2018年浙江高考一轮 第4部分 第2节 作文的中心明确、突出

第二节作文的中心明确、突出“中心明确、突出”是指一篇文章要有一个明确、突出的中心，并让这个中心贯穿文章始终，统率所有的内容。

这里需要指出以下几个要点：一是一篇文章只能有一个中心、一个主要观点和一种感情倾向；二是这个中心必须贯穿始终；三是作者用到的所有材料都必须服从这个中心。

在记叙文中，作文中心具体表现为作者的感情倾向和文章的主题思想，不论是直露的还是含蓄的，作者的感情倾向都应明确，主题思想都应突出；在议论文中，作文中心就是文章的基本观点或中心论点，文章赞成什么，反对什么应该明确表达出来。

“中心明确”(观点鲜明、精心选材、巧妙点题、善于点旨)是高考作文基础等级的要求之一，也是衡量考生写作能力的重要标准。

从近几年高考作文阅卷情况看，考生在点明文章中心方面存在的主要误区有：一是不能全面解读材料，断章取义，只就一点阐发，或者中心空泛甚至解读错误；二是选材不为中心服务，与观点若即若离；三是点明中心的方法不够丰富，甚至不会点题。

如2016年高考全国乙卷的漫画材料，很多考生只抓住其中的“分数”“男孩表情”等要素立意，或谈分数的重要性，应刻苦学习，或谈“掌印”与“唇印”的关系，而没有联系整幅漫画进行阐发，这些都属于不能全面解读材料。

文显其品动人心2015〃浙江一考生喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生；或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。

正如古人所言，“言为心声，文如其人。

”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。

大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。

他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。

初识袁中郎是在《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”。

其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。

在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种行胸臆的格调。

他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心产生一种共鸣。

文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人。

”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。

文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。

文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了工具。

郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文人”的悲哀。

也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义，但他的心被铐上政治的枷锁时，所有艺术的美感就消失殆尽了。

曾经歌颂出《女神》这样唯美诗篇的人，湮没在革命的浪潮中，我们只能扼腕叹息了。

但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：文显其品动人心。

因为他们能将自己的真当作汤底，用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪出一锅令人回味的佳肴。

名师品评作者有自己明确的观点，以“文显其品动人心”为题，鲜明地表达了文品应该与人品相一致，这样文章才能感动人心。

文章以袁中郎和郭沫若为例，分析、思考和探究“作品格调趣味与人品”的彼此关系，从正反两方面来论证文如其人的重要性，作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。

文章首尾语言生动形象，比喻运用恰当。

作者具有较为扎实的语言功底，具有辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质，在思维品质上胜人一筹。

亮点点评中心明确内容深刻一、观点单一，中心明确中心本身应该明确地表示赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么，决不能模棱两可、含糊其辞。

并且一篇文章中心应该始终不变，作者不能提出与中心相对立或矛盾的观点。

高考作文的“话题”都比较宽泛，可以容纳的东西较多，可以从不同的角度、不同的层面分解出许多具体的题目，但是无论怎样变化，文章的中心都必须与“话题”的中心意思相合，并且文章一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。

在一篇短小的文章中，如果东拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人不得要领，不知所云。

一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确。

文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的管束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。

二、合理选材，紧扣中心很多考生认为只要从材料中准确提炼出中心，作文的中心就明确了，这是一种错误的认识。

其实在当今高考作文审题难度普遍下降的前提下，考生的作文依然存在许多偏题跑题现象，主要原因是考生在选材方面存在失误。

如何才能使选材符合文章的中心呢？考生要做到以下两个“确保”：1．确保材料的核心内涵符合中心有些素材可能适用多个话题，考生选材时必须从文章的中心出发，挖掘素材中符合文章中心的一面。

此外，考生必须辨明一些易混淆概念，如“理想信念”和“执着坚守”不是同一个概念，前者强调心理，后者侧重行为，选材时必须仔细分辨素材的适用话题，找到准确的挖掘角度。

2．确保分析阐述时不节外生枝考生在列分论点时要注意分论点应与中心论点相吻合。

如某考生写了一篇题为“看不见的才最美”的文章，其中一个片段如下：珍宝因隐匿在地底而被人遗忘，因为世人总是缺乏探索的欲望和发现美的眼睛。

现代社会中，人心的浮躁决定了其眼光的拙劣和短视，而决定一个人的本质的却是其深藏的内心世界。

身体纤弱的王昭君，用双手架起连接两个民族的桥梁，那份沉甸甸的历史重任砸在她身上，而她义无反顾，毫无怨言地担起了这份责任。

我们不敢想象，她是怎么用纤长柔软的手指，在琵琶上弹奏这一首豪迈壮阔的出塞之曲的。

王昭君对民族责任的坚守，足以感天动地，可世人总将眼光定格在其美丽的外表上，岂不痛哉！此片段的中心是谈世人缺乏探索欲望和发现美的眼睛，但考生在论述中将话题转向对王昭君历史责任的阐述，游离了中心，实在可惜。

三、恰当表达，点明中心要使文章中心明确、突出，不仅要准确审题，选材切中主题，还要在行文过程中点明中心。

有不少考生自认为立意符合中心，文章就不会偏题，不必再点明中心，结果阅卷老师没有从其作文中看出中心或认为其中心虽有但不突出，从而导致失分。

在行文过程中适当点题，不仅可以使中心更加突出，还可以让结构更加紧凑，思路更加清晰，更能让阅卷老师在极短的时间内把握文章的脉络。

那么如何点题呢？主要有以下几种方法：1．标题、开头、主体、结尾点明中心好的标题应该准确点明题意，不可顾左右而言他，也不可大而无当。

主体部分可分条阐述，表明中心。

开头与结尾都是文章最为醒目的地方，考生必须在这些关键的地方也点明中心。

[训练1]下面是一篇中心明确、突出的考场作文，请指出作者在标题、开头、主体和结尾是如何点明中心的。

读书是快乐的湖北一考生①养性莫若修身，至乐莫若读书。

喧闹和繁杂已经成为现代人生活的主旋律，人和人的碰撞，人和物的摩擦是人们无从逃避的必修课，社会的快节奏、生活的多样化给人们带来许多诱惑和惊喜的同时，也带来了焦虑和烦恼——心灵，时常被揉搓得疲惫不堪。

我们该到哪里去找心灵的憩息地呢？有人选择轻歌曼舞的筵席，有人选择五光十色的荧屏，有人选择费心劳神的麻牌，但我要说一方有书的天地，是更适宜我们心灵憩息的乐园。

②读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。

古人云：书中日月长。

书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑、人生百态尽展眼底。

在有月或没月的夜晚，去会见曹雪芹，去访问罗贯中，去聆听鲁迅的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。

以书为伍，少了一分浮躁，多了一分沉静；少了一分庸俗，多了一分儒雅；少了一分愚蠢，多了一分睿智。

仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。

③读书之益，增知，获趣，致雅。

打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出。

李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅，一一呈现在眼前，心境与文学互为水乳，不由自主地跟随作者进入了如诗如画的意境。

古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下千年，读之陶冶性情，益人心智，发人深思。

④读书之喜，结良师益友。

书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知。

以书为师似与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一颗祈求解读人生的心灵，让心绪得到安详和宁静。

书又是益友，痛苦时，书给你安慰；消沉时，书使你振作；迷茫时，书给你方向。

与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，透彻人生的真谛。

我们的心灵需要文化的浸润滋养，读书不仅需要时间，更需要心境。

只要有心读书，便可忙里偷闲。

人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无份，若非有意有情，很难与书结为“百年之好”。

没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了沉静心灵，参悟人生，拥抱生活。

⑤让读书成为生活的一部分，增知，修心，养性，致雅，我们何乐而不为呢？[我的分析]【提示】(示例)文章以“读书是快乐的”为标题，点明观点；开头引用戚继光的名言“养性莫若修身，至乐莫若读书”，打出了一面鲜明的旗帜。

主体部分从“为什么”的角度加以论述。

结尾照应开头之意，以反问出之，收束干脆利落。

2．反复点明中心一要不断出现文题中的词语(命题作文紧扣标题、话题作文紧扣话题、材料作文紧扣主题)，文中适当增加点题、扣题的字眼，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。

二要学会在关键处或醒目处反复点题。

在文章的段首和段尾分别点题，必要之时，点题句可单独成段。

[训练2]读读下面这篇考场作文，说说作者是怎样反复点题的。

常怀感恩之心，领略人间风景甘肃一考生“哪怕打工还钱再难，我也得努力。

是医院和老板救了我。

”一句感恩的话语如此朴实。

“作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

”这一感恩的举动格外暖心。

殊不知，唯有常怀感恩的心，才能领略人间的幸福风景。

因为感恩，爱才变得勇敢。

他是广州“全城义剪”活动中的主角——碧心的父亲。

女儿罹患白血病的噩耗没有使他意志消沉，社会的关爱和帮助，让他心生感恩。

他没有放弃生活，没有以弱者的形象接受大家的善款。

他凭借自己会理发的手艺，顽强地对抗着命运的不公。

他说“剪一次头发就离希望近一些”，于是，那么多心怀感恩的人参与了感动整个广州城的“剪爱”活动，出力的理发师们、被剪头发的爱心消费者们，给了他坚持下去的动力。

想来，感恩必是心底涌动的那份真情。