管理学风建设 策划
常规管理与班风学风建设
常规管理与班风学风建设随着社会的发展，人们的生活学习节奏加快，管理工作变得越来越重要。
在学校里，班级的管理是非常重要的，一个良好的班级管理可以使学生在学业、生活上更具有积极性和主动性。
在班级管理方面，常规管理是一个必不可少的工具。
常规管理不仅可以帮助班级做好各项工作，而且可以为学生创造良好的学习氛围，使他们学习更有效率。
一个规范、有序的班级管理可以有效地提高班级纪律，使班级家长、老师和学生都能够安心、放心。
首先要从规范考勤开始。
每日正常上课时间，考勤是必不可少的，考勤也是对学生学习态度的一种考核，并且能让学生养成及时到校的习惯。
班级管理者要严格检查学生的出勤情况，及时了解学生的考勤情况，并根据情况及时调整班级的日常管理工作。
其次，班级管理者还可以根据学生的不同情况，制定不同的管理计划。
例如，对于学习成绩良好的学生，应该给予更充分的鼓励和肯定，并及时地发现和解决他们的问题；对于学习成绩较差的学生，则要做好个别辅导工作，帮助他们提高学习成绩。
针对不同类型的学生，制定不同的管理计划，可以在班级管理方面达到更好的效果。
此外，班级管理者还可以积极营造班风学风。
班风学风是班级文化的一种体现，它包括学生之间的相互尊重、相互信任，以及在学业和生活上的相互帮助。
一个良好的班风学风可以鼓励学生积极思考，善于创新，并且能够培养学生的团队合作精神和自我约束能力。
通过营造良好的班风学风，可以不断提高班级整体的素质和学术成就。
在营造班风学风的过程中，调动学生参与的积极性极其重要。
班级管理者可以通过组织各种形式的班级活动，鼓励学生发挥个人优势，而且可以激发学生的创造力和自我约束的能力。
班级活动也让学生们从紧张的学习中放松，减轻压力，避免身心受到过多的负荷，从而更好地享受学习的过程。
总之，常规管理和班风学风建设是班级管理应重视的方面。
常规管理可以确保班级的秩序，班风学风可以营造良好的学习氛围。
班级管理者应该针对不同阶段的学生，积极营造符合当前学生生活状态和学习水平的班级管理计划和班风学风管控措施，构建一个具有活力和吸引力的班级文化，让学生们在此默默成长，获得切合实际的生活和知识体验，提高他们各方面的综合素质，同时让班级成为学生们实现自我价值的成长舞台。
小学一年级、二年级班风和学风建设（精选五篇）
小学一年级、二年级班风和学风建设（精选五篇）第一篇：小学一年级、二年级班风和学风建设初步培养小学生的班风和学风建设一(一)班一个班级的好坏就决定着一个班级的班风和学风，也间接地影响了班级的学习成绩和各方面的成长。
所以培养良好的班风和学风建设是必需的。
可从以下方面入手：1．抓好行为规范教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制）。
积极开展“文明礼仪伴我行”活动。
一是学习礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识；二是实践礼仪，让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来。
三是宣传礼仪，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围；四是展示礼仪，积极参加学校组织的各种活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯化为自觉的行动。
要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。
2．抓好“班队”德育工作。
班主任老师要根据本班具体情况，上好每一节班队课。
要确定每月教育主题，设计好教案，并认真组织落实。
3．加强班级文化建设。
班主任要积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争取拿到“文明班级”的荣誉。
4．以活动为载体，开展丰富多彩的班级德育教育活动。
5、充分利用教室的板报和教室布置的各个项目。
6．加强后进生的教育与转化。
后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。
要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。
7．教师要探索尝试心理健康教育，帮助学生形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导。
如何培养良好的班风、学风二(二)班班风、学风是班风的集中反映，是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。
班级学风管理措施
班级学风管理措施
1.加强班级学风建设，强化班级纪律，坚持“以纪律治团”的原则，不断提高学习质量、社交能力和文化素养。
2. 认真学习班级学风规范，弘扬社会主义核心价值观，遵守学校管理体制，尊重上课规则，发扬大爱、谦让、诚实守信的优良传统。
3. 充分利用课堂时间，严格规范学生上课行为，认真备好课前准备，主动听讲，积极参与课堂教学活动，不断提高学习效率。
4. 加强学生自觉性教育，培养良好的学习习惯，促进学生良好的学习热情，锻炼学生自立、自强、自信的意识，教育学生学习要求自己、衡量自身的能力。
5. 定期开展各种学术活动，提高学生的学习兴趣，督促学生自觉积极参加课堂演讲、学术讲座、文学体育等活动，激发学习热情，引导学生进步成长。
6. 加强班级教育管理，引导学生正确认识学习，开展联系学生现实生活的教学，树立正确的价值观。
7. 做好学生社会实践，丰富学生的课外活动，给学生提供更多的社会实践机会，培养学生的创新能力和社会责任感。
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班级管理之班风学风建设
班级管理之班风学风建设班级管理中的班风学风建设是学校教育管理工作中非常重要的一项工作，它直接关系到学生的学习、生活和成长环境。
一个良好的班风学风可以培养学生良好的品德素养和学习态度，提高学生的班级凝聚力和学习积极性，促进学生全面发展。
加强班风学风建设，构建积极向上的班级氛围，是教师和学生共同努力的方向和目标。
关于班风建设。
班风建设是指班级中形成的行为规范、行为风尚和精神风貌，是班级的文化品质和精神风采。
一个积极向上的班风，就是指班级中有着良好的人际关系、和谐的班级氛围、积极向上的学习态度和团结互助的亲情友情。
而如何营造一个积极向上的班风呢？我们可以通过以下几个方面进行实践：建立班级规章制度。
制定出班级的管理规章制度，清晰明确的规定学生在班级中的行为规范，引导和约束学生不良的行为，同时也要建立激励机制，及时奖励学生的优良表现，让学生在班级中愿意遵守规章制度，形成一种良好的班级秩序。
班干部的作用。
班干部可以说是班级管理的重要力量，他们是班级的组织者和引导者，可以利用好班干部这个班级管理资源，培养他们的领导才能和团队协作能力，让他们通过自身的示范和引导，影响全班学生，促进班级的向上发展。
班级活动的开展。
通过各类班级活动的开展，可以增进学生之间的感情交流，增强班级凝聚力。
例如班级文体活动、班级义务劳动、班级主题演讲等等，都可以让学生在活动中收获快乐，培养情感，形成共同的精神追求。
关于学风建设。
学风是指学生的学习态度，学习方法，学习行为等。
良好的学风能够促进学生的学习效果，提高班级整体的学习水平。
而如何提高班级的学风呢？首先要倡导勤奋好学的学风，鼓励学生树立正确的学习观念，提高学习兴趣，增强自觉学习的能力。
引导学生合理规划学习生活，通过活动、讲座、心理辅导等多种方式加强学生的自我管理和自我约束能力，培养学生的学习自觉性。
提倡诚实守信的学风，鼓励学生严谨扎实的学风，引导学生正确认识学习的重要性，养成勤奋好学的品质。
班级管理之班风学风建设
班级管理之班风学风建设【摘要】班级管理中班风学风建设是关键环节，它旨在树立正确的价值观念和行为规范，并营造良好的学习氛围。
通过加强师生之间的沟通互动，组织各类活动，营造和谐的学习氛围，班风学风建设可以有效提高班级凝聚力和学习氛围。
这种建设不仅对提高学生的学习效果和综合素质有积极影响，同时也对教师的教学工作和管理工作起到促进作用。
未来，班风学风建设应持续开展，不断创新，以适应学生的成长与发展需要，使班级管理工作更加高效和有成效。
班风学风建设的持续性将为学校教育质量和学生的全面发展提供坚实的保障。
班风学风建设的效果将在未来得到更多的认可与发展。
【关键词】班风，学风，建设，树立，班级氛围，师生沟通，互动，班级活动，学习环境，效果，未来发展，持续性。
1. 引言1.1 定义班风学风建设定义班风学风建设是指通过规范和引导班级成员的行为和思想，以培养学生的自律意识和团队意识，促进教育教学工作的开展。
班风即班级的风气，是指班级成员在相互交往中形成的一种风格和气氛；学风即学校的风气，是指学生在学习中形成的一种态度和习惯。
班风学风建设是促使班级文化更加文明、和谐的过程，也是提高学生自律意识和学习成绩的重要途径。
班风学风建设的核心是培养学生的责任感和团队精神，促使他们在课堂、校园以及社会生活中形成良好的行为和学习习惯。
通过规范班级成员的行为规范和加强师生之间的沟通，可以使班级氛围更加和谐，学习氛围更加积极。
班风学风建设是班级管理工作中至关重要的一环，对于提高教育质量、培养学生综合素质具有重要意义。
只有建立良好的班风学风，才能为学生提供一个良好的学习环境，促进他们健康快乐地成长。
1.2 意义和重要性班风学风建设是指在班级中培养和形成良好的风气和学风，涵盖了学生的行为习惯、学习态度、人际关系等方面。
它在班级管理中占据着重要的地位，对学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
班风学风建设对于提高学生的综合素质和品德修养具有积极的意义和重要性。
班级管理之班风学风建设
班级管理之班风学风建设班级管理是学校教育中非常重要的一环，而班风学风建设则是班级管理的重要组成部分。
班风学风建设不仅是对学生进行规范和管理，更是对学生德育和素质教育的重要实践。
通过班风学风建设，可以培养学生正确的学习态度和学习习惯，增强学生的团队合作意识和责任意识，提高学生的综合素质和综合能力。
本文将就如何进行班风学风建设进行探讨。
一、班风学风建设的意义1、培养良好的学习氛围班级是学生学习和生活的重要场所，一个良好的班风学风可以为学生提供一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习潜能。
良好的学习氛围对于学生的学业发展起到至关重要的作用。
2、促进学生的全面发展班风学风建设不仅可以帮助学生养成良好的学习习惯，更可以培养学生的团队合作精神、责任感和创新能力，提高学生的综合素质和综合能力，促进学生的全面发展。
3、推动学校德育工作的深入开展班风学风建设是学校德育工作的重要组成部分，通过班风学风建设可以促进学校德育工作的深入开展，加强学生的道德教育和素质教育，提高学生的德育水平和综合素质。
1、树立正确的学习观念班风学风建设的第一步是要树立正确的学习观念，教育学生明确学习的目的和意义，树立正确的学习态度和价值取向，激发学生的学习热情和学习动力。
2、建立科学的学习制度班风学风建设的关键是要建立科学的学习制度，例如制定详细的班级管理规章制度，明确学生的学习时间和学习任务，建立科学的考勤制度和学习评价体系，确保学生有规范的学习行为和安排。
3、营造和谐的班级氛围班风学风建设需要营造和谐的班级氛围，教育学生尊重师长、友爱互助，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，建立积极向上的班级氛围，让学生在良好的学习氛围中相互激励和促进。
4、加强师生沟通交流班风学风建设需要加强师生沟通交流，教育学生要有良好的师生关系，教师要关心关爱学生，及时了解学生的学习和生活情况，与学生建立良好的相互信任和理解的师生关系，为学生创造良好的学习氛围。
学校校风教风学风建设工作方案样本(四篇)
学校校风教风学风建设工作方案样本____年学校校风教风学风建设工作方案一、前言____年是我校发展的关键年，为了全面落实《中共中央关于教育实践活动的决定》和《全面深化教育改革的决定》，推进我校的校风教风学风建设工作，特制定了以下方案，以进一步加强校园文化建设，培养学生健康成长。
二、总体目标1. 坚持以德育为核心，突出素质教育，培养德智体全面发展的学生；2. 加强师德建设，提高教师教育教学质量；3. 构建和谐校园，营造良好的学习氛围；4. 健全校级管理体制，增强学校管理效能；5. 提高学校的整体形象和社会声誉。
三、具体任务一、加强德育工作1. 组织开展德育教育活动，包括开展主题班会、德育知识竞赛等，引导学生树立正确的价值观；2. 加强道德讲堂建设，定期开展道德模范的事迹宣传和学习讨论；3. 继续推进学生社团活动，培养学生的团队协作和组织领导能力；4. 开展志愿服务活动，组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，提高学生的社会责任感。
二、提高教师教育教学质量1. 组织教师教育教学培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；2. 加强教育科研活动，鼓励教师参与教育研究，并推广优秀教育教学经验；3. 完善教师评价体系，建立激励机制，鼓励教师提高教育教学质量；4. 加强教师队伍建设，优化师资结构，引进优秀教师，提高教师整体水平。
三、营造良好的学习氛围1. 完善学校教育资源，提供多样化的学习机会，满足学生的学习需求；2. 加强课程建设，推行素质教育课程和创新创业教育课程，培养学生的综合素质；3. 组织学生参加学科竞赛和学术活动，提高学生的学术水平和科研能力；4. 加强学生的学习指导和辅导，制定个性化学习计划，提高学生学习效果。
四、健全校级管理体制1. 完善校务公开制度，及时向家长和社会公开学校的办学情况；2. 加强教育质量监控和评估，及早发现和解决教育教学质量问题；3. 建立科学的考核制度，激励教职员工积极工作；4. 发挥学校各级管理人员的作用，加强学校管理团队建设。
学风建设_日常管理制度
一、总则为加强学风建设，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学风建设领导小组：负责学风建设工作的总体规划和组织协调。
2. 学风建设办公室：负责学风建设工作的日常管理和实施。
3. 各学院学风建设小组：负责本学院学风建设工作的具体实施。
三、学风建设内容1. 学习态度：培养学生树立正确的学习观念，珍惜学习机会，自觉遵守学习纪律，勤奋学习，努力提高自身素质。
2. 学习纪律：严格执行国家教育法律法规，遵守学校规章制度，按时参加课程，认真完成作业，不抄袭、不作弊。
3. 学习氛围：营造浓厚的学习氛围，鼓励学生积极参加各类学术活动，提高学术素养。
4. 自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力，鼓励学生参加各类学术竞赛，提升综合素质。
5. 师生互动：加强师生之间的沟通与交流，提高教学质量，促进学生的全面发展。
四、学风建设日常管理制度1. 课堂纪律：学生上课需提前进入教室，保持教室整洁，手机调至静音或关机状态。
上课期间，认真听讲，不做与学习无关的事情。
2. 作业完成：学生需按时完成作业，不得抄袭、作弊。
教师对作业进行批改，并及时反馈给学生。
3. 学术诚信：学生需遵守学术诚信原则，不得抄袭、剽窃他人成果。
如有违反，将按照学校相关规定进行处理。
4. 自主学习：学生需充分利用图书馆、网络等资源，开展自主学习，提高自身综合素质。
5. 学术活动：学生积极参加各类学术活动，如学术讲座、研讨会等，拓宽知识面，提升学术素养。
6. 师生互动：学生主动与教师沟通交流，及时反映学习中的问题，促进教学相长。
7. 考试纪律：学生参加考试时，遵守考试纪律，诚信考试，不得作弊。
五、监督检查1. 学风建设领导小组定期对学风建设工作进行检查，确保各项措施落到实处。
2. 学风建设办公室负责日常监督，对违反学风建设规定的行为进行记录和处理。
3. 各学院学风建设小组对本学院学风建设工作进行自查，及时发现问题并整改。
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桂林电子科技大学信息科技学院 管理系2010—2011第二学期 优秀学生表彰大会
策
划 书
主办方：信息科技学院管理系分团委学生会 承办方：信息科技学院管理系分团委学生会学习部 2011年4月27日 一、活动背景： 冬去春来，万物复苏。一切都富有了勃勃的生机，躺在春季柔软的怀抱里，我们沐浴着和煦的阳光，在春风荡漾中我们传递着收获的喜悦，一个学期的逝去，迎来了另一个人生。在新的学期里我们又一次的播种希望，一颗颗明日的朝阳正从海岸线上冉冉的升起，我们期待着，于高空的万丈光芒。 二、活动目的： 为了表彰我系成绩优秀的同学，在2010—2011年度广大的优秀班级及学生，激励我系广大学生向学生代表们学习，明确学习重点，发展各个方面的综合能力，不断的提升自身素养。争做一个全面发展的人，特进行本次表彰大会。 三、活动主题 前路灯塔 四、活动时间 2011年5月27日下午14：30至16：30结束 五、活动参与对象及方式 参与对象：管理系全体同学（各班班长负责本班签到工作） 六、活动地点 桂林电子科技大学信息科技学院尧山校区电教室21404 七、活动内容 第一部分：由周璇老师宣读获奖决定（红头文件） 第二部分：优秀学生奖的颁奖（三等奖，二等奖，一等奖，特等奖） 第三部分：前路灯塔 第四部分：剪彩暨我系网站启动介绍 第五部分：第四届学生会宣誓 第六部分：严宗光老师对本次表彰大会的总结 八、活动进程： 前期准备： 1、 2011年5月15日完成大会策划书 2 、与老师沟通确定大会具体时间及地点 3、 2011年4月27日制作宣传海报（两张）：尧山区并于5月15日12：30前，将宣传海报张贴于教学楼、食堂门口，管理系宣传专用栏醒目处。 4、2011年5月22日确定主持人及台词，确定嘉宾名单 5、2011年5月25日前通知每位获奖人员做好准备 6、2011年5月20日前制作好PPT相关文件 7、2011年5月20日前将与表彰大会相关的物品准备好 8、2011年5月20日前确定场地布置方案，设计好嘉宾牌；会议相关文件；制作嘉宾牌 9、2011年5月26日邀请相关老师与嘉宾 活动中期： 1、2011年5月27日下午13：40，工作人员签到 2、2011年5月27下午14：00，嘉宾，同学到场签到 3、2011年5月27下午14：30，大会正式开始 活动后期： 1、2011年5月27日进行活动总结 2、2011年5月28日将通讯稿上交 九、活动流程： 第一部分： 1、安排相关人员进场就座（请来宾就位） 第二部分： 1、主持人宣布本次大会正式开始。 2、主持人介绍本次活动到会相关嘉宾。 3、有请 老师宣读《解华平、陈晓利257名同学荣获“优秀学生奖”， 何玉琪133名同学荣获“进步奖”称号的决定》。 各学生班级： 按照《桂林电子科技大学信息科技学院奖励暂行规定》第九条，根据2010--2011学年第一学期的实际情况，经本人申请和全院公示，院办公会研究，决定授予解华平、陈晓利等257位同学荣获“优秀学生奖”的称号。 4、颁奖仪式： ①、“优秀学生”三等奖和进步奖颁奖 ②、“优秀学生”二等奖颁奖 ③、“优秀学生”一等奖颁奖 ④、“优秀学生”特等奖颁奖 5、前路灯塔颁奖 “彩风泽露灯”获奖者（全能类） “天润石然灯”获奖者（社会实践类） “清花光明灯”获奖者（学习类） “九盏莲枝灯”获奖者（文艺类） “轩翥折戟灯”获奖者（体育类） 6、亲情连线（先颁奖后亲情连线） 7、剪彩仪式。严宗光老师、莫丽梅老师进行剪彩活动仪式（宣布管理系第一个文学网页计划成功举办,播放网页PPT，展示网页。） 8、第五届分团委学生会宣誓 9、请严宗光老师对本次表彰大会进行总结 10、主持人宣布本次大会圆满结束，欢送嘉宾离席 11、会议结束，同学散场。
十 、工作分配 项 目 时 间 部门负责 负责人
收集亲情连线五人照片和PPT 5月11日 学习部 王媛媛
整理分组以及盖章，核对奖状 4月27日 学习部 陈娇 吴灏
落实礼仪小姐的人员和服装 5月25日 女生部 王丽霞
制作并张贴表彰大会宣传海报 5月25日 宣传部 李立凡 确定主持人 5月15日 陈 翔 奖金牌的回收整理 5月27日 学习部 谢 雨 填写奖状，证书 5月22日 学习部 陈娇
活动彩排 5月22日 学习部 毛家俊 谢 雨 通知管理系各年级辅导员表彰大会的时间、地点及需要参加会议的同学 5月24日 学习部 毛家俊 谢 雨 准备表彰大会的所需物品，如嘉宾卡、嘉宾卡三角架、饮用水 5月20日 学习部 谢婧融
网页的制作 4月28日 组织部 文一鸣 苏荣彬
向院里借音响话筒（2个） 5月22日 学习部 毛家俊
会场布置 5月27日 学习部 文艺部 毛家俊 莫淑媛 准备《国歌》，指定大会当天的电脑操作员；制作大会幻灯片 5月27日 学习部 谢 雨 陈 娇 座位安排表和签到表的设计与制作 5月22日 纪检部 姜宇阳 备注： 表彰大会现场工作安排 （1）会场布置组：纪检部，负责座位的安排：学习部，生活部，体育部负责装 饰会场工作。当日上午10：30开始布置会场，所有工作人员需提前10分钟到场。 （2）新闻组：宣传部新闻组，主要负责会议过程的摄影，新闻稿的撰写和及时上交。 （3）纪律组：纪检部，主要负责到会人员的签到和签退以及会场纪律维持。 （4）后勤组：女生部，主要负责礼仪小姐、主持人和嘉宾的后勤工作。 十一、活动经费 物品 数量 单价 合计 备注 剪彩花 1个 80 80元 预祝网页计划成功举办（剪彩） 礼花 4个 30元/个 120元 预祝仪式成功举办
红色纸灯笼 4个 30元/个 120元 活动之一：用于老师点灯和装饰会场 打印安排册 20份 5张/份 0.1元/张 10元 安排流程
嘉宾卡 8张 1元/张 8元 嘉宾就座时用 颁奖词 8张 1元/张 8元 撰写个人介绍 奖状（中，小） 小奖状：50张 中奖状：10张 0.5元/张 0．8元/张 33元 颁发优秀干部与优秀干事奖
透明胶 5个 2元/个 10元 装饰会场 泡沫胶 3个 3元/个 9元 双面胶 5个 3元/个 15元 气球 4包 20元/包 80元
彩条 40条 2元/条 80元 闪光纸 20张 2元/张 40元 领奖牌 5张 25元/张 125元 获奖人员领奖
红色卡纸 6张 2元/张 12元 前期宣传 证书 10份 0.5元/份 5元 颁发于灯塔获奖者
横幅 1条（12米） 1条（6米） 8元/米 8元/米 96元 前期宣传
申请人：管理系分团委学生会 审核人： 审批人：
主持人服装 2套 50元/套 100元 主持人穿着 彩喷 3.6平米 20平米 72元 总计 1071元 点前路灯塔，引后继新人——管理系表彰大会成功召开 为表彰管理系成绩优异的同学，激励我系广大学生向优秀学生学习，由管理系分团委学生会主办的2010-2011上学年优秀学生表彰大会于5月27日下午在21404报告厅举行。管理系系主任严宗光、副主任罗宁、系党总支副书记莫丽梅、系分团委书记周丹、副书记李刚、各年级辅导员及获奖学生、各年级代表参加了本次会议。 在主持人慷慨激昂的开幕词之后，本次表彰大会拉开了隆重序幕。大会首先逐一颁发了2010-2011上学年优秀学生特等奖和一、二、三等奖。在接下来的亮点环节——“前路灯塔”中，“轩翥折戟灯”、“天润石然灯”、“九盏莲枝灯”、“青花光明灯”及“彩风泽露灯”等五项奖分别授予给在不同方面表现特别突出的同学。在对这些优秀同学颁奖的同时，大会设置了与场外亲情连线的温情环节，通过电话连线，获奖同学家长电话中的欣喜与激动以及他们对老师、同学们对自己孩子关爱的质朴感谢赢得了在场观众们的阵阵掌声。其中，主办方更是邀请到了部分获奖学生的家长亲临现场，学生与家长温馨感人的交流和满含深情的拥抱更是让在场观众心头为之一暖，充溢着温情的场面将本次大会推向高潮。随后，管理系之家网址在剪裁中落成，而第五届分团委学生会成员们更以庄严宣誓表明了我系学生干部为同学们服务的态度。最后，大会在严宗光老师的讲话中画下圆满的句号。 本次表彰大会不仅点燃前路灯塔，更是引导后继新人向获奖同学学习。希望获奖同学能更上一层楼，在来年再创辉煌，其他同学努力奋进，争取创造佳绩。此次表彰大会将促使我系学风建设再上一个新的台阶！（管理系分团委）
优秀学生表彰大会的总结报告 经过大家的共同努力，“优秀学生表彰大会”活动圆满结束。此次活动让我更好的体会到了团结协助的重要性。我们从中都收益很多，特别是从各种各样的活动，向我们诠释了细节对一个活动的重要性。感谢支持和配合此次活动的所有同学。但在此次活动圆满结束的同时也让我们看到了许多不足之处。总结如下： 1）前期准备工作方面 在前期准备之中，忽略了许多细小的角落，导致了此次活动不够流利。其主