【人教版】物理必修一：《摩擦力》ppt课件设计
合集下载
人教版高中物理必修一课件-摩擦力(3份打包)2-PPT优秀课件
滑动摩擦力大小（N）
实验结论：滑动摩擦力与正压力成正比
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
（7）实验探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
接触面类型
木板 红布板
滑动摩擦力大小（N）
二、滑动摩擦力总结 1.定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候， 会受到另一个物体阻碍它滑动的力 2.产生条件： (1)直接接触 (2)接触面存在弹力 (3)有相对运动 3.方向：与相对运动方向相反
4.大小： f=μFN
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
5.实验探究压力、接触面粗糙程度、接触面积、速 度与物体受到滑动摩擦力的关系。
（1）实验方法： 控制变量法
（2）实验器材： 木块、弹簧测力计、两个不粗 糙程度不同的木板、砝码若干。
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中物理必修一课件：3.3摩擦 力 (3份打包)2【PPT优秀课件】-精美版
例1.如图所示，重力G＝20 N的物体，在动摩擦因
数为0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为5 N，
方向向右的水平力F的作用，则( A )
A．物体所受摩擦力大小是4 N，方向水平向右 B．物体所受摩擦力大小是5 N，方向水平向左
思考：没有滑动摩擦力能滑雪吗？
可以滑雪， 但停不下来。
第三章 3.3 摩擦力（二）
一、滑动摩擦力
人教版高中物理必修一 摩擦力 PPT课件
F静
F静
木块都保持静止
2022/2/20
F静 F静
静摩擦力的大小随
F 运动趋势方向上的推力
的增大而增大F静=F
当人在箱子运动趋势上 的水平推力增大到某一 值Fmax时候，物体就要
F 滑动，此时静摩擦力达
到最大值，我们把Fmax 叫最大静摩擦力
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力
Fmax之间，即0 < F静≤ Fmax 视频演示二
人教版高中物理必修一
第三章 相互作用
第三节 摩擦力
2022/2/20
定义:两个相互接触的物体,当它 们发生相对运动或具有相对运动 的趋势时,就会在接触面上产生阻 碍相对运动或相对运动趋势的力.
☆1 静摩擦力
☆2 动摩擦力
2022/2/20
互相接触的物体相对静止 时，要怎样能产生摩擦力？
摩擦力 推力
2022/2/20
静摩擦 力一定 是阻力 吗？
用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直
方向),下列说法正确的是( AC)
A、瓶中油越多，手必须握得越紧 B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大 C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦 力总是一定的 D、以上说法都正确
2022/2/20
水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受 到水平推力F1的作用.当F1=5N时,木箱未被 推动,此时木箱受摩擦力Ff=5N____.当F1=10N 时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩擦力 10N Ff=____. 当F1 = 25 N 时，木箱A刚好要被 推动，此后木箱A做匀速运动，那么木箱是 否仍受摩擦力？若受，摩擦力又是如何产生 的呢？ 2022/2/20
滑动摩擦力一 定是阻力吗？
定义： 一个物体在另一物体表面 上滚动时，物体间产生的阻 碍物体间滚动的作用力。
物理：3.3《摩擦力》课件(新人教版必修1)
原理知 推力2F 二力平衡 推力 原理知
静摩擦力等于2F 静摩擦力等于 静摩擦力等于F 称为最大静摩擦力） 静摩擦力等于 max（称为最大静摩擦力）
推力为F 推力为 max
物体就要动 由二力平衡原理知
图3-3-1
故静摩擦力的取值范围为： 故静摩擦力的取值范围为：0≤F≤Fmax
说明： 静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。 说明：①静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。 静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力， ②静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力，如人跑步时地面给人的静摩擦力就 是动力，传送带上的物体随传送带一起动，静摩擦力也是动力。 是动力，传送带上的物体随传送带一起动，静摩擦力也是动力。 最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的。 ③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的。 （5）静摩擦力的方向 ） 静摩擦力的方向总是跟接触面相，并且跟物体相对运动趋势的方向相反， 静摩擦力的方向总是跟接触面相，并且跟物体相对运动趋势的方向相反，如图 3-3-2甲所示，静止在斜面上的物体m有沿斜面向下滑的趋势，所以物体受到沿斜面 甲所示，静止在斜面上的物体 有沿斜面向下滑的趋势 有沿斜面向下滑的趋势， 甲所示 向上的静摩擦力。又如图3-3-2乙所示，用力 乙所示， 向上的静摩擦力。又如图 乙所示
（３）假设法判断静摩擦力的有无。 假设法判断静摩擦力的有无。
（４）静摩擦力的大小
如图3-3-1所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平力 所示，水平面上放一静止的物体， 如图 所示 推物体时，此物体静止不动，据二力平衡条件， 推物体时，此物体静止不动，据二力平衡条件，说明静摩擦力 的大小等于推力的大小，有如下推理： 的大小等于推力的大小，有如下推理： 对木箱： 对木箱： 静摩擦力等于F 推力 二力平衡 静摩擦力等于
静摩擦力等于2F 静摩擦力等于 静摩擦力等于F 称为最大静摩擦力） 静摩擦力等于 max（称为最大静摩擦力）
推力为F 推力为 max
物体就要动 由二力平衡原理知
图3-3-1
故静摩擦力的取值范围为： 故静摩擦力的取值范围为：0≤F≤Fmax
说明： 静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。 说明：①静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。 静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力， ②静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力，如人跑步时地面给人的静摩擦力就 是动力，传送带上的物体随传送带一起动，静摩擦力也是动力。 是动力，传送带上的物体随传送带一起动，静摩擦力也是动力。 最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的。 ③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的。 （5）静摩擦力的方向 ） 静摩擦力的方向总是跟接触面相，并且跟物体相对运动趋势的方向相反， 静摩擦力的方向总是跟接触面相，并且跟物体相对运动趋势的方向相反，如图 3-3-2甲所示，静止在斜面上的物体m有沿斜面向下滑的趋势，所以物体受到沿斜面 甲所示，静止在斜面上的物体 有沿斜面向下滑的趋势 有沿斜面向下滑的趋势， 甲所示 向上的静摩擦力。又如图3-3-2乙所示，用力 乙所示， 向上的静摩擦力。又如图 乙所示
（３）假设法判断静摩擦力的有无。 假设法判断静摩擦力的有无。
（４）静摩擦力的大小
如图3-3-1所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平力 所示，水平面上放一静止的物体， 如图 所示 推物体时，此物体静止不动，据二力平衡条件， 推物体时，此物体静止不动，据二力平衡条件，说明静摩擦力 的大小等于推力的大小，有如下推理： 的大小等于推力的大小，有如下推理： 对木箱： 对木箱： 静摩擦力等于F 推力 二力平衡 静摩擦力等于
新人教版高一物理必修一精品课件：3.3 摩擦力 (共37张PPT)
注意：①相对指的是相对直接接触的物体
②相对运动趋势可用假设光滑法判断
趋势
静摩擦力f
趋势
静摩擦力f
如图所示，物块静止在斜面，分析受到的静摩擦力 的方向
fA
可以利用假设法求解 (假设斜面光滑)
播放传送带录像 视频在
趋势
摩擦力
受静摩擦力作用的物体也可以是运动的 静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同 静摩擦力也可以充当动力
二. 静摩擦力
1.定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一 个物体有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩擦 力。
2.产生条件： ①接触面粗糙（不光滑） ②接触并挤压 ③有相对运动趋势。
3.作用点：作用于接触面间。
4、 方向：
箱子相对地面 运动趋势方向 箱子受到地面的摩擦力方向
跟接触面相切，与相对运动趋势方向相反.
自行车前后轮
播放flash 车陷入泥中
5、 大小：
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：用二力平衡的知识解决.
探究：探究静摩擦力的变化 器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
播放探究实验录像
实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力 达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。
注意：最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开 始运动时的拉力）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 7:27:34 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
②相对运动趋势可用假设光滑法判断
趋势
静摩擦力f
趋势
静摩擦力f
如图所示，物块静止在斜面，分析受到的静摩擦力 的方向
fA
可以利用假设法求解 (假设斜面光滑)
播放传送带录像 视频在
趋势
摩擦力
受静摩擦力作用的物体也可以是运动的 静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同 静摩擦力也可以充当动力
二. 静摩擦力
1.定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一 个物体有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩擦 力。
2.产生条件： ①接触面粗糙（不光滑） ②接触并挤压 ③有相对运动趋势。
3.作用点：作用于接触面间。
4、 方向：
箱子相对地面 运动趋势方向 箱子受到地面的摩擦力方向
跟接触面相切，与相对运动趋势方向相反.
自行车前后轮
播放flash 车陷入泥中
5、 大小：
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：用二力平衡的知识解决.
探究：探究静摩擦力的变化 器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
播放探究实验录像
实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力 达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。
注意：最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开 始运动时的拉力）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 7:27:34 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
高一物理必修一《3.3摩擦力》课件
思考：
自行车上前后轮所受摩 擦力情况如何？
例题2.判断下列说法是否正确：
①静止的物体可能受到滑动摩擦力；® ②运动的物体可能受到静摩擦力；® ③滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同； ® ④滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反； ® ⑤滑动摩擦力就是跟重力成正比。
例题3: 如图所示,以水平力F压物 体A,这时A沿竖直墙壁匀速下滑, 若物体A与墙间的滑动摩擦力为 他们间弹力的μ倍,A物体的质量为 m，那么A物体与墙面间的滑动摩 擦力的大小为________，若稍微 μF或mg 减少F，则滑动摩擦力大小为 μF ________，若F减小到0，则滑 0 动摩擦力大小为________。
F
f
静摩擦力存在最大值 0＜f≤fmax
5、静摩擦力的方向
沿接触面与相对运 动趋势方向相反
f f
物体均静止
静摩擦力的方向
沿接触面与相对运 动趋势方向相反
v
无摩擦力
工件随传送带一起匀速运动
6、压力的影响
箱子仍静止
在箱子上再 放一重物， 推力不变， 摩擦力是否 变化？ F
f
静摩擦力总与推力相等，与压力无关
6、压力的影响
箱子仍静止
若此时增加 推力，则箱 子是否一定 运动？ F
f
压力增大时，静摩擦力的最大值增大
返回
三.滑动摩擦力
1、滑动摩擦力的定义
由于两个相互接触的物体之间有相 对运动而产生的摩擦力叫做滑动摩 擦力。
2、滑动摩擦力的产生条件
1.两物体相互接触，且接触面不光滑；
2.两物体接触处有压力；
摩擦力的方向： 阻碍相对运动
摩擦力的分类
滚动 摩擦力
摩擦力
静摩擦力
人教版高中物理必修一3.3摩擦力公开课一等奖优秀课件
力保持F0不 变
小 结
１、滑动摩擦力的概念
2、滑动摩擦力的方向
3、滑动摩擦力的计算公式 F＝μFN
练 习
要使放在水平地面上重200N的木块从原 地移动，最小得用70N的水平推力。木块从 原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只 要60N的水平推力就行了。求：
1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？
2、滑动摩擦力是多大？
课 本 练 习
FN
F静 FN
F静
FN
Ff
F
G
G
G
G（向左
抽出）
练 习
下列说法中正确的是
ABC
A、若某接触面上有滑动摩擦力，则 也一定有弹力
B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向 一定垂直
C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对 滑动
D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
思
考
思考：当
拉力大于
Fmax后，为 什么摩擦
3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？
生活实例—人走路 生活实例—骑自行车 生活实例—传送带
再见
正压力
练 习
关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的 是 A、由F=μFN可知，F与FN成正比 B、由μ=F/FN可知，μ与F成正比，与FN成反比 C、F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关 D、μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定
滚
动 摩
定义：一个物体在另一物体表面上
擦
滚动时，物体间产生的阻碍
力
物体间滚动的作用力。
注意：
压力相同时，滚动摩擦力比 滑动摩擦力小很多
课
堂 如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的物体 训 A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物体沿 练 桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
人教版高中物理必修一摩擦力公开课-PPT
摩擦力产生的条件
理解并掌握摩擦力的定义 理解并掌握摩擦力产生的条件。
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
摩擦力
定义： 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势 时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种 力就叫做摩擦力
教学难点
静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断 静摩擦力大小的简单计算
你能不借助任何其他物品，用一本书把另一本书竖直拉起吗？ 借助的摩擦力
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
将两本书叠放拉下面的一本书，再将两书逐页交叉叠放再 次拉出下面的一本书，哪种做法比较困难？
逐页交叉的方法比较困难 第二次做法中的摩擦力比第 一次做法中的摩擦力要大
摩擦力的产生条件
相对运动和运动有什么不同？怎么理解相对？能不能不要“相对”？
木块相对桌面静止，抽出纸条在 这个过程中 木块没有运动，但是木块与纸条之 间有相对运动，有摩擦
木块随手做匀速直线运动在这 个过程中 木块运动，但是木块与手之间 无相对运动，无摩擦
“运动”和“相对运动”所选的参考系不同
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)摩擦力的Fra bibliotek类静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
摩擦力的产生条件
下列说法正确的是( D ) A．两个互相接触的物体之间一定有弹力作用 B．一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存 在摩擦力的作用 C．两个物体之间如果有弹力的作用，就一定有摩擦力的作用 D．两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用
高中物理必修一教学课件：第三节 摩 擦 力 (共20张PPT)
虽然滑动摩擦力可以用F=μFN来求得，但并不是唯一的 方法，我们可以根据二力的平衡知道：物体匀速直线运 动时，推力正好等于地面施加的滑动摩擦力。
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结：
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习：
5、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩 擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的 是：D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是：BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时，阻力最小 C、发生滑动时，阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知，静摩擦力的大 小与外力的大小相等， 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结：
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面（干）
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习：
5、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩 擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的 是：D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是：BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时，阻力最小 C、发生滑动时，阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知，静摩擦力的大 小与外力的大小相等， 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.