学生家长会心理健康教育发言稿
学生心理健康教育家长会讲话稿
学生心理健康教育家长会讲话稿尊敬的各位家长、教师们：大家好！我是XX学校的一位学生心理健康教育工作人员，很荣幸能够在今天与各位家长们分享我们学校的心理健康教育工作。
首先，我想感谢大家对我们学校的支持和关注。
随着社会的快速发展，学生在面对学习、生活和人际关系等方面都面临着巨大的压力。
学生心理健康问题已经成为我们亟需关注和解决的一大难题。
为了帮助学生更好地适应学习和生活环境，我们学校积极开展了一系列的心理健康教育工作。
首先，我们注重学生的情绪管理与调节。
我们通过开展情绪管理课程，教给学生一些简单实用的情绪管理技巧，帮助他们更好地理解和处理自己的情绪，提高情绪调节的能力。
同时，学校还设立了心理咨询室，为有需要的学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰，重塑自信。
其次，我们关注学生的人际关系和社交能力的培养。
学生在成长过程中，需要与同学、老师和家长建立良好的人际关系。
为此，我们学校开展了多项社交技巧的培训，帮助学生学会与他人交往、沟通和解决问题。
同时，学校还通过组织各类团队活动，培养学生的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。
此外，在学生思想教育方面，我们学校也加大了力度。
我们注重培养学生正确的价值观和世界观，引导他们正确看待成功和失败，强调努力奋斗的重要性。
学校还开展了多项关于心理健康的主题讲座，帮助学生了解自身心理健康问题，掌握心理健康的自我调节方法。
最后，我们学校注重家校合作，共同关心学生的心理健康。
我们鼓励家长关注学生的心理状态，与学校保持密切的联系。
我们定期为家长们举办心理健康相关的讲座和培训，让家长们了解学生心理健康教育的重要性，掌握一些与学生沟通的技巧，为学生提供更好的成长环境和支持。
尊敬的家长们，我们学校的心理健康教育工作只是一个开端，一个长远而漫长的过程。
我们希望能够与家长们携手共进，共同努力，为学生的心理健康创造更好的环境。
同时，我们也希望家长们能够关注并了解自身的心理健康问题，为自己和家庭的幸福贡献力量。
心理健康教育主题家长会发言稿
心理健康教育主题家长会发言稿尊敬的各位家长、教职工及同学们：大家好！我很荣幸能够在这个平台上发表我的观点，今天我想与大家分享的主题是心理健康教育。
在这个快节奏的社会中，我们经常会忽视心理健康的重要性。
然而，正是这份身心健康，才是我们孩子走向成功的基础。
首先，我们要认识到心理健康教育对孩子的重要性。
无论是在学业上还是在生活中，心理健康是他们能否全面发展的关键因素。
过度的学习压力、青春期的情感起伏，以及社交媒体的负面影响，这些都可能给孩子的心理健康带来压力。
因此，我们需要通过心理健康教育来帮助他们建立正面的自我认知、学会管理情绪、处理逆境和建立良好的人际关系。
其次，家庭是孩子心理健康的重要依托。
对于孩子们来说，家庭是他们感到安全与被爱的港湾。
作为家长，我们要创造一个温馨和睦的家庭环境，与孩子建立良好的沟通渠道。
关注他们的情感和需求，给予他们足够的支持与鼓励。
此外，我们要保持积极乐观的态度，为他们树立正确的价值观与行为观念。
再次，学校也是心理健康教育的重要平台。
学校在培养孩子全面发展的同时，也应该注重心理健康教育的实施。
学校可以通过组织心理辅导课程、心理健康讲座和社团活动等形式来提升学生的心理健康素养。
此外，学校也应该加强师资培训，提高教师的心理健康教育水平，以更好地引领和指导孩子们。
最后，我想强调的是，心理健康教育要与其他教育内容相结合。
我们要认识到，在个人成长与发展中，心理健康与学习成绩不可分割。
只有身心健康的孩子才能更好地学习和成长。
因此，我希望家长和学校能够共同努力，将心理健康教育纳入日常教育中。
在结束我的发言之前，我想引用一句话作为我们的共同目标：“心有多大，舞台就有多大”。
让我们共同努力，为孩子们提供一个健康、阳光的成长环境，让他们拥有一个美好的未来。
谢谢大家！。
家长会家长代表发言稿家庭教育与青少年心理健康
家长会家长代表发言稿家庭教育与青少年心理健康尊敬的各位家长、教职员工和亲爱的同学们：大家好！我是本次家长会的家长代表，非常荣幸能够在这个平台上与各位分享一些关于家庭教育与青少年心理健康的观点和经验。
首先，我想强调的是家庭教育的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
父母应该及时了解和关注孩子的需求，为他们提供温暖的家庭环境和良好的成长条件。
同时，父母还要充当良好的榜样，引导孩子培养正确的价值观和行为习惯。
其次，我们要关注青少年的心理健康问题。
随着社会的发展和变革，青少年心理健康问题逐渐凸显出来。
家长在孩子的成长过程中，要多关注他们的心理状态，关怀他们的情感需求。
应该尊重孩子的独立性和个性发展，创造积极健康的沟通环境，让孩子能够自由地表达自己的感受和想法。
同时，要帮助孩子树立正确的自我认知和自信心，培养他们的心理韧性和应对困难的能力。
接下来，我想分享一些我个人在家庭教育和青少年心理健康方面的经验。
首先，在与孩子的沟通中，我发现倾听是非常重要的。
我们要真正关心孩子的需求，并给予他们充分的倾听和理解。
同时，我们还可以通过开展一些家庭活动和游戏，增进亲子关系，拉近和孩子的距离。
其次，父母在教育孩子的过程中要注重激发孩子的兴趣和爱好。
我们可以根据孩子的特长和兴趣，引导他们选择合适的课外活动，培养他们的综合素质。
同时，我们要给孩子足够的时间休息和放松，避免过多的学习压力对他们的心理健康造成负面影响。
最后，我想强调的是家长与学校的合作。
家庭教育与学校教育是相互补充和促进的关系。
父母要积极配合学校的工作，与学校建立良好的沟通和合作机制。
只有家校之间保持密切的联系和互动，才能够更好地关注孩子的全面发展和心理健康。
各位家长和教职员工，孩子是我们的未来，他们的成长离不开我们的关心和指导。
让我们共同努力，为他们创造更好的成长环境，培养他们健康成熟的心理素质。
只有这样，我们的下一代才能够更好地面对未来的挑战，为社会的发展贡献自己的力量。
心理健康教育家长会发言稿
心理健康教育家长会发言稿尊敬的各位家长、老师和学生们：大家好！我是今天的主讲人，非常荣幸能在这个场合与大家分享有关心理健康教育的重要性和方法。
首先，我想强调的是，心理健康教育在孩子们的成长中起着至关重要的作用。
如今，社会竞争压力日益增大，各种心理问题也日渐突出。
作为家长，我们应该认识到，培养孩子良好的心理健康是他们全面发展的基础。
心理健康教育能够帮助孩子们更好地认识自己、理解自己的情绪和思维方式，从而更好地适应社会的挑战。
那么，如何进行心理健康教育呢？首先，我们要关注孩子们的情绪和心理需求。
每个孩子都有自己独特的情绪和需求，我们应该耐心倾听他们的内心世界，给予他们支持和理解。
此外，我们还可以通过开展一些心理健康教育活动，如情绪管理课程、社交技巧培训等，帮助孩子们提高情绪管理和人际交往能力。
建立良好的家庭氛围也是心理健康教育的重要环节。
家庭是孩子们的第一所学校，父母是孩子们最重要的导师。
我们要注重家庭成员之间的沟通和互动，创造一个温馨和谐的家庭环境。
同时，父母应该做好自身的情绪管理，成为孩子们的榜样，教会他们正确应对压力和困难的方法。
学校也应承担起心理健康教育的责任。
学校可以通过开设心理健康课程、设立心理咨询室等方式，为学生们提供专业的心理支持和指导。
同时，学校还可以组织一些集体活动，如户外拓展、班级分享会等，让学生们在活动中学会合作、交流和解决问题的能力。
我想强调的是，心理健康教育需要家校合作。
家长和学校应该保持密切的沟通和合作，共同关注孩子们的心理健康问题，并采取相应的措施。
只有家校携手合作，才能真正做到全方位、多角度地关注孩子们的心理健康。
在结束我的发言之前，我希望每位家长都能意识到心理健康教育的重要性，并将其纳入到孩子们的成长规划中。
让我们共同努力，为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境！谢谢大家！。
家长会上优秀家长的演讲稿与学生心理健康的关注与实践(精选4篇)
家长会上优秀家长的演讲稿与学生心理健康的关注与实践（精选4篇）演讲稿一：家长会上优秀家长的演讲稿尊敬的校长、老师、亲爱的家长们：大家好！很荣幸今天站在这里，与大家一同分享我作为一个家长的思考与经验。
首先，我想说的是，家长的角色是非常重要和关键的。
作为家长，我们不仅要关心孩子的学习成绩，更要关注他们的心理健康，帮助他们成长为全面发展的人。
在我的亲身经历中，我发现孩子的心理健康是他们全面发展的基础。
而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
因此，我们作为家长要以身作则，注重自身的情绪管理和心理健康，为孩子树立良好的榜样。
除了自身的示范，我们还可以采用积极的肯定和鼓励方式，激发孩子内心的积极性和自信心。
我们要认识到孩子们天生都是好奇心强、渴望探索世界的。
我们应该给予他们充足的时间和空间去发展他们的兴趣爱好，并及时给予肯定和鼓励。
另外，心理健康教育是帮助孩子走出困惑和挫折的重要途径。
我们要倾听孩子们的心声，理解他们的感受，耐心地与他们进行沟通。
我们还可以引导孩子们学会解决问题的能力，帮助他们建立积极的应对方式，从而更好地面对生活中的挑战。
最后，我想强调的是家庭的积极关怀和支持对孩子的心理健康至关重要。
作为家长，我们要尽量创造一个和谐、温暖的家庭环境，关注孩子的成长和需求。
我们要多陪伴孩子，与他们共同研究学习和解决问题，与他们分享快乐和悲伤的时刻。
亲爱的家长们，让我们一起为孩子们的心理健康付出更多的关爱和努力，让他们在快乐与成长中茁壮成长！谢谢大家！演讲稿二：学生心理健康的关注与实践尊敬的校长、各位老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在今天的家长会上分享有关学生心理健康的关注与实践。
我们都知道，心理健康是人类生活中的重要组成部分。
而对于学生来说，具备良好的心理健康是他们健康成长的基石。
然而，在如今的社会环境中，学生面临着越来越多的压力和挑战，他们的心理健康问题也日益突出。
作为学校和家长，我们要高度重视学生的心理健康，并采取相应的措施来帮助他们。
家长会中如何教育家长关注学生心理健康发言稿
家长会中如何教育家长关注学生心理健康发言稿尊敬的各位家长、老师以及各位来宾：大家好！我是今天的发言嘉宾，我将就如何教育家长关注学生心理健康，与各位分享我的一些看法。
首先，我想强调的是，学生的心理健康对于他们的成长和发展至关重要。
如今，学生们在面临课业压力、人际关系、自我认同等方面都面临着一系列的挑战和困惑。
作为家长和教育工作者，我们肩负着引导学生健康成长的责任和使命。
那么，如何教育家长关注学生的心理健康呢？我总结了以下几点建议：第一，加强家校沟通。
家校之间保持密切的沟通联系是十分必要的。
家长可以通过与学校老师的交流，了解学生在学校中的表现和情况。
同时，学校也应积极主动地向家长反馈学生的心理健康问题，让家长能够及时了解到孩子的心理状况。
第二，提供专业的培训和教育。
由于大部分家长并非专业心理健康教育者，因此，学校可以组织心理健康教育相关的培训，帮助家长了解学生心理健康的知识和技巧。
通过这样的培训，家长可以更好地应对孩子面临的困难，并给予他们正确的引导和支持。
第三，倡导正确的家庭教育观念。
家庭教育是孩子成长过程中重要的一环。
家长应该注重培养孩子的正确价值观和健康心态，营造积极向上的家庭教育氛围。
同时，家长也要适当放松教育压力，让孩子有一个愉快的成长环境。
第四，关注学生的情绪变化。
家长应该留意孩子的情绪变化，尤其是当他们经历一些重要的转变和挑战时。
家长可以通过与孩子沟通交流的方式，了解他们内心世界的变化，并给予他们情感上的支持。
第五，培养学生的情绪管理能力。
学生需要学会正确应对各种情绪，包括压力、焦虑、挫折等。
家长可以与学校共同努力，培养孩子的情绪管理能力，例如通过帮助他们建立良好的解决问题的能力、鼓励他们积极参与兴趣爱好等。
最后，我希望各位家长能够时刻关注学生的心理健康，并加强与学校的合作，共同为学生的全面发展而努力。
通过家庭与学校的积极互动，我们可以为学生创造一个良好的成长环境，使他们能够健康、快乐地成长。
小学心理健康家长会发言稿
小学心理健康家长会发言稿小学心理健康家长会发言稿范文（通用6篇）在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
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小学心理健康家长会发言稿1各位老师，各位家长：上午好!我是钟xx的妈妈。
钟xx在本学期听老师的话，团结同学，认真学习，取得了较好的成绩。
为此，我首先要感谢一年级五班的老师们，是老师们的辛苦付出，换来了孩子们的快乐成长。
老师们的谆谆教导，严格要求，培养了孩子的良好学习习惯，把孩子的学习兴趣激发的浓厚起来。
同时，感谢在座的家长朋友们。
大家相互帮助与支持，结下了真挚的友谊。
钟xx说，她很荣幸，在一年级五班，结识了这么多的好朋友。
是在座的家长们，养育了一群好孩子，成为了钟xx生命里的小伙伴。
钟xx是个普通的孩子，在本学期里，作为家长，主要做了以下事情，帮助她的成长与学习。
钟xx是个普通的学生，优习才露尖尖角，还要再接再励，继续努力。
1、让孩子吃好早饭。
常听到有人说没吃早餐就出门了，这可是个非常严重的错误。
对于青少年来说，不吃早餐直接影响智力水平，科学研究表明，吃蛋白质早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。
所以，我每天都为孩子认真准备早餐：蔬菜海鲜面条，鲅鱼水饺，小油饼，黄米包，杂粮粥，茶叶蛋，牛奶，只要她喜欢的，都给她做来吃。
只要是新鲜的食物，孩子都吃的津津有味。
孩子的小肚饱饱的，精神头足足的，就容易专心听讲，沉浸在知识的海洋里。
2、认真写好作业。
孩子在学校里学习了一天的知识，回到家时，孩子对于知识点的记忆还是清晰的，但不是最牢固的，老师有的知矢的布置了作业，这些作业就是用来巩固学习成果的。
做好了作业，就可以把知识点记得牢靠，记得扎实。
所以，我一直要求孩子在第一时间做作业，做作业的时候，不但要做得好，还要做得快。
学生家长会心理健康教育发言稿
学生家长会心理健康教育发言稿尊敬的家长们：我很高兴能和大家一起探讨心理健康方面的知识。
今天我想分享一些关于小学生心理健康的问题。
心理学家曾经对小学生进行调查，发现有9.5％的小学生存在心理健康问题，例如研究焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等。
这表明我们需要更加重视小学生的心理健康教育，特别是在家庭教育和学校教育方面。
然而，现实情况是，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
由于社会的发展和各种竞争的不断加剧，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
近年来，我们经常听到一些令人心痛的新闻，例如某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等。
这些事件表明我们需要更加重视学生的心理素质教育，特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力。
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在研究、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。
当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
因此，我们需要帮助小学生克服研究和升学竞争导致的过度焦虑等常见的心理问题。
最后，我想强调一点，家长们的支持和关爱对孩子的心理健康至关重要。
我们需要与孩子建立良好的沟通渠道，关注他们的情绪变化，帮助他们建立健康的自我意识和主动发展的能力，让他们在未来的社会中具有竞争力和健康的心理状态。
谢谢大家！交往中的心理矛盾与冲突在小学生中十分常见。
由于绝大部分小学生都是独生子女，他们往往会养成自我为中心、依赖性强、不关心他人的不良倾向。
此外，许多小学生也表现出孤僻、不合群的情况，这使得他们在处理人际关系时面临很大的问题。
因此，小学生因为人际关系冲突而苦恼的比例相当大。
很多小学生因为同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也时有发生。
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学生家长会心理健康教育发言稿主讲人：张英彦?亲爱的家长们：??大家好！??很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，希望通过我今天的讲座，大家能得到一点启迪，收获一点经验，长一些见识，心灵上得到一次震憾。
心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告，发现学生心理大多是较健康的，但也有9.?5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。
但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。
由此联想到近年来见诸报端的类似事例，例如，某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等，可见对学生开展心理素质教育非常有必要。
特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。
????我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
那么小学生生常见的心理问题有哪些呢？??一、小学生常见的心理问题：??（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
????望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。
一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。
一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。
??（2）交往中的心理矛盾与冲突。
现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。
而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。
小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。
??（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
????与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。
这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。
一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。
我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。
在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。
看这样的一个案例：洛虹是独生女，12岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至，期望极高。
洛虹生性活泼，聪明伶俐，上学后成绩一直十分优秀，不仅父母，老师同学也都非常欣赏她，对她很是推崇，洛虹本人也意识到自己的出色，很自负。
然而，正当大家都对洛虹满怀信心时，她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍坚持来校参加了全部考试。
由于身体不好，复习准备不足，加上心情紧张，结果考试成绩很不理想，不仅由史以来第一次掉下前十名，而且数学甚至才七十几分，给她以一记沉痛打击。
这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。
后来发展至整天躺在床上，再不愿去上学了。
家长开始还没怎么在意，只是一般地安慰她几句。
直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。
问孩子究竟怎么了。
洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。
父母把她带到医院作检查并无身体异常。
其实，她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。
直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，精神受到严重挫折而造成的。
而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大，生活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差。
造成的。
可见，情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。
造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境造成的，有的是教育方法不当造成的。
有的是社会影响的等等。
比如一个小孩长期在棍棒下长大的，就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。
其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定原因的。
其实大多是心理因素造成的。
智障到底在我们这样的学校是极少的。
??今天我想说的是我们的学生，普照遍存在的问题。
一个是自信心的培养的问题。
另一个就是如何面对挫折问题以及注意力的培养方法等。
其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。
希望对大家能有所用途。
??有个小故事??一块钢板的价值?在经济学上曾经有一个着名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。
那么，一块钢板值多少钱呢？?纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。
罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。
而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。
皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。
最后他想到了给孩子们看手相。
当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。
”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。
因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。
从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。
他的衣服不再沾满泥土，他不再产污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。
在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。
五十一岁时，他真的成了州长。
??一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。
还有一个故事。
是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了着名教育学家来学校指导工作。
这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。
被教育界奉若神明。
学生也以见他一面为荣。
这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。
学校很头疼。
就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。
摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。
看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料??以此他夸讲了许多学生。
这几个学生在他走后高兴极了。
连教育学家都这么说那我一定是块好料。
从此真的越来越好了。
许多年以后，他又来。
校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。
他们可都是差生呢你是怎么看出来的。
结果教育学家说，我什么也没看出来呀。
我甚至没有好好看他们。
我只是故意这么说的。
??其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应”?。
??例子：（哲学家的故事）它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。
让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。
就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。
其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。
如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。
长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧。
而让孩子失去了进步的机会。
我没当过初中班主任二十来年，对于班主任怎样教育学生我是虽然很有发言权，但我更想说的是，我也曾是学生，就说说作为一个学生的感受吧。
我记得我上学时最爱学的是语文课，而且我的作文几乎是班里最高分，常做为范文在班级中被老师宣读。
语文成绩也总是数一数二的。
这并不是我一开始就这么好，是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的议论文，观点独特论据充分语言流畅。
其实这几句点评很平常，这不算什么，很多老师都这样点评过作文。
重要的是接下来还有一句话。
他说“泽，溪之水也，如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。
这个作文本我一直保留着。
这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生，所以对语文我一直就自信。
我甚至现在都用这句话鼓励我自己。
其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。
有时一句话就是孩子的一生。
所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。
每个班都有后进生，这些后过进生是一开始就那么差吗？是智力不行吗？为什么好学生会越来越好，后进生会越来越差，什么都差。
他脸上贴的就是差的标签。
谁都认为他差，连他自己都这么认为。
他能不差吗？对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多提意见。
我也许太理论话，理想话了。
因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。
造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好，学习方法不行，学习动机不明确或肯本不有动机。
使成绩慢慢排在班级的后面。
然后学生会瞧不起他，他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。
学习不好，精力用在其它上了，所以纪律也不好。
最后导致失去自信。
如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的学习方法。
给他们贴好标签我想会有效果的。
大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。
????第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。
我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。
这话听起来其实没有太多责备的意味。
我们虽然知道马虎不好，但并不认为他有多严重，以为大了就好了。
学习这么久之后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个毛病成为习惯就比较可怕了。
什么是马虎？不认真是马虎！为什么不认真？因为注意力不集中呀，不一心一意呀。
马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。
?????我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。
自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。
划定范围让他自己的再查。
另外在学习时不能让孩子有分心的因素。
由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。
别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天。
可这个习惯可能需要很长时间。