幼儿园老师教育教学随笔“公交站”的感想
幼儿园文明公交礼仪教育总结
幼儿园文明公交礼仪教育总结引言随着城市化的快速发展，公共交通工具在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
幼儿园是孩子们教育的起点，培养孩子们正确的公交礼仪意识和行为习惯是必不可少的。
本文将总结幼儿园开展文明公交礼仪教育的经验和教育指导，以期为相关工作提供参考。
一、幼儿园文明公交礼仪教育的重要性随着城市交通的发展，幼儿园文明公交礼仪教育变得越来越重要。
培养孩子们的公交礼仪意识和行为习惯，不仅有助于维护公共秩序和交通安全，还能培养孩子们的社会责任感和团队合作意识。
二、幼儿园文明公交礼仪教育的内容1.指导学生正确排队上车。
幼儿园要注重培养孩子们的排队礼仪意识，教育孩子们按照先后顺序排队上车，尽量不要插队。
同时，要告诉孩子们要礼让老人、孕妇和残疾人，使公交车乘车更加有序。
2.培养孩子们安全出行的意识。
幼儿园要教育孩子们在乘坐公交车时要保持站立稳定，不要乱跑和互相推搡。
还要教育孩子们不要把身体部位伸出窗外，以免发生意外。
3.强调孩子们的文明用语和行为。
幼儿园要教育孩子们在公交车上不要大声喧哗，不要扔垃圾，不要踩踏座位等不文明行为。
同时，要教育孩子们礼貌问好，尊重他人，用文明用语与司机和其他乘客进行交流。
4.培养孩子们公共交通意识。
幼儿园要教育孩子们珍惜公共资源，合理利用公交工具，避免浪费。
还要培养孩子们关心环境，不乱扔废弃物，保持车厢内的整洁卫生。
三、开展幼儿园文明公交礼仪教育的方式1.班级活动。
可以在班级内组织模拟公交车乘坐活动，引导孩子们按照公交礼仪的要求排队上车、安全出行，使用文明用语进行交流，倡导文明行为。
2.实地教学。
组织孩子们参观公交车站或乘坐公交车外出参观学习，让孩子们亲身体验公交出行，感受公交车乘坐过程中的规范和礼貌，进一步加深对文明公交礼仪的理解。
3.演讲比赛。
组织幼儿园的孩子们参加公交礼仪演讲比赛，鼓励孩子们用自己的语言表达对文明公交的理解和认识，同时提升孩子们的口头表达能力和自信心。
4.亲子活动。
幼儿园教师交通安全实践心得
幼儿园教师交通安全实践心得近年来，交通安全事故频发，幸好我们学校没有出现过类似事故，这得益于学校领导的关注和全体教职工的努力。
作为一名幼儿园教师，我深刻认识到交通安全工作的重要性，特别是在幼儿园建设、带队外出、接送幼儿等方面，交通安全尤其重要。
因此，我一直在实践中不断总结经验，希望通过自己的努力给孩子们提供安全有保障的环境。
一、教育幼儿要遵守交通规则幼儿园是教育幼儿的场所，交通规则教育不可缺少。
我常常通过看图说话、故事绘画、歌曲联唱等方式，让幼儿们了解交通安全知识，培养安全习惯。
同时，我也抓住各种机会向幼儿们进行交通安全教育，如上下车前要等待老师指示，过马路要手牵手等。
二、在外出带队时要保证交通安全如今幼儿园外出活动越来越多，每次外出前我都会做好充分准备。
我会提前联系好车辆和司机，要求司机一定要保证车辆安全，遵守交通规定，安全行车；对幼儿还要做好必要的安全措施，如多加监护、交通警示服装、悬挂安全牌等。
同时在行车途中，我也要做好监护工作，发现问题及时提醒司机和幼儿，保证每个幼儿的安全。
三、接送幼儿要特别注意接送幼儿是平时最常见的事情，也是最容易发生安全事故的环节。
我们在接送幼儿时一定要提前准备，并提前到达接送点。
同时，孩子上下车时要严格遵守安全规定，坐好车才让车走，下车后手牵手等。
同时，我也要加强幼儿家长的宣传教育，提高他们的安全意识，共同营造良好的交通安全环境。
四、做好交通安全管理作为一名教师，我还负责幼儿园的交通安全工作管理。
在幼儿园内部，我会加强对交通标识的设置，合理规划场内停车场地，制定安全出行措施；同时加强对幼儿园周边交通情况的了解，提高应急处置能力。
此外，我还会积极配合交通管理部门的工作，宣传普及交通规则和常识，以共同为孩子们创造一个安全的校园环境。
总之，交通安全是幼儿园工作中的关键之一，保障幼儿的安全是我们最基本的职责。
我会在工作中不断总结经验，探索新的方法，把幼儿园的交通安全事业推向更高的水平，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的成长环境。
幼儿园教学反思礼仪课乘公交教学反思
幼儿园教学反思礼仪课乘公交教学反思一、前言作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性。
在幼儿园的教学过程中，礼仪课是一个非常重要的环节，它不仅能够培养孩子们良好的行为习惯，还能够提高他们的人际交往能力。
在实际教学过程中，我发现有些孩子对于乘公交这样的日常生活场景并不熟悉，因此在教学过程中出现了一些问题。
为了解决这些问题，我对幼儿园礼仪课乘公交教学进行了深入的反思，并提出了一些改进措施。
二、幼儿园礼仪课乘公交教学现状及存在问题1.1 现状在幼儿园礼仪课中，我们通常会教授孩子们如何排队上车、如何让座给老人、如何在车厢内保持安静等基本礼仪。
在现实生活中，很多孩子并没有真正接触过公共交通工具，对于乘公交这样的场景并不熟悉。
因此，在教学过程中，他们可能会感到困惑和迷茫。
1.2 存在问题(1)教学内容与实际生活脱节。
由于很多孩子没有真正接触过公共交通工具，所以在教学过程中，他们可能会觉得这些内容与自己的生活无关，从而对学习产生抵触情绪。
(2)教学方法单一。
在教学过程中，我们通常采用讲解的方式进行教学，但这种方法往往不能引起孩子们的兴趣，使他们在学习过程中感到枯燥乏味。
(3)缺乏实践环节。
在教学过程中，我们很少让孩子们亲身体验乘公交的过程，这使得他们在学习礼仪知识的无法真正掌握这些知识。
三、幼儿园礼仪课乘公交教学改进措施2.1 调整教学内容针对上述存在的问题，我们需要对教学内容进行调整。
我们可以将一些与实际生活紧密相关的情境纳入教学内容中，如让孩子模拟乘坐公交车的过程，让他们在实践中学会遵守交通规则、礼让他人等礼仪知识。
我们可以邀请一些有经验的公交司机或者乘客来给孩子们上课，让他们了解公交行业的工作流程和注意事项。
这样既能增加教学的趣味性，又能帮助孩子们更好地理解礼仪知识的实际应用。
2.2 创新教学方法为了激发孩子们的学习兴趣，我们需要创新教学方法。
例如，我们可以采用游戏化的教学方式，将礼仪知识融入到游戏中，让孩子们在玩游戏的过程中学会礼仪知识。
幼儿园教学反思礼仪课乘公交教学反思
幼儿园教学反思礼仪课乘公交教学反思一、前言作为一名幼儿园教育工作者，我深知幼儿的成长过程中，礼仪教育的重要性。
礼仪课是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养孩子们良好的行为习惯和道德品质。
在实际教学过程中，我们可能会遇到一些问题，比如如何在乘公交这样的日常生活场景中进行礼仪教育。
本文将结合自己的教学实践，对这一问题进行深入探讨和反思。
二、幼儿园教学反思礼仪课乘公交教学反思1.1 教师角色的转变在幼儿园教学中，教师的角色不仅仅是知识的传授者，更应该是孩子们的引路人、陪伴者和引导者。
因此，在教授礼仪课时，教师应该充分调动孩子们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
而在乘公交这样的情况下，教师需要更加注重引导孩子们形成正确的行为习惯，而不是简单地告诉他们应该怎么做。
1.2 创设生活化的教学场景为了让孩子们更好地理解和掌握礼仪知识，我们可以将课堂搬到生活中来，让孩子们在真实的场景中学习和实践。
例如，在乘公交这个场景中，教师可以组织孩子们进行角色扮演，模拟乘坐公交的过程，让孩子们亲身体验到礼仪的重要性。
教师还可以引导孩子们观察周围的环境，发现并纠正自己的不良行为，从而达到教育的目的。
2.1 关注孩子们的个体差异在幼儿园教学中，我们需要关注每一个孩子的个体差异，因材施教。
对于不同性格、不同兴趣的孩子，我们应该采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。
在乘公交这个场景中，有些孩子可能对这种新奇的环境感到陌生和紧张，这时候我们需要给予他们更多的关心和鼓励，帮助他们逐渐适应新环境。
2.2 强化家园合作幼儿园教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会共同参与。
为了更好地开展礼仪课教学，我们应该加强与家长的沟通与合作，让家长了解我们的教学理念和方法，共同为孩子们的健康成长创造良好的环境。
我们还可以邀请家长参加课堂活动，让家长亲身体验到孩子在学校的表现，从而增强家校之间的信任和支持。
2.3 注重德育与智育的结合幼儿园教育的根本目的是培养德智体美全面发展的人才。
教师乘车事件心得体会范文
作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
然而，在日常生活中，我们也难免会遇到一些意想不到的事件。
近期，我亲身经历了一次教师乘车事件，让我深感教师的职业素养和道德品质的重要性。
以下是我对此事件的心得体会。
一、事件回顾那天，我乘坐公交车去学校。
车上人很多，我找了个座位坐下。
不久，一位年迈的老人上了车，他手中还拿着一根拐杖。
车厢里的人们纷纷让座，但老人并没有找到合适的座位。
这时，一位年轻的教师站起来，主动将座位让给了老人。
老人感激地看着那位教师，而其他乘客也纷纷投来赞许的目光。
然而，就在这时，一位男子突然站起来，大声说道：“你们看看这位老师，真是有爱心。
可是，他为什么要坐在这里呢？他难道不知道这辆车是给老人和孕妇准备的吗？”此话一出，车厢里的气氛变得紧张起来。
那位年轻教师尴尬地笑了笑，没有解释。
二、事件反思这次乘车事件让我深思。
首先，我认识到了教师职业素养的重要性。
那位年轻教师主动让座，体现了他高尚的道德品质和关爱他人的精神。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要以身作则，用自己的言行影响学生，树立良好的师德形象。
其次，我认识到了教师职业道德的必要性。
那位男子指责年轻教师的行为，其实是在质疑教师的职业道德。
作为教师，我们应该具备高尚的道德品质，关心他人，尊重他人。
在遇到类似事件时，我们要敢于担当，勇于纠正错误，以维护教师的良好形象。
此外，我认识到社会对教师的期望。
在人们的心目中，教师是神圣的，是知识的传播者，是道德的楷模。
因此，我们的一言一行都备受关注。
这次乘车事件中，那位年轻教师主动让座，得到了大家的赞誉。
这充分说明了社会对教师的期望和信任。
三、心得体会1. 提高自身素质，树立良好师德。
作为一名教师，我们要不断提高自己的道德品质和业务水平，以身作则，为学生树立榜样。
在日常工作中，我们要关心学生，尊重学生，关爱学生，用自己的言行影响学生，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的新一代。
2. 勇于担当，维护教师形象。
幼儿园公交车上教案反思
幼儿园公交车上教案反思背景描述在幼儿园中，老师不仅要负责课堂教学，还需要负责孩子们的接送和安全问题。
为了节约家长的时间和方便孩子的校车接送，许多幼儿园都会提供专门的校车服务。
在校车上，老师需要结合实际情况制定公交车上的教案，帮助孩子们在路上进行有效学习。
本文将对幼儿园公交车上教案进行反思和总结。
教案设计1.教学目标在公交车上进行教学，实际情况比较特殊，需要考虑孩子们的状态和氛围。
因此，我们需要先确定好教学目标，根据目标来制定教案。
我们需要让孩子们在车上，能够听懂老师的讲解，积极参与讨论，并掌握一定的知识和技能。
2.教学内容对于教学内容的选择，需要结合孩子们的年龄和兴趣爱好来考虑。
因为孩子们的专注度比较低，所以需要选择生动有趣的话题和相关知识，并将其转化为简单易懂的语言和图形。
例如，在春天里可以引导孩子们讲述春天的景象，听取孩子们的观点，或者进行一些与春天相关的游戏。
3.教学方法在车上进行教学，需要采取一些新颖的教学方法，既能够吸引孩子们的注意力，又能够保证教学的效果。
例如可以进行唱歌、互动游戏、故事讲解等模式，通过互动方式来增加孩子的参与度，并且让孩子们通过参与活动来练习自己的表达能力和沟通能力。
4.教学形式在车上进行教学，时间比较紧迫，我们需要选择一些简洁明了的方式来启发孩子们的思维，增加其学习兴趣。
同时，也需要注意教学形式与教学内容的配比，如果孩子们从事的活动过于单一，会降低他们的学习效果和兴趣。
反思总结针对在公交车上进行教学的实际操作，本文进行了反思和总结。
不同于传统的课堂教学，我们需要灵活的方式来指导孩子们进行学习。
在教学计划制定时，需要从不同方面进行考虑，如教学目标、教学内容、教学方法、教学形式等。
在实施过程中，需要调整自己的思路，注意调节孩子们的情绪，及时解决问题，才能够保证教学效果和孩子们的安全。
我们相信，通过多次实践和经验总结，会让教师们更加成熟和专业，也为孩子们的成长与家长的生活都带来更多方便与快乐。
幼儿园安全教育交通活动反思
幼儿园安全教育交通活动反思随着城市的发展，人口的增长，交通工具也愈加繁忙。
幼儿园是孩子们的第一步教育，也是孩子们接触世界的第一站，如何保证幼儿园内的交通安全，引导孩子们懂得交通规则，习惯安全出行，是我们幼儿园工作人员新的责任和任务。
在这次的幼儿园安全教育交通活动上，我有以下反思和收获。
首先，活动组织不够规范。
活动组织需要尽早规划，准确安排每个部分的时间，以充分利用活动时间，同时避免孩子们的不安和无效等待。
但就在本次活动中，由于时间安排不当，教育内容重复，很多孩子在等待过程中异常不安，并产生了对活动不感兴趣的情绪。
因此，下一次活动的组织需要更加规范和周密。
其次，教育内容需要更加充实。
孩子在学习安全教育的同时，也学习了在行走中应该走哪一边，学习了提前看红绿灯的颜色，学习了按照直线前进，不乱窜、不奔跑和举手示意车辆等行为规范。
我们还通过游戏、视频等方式让孩子们了解到“车祸”的定义、危害与防范措施。
而在活动中，整理材料时发现自己准备的教育材料不够充分，建议下一次活动提前准备，安排好教育课题，讲解的内容要详实有重点。
此外，在活动现场，孩子们的听从和积极性有待加强。
在教育过程中，很多孩子没能够集中精力听讲，也有些孩子表现出不情愿但是要强迫自己去听，这说明了在平常的学校教育中需要更多地培养孩子们的听从与积极性，让他们乐于交流、敢于表达。
我们园需要抓紧解决这些问题，制定更加符合幼儿群体接受的教学方法，让孩子愉快地接受我们的安全教育。
最后，在活动中我也发现了无论是活动组织方还是教育获益者都发现了一些无关的干扰。
比如，一些家长不断给孩子打电话，逐渐形成了不好的预期。
家长们的身心健康关系着孩子的成长，希望家长们在活动期间放下电话，不要给孩子带来不必要的心理负担和影响。
总的来说，经过这次幼儿园安全教育交通活动，我收获良多。
在活动中对幼儿园的安全教育进行了进一步的认识，更加清楚安全教育需要在孩子们的行事举止中形成习惯，让孩子们身体力行地落实所学知识，让学生学到的知识不仅仅是书本上的知识，更是生活中宝贵的财富。
2020年大班幼儿教育随笔《公交车上的一幕》
大班幼儿教育随笔《公交车上的一幕》
我是一个极易触动情感的人，公交车上的一幕又让我泪眼连连。
一路上听着儿子的唠唠叨叨，我也嘻嘻哈哈的应和着。
突然发觉车停下来在争执着什么，定睛一看，一位八十多岁的老爷爷，步履瞒姗，满头大汗，打开手绢，只有一元钱，递给司机。
只听司机不耐烦地说：“老年卡呢?”“忘带了”老人胆怯地说，并用乞求的目光看着司机。
司机一边说，一边用手去推，“回家拿卡去!这儿不是救济站。
”当我反应过来的时候老人已下车了，车开得很快，刹那间离老人很远很远。
就在这时，一位小女孩哭了起来，“奶奶你为什么不给那位爷爷钱呢?你快去让他上来。
”孩子的哭喊揪起了奶奶的心，奶奶又怨起了爷爷“不就是三元钱吗?”爷爷又生气的怨司机“你稍等一下，谁给不了他3元钱呢!”孩子怨奶奶，奶奶怨爷爷，爷爷怨司机。
听到这些懊悔声、埋怨声、吵闹声，车内异常的寂静，似乎每个人都在责怪自己，后悔自己的所为。
我的泪水早已模糊了双眼，泪水中有悔恨也有感动。
老爷爷气喘吁吁可怜的样子，在我眼前久久不能消失。
我抬眼看了一下那个五六岁的孩子，也就是上大班的年龄，她趴在奶奶的腿上一动不动。
我对这个小孩肃然起敬，自愧不如一个五六岁的孩子，是这一位纯真善良的孩子唤起这一车人的良知。
身为孩子们的老师，言出必行，教育的力量是巨大的，孩子们做到了，而我呢?在学生、儿子的面前有何颜面呢!
只恨世上没有后悔的药，作为一名光荣的幼儿教师，是孩子们的楷模，是文明的象征，我只能更加严于律己，心口一致做一位里表统一的好老师。
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幼儿园老师教育教学随笔“公交站”
的感想
“公交站”的感想
红太阳幼儿园——王建英
玩游戏是幼儿最高兴的事，尤其是新开的区角。
我班新开了“公交站”这个区角，幼儿对此充满了新鲜感和好奇心。
每天来到幼儿园大家都会凑到那里说个没完，“我爸爸也开的这个车”，“我还坐过这个大汽车”；“这是3路汽车；”“这是出租车”等等话题，就连一向不爱说话的孙佳怡也说个不停。
玩这个游戏是幼儿最开心的事了，这个游戏的汽车是用大纸盒做的，再用两根绳子系在纸盒上，幼儿站在“汽车”里面。
绳子放在肩上，“汽车”前面贴有1~5以内的点卡，游戏时4~5个幼儿做司机，其他幼儿看点卡根据自己喜欢的那路公交车来乘车，请一名幼儿做“交警”，手拿红绿灯牌，“司机”看见红灯就停下，绿灯就向前开，整个游戏幼儿兴趣非常高，就连调皮的谢沈豪也乖乖的坐在那里，等待自己喜欢的那路“公交车”的到来。
孩子们一个
个看见自己喜欢的那路“车”来了，都高兴的上车了，一路上有说有笑。
通过这个游戏，不仅发展了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿的游戏兴趣，还让幼儿在游戏中巩固了所学的知识。
我觉得以后我们要多开设一些有趣味性的游戏，让幼儿在游戏中得到各方面的发展。
“公交站”的感想
红太阳幼儿园——王建英
玩游戏是幼儿最高兴的事，尤其是新开的区角。
我班新开了“公交站”这个区角，幼儿对此充满了新鲜感和好奇心。
每天来到幼儿园大家都会凑到那里说个没完，“我爸爸也开的这个车”，“我还坐过这个大汽车”；“这是3路汽车；”“这是出租车”等等话题，就连一向不爱说话的孙佳怡也说个不停。
玩这个游戏是幼儿最开心的事了，这个游戏的汽车是用大纸盒做的，再用两根绳子系在纸盒上，幼儿站在“汽车”里面。
绳子放在肩上，“汽车”前面贴有1~5以内的点卡，游戏时4~5个幼儿做司机，
其他幼儿看点卡根据自己喜欢的那路公交车来乘车，请一名幼儿做“交警”，手拿红绿灯牌，“司机”看见红灯就停下，绿灯就向前开，整个游戏幼儿兴趣非常高，就连调皮的谢沈豪也乖乖的坐在那里，等待自己喜欢的那路“公交车”的到来。
孩子们一个个看见自己喜欢的那路“车”来了，都高兴的上车了，一路上有说有笑。
通过这个游戏，不仅发展了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿的游戏兴趣，还让幼儿在游戏中巩固了所学的知识。
我觉得以后我们要多开设一些有趣味性的游戏，让幼儿在游戏中得到各方面的发展。
“公交站”的感想
红太阳幼儿园——王建英
玩游戏是幼儿最高兴的事，尤其是新开的区角。
我班新开了“公交站”这个区角，幼儿对此充满了新鲜感和好奇心。
每天来到幼儿园大家都会凑到那里说个没完，“我爸爸也开的这个车”，“我还坐过这个大汽车”；“这是3路汽车；”“这是出租车”等等
话题，就连一向不爱说话的孙佳怡也说个不停。
玩这个游戏是幼儿最开心的事了，这个游戏的汽车是用大纸盒做的，再用两根绳子系在纸盒上，幼儿站在“汽车”里面。
绳子放在肩上，“汽车”前面贴有1~5以内的点卡，游戏时4~5个幼儿做司机，其他幼儿看点卡根据自己喜欢的那路公交车来乘车，请一名幼儿做“交警”，手拿红绿灯牌，“司机”看见红灯就停下，绿灯就向前开，整个游戏幼儿兴趣非常高，就连调皮的谢沈豪也乖乖的坐在那里，等待自己喜欢的那路“公交车”的到来。
孩子们一个个看见自己喜欢的那路“车”来了，都高兴的上车了，一路上有说有笑。
通过这个游戏，不仅发展了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿的游戏兴趣，还让幼儿在游戏中巩固了所学的知识。
我觉得以后我们要多开设一些有趣味性的游戏，让幼儿在游戏中得到各方面的发展。