应读qì。
所以答案为D项。
3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.蹦.开(bèng)驿路幽闲菌.子(jùn)B.歇.脚(xiē)瑶族寨子燃.起(rán)C.麂.子(lù)昆仑黑炭扛.起(káng)D.漆.黑(qī)花辨火塘撵.走(niǎn)【答案】B【详解】A.“辨”应写为“瓣”;C。
“麂”应读为“jǐ”;D。
“幽”应写为“悠”。
4.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.德馨.(xīn)鸿.儒(hóng)陋室铭.(míng)B.案牍.(dú)甚蕃.(fān)濯.清涟(zhuó)C.亵.玩(xiè)不蔓.(wàn)调.素琴(tiáo)D.隐逸.(yì)淤.泥(yū)鲜.有闻(xiān)【答案】A【详解】B.“蕃”应读fán;C.“蔓”应读màn;D.“鲜”应读xiǎn;故选A。
人教版语文九下第17课《公输》同步练习

人教版语文九下第17课《公输》同步练习一、基础知识部分1、给下面加点字注音犀兕..() 鼋罨..() 请说之()长.木()禽滑.厘()2、解释下面的多义词:(1)子:公输子之意()愿借子杀之()(2)说:公输盘不说()请说之()(3)见:见公输盘()胡不见我于王()(4)然:虽然,公输盘为我为云梯,必取宋()然臣之弟子禽滑厘……()3、根据上下文,把下列句子翻译成现代汉语。
(1)宋何罪之有?答:. .(2)胡不见我于王?答:. .(3)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
答:. .4、下列语句中加点的成语使用有误的一项是()A.“成都名师论坛”上,名师的教学与作家的演讲相得益彰....,让听众尽享文学之美。
B.入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫,医术精湛,医德高尚,令同行肃然起敬....。
C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益....,生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
D.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外....。
5、下列语句中没有语病的一项是()A.为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
B.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
C.关于《摔跤吧,爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
D.随着“绿满蓉城,花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
二、阅读理解(一)课内阅读于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。
”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”楚王曰:“善哉。
吾请无攻宋矣。
高考语文近义词辨析集锦

高考语文近义词辨析集锦近义词的辨析一直是高考语文考查的一个重要知识点,下面是店铺给大家带来的高考语文近义词辨析集锦,希望对你有帮助。
高考语文近义词辨析(一)A【爱财如命】【一毛不拔】都形容极其吝啬。
异:前者偏重于性格上的吝啬,语义重;后者偏重于行为上的自私,语义轻一些。
【爱憎分明】【泾渭分明】都有界限清楚的意思。
异:前者专指思想感情上的爱与恨;后者多指人或事的好坏截然不同。
【安分守己】【循规蹈矩】都有规矩老实的意思。
异:前者偏重于守本分,不胡来;后者偏重在拘泥于旧的准则,不敢稍做变通。
【安之若素】【随遇而安】都有对任何遭遇不在意的意思。
异:前者多指遇到不顺利情况或反常现象,仍能像往常一样对待(素:平常,往常);后者强调能适应任何环境。
【按部就班】【循序渐进】都有遵循一定的程序的意思。
异:前者强调按一定步骤和规矩(部:门类。
班:次序。
就:遵循);后者强调逐渐深入或提高。
【暗箭伤人】【含沙射影】都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人,但使用的手段有差别:前者使用的手段包括语言、行为,程度比“含沙射影”重;后者使用的手段只是语言,并有影射某人、某事的意思。
B【八面玲珑】【面面俱到】都有对各方面应付得很周到的意思,有时可以通用。
异:前者多含贬义,偏重于处世圆滑;后者是中性词,偏重于应付得十分周到。
【跋山涉水】【风尘仆仆】【风餐露宿】都有旅途辛苦之意。
异:“跋山涉水”重在形容旅途艰苦;“风尘仆仆”重在突出奔波忙碌,旅途劳累;“风餐露宿”重在强调野外食宿艰难。
【百依百顺】【唯命是从】都有别人怎么说自己就怎么做的意思。
异:前者含有由于感情上的爱而表现出来的顺从;后者含贬义,多用于上下级之间。
【半斤八两】【势均力敌】都有彼此一样、不分上下之意。
异:前者强调水平相等,多含贬义;后者偏重势力相等。
【半途而废】【浅尝辄止】都有中途停止之意。
异:前者偏重在“半”,指中途停止,有惋惜之意;后者偏重在“浅”,指不深入(辄:就)。
【包办代替】【越俎代庖】都有包办之意。
庖丁解牛中的意思

庖丁解牛中的意思一、字词解释1. 庖丁庖:厨师。
丁是这个厨师的名字。
2. 所触触:接触。
文中“手之所触”意思是手所接触的地方。
3. 砉然砉(huā)然:象声词,皮肉筋骨分离的声音。
4. 騞然騞(huō)然:比“砉然”声音更大的象声词,形容进刀解牛时发出的声音。
5. 向向:通“响”,声响。
如“砉然向然”。
6. 天理在文中指牛体的自然结构。
与现在所说的“天理”(封建伦理道德等义项)不同。
7. 批大郤批:击。
郤(xì):空隙。
意思是击入大的缝隙。
8. 导大窾导:顺着、循着。
窾(kuǎn):空。
顺着(骨节间的)空处进刀。
9. 因其固然因:顺着。
固然:本来的样子,这里指牛体本来的结构。
顺着牛体本来的结构。
10. 技经肯綮技:应是“枝”字,指支脉。
经:经脉。
肯:紧附在骨上的肉。
綮(qìng):筋肉聚结处。
这些都是难以用刀切割的地方。
11. 軱軱(gū):大骨。
12. 族庖族:众,指一般的。
族庖就是一般的厨师。
13. 折也折:断,指用刀砍断骨头。
这是一般厨师解牛的做法,与庖丁解牛的高超技艺形成对比。
14. 新发于硎发:出。
硎(xíng):磨刀石。
新从磨刀石上磨出来的。
形容刀刃锋利。
15. 彼节者有间节:骨节。
间(jiàn):间隙。
那些骨节有间隙。
16. 恢恢乎恢恢:宽广的样子。
形容庖丁解牛时刀刃活动的空间很宽广。
17. 族在“每至于族”中,族指(筋骨)交错聚结的地方。
二、句子翻译1. 庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。
翻译:庖丁给文惠君宰牛,手所接触的地方,肩所靠着的地方,脚所踩着的地方,膝所顶着的地方,都发出皮肉筋骨分离的砉砉响声,进刀时发出騞騞的声音,这些声音没有不合乎音律的。
2. 臣之所好者道也,进乎技矣。
翻译:我所爱好的是(事物的)自然规律,(已经)超过(一般的)技术了。
3. 依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!翻译:依照牛体的自然结构,击入大的缝隙,顺着(骨节间的)空处进刀,依照牛体本来的结构(去解剖),不曾碰到脉络相连和筋骨相结合的地方,更何况大骨头呢!4. 良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。
2019年部编版九年级下册文言文重点词语解释(答案)(2021年整理精品文档)

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2019年部编版九年级下册文言文重点词语解释一、鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲.(想要)也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于..(超过,胜过)生者,故不为苟得..(苟且取得,这里指苟且偷生)也。
死亦我所恶.(讨厌,憎恶),所恶有甚于死者,故患.(祸患,灾难)有所不辟.(同“避”,躲避)也.如.使.(假如,假使)人之所欲莫.(没有)甚于生,则.(那么,就)凡可以得生者,何不用也....(什么(手段)不用呢)。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故..(这..(不仅仅,不只是)贤者有是心..(因此)所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独种心)也,人皆有之,贤者能勿丧.(丧失)耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔.(用作后缀)而与.(给)之,行道之人弗受;蹴.(踩踏)尔而与之,乞人不屑..(优厚的俸禄)则..(认为不值得,表示轻视而不肯接受)也。
万钟不辩.(同“辨”,辨别)礼义而受之,万钟于.(对于)我何加..(有什么益处)焉!为宫室之美,妻妾之奉.(侍奉),所识穷乏者得.(同“德",感激)我与.(同“欤”,语气词)?乡.(同“向”,先前、从前)为身死而不受,今为.(为了)宫室之美为.(接受)之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已.(停止)乎?此之谓失其本心..(本性,这里指人的羞恶之心)。
部编版八年级上学期语文《期末检测卷》附答案

A. 通过重庆公交车坠江事件,使人们深刻思考是什么原因酿成这次悲剧.
B. 完善义务教育经费保障机制,是我市义务教育资源得到均衡配置.
C. 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早发现、制止和干预欺凌行为.
D. 为了营造更良好的读书氛围,学校开展了“文学名著阅读”系列活动.
三、古诗文阅读(共16分)
文言文阅读.
[甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患而死于安乐也.
C.濒临(bīn)鲜腴(yú)洗涤(tiáo)春寒料峭(qiào)
D.题跋(bá)簇拥(cù)擅长(chàn)自出心裁(cái)
2.下列词语书写全部正确的一项是()
A. 赋闲 记载 开恳 张目结舌 殚心竭虑 一丝不苟
B. 马褂 飓风 倦怠 摩肩接踵 杳无消息 深恶痛绝
C. 暴晒 田畴 防御 惟妙惟俏 油光可鉴 为富不仁
第Ⅱ卷 非选择题(共96分)
诗歌赏析.
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.
报君黄金台上意,提携玉龙为君死.
15. 诗中“____”一字写出了敌军人马众多来势凶猛.“塞上燕脂凝夜紫”从____方面(角度)铺写阴寒惨切的战地气氛.
二、说明文阅读(每题2分,共6分)
阅读下面的文章,完成下列小题.
一年级下册语文人教版53天天练测评卷第二单元

一年级下册语文人教版53天天练测评卷第二单元1、1介绍工艺流程一般按照工序的先后顺序逐一介绍,突出每个步骤的操作要领。
[判断题] *对错(正确答案)2、补全句子:荡胸()层云[单选题] *升生(正确答案)盛胜3、1“欢迎你到我家来拜访!”这句话表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)4、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作,在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字的读音和注释全部正确的一项是()[单选题] *A、匪我愆期(读音:yǎn)女也不爽(注释:过失,差错)B、将子无怒(读音:qiāng)以我贿迁(注释:贿赂)C、淇水汤汤(读音:tāng)体无咎言(注释:怪罪)D、渐车帷裳(读音:jiān)自我徂尔(注释:到,往)(正确答案)6、《荷塘月色》文章的文眼是()[单选题] *什么都可以想便觉是个自由人这几天心里颇不宁静(正确答案)我到底惦着江南了7、1老刘庆祝生日,对好友说:“明天是我的生日,特邀请你来贵府一叙,你不会拒绝吧?”他这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错8、1与李白并称“李杜”的是杜牧。
[判断题] *对(正确答案)错9、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。
[判断题] *对(正确答案)错10、下列选项中加着重号字读音不相同的一项是()[单选题] *A、消灭逍遥销路烟硝火药B、水淀纱锭靛蓝皮开肉绽(正确答案)C、菱角丘陵凌晨绫罗绸缎D、飘飞漂泊剽悍虚无缥缈11、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、收敛(liǎn)贪婪(lán)谆谆教诲(zhūn)B、荫庇(pì)云霄(xiāo)自怨自艾(ài)(正确答案)C、涎水(xián)富饶(ráo)惟妙惟肖(xiào)D、汲取(jí)谄媚(chǎn)一哄而散(hòng)12、20. 下列句子中没有语病的一项是()[单选题] *A.“网红”的产生不是自发的,而是网络媒介环境下,网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体的综合作用。
2023-2024学年江苏省无锡市江南中学中考语文模试卷含解析

2023-2024学年江苏省无锡市江南中学中考语文模试卷请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
一、积累1.下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是()A.连翘.(qiáo)凑合戳.穿(chuō)脚踝燕然勒.功(lè)君子顾穷B.饶.头(ráo)傅彩毋.宁(wú)戒严不二.法门(èr)言不及义C.倜傥.(dǎng)花瑞赋予.(yǔ)要诀惟余莽.莽(mǎng)芒刺在背D.骈进(pián)狂澜步履.(lǚ)簇新津.津有味(jūn) 群蚁排衙2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.炽.痛(zhì)羁绊.(bàn)骈.进(pián)姹.紫嫣红(chà)B.隽.永(juàn)忌.讳(jí)坎坷.(ké)断壁颓垣.(yuán)C.信笺.(jiān)嘹.亮(liáo)寻觅.(mì)梦寐.以求(mèi)D.曙.光(shǔ)垂涎.(xián)粗犷.(kuàng)舐.犊情深(shì)3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.今天“数字阅读”企业成功的关键,是能否让年轻人体会到经典文章的魅力。
(删去“能否”)B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是阅读经典、让书香浸润心灵。
(在“浸润心灵”后加“的习惯”)C.由于对志愿者精神理解不深,使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。
(去掉“由于”)D.经过表决、推举、讨论等程序,学生会的人选顺利产生。
(把“推举、讨论”移到“表决”的前面)4.下列关于名著的表述,不正确...的一项是()A.《草房子》中的纸月文静秀气,是一个懂事的女孩,并写得一手好字。
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( 三)
“凿” 这还得从 说起。 众所周知, 任何人造工具( 包括刀与凿 ) 的出现都是人类有目的的活动的产物, 也是社会进步 如同刀斧刨锯锤一样, 铁制“凿 ” 的出现更是标志着人类改造自然能力的提高。 如果说过 的标志,
①那么现在则可以用 “凿” 去还是用手埏埴制成圆型的陶器 , 这类的金属器具将木制成方型的桌凳 、 ② 在这里 , 门窗乃至复杂的桔槔。 用工具来代替手是社会历史的进步和必然, 而“朴 ( 木 ) 散为器 ”
①
51
” 人皆有七窍以视听食息, 此独无有, 尝试凿之。日( 捶) 凿一窍, 七日而浑沌死。 在这里, 同样是器具( 刀与凿) , 同样是器具的工作状态( 游刃与凿) , 在庄子那里的取舍和好恶 、 ( 捶) 凿” 是明显的, 从上述引文 可 见 庄 子 是 褒“游 刃 ” 贬“ 的。 尤 其 是 融 名 词 和 动 词 于 一 身 的 “凿” , 《庄子·在宥》 : “天下好知, 在庄子那里是被作为负面的字眼来使用的 。如 说 而百姓求竭矣, 。 ” 《庄子·应帝王 》 : “是欺 于是乎釿锯制焉, 绳墨杀焉, 椎凿决焉。天下脊脊大乱, 罪在撄人心 又说 ” 其于治天下也, 犹涉海凿河而使蚊负山也。 德也, 那么, 原本相同的器具、 相同的工作状态 ( 游刃与凿 ) , 为何会在庄子那里有如此大的反差呢? “凿” 、 “游刃” 为何会贬 褒 呢?
: “埏埴以为器。 ” 说 ① 《老子·十一章》 : “凿木为机, 。 ” 《老子·十一章》 : “凿户牖以为室。 ” 说 后重前轻, 挈水若抽, 数如泆汤 又说 户牖即门窗。 ② 《庄子·天地》
③ ④
。“准” , “绳” 规: 圆规; 矩: 方尺 是指测量平面的水准器 是指测量垂直的墨线。 《诉 “朴” 》 《清华大学学报》 ( 哲学社会科学版) 2010 年第 2 期。 可参阅拙文 一文, 载
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, “凿木为器 ” 木者只需按预先设定的样式 “凿 ” 木即可。 同时 时的先后程序也只需按设计样式之 “随序之相理” “凿 ” 、 “凿 ” ( 《庄子·则阳 》 ) 。 所以 这用庄子的话来说是 之过程 之环节, 先后进行即可, “凿” “点与线 ” 、 “面与体” 、 “方与圆 ” 环环相扣, 清晰明了, 非此即彼。同样, 这 时的 也一目了然, 尺 , 、 、 、 。 “ ” , , 寸分毫不差 决不允许不方不圆 点线混淆 面体混乱 尺寸模糊 这 凿 的眼孔 入木透明 这锯 的榫头, 方正平实, 而榫( 枘) 与眼的结合, 由于尺寸分毫不差, 更是显得天衣无缝, 哪会出现名家惠 “ ” ? ) 施说的 凿不围枘 ( 《庄子·天下》 , “凿” 第三 时可掌控。 “计物以数” ( 《庄子·则阳》 ), ( 《庄子 · 应帝王 》 ), 由于 这种理性( 规矩 ) 逻辑 ( 准绳 ) , 使“物彻疏明 ” “给数以敏” “凿木为器” ( 《庄子·天地》 ) 。所以, 使人 人在 的过程中, 情绪是平实的、 稳定的, 心情是愉 悦的、 畅快的, 因为整个“凿 ” 的过程是可控、 可测的, 是视之可见搏之可得的, 哪会有老子所说“视 ” 、 “搏之不得” ( 《老子·十四章》 ) 的感觉? 之不见 , “凿” 第四 者更自信。 “规矩” ( 思维理性 ) “准绳” ( 逻辑条理) 与 “凿” 正是有了上述这些 间的互相结合, 互为前提, 互 “凿” 使得 者也变得日益自信。 因为他们有理由自信乃至自负: 只要人类需要, 这“凿 ” 与 为因果, “规矩、 准绳” 的结合, 是可以制造出人所想要的各种各样器物来的。 这就像机械主义者能自信且 他就能造出一个宇宙世界来一样。 按庄子的话来说是 自豪地宣告只要给他必要的器材和法则, “百工有器械之巧则壮” 。 在他们自己看来是白玉不雕 ( 《庄子·徐无鬼》 ), 在老子看来是日益“强梁 ” ( 理性与逻辑 ) 的结合才开发 孰为珪璋, 纯朴不凿孰为牺尊? 就是因为有了这“凿 ” 与“规矩准绳 ” ( “凿” ) 出一个精彩的世界、 纷呈的自然、 奇巧的器物, 使社会日益进步, 生活日趋便利。 “凿” “规矩准绳” ( 理性与逻辑) 的结合使得“凿者 ” 可以这么说, 是 与 日益自信且日趋自负、 强 ( “凿者” ) 自是而非彼, 梁。他们 他们以己养鸟, 以自为方, 彰显自我, 突出主体; 他们不允许别人和 : “喜人之同乎己而恶人之异乎己也 。 ” ( 《庄子 · 在宥 》 ) 因为如此, 自己不一样, 他们就像庄子所说的 所
” 则制成剜凿为之。 又因为此处的“凿 ” 既是名词( “凿 ” 这器具 ) , 又是动词, 所以 而止。需圆眼者, ③ “凿” 。 又指这种器具的工作状态
( 二)
“凿” “游刃” 《庄子 》 。如 与 又分别出现在 一书中的《养生主 》 和《应帝王 》 及《老子 · 十一章 》 “游刃 ” , 《庄子·养生主》 : “今臣之刀十九年矣, 中的“为文惠君解牛 ” 的庖丁说 所解数千牛矣, 而 刀刃若新发于硎( 磨刀石) 。彼( 牛) 节者有间而刀刃者无厚, 以无厚入有间, 恢恢乎其于游刃必有 ” 余地矣。 “凿 ” , 《老子·十一章》 : “凿户牖以为室 。 ” 《庄子·应帝王》 : “南海之帝为儵, 又如 说 也说 北海 之帝为忽, 中央之帝为浑沌。儵与忽时相遇于浑沌之地, 浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德, 曰:
则给人类的生活带来极大的便利 。 “凿” ( 刀) 之类的金属器具还不足以制造出合格的桌与凳 、 然而, 光有这些 门窗与桔槔, 它还需 ③ “规矩” “准绳” 。 只有这样, 要 和 才能制造出合格的桌与凳、 门窗与桔槔。 设想如无规矩, 奚仲何
( 《论语 · 卫灵公 》 ) 以定方圆? 如无准绳, 鲁班何以定曲直? 所以孔子所说“工欲善其事, 必先利其器 ”
复旦学报( 社会科学版) FUDAN JOURNAL ( Social Sciences)
2010 年第 6 期 No. 6 2010
中国哲学研究
“ 游刃 ” 与“ 凿” 辨析
刘康德
( 复旦大学 [ 摘 哲学学院,上海 200433 )
① 他们 “安知鱼之乐” “全足” , ( 《庄子·秋水》 ) ; 他们以自己 这样的质问 而笑他人“不全足 ” 以也就有了 看不惯、 容不得那些闉趾支离无脤和哀驼它, 使得这些人只能自娱自乐以求精神满足; ② 他们用理
“齐物” , 性 要断鹤胫而续凫肢, 他们已经没有了“长者不为有余, 短者不为不足 ” 这样的思绪; 他们 还自以为聪明性, 为防盗贼而将“箧、 匮、 囊” 上锁索绳, 但就是没有想到大盗能将上了锁索了绳的 “箧、 “其臂以当车辙” ( 《庄子·人间世》 )。 匮、 囊” 整个地盗走, 他们还自以为了不得, 奋 “凿” “规矩准绳” ( 理性与逻辑 ) 的结合而导致“凿者 ” 这种由 与 日趋自信自负之同时, 还导致 “凿者” 日趋自傲自矜。这就像现代思想家海德格尔所说的那样, 自以为“受过逻辑训练的心智能 ③ 。 这用庄子的话来说是“以知穷德 ” ( 《庄子 · 缮性 》 ), 够计算一切, 因而最为盛气凌人 ” 即以掌握的 “恶” 变得日益骄傲、 趾高气扬、 盛气凌人, 将知识理性向 转化。 知识理性为自傲自负自矜的本钱 , “凿者” 这种自负自傲自矜使得 目空一切, 以为掌握融知识理性逻辑法则于一体的“凿 ” 是能解 “烧之, ( 《庄子 · 马蹄 》 ) 一样来对待自然 、 决所有问题, 并涵盖一切的, 于是就像对马 剔之, 刻之, 雒之” “凿” ; 而且 “凿” 对待社会, 到处乱 之不停, 照庄子说来是“与物相刃相靡, 其行尽如驰而莫之能止 ” , “凿 ” ( 动词 ) 遍五洲; 他们要 名词 ) 放之四海 “涉海凿河” , “浑沌” “日凿一窍” ( 《庄子·应帝王》 )。 乃至对 也要 而事情发展到这等地步, 逻辑过度、 理性至上的毛病也就充分暴露了, 这“凿 ” 的负面作用也就 “凿” “凿破浑沌 ” ( 《庄子 · 应帝王 》 ) 来警示大家: 的贬低, 并以 彰显无疑了。由此也就导致上述庄子对
[ 0419 收稿日期] 2010[ 作者简介] 刘康德, 复旦大学哲学学院教授, 博士生导师。
“中国哲学语素论” ( 项目批准号: 07BZX037 ) 的阶段性成果。 本文为作者承担的国家社会科学基金项目 “无厚” 。 庄子称此为 : “凡铁兵, ” “斤” , 说 薄者为刀剑, 背厚而面薄者为斧斤。 这里的 指砍刀。 ② 《天工开物 ·锤锻》 《庄子·在宥》 “椎凿 ” 。“椎” “捶 ” 、 “槌” 。 中又称之为 同 ③ 在 *
( 一)“刃” , 。Fra bibliotek 游刃的 通常是指一种锋利的刀, 所以有时候我们将用刀杀坏人, 说成是“手刃奸贼 ”
② “游刃” 则是指这种用铁或用钢制成的薄薄 ① 的器具( 刀) 的一种工作状态。 “凿” : “凡凿, 同样, 锯、 斧、 刨、 锤、 凿的 也是指一种铁制的器具。 按《天工开物 · 锤锻 》 记载 熟 , , , 。 , , ( ) , 铁锻成 嵌钢于口 其本空圆 以受木柄 斧从柄催 入木透明 其末 开口 粗者阔寸许 细者三分
“器” , “凿” 、 “准绳 ” 。 也正是在这个意 的 是既包括像 这样的金属器具, 又包括“规矩” 这样的“器 ” , “规矩 ” 、 “准绳” “凿” 义上说 是始终伴随着 这些金属器具的, 二者不离不弃, 不可分离。 “规矩 ” , 也正是有了这 和“准绳 ” 由它们和“凿 ” 等金属器具的结合, 制作出各种各样的器物 ( 桌凳、 门窗和桔槔) , 给人们带来便利的同时, 也引发人们思想观念的进步和变化。 那就是在“凿 ( 凿在庄子时期被泛化 ) 的过程中, 木为器” 也促使了人们思想中思维理性 ( 规矩 ) 、 逻辑条理 ( 准
④ 也因为有此作用 , 绳) 的形成、 确立和日益强化。 所以汉代画像石中有伏羲、 女娲手执规矩的图
《淮南子·览冥训》 “规矩、 “枕方寝绳” 。 中还记载着女娲因为这些 准绳” 重要而 像。以至于
( 四)
而日益强化的思维理性( 规矩) 和逻辑条理 ( 准绳) 又反过来使人们在“凿木为器 ” 的过程中进 一步运用思维理性、 逻辑条理。 , “凿” 第一 前有预设。 “凿” “凿木为器 ” 当 者截木一段进行 之前, 实际上就已经有了预设。 用《庄子 · 齐物论 》 的话 “以无有为有” , 来说是 用我们哲学的行话来说, 是在制器造物之前, 就已经有了这器物, 即制造桌 , 子之前就已经有了这桌子的理念 。用名家惠施的话来说是“今日适越而昔来 ( 至 ) ” 用《庄子 · 田 “规乎其前” 。 子方》 的话来说是 , “凿” 第二 中有程式。 “凿” “凿木为器” 因为 前有预设, 已将要 的器物的样式、 大小、 尺寸都预先一一设定, 所以“凿 ”