三年级上册英语一课一练Module1Unit2外研社(一起)(含答案)
三年级上册英语一课一练Module2Unit1外研社1
Unit 1We’re making a cake.
同步练习
make________________________________
quiet________________________________
idea_________________________________
1. A. noodles
5.孩子们,请回到你们的房间!
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五、
1—D 2—A 3—B4—C
3. Let's make a cake for Mum and Dad!
_______________________________________________________________________________
4. Please stop! Go and make your cake.
_______________________________________________________________________________
5. Children, please go to your room!
_______________________________________________________________________________
Look at my family. My father is reading a book. My mother is listening to music(音乐). My brother is playing football on the grass. Jack and I are making a plane.
三年级上册英语一课一练Module 2 Unit 1外研社
5.孩子们,请回到你们的房间!
教员范读的是阅读教学中不可缺少的局部，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿重复倾听，在重复倾听中体验、品味。五、
1—D 2—A 3—B4—C
1. A. my father
2. B. my mother
3. C. my r
4. D. jack and I
参考答案
一、
略
二、
1—D2—C3—B4—A
三、
1.T2.T3.F4.F5.T
四、
1.请安静!我正在任务
2.你/你们正在做什么?
3.我们给爸妈做一个蛋糕吧!
普通说来，〝教员〞概念之构成阅历了十分漫长的历史。杨士勋〔唐初学者，四门博士〕«春秋谷梁传疏»曰：〝师者教人以不及，故谓师为师资也〞。这儿的〝师资〞，其实就是先秦然后历代对教员的别称之一。«韩非子»也有云：〝今有不才之子……师长教之弗为变〞其〝师长〞当然也指教员。这儿的〝师资〞和〝师长〞可称为〝教员〞概念的雏形，但仍说不上是名副其实的〝教员〞，由于〝教员〞必需要有明白的教授知识的对象和自身明白的职责。4.请停上去!去做你/你们的蛋糕。
1. Please be quiet! I'm working.
三年级上册英语一课一练《Module 1 Unit 2 How are you》∣外研社(三起)
《Module 1 Unit 2 How are you?》练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、选择正确的翻译。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
( ) 1. thank ( ) 2. am死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
外研新标准(一起)三年级英语上册全册教学同步练习随堂测试一课一练电子作业2份-易错题库
每课有试题二套。
内容丰富、题型多样，可用做随堂练习、课后作业、电子作业和每课小测，这些只需要您抢得一个小红包Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in the UK?习题 1一、看图写单词。
1.2.3.二、翻译下列句子。
1. 你想吃面条么？2. 不，我不需要，谢谢。
3. 我们用刀叉吃饭。
4. 这对我们很难。
三、单项选择。
1.-Do you use chopsticks in the UK?- No, ________________A.we doB. we don’ｔ2.-Do you want some rice?- No, ________________A. thank you!B. please.Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in the UK?习题 2一、看图连线。
chopsticks rice noodles二、翻译下列单词。
1.rice2. noodlese4. fork5.hard6. easy三、根据提示完成下列句子。
1.Do you use ____(筷子) in the UK?2.We use ________(刀叉).3.Do you want ____(米饭)?4.It is ____(困难的) for us.5.It is ____ (容易的) for us.习题 1一、看图写单词。
1. ________2. ________二、填写所给词汇的正确形式。
1.Tom is ____ (read) a book now.2.I am ____ (eat) a hamburger.3.The bus is ____ (come).4.I am ____ (run).5.What are you ____? (eat)三、单项选择。
1.What are you ____?A. eatB. eatsC. eating2.Hamburgers are ____ food.A.fastB. slowC. Chinese3.I am ____ chopsticks.A. use B using C uses习题 2一、给下列的问句和答案配对。
【高效课堂】外研社版英语三年级上·同步练习Module1·Unit2 How are you(有答案)
A. m o r n i nቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg
, S a m.
B . a m , S a m?
C. h o w C. h i C. f i n e C. a m C. T h a n ky o u .
, t h a n ky o u . f i n e .
B . o u y B . o o d b e g y
A. a r e B . o o d g ) , 5 . A: G o o dm o r n i n M u m. g : B A. G o o d b e . y
三年级英语( 上)
? U n i t 2 H o wa r ey o u
) 一㊁读一读, 判断下列单词的汉语意思是( 否( 正确㊂ T) F 1 . 2 .
开心预习新课, 轻松搞定基础㊂
3 . ( 6 . )
( 4 . (
) 5 . )
(
)
(
) C. o u y C. b e y C. a m
(
)
二㊁选出每组单词中不同类的一项㊂ ( ) 1 . A. I B . a m ( ( ( ( ) 2 . A. h i ) 3 . A. Am y ) 4 . A. a r e ) 5 . A. o o d g
B . h e l l o B . a r e B . o u y B . b e y
C. S a m C. o o d b e g y
重难疑点, 一网打尽㊂
三㊁单项选择㊂ ( ) 1 . G o o d ( ( ( ( A. I
) 2 .H o wa r e ) 3 . I ������ m ) 4 . I A. h e l l o
M o d u l e 1
2019年精选小学三年级上册英语Module 1Unit 2 How are you外研版习题精选[含答案解析]第八十七篇
![2019年精选小学三年级上册英语Module 1Unit 2 How are you外研版习题精选[含答案解析]第八十七篇](https://img.taocdn.com/s3/m/39029b7d2af90242a895e558.png)
2019年精选小学三年级上册英语Module 1Unit 2 How are you外研版习题精选[含答案解析]第八十七篇第1题【单选题】读单词找出不同类的一项( )A、whatB、MsC、Mr【答案】：【解析】：第2题【单选题】读单词找出不同类的一项( )A、goodbyeB、AmyC、bye-bye【答案】：【解析】：第3题【单选题】读单词找出不同类的一项( )A、morningB、afternoonC、name【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择正确的译文。
①Amy______ A．健康的②goodbye______B．埃米③fine______ C．再见④thank you ______D．谢谢你⑤I"m______ E．我是【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择合适的选项。
①How ______ A．are you?②Good ______ B．Amy.③I"m ______ C．morning!④Thank ______ D．you.⑤Goodbye ______E．to you! 【答案】：【解析】：第6题【翻译】读句子，并翻译Good afternoon, I"m Mr. Li.Good afternoon, Mr. Li.Good morning, girls.How are you,Amy?Good morning, boys and girls. I\"m Ms. Smart.【答案】：【解析】：第7题【改错题】句子是否和图片相符，不正确的请修改Hello, I"m Amy. I"m a girl.______【答案】：【解析】：第8题【改错题】good morning，Sam.______【答案】：【解析】：第9题【改错题】句子是否和图片相符，不正确的请修Hi, I"m Daming. I"m a girl. ______【答案】：【解析】：第10题【改错题】句子是否和图片相符，不正确的请修改Good morning, boys. ______?【答案】：【解析】：。