《环境监测》教学大纲修改稿
(完整版)《环境监测》教学大纲
《环境监测》教学大纲[适用于环境科学专业]第一部分说明一、本课程的目的和任务环境监测是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的一门专业技术基础课，通过环境监测能及时、准确、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境规划、环境评价、环境治理和环境科学研究提供可靠的依据。
振兴东北老工业基地，环境保护要先行，环境监测课程对环境科学、环境工程和环境管理各领域都是不可缺少的，对环境保护的各个方面影响重大。
环境监测的教学目的是为学生今后独立分析、设计、解决环境监测问题，进行环境保护工作和环境科学研究打下良好的基础。
环境监测强调理论联系实际，通过该课程的学习，学生可以掌握环境监测的基本概念和特点；掌握环境中水、大气、土壤、固体废弃物的布点采样方法、预处理技术及重要监测指标的分析技术；掌握制订监测方案的方法；掌握监测过程质量保证的内容和方法；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势；了解环境自动监测、生物监测、遥感遥测等最新环境监测技术与发展前沿。
通过学习环境监测，培养学生解决环境实际问题的能力，培养从事本专业科学研究的能力，同时培养良好的科学作风，为该课程在环境影响评价、环境工程，特别在水污染控制工程、大气污染控制工程和噪声污染控制工程中的应用打下基础。
二、教学内容和课程体系1、环境监测对象和目的。
这部分内容，是对“环境监测”这门学科的内容进行全面的概括，包括该课程的性质、特点、学习方法及与其它学科的关系，环境监测的概念，环境监测的目的和分类，环境标准的概念及分类、制订原则。
2、环境监测质量保证。
这部分内容，主要包括实验室质量控制、标准分析方法、环境标准物质、监测数据的统计处理和结果的表述方法，为以后各环境要素的监测过程质量保证做好铺垫和准备。
3、各环境要素的监测。
这部分内容，是本课程的重点内容，共包含七章，水和废水监测、空气和废气监测、固体废物监测、土壤质量监测、环境污染生物监测、噪声监测、环境中放射性污染监测。
《环境监测》教学大纲
《环境监测》教学大纲课程编号：课程名称：环境监测（Ⅳ.X83）/Environmental monitoring学时/学分：72学时/4.5学分（其中含实验22学时）先修课程：一般化学、有机化学、分析化学、工程测试技术基础适用专业：环境科学开课学院、系（教研室）：环境科学与工程系一、本课程的性质与任务环境监测是环境科学专业的必修专业课，由讲课和实验课组成。
通过本课程的学习使学生认识到“环境监测”在环境科学和环境工程中的重要性，了解环境监测的差不多原理，把握大气、水、土壤等要紧污染对象中环境污染物的监测技术和数据处理方法，为环境质量评判和环境污染防治提供可靠依据。
二、本课程的教学内容、差不多要求及学时分配（一）教学内容1．绪论1.1 环境监测的目的和分类1.2 环境监测的特点和监测技术概述1.3 环境标准2．水和废水监测2.1 水质污染与监测：水质监测的对象和目的，水质监测分析方法。
2.2 水质监测方案的制定：地面水水质方案的制定，水污染源监测方案的制定。
2.3 水样的采集和储存：水样的类型，水样的采集及储存，采集水样注意事项。
2.4 水样预处理2.5 物理指标检验：温度、浓度、色度、残渣、电导率等检测，酸碱度、pH值等性质的检测。
2.6 金属化合物的测定：Hg，Cd，pb，Cu，Zn，As等的测定方法及原理2.7 非金属无机物的测定：溶解氧、氟化物、氰化物、硫化物等的测定方法及原理2.8有机化合物的测定：单项指标及COD，BOD，TOC，TOD等的测定方法及原理2.9 活性污泥性质的测定方法及原理3．空气和废气监测3.1 空气污染差不多知识：空气污染及其时空分布特点，空气污染源及要紧污染物。
3.2 空气污染监测方案制定：监测网点的布设，监测方法和质量保证。
3.3 空气样品的采集方法和采样仪器：样品的采集，采样效率。
3.4 气态和蒸汽态污染物质的测定：SO2，NOX，CO等污染物的监测原理方法3.5 颗粒物质的测定：降尘、飘尘、总悬浮颗粒物及其主组分的测定分析3.6 污染源监测4．固体废物监测4.1 固体废物样品的采样和制备：样品的采集，制备和储存，样品水分的测定。
环境监测——教学大纲
《环境监测》课程教学大纲(150学时)一、课程性质和任务《环境监测》课程是高等职业技术学院环境监测与评价、环境监测与治理及相关专业的一门核心专业课程。
其任务是：使学生掌握一定的环境监测基本知识和基本操作技能，掌握常规监测项目的测定方法，为学生从事环境监测工作奠定基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 掌握环境监测中的基本概念。
2. 理解环境监测优化布点原则。
3. 掌握常规监测项目的采样仪器、采样方法、分析测定方法。
4. 掌握监测结果的数据处理、表述和质量保证方法。
(二) 能力培养目标1. 正确使用环境监测工作中常用的采样、分析仪器。
2. 掌握常规监测项目的采样、分析测定原理和方法。
3. 正确进行监测数据的处理。
4. 具备一定的环境监测方案设计能力。
(三) 思想教育目标培养热爱科学、实事求是的学风和热爱环保、献身环保专业的精神。
三、教学内容和要求理论教学模块(一) 绪论1. 环境监测理解环境监测的概念及其目的。
了解环境监测的主要内容、基本程序、分类、特点、基本原则与要求以及环境监测的主要测试技术。
2. 环境监测分析方法了解环境监测分析方法体系的构成及常用的环境监测分析方法。
(二) 环境监测过程中的质量控制1. 了解环境监测质量控制的有关名词术语、意义和内容2. 理解误差的分类及产生原因，掌握减少误差的方法，能够写出各种误差的表示方法正确修约环境监测数据，判断数据的可靠性3. 了解实验室的管理和岗位责任制，能正确使用环境监测实验室的试剂、仪器4. 掌握实验室内和实验室间的质量控制方法，能正确绘制和使用质量控制图，使环境监测数据规范、可信5. 了解误差的检测方法，标准分析方法和分析方法标准化以及实验室间的协作试验(三) 水体监测1. 概述理解水体、水质和水体污染的概念。
了解饮用水、地面水、地下水和海水水质标准，了解污水综合排放标准。
了解水体中物理性、化学性和生物性主要污染物，了解地面水和生活污水、工业废水等污染源的主要监测项目。
《环境监测》课程实验教学大纲
《环境监测》课程实验
教学大纲
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《环境监测》课程实验教学大纲一、课程基本信息
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二、地位与作用
环境监测实验是培养从事环保、污染分析和监测等工作技术人员所必须掌握的基本技能，也是学习其它如水污染控制、大气污染控制、噪声污染控制等环境分支学科的基础。
环境监测实验是环境监测教学中的一个重要环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力与创新精神具有极其重要的作用。
三、实验能力与标准
学生通过做实验，用理论来解释分析实验结果，又以实验结果来证明理论，互相印证，以达到巩固理论知识，学会使用仪器设备，掌握实验测试技能之目的。
实验课以学生自己动手为主，教师辅助指导。
通过实验课的训练，学生应达到下列要求：
（1）掌握水体、大气、土壤等环境要素监测的意义、原理、采样技术、分析方法、结果处理与数据分析，以及专业实验报告书写等。
（2）培养学生能应用所学理论知识指导实验，从理论和实践的结合上，加深对环境监测基本概念、基本原理、基本方法的认识。
（3）培养严格、细致、实事求是、刻苦钻研、一丝不苟的科学实验态度，培养善于动脑，勤于动手、讲究科学方法的踏实工作作风。
（4）培养遵守操作规程，注意实验安全等良好实验习惯及爱护公共财物的高尚品德。
（5）培养学生理论联系实际，能对实验结果进行科学分析和应用。
通过环境监测实验，培养学生良好的实验习惯、实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风和坚韧不拔的科学品质，为学习后续课程和将来参加工作打下良好基础。
四、实验项目
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五、实验考核和成绩评定
6。
环境监测课程教学大纲
《环境监测》课程教学大纲课程名称：环境监测课程类型: 专业课总学时： 54 讲课学时：54 学分：3学分适用对象: 环境工程，环境科学先修课程：物理化学、分析化学、环境微生物一、课程的性质和任务环境监测是环境工程专业必修的专业主干专业基础课之一，是环境科学与工程学科具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程，是学习环境类其他课程的基础。
本课程主要讲授大气、水体、土壤、噪声、固体废弃物等主要污染物的监测分析技术方法，监测过程中的质量控制等，强调理论联系实际。
其任务是：使学生掌握一定的环境监测基本知识和基本操作技能，掌握常规监测项目的测定方法，为学生从事环境监测工作奠定基础。
二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生能够根据监测的目的进行调查研究、设计监测方案、选择监测方法、进行数据处理以及测试结果的分析评价，掌握环境样品的采集、保存、制备、预处理、测定及质量控制等方法，使之能独立从事环境监测工作，并具备对实际环境监测问题的分析和解决能力。
四、课程的重点和难点绪论重点：环境标准的作用、分类及制订环境标准的原则第一章水和废水监测重点：①地面水水质监测方案的制定。
②监测范围的水体采样点的合理布设、选择合适的采样方法。
③各种常见污染物的监测方法原理及监测技术。
难点：①水样选择合适的保存方法及正确的预处理方法。
②几个有机综合指标的比较。
第二章空气和废气监测重点：①空气污染监测方案的制订。
②气态污染物和颗粒态污染物的采样及测定。
③固定污染源的一些基本参数测定。
难点：①空气污染样品的采集。
②等速采样法。
第三章固体废物监测重点：①固体废物样品的采集。
②生活垃圾的处理。
难点：①样品的采集。
②垃圾热值的测定。
第四章土壤质量监测重点：①监测方案的制订。
②采样点的确定，样品的采集。
难点：采样点的确定及样品的采集第五章环境污染生物监测重点：①水污染生物监测方法。
②生物污染样品的采集和制备。
难点：生物群落监测法、水污染细菌学检查第六章噪声监测重点：①声音的量度。
《环境监测》教学大纲
《环境监测》教学大纲一、课程及教师基本信息
注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；
2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容
2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；
3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）
1. 奚旦立, 孙裕生，赵秀英. 环境监测（第三版）. 北京: 高等教育出版社，2007
2. 国家环保局水和废水监测分析方法编委会编. 水和废水监测分析方法（第四版）. 北京: 中国环境科学出版社，2002
3. 蒋展鹏. 环境工程监测. 北京: 清华大学出版社，1990
课程负责人（签字）：
基层教学组织（教研室）负责人（签字）：
学院（系）、部主管领导（签字）：
学院（系）、部（盖章）
_________年____月____日。
环境监测教学大纲
环境监测教学大纲一、课程背景环境监测是环境科学与技术中的重要组成部分，通过对自然环境及其变化进行长期、系统、动态的监测，以获取环境信息并为环境保护和管理提供科学依据。
本课程旨在培养学生对环境监测理论与技术的理解和应用能力，为他们未来从事环境科学与技术相关工作奠定坚实基础。
二、课程目标1. 理解环境监测的基本概念和原理；2. 掌握环境监测的常用方法和技术；3. 能够设计和实施环境监测方案；4. 具备环境监测数据处理与分析能力；5. 培养环境监测相关工作的实践能力。
三、教学内容1. 环境监测的基本概念- 环境监测的定义与分类- 环境监测的意义与作用2. 环境监测的基本原理- 环境监测过程与要素- 环境监测方法与技术3. 环境监测技术- 大气环境监测技术- 水环境监测技术- 土壤环境监测技术4. 环境监测数据处理与分析 - 数据采集与处理- 数据分析与解读5. 环境监测方案设计与实施 - 监测方案制定- 监测实施与监测报告撰写四、教学方法1. 理论授课2. 实验实践3. 案例分析4. 课程设计五、考核安排1. 平时表现（出勤、课堂讨论）2. 作业与实验报告3. 期中考试4. 期末考试六、教学资料1. 主教材：《环境监测原理与技术》2. 参考书目：《环境监测实践指南》、《环境监测数据处理与分析》3. 实验指导书：《环境监测实验指导》七、教学评价1. 基于课程目标对学生进行综合考评2. 鉴定学生对环境监测理论与实践应用的掌握程度3. 通过考核检验学生的分析与解决问题能力八、教学计划1. 第一周：环境监测概述2. 第二周：环境监测原理3. 第三周：大气环境监测技术4. 第四周：水环境监测技术5. 第五周：土壤环境监测技术6. 第六周：环境监测数据处理与分析7. 第七周：环境监测方案设计与实施8. 第八周：复习与期中考试9. 第九周：课程设计指导10. 第十周：课程设计与实施11. 第十一周：教学总结与复习12. 第十二周：期末考试九、备注1. 学生应按教学大纲要求参加课程学习与考核2. 教师负责按时发布课程安排与通知，并及时反馈学生学习情况3. 学生有任何疑问或困难应及时向教师反馳，以便得到帮助和指导。
环境监测课程教学大纲
《环境监测》课程教学大纲Environmental Monitoring一、课程说明课程编码课程总学时84（理论总学时48/实践总学时36）周学时7（理论学时3/实践学时4）学分4课程性质：必修适用专业：环境科学1、教学内容与学时安排教学内容与学时安排表2、课程教学目的与要求：环境监测是环境科学专业的重要专业方向课之一。
通过本科程的学习要使学生能基本掌握各种污染物监测的方法，初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。
只有掌握了环境监测的理论与技术，才能更好地为环境污染控制、环境规划管理和环境科学研究服务。
通过对《环境监测》的学习，使学生能够根据监测的目的进行调查研究、设计监测方案、选择监测方法、进行数据处理以及测试结果的分析评价，掌握环境样品的采集、保存、制备、预处理、测定及质量控制等方法，使之能独立从事环境监测工作，并具备对实际环境监测问题的分析和解决能力。
3、本门课程与其他课程的关系《环境监测》是环境监测科学的一个重要学科分支。
环境化学、环境物理学、环境地学、环境工程学、环境医学、环境管理学、环境经济学以及环境法学等所有环境科学的分支学科，都需要在了解、评价环境环境质量及其变化趋势的基础上，才能进行各项研究和制定有关管理、经济的法规。
该课程的先修课程为分析化学、仪器分析学等化学类基础课程。
4、推荐教材及参考书奚旦立主编《环境监测》高等教育出版社，2004.7 第三版聂麦茜主编《环境监测与分析实践教程》化学工业出版社 2003.10 第一版5、课程考核方法与要求期末闭卷考试为主（70%），实践教学为辅（30%）。
6、实践教学内容安排实验一空气中二氧化硫的测定（3学时）实验二空气中氮氧化合物的测定（4学时）实验三空气中总悬浮颗粒物及分散度的测定（4学时）实验四水中氨氮的测定（4学时）实验五水中硫化物的测定（4学时）实验六水中微量磷的测定（4学时）实验七水中铬的测定（3学时）实验八水中总大肠菌群的测定（6学时）实验九环境噪声监测（4学时）二、教学内容纲要第一章绪论一、目标与要求（一）掌握环境监测的目的与分类。
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《环境监测》教学大纲课程性质：专业基础课先修课程：环境学总学时：51 学分：3理论学时：51 实验或讨论学时：（无课程实验）开课学院：环境科学学院适用专业：环境科学，环境工程大纲执笔人：戴~~ 大纲编写时间：2007.01.16教研室主任审核：戴~~ 教学院长审定：一、说明1、课程的性质、地位和任务环境监测是环境科学、环境工程等专业本科生的一门专业基础课，是具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。
本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、连续自动监测技术与简易监测技术、监测过程的质量保证等的内容、方法及分析评价。
通过本课程教学，使学生了解环境监测的基本概念、内容和常用方法。
掌握常用监测方法的原理、特点、适用条件及相互间的联系与区别，熟悉环境监测工作的基本步骤及方法，旨在培养并提高学生的实验操作理论水平和综合应用能力，并为学生日后从环境科学研究以及管理工作奠定基础。
同时，作为《环境科学基础实验》和《环境科学专业实验》的理论基础，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。
2、课程教学的基本要求（1）在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出环境监测的实用性。
通过该课程的理论教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理和监测方法的科学原理、监测技术的关键、各种各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握相关法规、方法、监测内容和评价方法，培养今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。
（2）坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的高深化学和仪器分析原理，一般不予深究。
讲授时，尽可能借助环境监测中的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握监测方法的具体应用上。
（3）课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
（4）在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置学生通过各种途经了解有关环境监测的最新知识，要求学生根据自己的理解和兴趣爱好撰写有关环境监测方面的小论文。
为学生今后的实际工作积累经验。
3、本课程的重点与难点全课程的教学重点部分是空气、水质监测原理和方法以及环境监测质量保证的意义、要求和做法。
教学难点是空气和水体监测的系统规划的设计原则，采样方法和仪器，各种监测方法的原理，测定仪器的结构、工作原理、流程、操作要点和适用范围，各种监测方法的实践应用。
二、课堂教学时数及课后作业题型分配（含数量）三、正文第一章绪论【教学目的】了解环境监测国内外的发展状况；理解本课程的性质、特点及与其它学科的关系；掌握环境监测目的、分类、特点、技术及主要环境标准；掌握环境监测的基本概念以及环境监测在环境分析评价和环境保护中的作用。
…………【重点难点】环境监测的性质、特点、分类、技术要求，环境监测的基本概念以及环境监测在环境分析评价和环境保护中的作用。
第一节环境与环境污染介绍环境与环境污染的基本概念，引入“人类”与“环境”的主体与客体的基本关系；了解环境污染的历史及发展，了解环境监测的产生背景；了解污染物的类型与污染源的分类等基本概念，为环境监测提供预备重点知识。
第二节环境监测的目的与分类介绍环境监测的目的，认识环境监测对环境科学、环境工程、环境管理的重要意义；了解环境监测国内外的发展状况；了解环境监测的多种分类方法以及各种分类的依据，重点介绍按环境监测目的几种分类。
第三节环境监测特点和监测技术概述环境污染的主要特点，例如时空分布的不均匀性、污染物在环境中的形态、迁移、转化规律以及相互作用等，由此而理解环境监测的综合性、连续性和追踪性特点；理解对环境监测技术的先进性、有效性和准确性的要求；概括介绍环境监测的化学、物理化学、仪器分析、生物监测方法。
通过对环境监测的基本概念、基本方法和特点的了解，树立对本课程的正确的思维和学习方法。
第四节环境标准介绍环境标准的地位和作用，认识环境标准是我国环境保护法体系中一个独立的、特殊的、极重要的组成部分；介绍环境标准的分类，在我国环境标准分为六类两级，并理解环境标准在环境监测、环境分析评价和环境保护中的作用。
【思考题】1、环境监测的主要任务是什么?2、环境监测和环境分析有何区别?3、为什么要分别制订环境质量标准和排放标准?4、既然有了国家排放标准，为什么还允许制订和执行地方排放标准?5、制订环保标准的原则是什么?是否标准越严越好?第二章水和废水监测【教学目的】清楚水资源及其水质污染监测的对象、目的、监测项目和主要的水质监测分析方法；掌握水质在物理性质、金属化合物和非金属无机物、有机化合物、水质污染生物监测的项目及监测方法；掌握水质监测方案制订、水样采集保存和预处理以及底质监测。
【重点难点】水质监测方案制订、水样采集保存和预处理；水质在物理性质、金属化合物和非金属无机物、有机化合物、水质污染生物监测的项目及监测方法。
第一节水质污染与监测概括介绍我国和世界水资源现状；水体和水体污染的基本概念；水质监测的对象和目的；水质监测项目及确定的依据、优先监测物、必测项目与选测项目；介绍水质监测分析方法。
第二节水质监测方案的制定首先介绍水质监测任务的总体构思和设计原则；然后学习按照不同水体分类的水质监测方案的制订原则；要求熟练掌握地面水、地下水、水污染源等各种各类水体的监测方案的制定原则和方法，特别是三断面法的原理和方法及各类水样采集是本章的重点和难点内容。
第三节水样的采集和保存掌握地面水、废水、底质等水样的采集和采样器使用及水流量测量；掌握水样的运输和保存原理与方法；其中要求熟练掌握的重点内容是：地面水的采集方法和采样器，水样的类型 (瞬时水样、混合水样和综合水样)，水样的冷藏或冷冻法与加入化学试剂的保存方法。
第四节水样的预处理理解水样的预处理在水质测定中的作用和意义；掌握水样的预处理，结合实际掌握水样的消解、水样的富集与分离（挥发和蒸发浓缩、蒸馏、溶剂萃取、离子交换、共沉淀和吸附等），水样的过滤与澄清的方法、作用、适用情况和注意事项。
第五节物理指标检验熟练掌握水体各项物理指标：水温、颜色、味道、残渣、电导率、浊度、透明度、矿化度、氧化还原电位等的检验方法原理、适用情况和注意事项。
第六节金属化合物的测定熟练掌握水体中主要的有害金属：汞、镉、铬、铅、砷重金属的主要测定方法：分光光度法、原子吸收法、阳极溶出伏安法、容量法；特别是分光光度法和原子吸收法等BG方法。
第七节非金属无机物的测定熟练掌握水体的酸碱度、pH值、溶解氧、氰化物、氟化物、含氮化合物、硫化物和等非金属无机物的测定方法原理、操作要点、方法适用范围等基本内容；结合实践制定测定方案，解决非金属无机物的测定中的问题。
第八节有机污染物的测定了解水体中有机化合物的影响，例如对水生生物的影响、化学毒性、对溶解氧等水质指标的影响等；水体中有机化合物的特点：种类和异构多、不稳定、含量低；加深对有机污染物测定意义和特点的认识。
重点学习有机污染物的两类测定方式：对某种、某类有机物如挥发酚类、矿物油的直接测定以及通过生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总有机碳（TOC）、总需氧量（TOD）等指标的对水体中有机物的间接测定。
要求熟练掌握这部分重点内容。
第九节底质监测介绍底质监测的意义、采样方法；了解底质样品的制备与分解，污染物的测定方法原理和操作要点。
第十节活性污泥性质的测定了解活性污泥中的微生物种类、测定方法，及活性污泥性质的测定。
【思考题】1、怎样制订地面水体水质的监测方案?以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点?2、对于工业废水排放源，怎样布设采样点和采集代表性的水样?3、冷原子吸收法和冷原子荧光法测定水样中汞，在原理、测定流程和仪器方面有何主要相同和不同之处?4、用原子吸收分光光度法测定金属化合物的原理是什么?用方块图示意其测定流程．5、怎样采集测定溶解氧的水样?说明电极法和碘量法测定溶解氧的原理．怎样消除干扰?两种方法各有什么优缺点?6、水体中各种含氮化合物是怎样相互转化的?测定各种形态的含氮化合物对评价水体污染和自净状况有何意义?7、测定底质有何意义?采样后怎样进行制备?常用哪些分解样品的方法?各适用于什么情况?8、怎样测定污泥沉降比和污泥体积指数?测定它们对控制活性污泥的性能有何意义?第三章空气和废气监测【教学目的】了解大气与空气组成、空气污染物的时空分布和污染物迁移转化规律；了解气态污染物和颗粒物的存在、迁移和转化规律；监测程序的设计；掌握空气监测的布点、采样方法、采样时间和频率的确定，体积换算；掌握颗粒物（TSP、IP及降尘）的采样方法和测定方法；掌握标准气的静态和动态配制方法。
了解空气污染的生物监测方法。
【重点难点】（亦为课程重点）空气试样的浓缩采样法的原理、方法、适用范围、注意事项；颗粒物的采样方法和粒度测定的仪器原理和工作流程及适用范围；分子状污染物的特别是SO2、NO x、CO、总氧化剂(O3)、总烃及非甲烷烃的化学性质、污染源、测定方法、测定原理、流程、仪器操作要点、方法适用范围和注意事项；标准气的配制。
第一节空气污染基本知识了解大气、空气和空气污染的基本概念及空气污染对人和生物的危害；掌握空气污染物的存在状态，空气污染物的时空分布特点和对空气监测的意义。
第二节空气污染监测方案的制定空气污染监测的目的、有关资料的收集方法和范围、具体监测项目的确定原则和项目内容；监测网点的优化布点原则、要求和方法要点、采样时间和频率的确定原则与要求。
第三节空气样品的采集方法和采样仪器掌握空气样品的采集方法和采样仪器，方法包括直接采样法、富集浓缩采样法（其中富集浓缩采样法是重点和难点）；采样的仪器，其中颗粒物的采样仪器是重点和难点；了解采样的效率和采样记录；掌握空气中污染物浓度的表示方法与气体体积换算（是重点）。
第四节气态和蒸气态污染物质的测定重点掌握分子态和蒸气态污染物SO2、NO x、CO 、光化学氧化剂、O3、氟化物、总烃及非甲烷烃、VOCs和甲醛等的性质、污染来源、各种测定方法总论；仪器测定方法的原理、仪器结构、工作流程、操作要点、适用范围、注意事项等。
一般性了解其他气态污染物的测定。
第五节颗粒物的测定了解颗粒物污染的来源、危害和颗粒物污染的防治；掌握颗粒物的采样方法、仪器构造原理、工作流程和监测方法。
需要掌握的空气中颗粒物质的测定项目有：总悬浮颗粒物的测定（重点和难点）、可吸入颗粒物（重点和难点）浓度及粒度分别的测定、自然降尘量的测定、颗粒物中化学组分的测定。
第六节降水监测了解降水的监测的目的；了解布设采样点的原则，样品的采集，水样的保存，降水中的主要组分：PH值，电导率，硫酸根，硝酸根，氯离子，铵离子，钾、钠、钙、镁等离子的测定方法、原理、操作要点、注意事项等。