一年级下册道德与法治第13课《我想和你们一起玩》教学设计
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
道德与法治一年级下册第13课《我想和你一起玩儿》教案
道德与法治一年级下册第13课《我想和你一起玩儿》教案13我想和你一起玩儿教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗？播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？继续观看动画片学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了？学生举手回答师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。
师：通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。
部编版一年级道德与法治下册第13课《我想和你一起玩儿》优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第13课《我想和你一起玩儿》优秀教学设计一. 教材分析《我想和你一起玩儿》是部编版一年级道德与法治下册第13课的主题。
本课内容旨在让学生理解与人相处的重要性，学会与人沟通、交流，培养良好的社交能力。
教材通过生动的案例、图片和情景对话，引导学生认识友情、分享、合作等概念，使学生能够在实际生活中运用所学知识，做出正确的道德选择。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，接触各种社会关系。
在这个阶段，学生对友情、合作等概念有着天然的认知需求。
通过对本课内容的学习，学生可以进一步理解与人相处的重要性，学会与人沟通、交流，培养良好的社交能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解与人相处的重要性，认识友情、分享、合作等概念。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的社交能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，使学生学会尊重他人、关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解与人相处的重要性，认识友情、分享、合作等概念。
2.教学难点：培养学生与人沟通、交流的能力，使学生能在实际生活中运用所学知识，做出正确的道德选择。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设生动、真实的情景，让学生在实践中感受与人相处的重要性，培养学生的社交能力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友情、分享、合作等概念，培养学生的道德判断能力。
六. 教学准备1.教具准备：PPT、案例材料、图片等。
2.教学场地：教室。
3.教学辅助人员：无。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组图片，引发学生对与人相处的思考。
图片内容可以包括：孩子们一起玩耍、分享食物等场景。
教师引导学生谈论图片中的情景，让学生认识到与人相处的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的主题《我想和你一起玩儿》，向学生讲解友情、分享、合作等概念。
小学道德与法治一年级下册《我想和你们一起玩》教案
部编版道德与法治一年级下册第13课我想和你们一起玩【学情分析】对于刚步入一年级的小学生，拥有与同伴交往的能力在成长中显得非常重要。
正确引导学生掌握一定的交往技巧，帮助他们增强主动交往的意愿与信心。
【教学目标】1.知识与技能（1）了解与他人交往的方式、方法，知道主动积极融入同伴。
（2）了解与同伴交往、玩耍对学习生活和情绪的影响，培养主动融入同伴的能力。
（3）知道与同伴玩耍时的游戏规则，懂得遵守规则才能玩得更快乐。
2.过程与方法（1）通过观察、对比、回忆、品评等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快乐更多。
（2）通过小组讨论最容易接受融入同伴共同玩耍的方法，主动积极参与伙伴的共同游戏活动。
3.情感与态度（1）培养学生主动参与到同伴的各项游戏活动中的习惯，鼓励学生积极融入团队活动。
（2）回忆与同伴共同玩耍时的快乐，产生向往美好生活的愿望。
（3）懂得每个人在生活中都不能脱离群体，只有在群体中才会更快乐。
【教学重点】1.感受与同伴一起玩带来的快乐。
2.学会遵守一起玩的每一项游戏的规则，懂得只有遵守规则才能玩得更快乐，从而获得更多的友谊。
【教学难点】1.掌握主动参与到同伴中交往的方法和技巧，培养与同伴共同玩的能力。
2.培养热爱集体、关心集体的情感，增进学生的乐群意识，懂得与同伴相处时要互相尊重和理解。
【教学准备】1. 教师准备。
（1）课件。
（2）自己录制的微视频和资源库上找到的相关视频资源。
（3）歌曲。
（4）在家长微信群里收集课前布置的跟伙伴玩的照片整理成短片。
（5）奖杯、勋章、星星粘贴、桌牌、胸牌、举牌、报纸、板书卡片、任务卡。
2. 学生准备。
小鸡头饰和皮筋。
信息技术设备应用：多媒体交互式白板、实物投影仪、教学助手软件、手机（照相机、微信、计时器）。
【课时安排】 1课时【教学过程】一、情景导入，回忆交流，感知情绪。
（一）回忆交流，大家一起欢乐多。
1.师生问好。
师：上课前请大家一起读出本节课的口号。
（课件显示课前口号）快乐课堂大舞台，邀你一起展风采！快来！快来！2.课前导入。
部编版一年级《道德与法治》下册第13课《我想和你们一起玩》精美教案
《我想和你们一起玩》第一课时一、教学目标1.了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。
体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。
2.通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。
通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。
3.喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。
与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。
二、教学重点及难点重点：体验和小伙伴交往的快乐，使学生学会积极加入到与同学的游戏中。
难点：引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则。
三、教学用具教学课件四、教学过程【课堂引入】儿歌引导入导入：我们先来学一首儿歌我们都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。
出示任务：同学们，大家知道好朋友是什么吗？教师总结：就像歌中唱到的那样，好朋友可以互相玩耍，也要互相帮助。
设计意图：读儿歌，引发学生思考。
【课堂活动】一、一起玩不孤单活动一：大家一起欢乐多导入：我们一起看看下面几幅图片，想想小朋友们为什么那么开心？出示任务1：想想小朋友们为什么那么开心？反馈指导：课件展示与朋友一起玩耍的图片。
教师总结：大家一起玩耍的时候，不仅有意思，而且欢乐多。
出示任务2：这样的活动如果只有一个人做，好吗？反馈指导：引导学生回答问题。
预设：生：不好！师：为什么不好？生：一个人太孤单。
生：一个人玩没意思。
教师总结：只有和朋友在一起玩的时候，才能感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的快乐和知识。
出示任务3：每位同学都和大家分享自己和朋友的故事，把准备好的照片或者朋友送自己的礼物分享给大家。
反馈指导：教师一边听学生讲一边引导学生要珍惜友情，善待自己的朋友。
预设：刚才大家都讲了自己和小朋友的故事，那么大家是不是发现自己有朋友是一件特别好的事情啊？有小伙伴陪着自己，是不是很开心？学生回答。
一年级下册道德与法治教案-13《我想和你们一起玩》 人教新版
《我想和你们一起玩》教案教学目标：1.知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2.培养喜悦玩耍、积极游戏的情感。
主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家，了解大家共同玩耍的喜悦。
教学重难点：遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。
教学过程：师：今天上课我们先一起来读一篇语文课文《怎么都喜悦》。
《怎么都喜悦》一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，凑巧用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……三个人玩，很好！讲故事多个人听更有力，你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
师：这篇课文告诉我们，一个人玩有一个人玩的喜悦，大家一起玩就会有更多的喜悦，今天我们谈论的话题就是大家一起喜悦多。
活动一：大家一起喜悦多师：现在就让我们一起玩起来吧，今天我们要玩的游戏是“花儿朵朵开”，这个游戏需要三个小朋友一组才能玩，请大家找到你的伙伴组成三人小组吧。
师：小伙伴准备好了，听我的命令：三个小伙伴，背靠背，手挽手！注意不是手牵手，是手挽手哦。
师：请坐下！师：大家看，现在我们就是一朵朵鲜花开放在教室里，我们的游戏就要正式开始了，请大家注意听我的要求，现在我们三人组成了一朵花，看那一朵花能顺利的站起来，“花瓣”还不能掉，也就是手挽着手不能松开。
大家听明白了吗？师：开始！生：(活动)师：刚才大家玩得都很开心，你能说说为什么这么开心吗？生1：我们互相关照，玩得很顺利；生2：他起不来时，我帮了他……生3：我们三人商量着一起用劲……生4：虽然这次我们“花瓣”散了，我们还想玩一次……师：刚才我们玩了一个三人组的游戏，下面我们一起玩一个八人小组的游戏怎么样？师：游戏名称叫“奇特的小方块”，游戏规则是这样的，在一张报纸大小的小方块中，我们八人小组每个成员都要站上去，脚不能落到方块以外的地面上，落上去就算输了，坚持十秒钟就算胜利。
部编版一年级下册道德与法治第四单元第13课《我想和你们一起玩》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第四单元第13课《我想和你们一起玩》教学设计一. 教材分析《我想和你们一起玩》这一课旨在让学生了解和感悟友情的重要性，培养学生积极主动与人交往的能力。
通过本节课的学习，让学生懂得如何与人沟通、交流，如何处理人际关系，从而形成良好的道德品质和社会行为。
二. 学情分析一年级下的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的社交能力，但与人交往时仍存在一定的顾虑和恐惧。
通过本节课的学习，可以帮助学生消除顾虑，增强自信心，学会与人主动交往，培养良好的社交习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生懂得友情的重要性，学会与人沟通、交流的技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生积极主动与人交往的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会关心他人，体验与人共享快乐的喜悦。
四. 教学重难点1.重点：让学生懂得友情的重要性，学会与人沟通、交流的技巧。
2.难点：培养学生积极主动与人交往的能力，消除与人交往时的顾虑和恐惧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动表达自己的想法。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的故事、图片、视频等教学素材。
2.教学用具：准备课件、黑板、粉笔等教学用具。
3.教学环境：营造轻松、愉快的学习氛围，准备宽敞的活动空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示图片、视频等素材，让学生了解友情的重要性，引发学生对与人交往的思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的交友经历，培养学生积极主动与人交往的能力。
4.巩固（5分钟）通过课堂提问、小组竞赛等形式，检查学生对所学内容的掌握程度。
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
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13 我想和你们一起玩儿
教学目标
1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；
2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学重难点
遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。
教学准备
课件、各种游戏的道具
教学过程
环节一：
师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？
学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴
师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！
学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩
儿可以加深了解........
师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：
师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗？
播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？
学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？
继续观看动画片
学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：
师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……
播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了？
学生举手回答
师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？
学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？
教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。
师：通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。
如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。
师：老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》-----伙伴们，在一起，同学习，同游戏。
你喜欢我，我喜欢你。
好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。