第25课·欧洲的经济区域一体化
第25课欧洲的经济区域一体化
第25课欧洲的经济区域一体化第25课欧洲的经济区域一体化【课标要求】以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
一、教学目标1．知识与能力理解欧洲一体化的原因，了解欧洲一体化的进程，认识欧洲一体化的影响。
培养和锻炼学生的比较分析能力和归纳综合能力。
2．过程与方法围绕欧洲一体化这一主题依次进行三个方面的讲解，即原因、进程和影响。
学会从“需要的满足”这个角度来寻找事件发生的原因，用比较的方法掌握类似的知识点，学会从图片等历史材料中获取相关信息等。
3．情感态度价值观通过本课的学习，认识到团结就是力量，事物的发展是需要付出代价的，而且只有符合客观规律要求的事物才可能发展；另外由经济一体化和主权让步的关系认识到“两害相权取其轻”的道理。
二、教学重点、难点：重点：欧洲一体化的进程欧洲的一体化是一个渐进的过程，了解这个发展过程非常重要，另外，从欧洲一体化的过程可以看出经济全球化的发展趋势。
难点：欧洲一体化的原因，欧洲货币的统一问题欧洲一体化原因的分析，不仅要求学生对必修一中学过的内容形成回顾，时间相隔比较久，学生有一定的难度，而且还要从二战前后欧洲在国际地位上的变化分析出它们的愿望，其中的理解性较强，学生也有一定的困难，所以将其确定为本课的一个难点。
另外因为货币是一个国家主权的象征，而货币的统一意味着各欧洲国家的主权受到了一定的损害，如果不注意引导，学生很容易由此认为欧洲的一体化是不值得的，从而形成对欧洲一体化的负面评价，所以欧洲货币的统一问题也是一个难点。
教学进程教师活动学生活动设计意图方法及手段导入一、欧洲共同体的出现课堂设问：当今世界经济发展的两大趋势是什么？提示：①全球一体化②区域一体化（集团化）由此引入区域一体化的概念（课件展示）。
欧盟的成功向世界展示了经济区域化的成就，那么欧洲的一体化是如何逐步深入思考后回答阅读教材思考后回答提问导入培养阅读教材的能力课件导学的呢？欧洲一体化又产生了哪些影响呢？阅读教材并结合所学知识概括归纳欧共体出现的背景。
欧洲经济区域一体化.
“欧元之父” 蒙代尔 蒙代尔，1932年出生于加拿大安大略省；1956年从美国麻省理工学院毕业，获得 经济学博士学位。从1974年起，蒙代尔担任哥伦比亚大学经济学教授至今。他以一篇 论及“最适当货币区”的文章奠定了欧元理论，最终促使欧元顺利出台，因此被尊称 为“欧元之父”。 1999年，瑞典皇家科学院将该年度的诺贝尔经济学奖授予了蒙代尔； 瑞典皇家科学院长达７页的赞词，更肯定了他“欧元之父”的地位。
第25课 欧洲经济区域一体化
欧盟成员国图
2002年 11月18日，欧盟15国外长会议决定邀请塞浦路斯、匈牙利等10个中东 欧国家入盟。2004年5月1日，这10个国家正式成为欧盟的成员国。欧盟总体面积扩 大近74万平方公里，人口从约3.8亿增至约4.5亿，整体国内生产总值将增加约5％， 从现在的9万多亿美元增加到10万多亿美元。
欧盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织，是国际经济格 局中重要的一极。欧洲经济区域一体化是如何发生的？包括什么内容？为什么 能取得成功？这都是值得我们思考的问题。
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第25课 欧洲经济区域一体化
欧洲联盟
第25课 欧洲经济区域一体化
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背景：1.文艺复兴以来的西欧国家有着相似 的文化传统. 2.二战后,西欧国家普遍衰落.美苏两极格局的形成使 欧洲人认识到国家联合的 重要性. 形成和发展过程: 1.1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，在巴黎签定了欧洲煤钢共 同体条约。 2.1957年，六国又在罗马签定了欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条 约。统称《罗马条约》。条约申明：各成员国决心在欧洲各国人民之间建立更加密切 的联合基础。消除分裂欧洲的壁垒，保证他们国家的经济和社会的进步。 3.1967年，三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体。 4.1992年，欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》， 目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。 5.1993年，欧洲联盟成立。 意义：欧洲联盟的成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体 过渡。 6.1999年，欧盟单一货币欧元正式问世。欧盟在经济领域已经取得了突出的 成就。成为当今世界经济格局中的重要力量。
第25课欧洲的经济区域一体化课件(岳麓版必修2)
护照（passport）是一个国家的公民 出入本国国境和到国外旅行或居留时, 由本国发给的一种证明该公民国籍 和身份的合法证件。 护照一词在英 文中是口岸通行证的意思。也就是说, 护照是公民旅行通过各国国际 口岸 的一种通行证明。所以，世界上一些 国家通常也颁发代替护照的通行证件。
建立关税同盟(1968年建成） 实行共同农业政策（1968年实施） 建立欧洲货币体系（2002.1.1欧元正式启用） 建立统一大市场(1993年开始运作)
【情境设置】
• 德国要出口一批西门子电器到法国， 要不要向法国交纳关税？ • 中国会不会因为法国的关税比较少而 增加对法国的出口，减少对德国的出 口？
第五单元：经济全球化的趋势
第 25 课
△课标要求： 以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集 团化发展趋势。
【阅读与思考】 欧洲为什么要联合？
材料一：欧洲各国的文明都源于古希腊罗马的古典文明。这种 文明上的同一性成为欧洲走向联合的基础。欧洲大部分国家的成 文历史都是以罗马法为开端。欧洲各民族都以大体相同的方式接 受了同一渊源的特征文化。到了中世纪，西欧国家有大体信仰了 同一宗教——基督教。
情境体验：感受今日欧盟新生活
关税取消，买到 便宜的德国电器
吃到了统一价格 的法国农产品
快毕业了，欧 盟国家都承认我 的学历 打算去荷兰 度假
就在荷兰工作了， 反正都是欧盟
只要带上护照 和欧元就OK啦
一国驾照，各 国通行欧.flv
第25课 欧洲经济区域一体化
第25课 欧洲经济区域一体化
[例1]
“在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在
1．欧盟起步于煤钢共同体的建立，发展于欧洲经济共同体， 再到欧洲联盟。从发端来看，下列因素中起关键作用的是
欧洲的经济区域一体化ppt.
2005年《欧盟宪法》
表决现场
共进和共赢
1．欧洲共同体包括( ) ①欧洲煤钢共同体 ②欧洲经济共同体 ③欧洲原子能共同体 ④欧洲联盟 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④
《马斯特里赫特条约》
１、正式将欧共体改为欧盟。 ２、确立分阶段实现欧洲经济和货币一体化。 ３、提出建立共同的外交和安全政策以及司 法与内政事务的合作。
《圣经· 启示录》12章 一节：“这时，天上 出现一大异象：有一 女子身披太阳，脚踩 明月，头戴十二星辰 的冠冕…”
多元一体
欧元硬币正面
Common Side
第25课 欧洲的经济区域一体化
1、欧洲共同体的出现 2、欧共体经济一体化建设 3、欧洲联盟初具规模
课程标准要求：
以欧洲联盟为例， 认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
教学重点：欧洲走向联合的过程与影响。
教学难点：欧洲走向联合的原因。
经济区域一体化
指地理位置相近的国家或地区 之间为促进资本、技术、信息、劳 务和产品等在一定区域内自由流动 和有效配置而建立的国家经济集团。 成员国互利互惠，在国际经济关系 中采取一致的立场。
3、性质：经济共同体-----经济、政治公共体
欧洲意识
“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须 丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融 合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧 洲的友爱关系……” ——维克多· 雨果
讨论：
欧洲的联合产生了怎样的影响？ 1、对欧洲： 2、对世界：
情境体验：感受欧盟新生活
让欧洲走向联合！
一、欧洲共同体的出现
问题探究：欧洲通向一体化道路上的坚冰
欧洲的经济区域一体化
第25课欧洲的经济区域一体化课标要求以欧洲联盟的建立为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
教学目标：知识与能力：欧共体出现的背景、建立过程。
欧共体经济一体化的建设措施及作用、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。
欧盟在世界经济、政治中的地位和作用。
过程与方法：通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。
运用经济与政治的辩证关系原理分析欧洲的联合过程。
情感态度与价值观：让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。
二战后的欧洲走联合图强的道路是历史的必然。
经济发展决定国际地位。
教学重点和难点：重点：欧洲走向联合的过程及影响难点：欧洲走向联合的原因欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系。
课时安排：1课时教学过程导入新课上一节课我们分析了战后资本主义世界经济体系的形成。
二战后，资本主义世界经济格局发生了巨大变化，欧洲各国普遍衰落，美国实力大增。
经济实力的急剧膨胀使美国企图按照自己的意志规划战后的“世界经济蓝图”，确立在世界经济中的霸权地位。
在此背景下，1945年，国际货币基金组织和世界银行成立，布雷顿森林体系形成，它的形成标志着以美元为中心的国际货币金融体系建立。
1947年，在美国的倡导下，23个国家签署了《关税及贸易总协定》，确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系。
在此基础上，战后资本主义世界经济体系形成。
而世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为战后支撑世界经贸关系的三大支柱。
尽管在三大支柱中，美国拥有特殊地位，但它们的出现顺应了经济全球化的趋势。
在二战后，世界整体的经济发展方向趋向于全球化，但是在不同的区域内，由于利益的不同，在面对经济全球化的开放度还是有差别的，于是，在一定的区域里有存在经济形势的一体化，现在我们就来学习区域经济一体化的有关内容。
高中历史第25课 欧洲的经济区域一体化教案岳麓版必修2
启发学生
学生分析
教学重点和难点：
重点：欧洲走向联合的过程及影响
难点：欧洲走向联合的原因欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系
教具、资料：
多媒体课件
史料
图片
视频
教学过程
主导调控
主体活动
导入新课
哪一种货币使用的国家最多呢?
（屏幕显示欧元）
用欧元导入
2007年欧盟的50华诞之际，世界再次把目光投到这片大陆，今天也让我们通过欧盟揭开欧洲经济一体化的神秘面纱，回顾昨天，了解今天，畅想一下欧洲，乃至世界的未来！
学习新课
什么是经济一体化呢?
以知识卡片的形式阐述概念.
一背景
欧洲经济一体化是在什么情况下出现的呢？（板书背景）
看这组材料（屏幕显示）是什么为欧洲一体化提供了可能？
（板书共同的文化）有什么共同的思想文化？近代又共同经历了文艺复兴、启蒙思想的洗礼。这为欧洲一体化提供了可能性。
我们来看下一组资料：（屏幕显示）从这组材料中你看到了什么？
第25课欧洲的：欧共体的成立、《罗马条约》的内容、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。
过程与方法：通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。
情感态度与价值观：让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。
战争、死亡、仇恨和痛苦，（板书战争的灾难）
再看下组材料（屏幕显示材料）美苏争霸，冷战中却加强对欧洲的控制，在欧洲陈兵对峙，（冷战中的尴尬）
法德和解为欧洲的联合奠定了基础。
欧洲的一体化已是大势所趋人心所向。
岳麓版 欧洲经济区域一体化优秀课件1
想一想：从欧元图案的建筑样式可以看出什么深层的问题？
巴洛克式 与洛可可 式
哥 特 式
文 艺 复 兴
罗 马 式
一张张欧元折射出欧洲具有共同的文化传统
第25课 欧洲经济区域一体化
■ 欧元(EURO)设计特点：多门窗、走廊和桥梁的图案 ■ 象征意义：欧盟成员国开放、团结与协作的精神
■ 欧元的启用是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，推
易区、东南亚国家联盟与亚太经济合作组织等。一个欧、
美、亚三足鼎立的世界经济格局正在逐渐形成。
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第26课 美洲与亚洲地经济区域集团化
《北美自由贸易协定》签字仪式
北美自由贸易区标志
北美自由贸易区由美国、加拿大和墨西哥3国组成，三国于1992年8月12日 就《北美自由贸易协定》达成一致意见，并于同年12月17日由三国领导人正式签 署。1994年1月1日，协定正式生效，北美自由贸易区宣布成立。
第25课 欧洲经济区域一体化
思考:欧洲经济政治一体化是否可能直线发展？为什么？ 不可能直线发展 权利让渡问题是国际经济一体化的核心问题，经济一 体化程度愈高，往往愈需要成员国转让国家主权，由此一 体化实施的难度就愈大。
第25课 欧洲经济区域一体化
自我测评
欧洲一体化的特点 ■从单一经济领域扩展到多种经济领域； ■从经济一体化向政治一体化方向发展； ■从政府间合作到公众参与推动； ■成员国规模不断扩大；
的互补性。
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第26课 美洲与亚洲地经济区域集团化
北美自由贸易区
影响：
①加强了三国经济交流和贸易发展；
②墨西哥短期内大副减免关税后民族经济面临很大压力； ③促使其他美洲国家加快了参与区域合作的步伐。
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高中历史25欧洲的经济区域一体化目标导引素材岳麓版必修2
第25课欧洲的经济区域一体化
一览众山小
三维目标
1.了解当今世界经济格局中最成功的区域性一体化组织——欧盟的形成过程及当前的发展状况和前景，理解欧盟形成的曲折性，培养辩证分析历史问题的能力。
2.通过对欧盟的形成背景及前景的学习，总结分析其对我国现今处理“三农”问题、西部大开发、加强与东盟和亚太经合组织的合作等的重大借鉴意义。
3.通过了解欧洲区域经济一体化，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
学法指导
学习欧共体形成的原因时，应强调欧洲共同体形成的思想文化渊源，理解共同的文化和心理认同感是欧共体形成的最深层次的原因，并把这一思想渊源进行归纳总结，从宏观上体会文化传承的现实意义。
对于本课隐含的问题应注意理解，例如为何在欧共体成立时唯有英国是姗姗来迟？欧盟的扩大意味着什么?欧盟的东扩本身存在的问题有哪些？这些问题可以搜集材料结合当时英国及欧盟的时代背景及欧盟各国之间的利益关系来分析。
1。
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③欧盟的扩大
1957年《罗马条约》签字仪式
意大利罗马市政大楼 （《罗马条约》签署地）
1957年3月25日，六国在罗马签署《罗马条约》。1958年1月，欧洲经济共同体 和欧洲原子能共同体宣告成立。1965年4月8日，在布鲁塞尔达成协议，将以上三个 共同体合并，统称欧洲共同体。但三个组织仍各自存在，具有独立的法人资格。 《布鲁塞尔条约》于1967年7月1日生效，欧洲共同体正式成立。1973年后，英国、 丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙先后加入欧共体，成员国扩大到12个。
二、过程
2、发展
⑴建立关税同盟
⑵共同农业政策的实施 ⑶欧洲统一大市场的建立 ⑷欧盟的建立及扩大 1、促进了欧洲各国经济的共同发展， 有利于欧洲地区的和平与稳定 2、大大提高了欧洲的国际地位， 成为世界多极化趋势中的重要力量 1、武力统一 和平统一 整体 政治统一 大
一体化的两大支柱
三、影响
四、特点
2、经济一体化 局部 3、经济统一 4、规模 小
欧盟的会旗
欧盟的会徽
欧盟的会旗 ：1986年5月29日正式 悬挂，会旗为天兰色底，上面有12颗金 黄色的星，表示欧洲联盟12个成员国。
欧盟的会徽：1988年１月开始使用， 会徽的底呈兰色，上面12颗星围成一个圆 圈，象征着欧盟12个成员国。
欧盟的统一货币 为欧元 (euro) ，1999年1月1日正式启用。除英国、希腊、瑞 典和丹麦外的11个国家于1998年首批成为欧元国。2000年6月，欧盟在葡萄牙北部城 市费拉举行的首脑会议批准希腊加入欧元区。2002年1月1日零时，欧元正式流通。
一、背景
1、欧洲文明的同一性，源于古希腊罗马文明。 共同的宗教信仰——基督教。 2、二战后欧洲国际地位下降，成为美苏”冷战“的主战场， 自身安全受到严重威胁。 3、①二战后欧洲经济的恢复和发展， 各国经济联系日益密切。 ②法德的和解：欧洲煤钢共同体的成立。 ③西欧各国自然地理上的特点。
二、过程
1、欧共体的出现
欧盟总部
导 入：
当今世界经济发展的两大趋势是什么？ ①全球一体化 ②区域一体化（集团化）
经济区域一体化：指在一定区域范围内，地理 位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约 建立的区域合作组织。
一、背景
欧 洲 区 域 经 济 一 体 化
1、历史渊源 2、现实的迫切要求 3、联合的可能性 1、形成 欧共体的出现
欧洲煤钢共同体（1952） 欧洲经济共同体（1958） 欧洲原子能共同体（1958） 欧洲共同体（1967）
《罗马条约》（1957） 里程碑
《马斯特Байду номын сангаас赫特条约》（92） ①欧洲共同体
欧洲联盟
2、发展
（单纯的经济联盟）
时间 ②欧元的诞生 进程
（经济、政治、军事联盟）
⑷欧盟的建 立及扩大
有利于欧盟各国的经济发展和 增强欧盟的国际影响力 意义 （里程碑） 有利于加速世界经济一体化 有利于世界政治多极化格局的形成
欧共体六国对关税同盟和共同农业政策的不同态度
（1）原因： 各国经济发展水平不同 （2）实质： 经济一体化中整体利益与各国出让部分 国家主权间的矛盾 （3）认识： 一体化不可能直线发展