六年级上册生字
六年级上册语文生字词语表
六年级上册语文生字词语表一、第一单元。
- 生字。
- 毯（tǎn）：形声字，从毛，炎声。
本义是厚实有毛绒的织品。
如“毛毯”“地毯”。
在文中“一碧千里的草原像无边的绿毯”，形象地写出了草原的广阔和平坦。
- 陈（chén）：左右结构。
有排列，摆设；述说等意思。
“陈列”“陈旧”“陈述”。
文中“陈巴尔虎旗”是地名。
- 裳（shang）：在“衣裳”一词中读轻声。
本义是下衣，裙。
- 虹（hóng）：彩虹是雨后天空中出现的彩色圆弧。
虹是一种自然现象，由阳光折射水滴形成。
- 词语。
- 渲染（xuàn rǎn）：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
在文中“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”，渲染写出了草原那种翠色欲流的美，像一幅水墨画。
- 勾勒（gōu lè）：用线条画出轮廓。
勾勒出草原的轮廓，与渲染相配合，表现出草原的美。
- 低吟（dīyín）：小声吟唱。
文中“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，低吟体现出作者在草原上的陶醉之感。
- 生字。
- 缀（zhuì）：用针线等使连起来。
如“点缀”，文中“星星般的小花缀满枝头”，写出了丁香花的繁多和小巧。
- 幽（yōu）：本义是隐藏，不公开的。
有幽静、幽美等意思。
“幽静的小路”“幽芳的丁香”。
- 案（àn）：长形的桌子或架起来代替桌子用的长木板。
“书案”“案板”。
在文中“案上插的是紫丁香”。
- 词语。
- 朦胧（méng lóng）：不清楚；模糊。
文中“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”，形容那种寂静中的模糊美感。
- 潇洒（xiāo sǎ）：自然大方，不拘束。
形容丁香花的姿态。
- 生字。
- 德（dé）：人们共同生活及行为的准则和规范。
“品德”“道德”。
- 鹊（què）：喜鹊，一种鸟。
六年级语文上册的生字
六年级语文上册的生字第一单元。
1. 邀（yāo）- 字音：“邀”是一声，要注意准确发音。
- 字形：半包围结构，外面是“辶”，里面是“敫”。
“敫”表示光闪耀的样子，加上“辶”表示相邀而往，有趋向、前往的意思。
- 字义：本义是邀请，如“邀客”“邀集”。
2. 俯（fǔ）- 字音：三声，不要读成二声。
- 字形：左右结构，左边是“亻”，右边是“府”。
从人从府，表示低头向下。
- 字义：低头，向下，与“仰”相对，如“俯身”“俯视”。
3. 瀑（pù）- 字音：四声，当它作瀑布这个意思时读“pù”，还有一个读音“bào”，如“瀑河”（地名）。
- 字形：左右结构，左边是“氵”，右边是“暴”。
水从高山陡直地流下来，像突然爆发一样，所以左边是三点水表示与水有关。
- 字义：瀑布，如“飞瀑”“瀑流”。
4. 峭（qiào）- 字音：四声。
- 字形：左右结构，左边是“山”，右边是“肖”。
山字旁表示与山有关，“肖”有相似的意思，形容山又高又陡，像刀削一样。
- 字义：山又高又陡，如“陡峭”“峭立”。
5. 躯（qū）- 字音：一声。
- 字形：左右结构，左边是“身”，右边是“区”。
身体的一部分，以身表意，“区”表音兼表意，表示区分身体的各个部分。
- 字义：身体，如“身躯”“躯体”。
6. 津（jīn）- 字音：一声。
- 字形：左右结构，左边是“氵”，右边是“聿”。
水边为津，与水有关，本义是渡口。
- 字义：渡口，如“津渡”；唾液，如“津液”；还有润泽、滋润的意思，如“津津有味”。
7. 蕴（yùn）- 字音：四声。
- 字形：上下结构，上面是“艹”，下面是“缊”。
草字头表示与植物有关，有包含、蕴藏的意思。
- 字义：包含、蕴含，如“蕴藏”“蕴蓄”。
8. 侠（xiá）- 字音：二声。
- 字形：左右结构，左边是“亻”，右边是“夹”。
人具有侠义精神，“夹”有辅助的意思，指有能力帮助他人的人。
六年级上册语文 生字表
六年级上册语文生字表一、第一单元。
1. 邀（yāo）- 结构：半包围结构。
- 部首：辶。
- 释义：约请。
如“邀请”，表示有礼貌地请人到自己的地方来或到约定的地方去。
- 组词：邀集、应邀、邀功。
2. 俯（fǔ）- 结构：左右结构。
- 部首：亻。
- 释义：向下，低头，与“仰”相对。
如“俯视”，是从高处往下看的意思。
- 组词：俯冲、俯拾皆是、俯首帖耳。
3. 瀑（pù）- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 释义：〔瀑布〕水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布。
- 组词：瀑布、飞瀑。
4. 峭（qiào）- 结构：左右结构。
- 部首：山。
- 释义：山又高又陡。
如“陡峭”，形容山势险峻。
- 组词：峭壁、峭立、峻峭。
5. 躯（qū）- 结构：左右结构。
- 部首：身。
- 释义：身体。
如“身躯”，指身体；还可用于表示人的精神或思想方面的体现，如“为国捐躯”。
- 组词：躯体、躯壳、捐躯。
6. 津（jīn）- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 释义：唾液。
如“津津有味”，形容趣味很浓或很有滋味。
渡口。
如“津渡”。
汗。
如“遍体生津”。
- 组词：天津、津液、问津。
7. 蕴（yùn）- 结构：上下结构。
- 部首：艹。
- 释义：积聚，蓄藏，包含。
如“蕴含”，表示包含在内；“蕴藏”，表示蓄积而未显露或未发掘。
- 组词：蕴藏、蕴含、蕴蓄。
8. 侠（xiá）- 结构：左右结构。
- 部首：亻。
- 释义：仗着自己的力量帮助被欺侮者的人或行为。
如“侠客”，指旧时行侠仗义的人；“侠义”，指讲义气，肯舍己助人的气概。
- 组词：侠客、侠义、侠肝义胆。
二、第二单元。
1. 谧（mì）- 结构：左右结构。
- 部首：讠。
- 释义：安宁，平静。
如“静谧”，形容环境安静。
- 组词：静谧、安谧。
2. 巷（xiàng）- 结构：上下结构。
- 部首：巳。
- 释义：胡同，里弄。
如“小巷”“街巷”；也有“巷战”（在城市街巷里进行的战斗）等用法。
六年级生字组词上册
六年级生字组词上册一、第一单元。
1. 邀（yāo）- 组词：邀请、邀集、应邀。
- 解析：“邀”有求得、约请的意思。
“邀请”就是请人到自己的地方来或到约定的地方去；“邀集”是把较多的人邀请到一起；“应邀”表示接受邀请。
2. 俯（fǔ）- 组词：俯身、俯视、俯冲。
- 解析：“俯”指向下，低头。
“俯身”是弯下身子；“俯视”是从高处往下看；“俯冲”指飞机等以高速度和大角度向下飞。
3. 瀑（pù）- 组词：瀑布、瀑流。
- 解析：“瀑”指从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。
“瀑布”是很常见的自然景观，水从高处垂直落下。
4. 峭（qiào）- 组词：陡峭、峭立、峻峭。
- 解析：“峭”形容山势又高又陡。
“陡峭”侧重于山的坡度大；“峭立”表示山直立高耸的样子；“峻峭”也表示山高而陡。
5. 躯（qū）- 组词：身躯、躯体、躯壳。
- 解析：“躯”指身体。
“身躯”就是身体；“躯体”也指身体；“躯壳”多用来指人的肉体（对精神而言）。
6. 津（jīn）- 组词：津津有味、津贴、天津。
- 解析：“津”有渡口、唾液等多种含义。
“津津有味”形容趣味很浓或很有滋味；“津贴”是工资以外的补助费；“天津”是地名。
7. 蕴（yùn）- 组词：蕴含、蕴藏、蕴蓄。
- 解析：“蕴”有包含、蓄积的意思。
“蕴含”是包含在内；“蕴藏”表示蓄积而未显露或未发掘；“蕴蓄”是积蓄或包含在里面而未表露出来。
8. 侠（xiá）- 组词：侠客、侠义、侠骨。
- 解析：“侠”指仗着自己的力量帮助被欺侮者的人或行为。
“侠客”是旧指武艺高强、讲义气的人；“侠义”指讲义气，肯舍己助人的气概；“侠骨”表示刚强不屈、勇武豪迈的性格或气概。
二、第二单元。
1. 谧（mì）- 组词：静谧、安谧。
- 解析：“谧”表示安宁、平静。
“静谧”形容环境安静；“安谧”也表示安定、平静。
2. 巷（xiàng）- 组词：小巷、巷口、街巷。
六年级生字表大全
六年级生字表大全六年级生字表大全整理如下：一、六年级上册生字及读音80个如下：1、邀(yāo) 俯(fǔ) 瀑(bào) 峭(qiào) 躯(qū) 津(jīn) 蕴(yùn) 侠(xiá)2、谧(mì) 巷(xiàng) 俏(qiào) 逗(dòu) 庞(páng) 烘(hōng) 烤(kǎo) 韵(yùn) 勤(qín) 勉(miǎn) 吻(wěn)3、施(shī) 挠(náo) 庸(yōng) 艰(jiān) 毅(yì) 铲(chǎn) 劣(liè) 惹(rě) 讥(jī) 浆(jiāng) 岔(chà)4、挚(zhì) 寝(qǐn) 频(pín) 朦(méng) 胧(lóng) 凄(qī) 斑(bān) 篇(piān)5、搁(gē) 填(tián) 怨(yuàn) 掀(xiān) 唉(āi) 裹(guǒ) 魁(kuí) 梧(wú) 淋(lín)6、撕(sī) 霉(méi) 虑(lǜ)7、悠(yōu) 仪(yí) 歉(qiàn) 溜(liū) 嘿(hēi) 割(gē)8、晶(jīng) 莹(yíng) 蔼(ǎi) 资(zī) 矿(kuàng) 赐(cì) 竭(jié) 滥(làn) 胁(xié)睹(dǔ)9、嗡(wēng) 鹿(lù) 骏(jùn) 鹰(yīng) 潺(chán) 脂(zhī) 婴(yīng) 眷(juàn)10、扭(niǔ) 胯(kuà) 厨(chú) 套(tào) 猬(wèi) 畜(chù) 窜(cuàn)11、挽(wǎn) 囫(hú) 囵(lún) 枣(zǎo) 搞(gǎo) 恍(huǎng) 霜(shuāng) 详(xiáng) 逝(sh ì) 章(zhāng) 咳(hāi) 嗽(sòu)12、塑(sù) 寇(kòu) 蕉(jiāo) 筒(tǒng) 躁(zào) 革(gé) 遭(zāo) 泣(qì) 浴(yù) 搏(bó) 碑(bēi)13、茵(yīn) 蜡(là) 陌(mò) 盲(máng) 键(jiàn) 粼(lín) 霎(shà) 录(lù)二、六年级下册生字及读音80个如下1、挪(nuó) 蒸(zhēng)2、秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 锻(duàn) 雅(yǎ) 勃(bó)3、旬(xún) 熬(áo) 蒜(suàn) 醋(cù) 饺(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bàn) 榛(zhēn) 栗(lì)筝(zhēng) 鞭(biān) 麦(mài) 寺(sì) 逛(guàng)4、籍(jí) 屉(tì) 怖(bù) 瞅(chǒu) 魔(mó) 胖(pàng) 刑(xíng) 哼(hēng) 峻(jùn) 残(c án) 匪(fěi) 窝(wō) 啃(kěn) 舅(jiù)5、鸿(hóng) 鼎(dǐng) 旺(wàng) 炊(chuī)6、乖(guāi) 裙(qún) 兜(dōu) 币(bì) 哎(āi) 橱(chú)7、锈(xiù) 摩(mó) 揉(róu) 玛(mǎ) 蘸(zhàn) 毒(dú) 撇(piě) 噎(yē) 搓(cuō) 匣(xiá) 喳(zhā) 吭(kēng) 娜(nà) 伊(yī) 搅(jiǎo)8、埃(āi) 伦(lún) 藤(téng) 析(xī) 碱(jiǎn) 顽(wán) 卓(zhuó) 效(xiào) 蚀(shí) 乏(fá) 誉(yù) 衔(xián) 粪(fèn) 捐(juān)9、澡(zǎo) 械(xiè) 逆(nì) 玫(méi) 域(yù)。
六年级上册的生字词语
六年级上册的生字词语一、第一单元。
- 生字。
- 毯（tǎn）：本义指厚实有毛绒的织品。
在文中“绿毯”指草原像毛毯一样，形象地写出了草原的碧绿、柔软和广阔。
- 陈（chén）：排列，摆设；旧的，时间久的。
“陈列”就是把物品摆放出来。
“陈旧”表示东西古老、过时。
- 裳（shang）：在“衣裳”一词中读轻声，指衣服。
- 虹（hóng）：雨后天空中出现的彩色圆弧。
文中“彩虹”增添了草原景色的美。
- 词语。
- 渲染（xuàn rǎn）：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；也比喻夸大地形容。
如“草原上小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
”- 勾勒（gōu lè）：用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况。
- 低吟（dīyín）：小声吟唱。
文中形容草原的安静，好像在小声唱歌一样。
- 襟飘带舞（jīn piāo dài wǔ）：衣襟和裙带随风舞动。
形容一个人奔跑或快速运动时衣服飘动的样子，表现出蒙古族同胞迎接远客时的热情欢快。
- 生字。
- 缀（zhuì）：用针线等使连起来；组合字句篇章；装饰。
“点缀”就是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
- 幽（yōu）：深远，僻静，昏暗；沉静而安闲。
“幽静”形容环境很安静。
- 案（àn）：长形的桌子或架起来代替桌子用的长木板；事件，特指涉及法律问题的事件。
“伏案”就是趴在桌子上。
- 词语。
- 宅院（zhái yuàn）：带院子的宅子，泛指住宅。
- 浑浊（hún zhuó）：（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。
与“清澈”相对。
- 笨拙（bèn zhuō）：笨，不聪明，不灵巧。
- 参差（cēn cī）：长短、高低不齐的样子。
“参差荇菜”中的“参差”也是这个意思。
- 德（dé）：人们共同生活及行为的准则和规范，品行，品质。
六年级上册生字表人教版
六年级上册生字表人教版一、生字表（部分示例）1. 毯（tǎn）- 解析：半包围结构，毛字旁。
本义是厚实有毛绒的织品。
如“地毯”，“毛毯”，形象地描绘出这种物品的质地柔软、毛绒绒的特点。
2. 陈（chén）- 解析：左右结构，阝（阜）字旁。
有多种含义，可表示排列、摆设，如“陈列”；也可表示旧的、时间久的，如“陈旧”。
从字形上看，左边的“阝”在古代与山陵等有关，右边的“东”表示读音。
3. 裳（shang）- 解析：上下结构，衣字底。
在古文中“裳”有两种读音，当表示衣服时，在现代文中读“shang”，轻声。
它指的是下身的衣服，与“衣”相对，如“衣裳”。
4. 虹（hóng）- 解析：左右结构，虫字旁。
因为在古代，人们认为虹是一种有生命的虫类，所以用虫字旁。
它是大气中一种光的现象，天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧形彩带，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，如“彩虹”。
5. 蹄（tí）- 解析：左右结构，足字旁。
足字旁表示与脚有关，“蹄”指马、牛、羊等动物生在趾端的保护物，亦指有角质保护物的脚，如“马蹄”“猪蹄”。
6. 腐（fǔ）- 解析：半包围结构，广字头。
本义是肉腐烂变质。
广字头的字多与房屋等建筑有关，但“腐”字中广字头有扩展的含义，表示肉的变质范围扩大。
也可表示思想陈旧、行为堕落等，如“腐朽”“腐败”。
7. 稍（shāo）- 解析：左右结构，禾木旁。
表示略微、稍微的意思。
禾木旁的字多与庄稼等有关，“稍”从禾，可能是因为古代庄稼的生长情况可以细微地反映出季节、气候等的变化，如“稍等”“稍微”。
8. 微（wēi）- 解析：左中右结构，双人旁。
有细小、轻微的意思。
双人旁的字多与行走、道路有关，“微”字中双人旁表示一种动态的、渐进的状态，中间的“山”和“一几”组合表示隐藏在山中不易被发现的、细微的东西，如“微风”“微笑”，形容风的轻柔、笑的浅淡。
六年级上册的生字表
六年级上册的生字表一、第一单元。
1. 邀（yāo）- 解析：半包围结构，走之底。
“邀”有邀请的意思，如“邀请朋友来参加聚会”。
这个字右边部分较复杂，书写时要注意笔画顺序。
2. 俯（fǔ）- 解析：左右结构，单人旁。
表示低头，向下的意思，如“俯视”，从高处往下看。
单人旁的字大多和人有关，这里表示人的动作。
3. 瀑（pù）- 解析：左右结构，三点水旁。
指瀑布，是从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，三点水旁表明和水有关。
4. 峭（qiào）- 解析：左右结构，山字旁。
形容山势险峻，如“陡峭的山峰”，山字旁的字往往与山有关。
5. 躯（qū）- 解析：左右结构，身字旁。
指身体，身字旁明确了字的含义与身体相关。
6. 津（jīn）- 解析：左右结构，三点水旁。
有渡口的意思，也可表示唾液等，如“津津有味”，三点水旁表示与水或液体有关的某种联系。
7. 蕴（yùn）- 解析：上下结构，草字头。
有包含、蕴藏的意思，如“蕴含”。
草字头的字有些与植物有关，但此字是抽象意义上的包含。
8. 侠（xiá）- 解析：左右结构，单人旁。
指侠客，有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。
单人旁表示与人有关。
二、第二单元。
1. 谧（mì）- 解析：左右结构，言字旁。
表示安静，如“静谧”，言字旁在此字中的意义较抽象。
2. 巷（xiàng）- 解析：上下结构。
指较窄的街道，如“小巷”。
3. 俏（qiào）- 解析：左右结构，单人旁。
有容貌好看、动作灵活的意思，如“俊俏”，单人旁表示与人的外貌或动作有关。
4. 逗（dòu）- 解析：半包围结构。
有引逗、招引的意思，如“逗乐”。
5. 庞（páng）- 解析：半包围结构。
有大、杂乱的意思，如“庞大”。
6. 烘（hōng）- 解析：左右结构，火字旁。
表示用火或类似火的东西使物品变热、干燥或使颜色变深等，如“烘烤”，火字旁表明与火有关。
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六年级上册生字
yāo fǔ pù qiào （邀）请（俯）视（瀑）布陡（峭）qū xiá yùn mì（躯）干（侠）士（蕴）含静（谧）jīn xiàng kǎo
（津津）有味小（巷）（烤）火
qiào dîu páng hōng （俏）丽（逗）留（庞）大（烘）烤 yùn qín miǎn wěn náo 音（韵）（勤勉）亲（吻）阻（挠）chǎn shīyōng jiān （铲）平（施）舍（庸）俗（艰）巨yìliârějī（毅）然恶（劣）（惹）祸（讥）笑jiāng chàbān
泥（浆）（岔）路可见一（斑）zhìqǐn pín
真（挚）（寝）不安席（频）繁
mãng lïng qīpiān wú
（朦胧）（凄）凉诗（篇）（梧）桐
sīgē tián
声（嘶）力竭（搁）浅义愤（填）膺yuàn xiān ài guǒ（怨）恨（掀）开（唉）包（裹）kuíwúlín mãi lǜ（魁梧）（淋）湿（霉）烂忧（虑） yōu yíqiàn liū（悠）久（仪）表（歉）收（溜）冰hēi gējīng yíng ǎi （嘿）（割）舍（晶莹）和（蔼）zīkuàng cìjiã
投（资）（矿）石恩（赐）枯（竭）làn xiãdǔyīng 泛（滥）（胁）迫目（睹）雄（鹰）wēng lùjùn chán (嗡嗡) （鹿）茸（骏）马（潺潺）zhīyīng juàn wâi
油（脂）（婴）儿（眷）恋刺（猬）niǔkuàchútào （扭）打（胯）骨下（厨）外（套）chùcuàn zǎo wǎn
牲（畜）流（窜）红（枣）（挽）回
húlún gǎo huǎng
（囫囵）吞枣（搞）好（恍）然大悟shuāng xiáng shìzhāng 冰（霜）（详）细消（逝）文（章）késòu bǐng sùpǔ（咳嗽）（饼）干（塑）料（谱）写yìcuîxiējí（抑）制（挫）折（歇）息（吉）利yíng pījiāo bēi （营）地（劈）开香（蕉）（碑）文kòu tǒng zào gã敌（寇）笔（筒）烦（躁）改（革）zāo qìyùbï（遭）遇哭（泣）沐（浴）（搏）斗làjiàn lín
（蜡）烛琴（键）（粼粼）碧波
yīn mîmáng
绿（茵）场（陌）生（盲）人shàlù
（霎）时记（录）。