醉美城南

实践与探索醉美城南■磐石市城南中学校黄炳龙七峰高耸入云端.舞魂教育悦城南。

磐石市城南中学是在推进义务教育均衡发展的背景下，由磐石市人民政府举资兴建的一所初级中学。

学校于2013年8月挂牌成立，因位于磐石市城区南部而得名。

学校占地面积33000平方米，建筑面积14000平方米，现有教职工80人、教学班17个、在校生800人。

建校以来，在“聚焦核心素养，构建新样态学校”这一理念指引下，学校确立了较为准确的育人目标，形成了较为先进、科学的办学理念，务实求新，步步为营，短短几年就取得了诸多辉煌业绩。

一、用丰富的学校文化引领发展我校十分注重培养和树立积极向上的校园文化，以“和在城南，舞在城南”为办学精神，以“醉在城南，校在城南”为办学目标，确立了“崇礼、诚信、敦慕、博学”的校训，明确了“舞魂教育，悦动城南”的办学理念，形成了“甘于寂寞，艰苦创业；乐于奉献，成就未来”的城南精神。

我校“崇德、和谐、务实、创新”的校风，在一定程度上体现了学校的办学方向、培养目标和价值取向。

我校从增强敬业意识、提高育人水平、塑造师德风范入手，树立“厚德励志、宽容豁达”的教师形象，形成了“勤研、善教、敬业、爱生”的教者风貌。

我校充分把握新时代学风养成的特点，树立了 “勤勉、多思、博采、求实”的学子风范和培养“怡情、宽厚、智慧、励志、博学、强身、刚毅”精神的顶尖少年。

一个洁净优雅的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操，美化学生的心灵，启迪学生的智慧。

走进我校校园，远远映入眼帘的是一面淡雅的黄色背景墙，墙上刻画的是妙手天成的主题运动彩绘。

总览校园，生态文化氛围浓郁。

经过短短五年多的美化和绿化，荟萃园绿草茵茵、繁花点点、树木森森；校园主干道两侧及教学楼前宣传长廊如诗如画，盆景小品美轮美奂，充满了人文气息，散发着文化芬芳，使学生在潜移默化中得到熏陶。

徜徉于教学楼内，致远楼书声琅琅，尚勤楼翰墨飘香。

以“崇礼、诚信、敦慕、博学”为核心的走廊文化设计独特、内涵丰富，楼层有主题，主题有诠释，诠释附要求，实现了学校育人与经典文化的完美结合。

二、用科学的管理模式规范发展我校崛起式的发展，与优优联手、强强组合的城南人深刻的教育思想和深厚的文化底蕴分不开。

我校是省教育学院初中部教学教研基地，又是吉林大学英才学校联谊校，更是当下汇聚一堂的城南人秉承传统、兢兢业业、精诚团结、勇于开拓、锐意进取、执着追求的结果。

我校领导班子积极探索，努力搭建一个具有新时代特征的全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，点燃师生激情，提升他们的精、气、神，让学校处处是舞台，实现师生独舞、领舞、共舞，让师生在城南的舞台上舞动炫丽的生命、舞岀人生精美的乐章。

我校从一开始就寻到了既是最寻常又是最先进的管理理念：像经营家庭一样经营学校，像管理企业一样管理教师，像呵护了女一样呵护学生。

我校老师们记住了“教师是一种职业，必须带着责任去工作；教育是一项事业，必须带着理想去奉献；教学是一门艺术，必须带着激情去创造”的校长寄语。

我校教学管理采取六级管理制：业务校长一教导主任一年级主任一学科组长一备课组长一班主任。

业务校长主抓、教务处执行、年级主任承包年段教学管理；学科组长组织同学科教师开展丰富多彩的教研、科研活动，指导同学科教学，督导课改；备课组长每周组织集体备课，监控引领日常教学，组织听评课，培带青年教师。

我校依据《吉林省义务教育学校教学常规》制定了教学管理细则，规范教学过程，抓好备、上、批、辅、改、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细.考试考核要严，评价评定要全面。

我校大力推行课改，构建“五步阶梯式”教学模式，把学生推上舞台，强化学生合作探究意识，转化学生的被动地位，使他们成为课堂的主角。

为更好落实新教学模式，我校对教案格式重新设计，而且推行电子教案，使备课更务实、更具灵活性、更具时代感。

在课堂评价中，改变了以往只评教师不评学生的做法，通过学生的眼、耳、口、脑、手参与活动情况来评价课堂，彻底更新了教师的观念，使课改与教学实际达到了深层次融合。

“培12吉林教育•综合4/2019实践与探索优、提中、补差”措施的施行，拉近了师生的距离，做到了因材施教，责任得到较好落实。

我校教研活动丰富多彩，集体备课群策群力，推门听课实打实凿，党员汇报课、师傅引路课、徒弟汇报课、课改研讨课、高效课堂研讨课、青年教师研磨课等等为每位教师创设了展示自我的平台。

抽签课的开展更是把教研活动推向高潮。

我校每日抽签产生一位教师向全校做汇报课，抽签是随机的，每位老师都想在汇报中有精彩的展示，老师们 每日都能认真备课、认真研讨，一学期下来，成绩喜人，达到了抽签课设计的效果——日日优秀，时时精彩。

我校以学生兴趣为基础，开设生活常识、科学 常识、主题阅读、研学旅行等课程，使学生的身心都在前行的路上。

劳动实践基地“开心园”工程，让学生认识到生活处处皆学问的重要性，真正做到关注生活、体验生活、享受生活。

学校的社团活动涵盖“篮足排”、演讲、名曲名画欣赏、绳采飞扬、书法等社团，丰富多彩，形式各异，做到了人尽其才、物尽其用，展现出充满活动的校本教程。

三、用优秀的教师队伍带动发展我校注重师德师风建设，努力扮好三个角色、落实十个规范：像父母，在生活上给予无微不至的关怀；做良师，在学业、思想、品德等方面鼓励指导；做益友，以平等的身份与学生相处，做到教学相长。

我校特别注重班主任队伍建设，通过多种行之有效的培训，已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。

正是他们用爱心和责任心，很好地诠释了教育是“以心灵塑造心灵，以精神铸就精神”的伟大事业。

我校以建设学习型校园为目标，全力打造学习型、专家型的教师队伍。

通过举办“每周一悟”“教师论坛”、开展读书活动，提升教师的业务水平；通过“青蓝工程”极大促进了青年教师的发展。

我校注重教师高层次培训，充分发挥吉林省教育学院教研初中基地校和吉林大学附属中学英才学校联谊校的作用，使教师在更高水平的指导下快速成长。

经过艰苦砥砺和锻造，铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。

他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”；他们以先进的教育理念和出色的教学业绩，使我校一步步走向辉煌。

四、用优越的办学条件保障发展我校是完全由政府投资兴建的，配套设施一应俱全。

但我们并没有躺在安乐窝里坐享其成，而是以创业者的角色勤俭持家、艰苦奋斗，千方百计筹措资金，进一步改善教学及办公条件，大力美化绿化，满足学校发展的需要。

我校有理化生实验室各两套，有体音美器材室和活动室、图书室、阅览室、卫生室、微机室及多功能教室。

各室教学仪器设备符合国家初中办学标准。

有标准的田径运动场地和三个篮球场地、一个排球场地、一个足球场地，有男女生宿舍各一幢、学生食堂一幢。

良好的教学设施、优越的办学条件，无时不在激励着每一位城南人钻研奋斗、不懈前进。

五、用特色的德育模式促进发展我校的德育工作是一个庞大的系统工程，我们在苦苦探索中遇到了国家课题组的德育创新模式——“三大步”励志教育，以好习惯养成为入手，以德育为切入点，带动学校全面发展，使德育工作进一步系列化、常态化、课程化.通过每日的“读、思、行”三大步，使学生在一日内实现德育的道德认知、道德情感和道德行动三个层面，最后“用自己的力量成长”。

我校结合实际，配合“新样态”课程体系，创设性制定“励志教育体系”，配合课程开展各项德育活动，培养德智体美劳全面发展的城南学子。

“三操一舞”励志操的核心价值就是提升学生的自我效能感，让学生体验成功，锻炼健康体魄，塑造乐观人格，改变对待自己和世界的态度。

励志操活动极大地培养了师生对校园生活的热爱、对健康美的追求，使学生获得自信心和成功感，校园中到处洋溢着健康、活泼、阳光的氛围。

励志零距离跑步，让学生之间“零距离”。

学生要充分融入集体当中，做到心齐、步调一致、动作整齐划一、口号响亮，有效地培养了学生的合作意识和群体关系。

班级主题活动集知识与文体活动于一体，每个班级都有自己的特色主题班会，通过开展班级主题活动，营造了班级的良好氛围。

我校充分利用校容校貌资源，从励志校园走廊文化、励志班级文化墙、励志班级室内文化三方面入手，创设励志氛围，打造品牌文化。

励志校报是学校精神文明的窗口和载体.也是励志文化的一部分。

音乐老师在完成日常教学的同时，教授学生们喜欢的励志歌曲，以音乐的形式唱响社会主旋律，为学生的素质教育、德育渗透提供了新的载体和途径。

一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。

学校要求学生进行励志故事演讲，锻炼学生的表达能力，激励他们的远大志向。

“三大步”励志教育的开展，使学生习惯日益好转、师生关系更加融洽，学生理解感恩父母，也获得了家长的大力支持，学生学习的积极性、主动JILIN EDUCATION 13实践与探索借助养成教育培养学生的核心素养■四平市铁东区德育教育指导中心孟静艳孙玲学生核心素养是指学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

叶圣陶先生说过：教育往简单方面说，就是养成好习惯。

朱永新教授也指出：习惯的养成是落实核心素养的路径，良好的习惯是创造幸福完整生活的必备保障。

注重习惯养成是夯实核心素养的必然方式，是中外教育的共同优良传统，是全球教育改革的主要朝向。

良好习惯是促进社会和谐的关键环节，是人类不断进步的重要阶梯。

“习惯”与“素养”与一个人的终性被充分调动起来，成绩有了很大的提高。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

我校利用国旗下讲话、主题班会、征集论文、手抄报、网上寄语、纪念重大节日等形式开展爱国主义教育。

凭借“学经典做人，学伟人做事”的读书课程，对学生进行崇礼、诚信教育，最终把核心素养中的责任担当和人文底萬落地。

通过“评星活动”和落实“学生一日常规”进行良好习惯养成教育。

持之以恒地开展“三操一舞”活动，做到体育与舞蹈于一身，使学生在运动中体验了艺术之美，又在美的享受中锻炼了体质和意志。

六、用先进的家教理念联动发展我校是“全国家长学校建设实验学校”“吉林省家长学校先进单位”，一直积极开展家校共育工作。

为充分实现家校对接，我校采用面授和函授、集中和分散相结合，在课程传授上采取有趣（吸引家长）、有用（不走过场）、有理（把握方向）的原则，用家长进得来、坐得住、听得进、用得上的方法分批对家长进行培训，通过《家长报》中“家长须知”“家长须读”“家长须悟”这三个栏目，为家长提供教育资讯，将好的家长感悟汇编成“家长感悟集锦”，供所有家长参考阅读。

开展“谁与争锋——家庭好习惯之星”评选活动，促进家庭在和谐的基础上共同进步。

通过基础课、专题课、亲子课、活动课等多种课型进行家教指导。

学校的教学开放日、公开课、中考百日誓师大会、期中期末考试、运动会、文艺汇演、门卫值班等大型活动，都邀请家长参观体验，真正做到“家校携手，共铺成才之路”。