学会与父母沟通主题班会教案
学会如何与父母沟通主题班会优秀教学设计
学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计模板 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，常常要写⼀份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成⼀个系统，分析教学问题和需求，确⽴解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计模板，希望对⼤家有所帮助。
教学⽬标 情感、态度、价值观： 培养正确⾯对代沟所引起的⽭盾和冲突、主动积极地进⾏沟通、站在对⽅的⾓度理解⽗母的交往意识和情感。
;理解⽗母，积极调适和克服逆反⼼理;树⽴同⽗母平等沟通的意识。
能⼒： 培养学⽣同⽗母平等沟通的能⼒。
克服“逆反”⼼理，进⼀步形成⾃我调适、⾃我控制的能⼒。
知识： 学会与⽗母平等沟通，正确认识⽗母对⾃⼰的关爱和教育以及可能产⽣的⽭盾，克服“逆反”⼼理，并掌握与⽗母和谐沟通的.⽅法。
教学重点:学会与⽗母平等沟通,掌握与⽗母和谐沟通的⽅法 教学过程: ⼀、创设情境，引⼊课题 ⾳画时尚：欣赏《⽗母⼼》动画 你有何感受呢?你爱⾃⼰的⽗母吗?(让学⽣从中感受⽗母之爱) ⽗母之爱⽆私⽽⼜奉献!因为爱，我们得以阳光⾬露，因为爱，我们得以健康成长;然⽽，也是因为爱，我们颇感压⼒，甚⾄烦恼不堪。
不信请听听我们同龄⼈的⼼声(屏幕出现) 为什么会出现这样的情况呢?我们该怎么办呢? 由此引出课题——⾛进⽗母(沟通与和谐) ⼆、再现情境，分析解惑 课件显⽰漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长⼤了》、《各有所好》 实话实说： 你遇到过这种情况吗?你与⽗母亲之间是否发⽣过类似的⽭盾和冲突吗?并分析 亲情观察:为什么会出现这种⽭盾?(提醒要从双⽅⾝上找原因) 教师进⾏总结。
(1)学⽣处于青春期，独⽴性增强; (2)⽗母不舍得放⼿，处处关注; (3)年龄和阅历差异，造成双⽅看待问题和解决问题的⽅式、⽅法的差异; (4)对同辈群体的依赖，加剧了与⽗母的疏远。
“感恩父母,学会沟通”主题班会教案等3篇
“感恩父母，学会沟通”主题班会教案等3篇下文是关于“感恩父母，学会沟通”主题班会教案等3篇相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《如何与父母进行良好沟通主题班会教案》如何与父母进行良好沟通主题班会教案授课人：胡欢知识目标：让学生知道自己对父母了解和关心的程度，了解父母养育儿女的辛苦以及感恩父母的重要意义。
能力目标：让学生学会关心父母，学会怎样与父母沟通，在生活中以恰当的方式孝敬父母，做一个有感恩之心的好孩子。
情感、态度、价值观目标：让学生感受父母的爱和养育之恩，对父母永存感激之心。
教学准备：收集上课所需的素材（视频和音乐）；制作PPT课件；组织学生分成若干个小组。
教学方法：讲授法、讨论法和启发式教学法教学重点：引导学生体会父母对自己的爱，知道关心和感恩父母，学会和父母良好沟通。
教学难点：让学生学会如何和父母沟通，掌握一些关心父母的途径，在生活中做一些力所能及的对父母表达感谢的事情。
教学过程：导入部分（3分钟）老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
世界上最值得信赖的、最无私的感情是父母对子女的爱，他们以不同方式和内容诠释着这种亲情。
但青春期的学生对这种情感有时是不理解的，有的甚至是充满敌意的，因为在他们的眼里，父母爱他们的方式是难接受的，因而这个年龄阶段常常与家庭对立，与父母对抗，甚至出现过激行为。
现在请三组同学为大家展示一些生活中的情景：环节一：情景对话（4分钟）通过这三个对话可以看出父母与子女发生的不愉快与误会，从而可以看出父母与子女在沟通方面存在的问题。
那么，在面对父母以他们的方式关爱你时，你是否有过拒绝和反抗，你们心目中的父母应该是什么样的，你希望父母用什么样的方式和你沟通？学生：自由讨论（2分钟）第一组，第二组，第三组学生讨论后主要观点（预想）：（1）能够与孩子交朋友，一起玩，一起商量，从不用命令的口气，尊重、关心和平等对待孩子。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案第一章：理解父母教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出。
2. 培养学生对父母的感恩之心。
3. 引导学生认识到与父母沟通的重要性。
教学内容：1. 讲解父母为家庭和孩子所付出的努力。
2. 分享孝敬父母的感人故事。
3. 分析学生与父母沟通时可能存在的问题。
教学活动：1. 观看孝敬父母的短视频，引发学生共鸣。
2. 学生分享自己与父母之间的感人故事。
3. 小组讨论：如何理解父母，如何与父母沟通。
作业：1. 写一篇关于“我理解的父母”的作文。
2. 制定一个与父母沟通的计划。
第二章：认识沟通教学目标：1. 让学生了解沟通的基本概念。
3. 引导学生掌握与父母沟通的技巧。
教学内容：1. 讲解沟通的定义、类型和重要性。
2. 分享有效的沟通技巧。
3. 分析学生与父母沟通时可能遇到的问题。
教学活动：1. 角色扮演：模拟与父母沟通的场景，提高学生的沟通能力。
2. 小组讨论：如何运用沟通技巧与父母交流。
3. 观看沟通能力培训视频，学习沟通技巧。
作业：2. 学习并实践至少三种沟通技巧。
第三章：积极主动沟通教学目标：1. 让学生认识到积极主动沟通的重要性。
2. 培养学生主动与父母沟通的习惯。
3. 引导学生学会在发生矛盾时主动寻求解决办法。
教学内容：1. 讲解积极主动沟通的意义。
2. 分享积极主动沟通的案例。
3. 分析学生在与父母沟通中如何做到积极主动。
教学活动：1. 小组讨论：如何在家庭中积极主动地与父母沟通。
2. 角色扮演：模拟在发生矛盾时，如何主动寻求解决办法。
3. 分享成功沟通的经验，互相学习。
作业：1. 制定一个在发生矛盾时与父母沟通的计划。
2. 尝试在家庭中积极主动地与父母沟通，并记录沟通效果。
第四章：掌握沟通技巧教学目标：1. 让学生掌握与父母沟通的技巧。
2. 培养学生在与父母沟通时能够换位思考。
3. 引导学生学会倾听和表达，提高沟通效果。
教学内容：1. 讲解沟通技巧，包括倾听、表达、说服等。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案一、教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 增强学生对家庭关系的认识，提高家庭和谐度。
二、教学内容：1. 了解与父母沟通的意义。
2. 掌握与父母沟通的技巧。
3. 学会理解父母的观点和需求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解与父母沟通的重要性和技巧。
2. 案例分析法：分析典型家庭沟通案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与父母沟通，分享心得。
4. 角色扮演法：模拟与父母沟通的场景，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 准备相关教学PPT。
2. 收集一些家庭沟通的案例。
3. 准备角色扮演的道具和场景。
五、教学过程：1. 导入：通过一个家庭沟通的案例，引发学生对与父母沟通的思考。
2. 讲解与父母沟通的意义：阐述与父母沟通对家庭关系的重要性。
3. 讲解与父母沟通的技巧：介绍一些有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何与父母沟通，分享自己的心得。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。
6. 总结与反思：引导学生总结本次课程的收获，并思考如何在日常生活中运用。
7. 作业布置：布置一道与父母沟通相关的实践作业，如回家后尝试运用所学技巧与父母沟通。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对与父母沟通技巧的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 角色扮演表现：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用沟通技巧的能力。
4. 作业反馈：收集学生完成的作业，评估他们对所学内容的掌握程度以及实际应用能力。
七、教学拓展：1. 家庭访问：组织学生进行家庭访问，深入了解家庭成员之间的沟通方式，以及父母对孩子的教育观念。
2. 家长讲座：邀请家长参加讲座，分享与孩子沟通的经验和心得，增进家长对沟通技巧的认识。
六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通
六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通一、教学目标1.了解学生与父母沟通的重要性。
2.通过案例分析，掌握与父母沟通的技巧。
3.通过反馈交流，帮助学生掌握与父母沟通的技能。
二、教学重点1.学生了解与父母沟通的重要性。
2.学生掌握与父母沟通的技巧。
三、教学难点1.学生如何有效地与父母沟通。
2.如何让学生学会与父母进行有效的沟通。
四、教学方法1.案例分析。
2.反馈交流。
五、教学内容1.与父母沟通的重要性。
2.与父母沟通的技巧。
3.与父母沟通的实践。
六、教学过程1.引入请学生们回忆一次自己与父母之间的沟通。
在教师的引导下，让学生们谈一谈这次沟通的效果如何。
然后让学生们思考一个问题：为什么父母与孩子沟通很难？2.实践请学生将自己遇到的与父母之间的问题或不解释清楚的事情说出来。
在教师的指导下，让学生尝试使用以下几种方法与父母的进行沟通：（1）平静地表达自己的意见。
不论自己是对于父母的观点还是反对，都要让自己的语气平和。
表达言辞要有礼貌，不要使用贬低或者挖苦的语言。
（2）试着将你的感受表达出来。
注意与父母交谈中的感受，几乎比讨论的问题本身更加重要。
要用对方可以接受的方式来表达感受。
（3）要以某个共同的目标为基础。
不论那个目标是什么，要确保你与父母有一些共同的愿望。
这样就可以保证双方的问题会很容易地得到解决，而不是加剧矛盾。
（4）注意听我们的父母在说什么。
在交谈的过程中，要时不时地停下来，听一下自己的父母在说什么。
这可以帮助我们理解对方，也能让他们感觉到自己被尊重。
3.反馈交流请学生反馈他们与父母的交流情况。
在交流时，需要特别注意的地方，教师提供一些建议和指导。
4.案例分析请教师提供一段与父母的案例供学生分析，并让学生讨论如何解决。
例如：小丽和父母之间维持着一段良好的亲子关系，可是她荒废了学习，家长对此非常不满，小丽也很烦恼。
她打算跟父母好好沟通一下，可是她又觉得表达不清楚，就不知道该从哪里入手了。
5.总结在教师的引导下，学生们总结本次课程中学习到的信息和体验。
初中思想道德课题学会与父母沟通优秀教案设计及教学反思
初中思想道德课题《学会与父母沟通》优秀教案设计及教学反思教学目标：一、情感、态度、价值观：明白得父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝顺父母和长辈。
二、能力：学会解决与父母之间的误解和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
三、知识：正确熟悉自己的“逆反心理”，把握与父母沟通的大体方式和技术。
重点：会与父母平等沟通，把握与父母沟通的方式。
难点：使学生熟悉造成与父母沟通障碍的因素。
教具：多媒体电子白板教法学法：创设情境、多元互动、自主探讨、小组合作。
讨论、欣赏、感悟、体验教材分析：本课内容主若是对学生进行中华民族传统美德教育，中考以选择题为主。
历次县级学情调研要紧考查点有：阻碍咱们与父母沟通的缘故有哪些？如何搭建与父母沟通的桥梁。
教学进程：一、创设情境，导入新课一、学会与父母沟通想一想：自己是不是也有过与王娜如此的经历和感受？（指导学生讨论交流）学生讨论交流二、合作探讨，展现交流（1）自我心理因素——逆反心理（2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的不同教师讲述：指导学生分角色朗诵教材P9页正文——4段后，学生讨论回答下列问题）那么，是什么缘故致使许多中学生与父母沟通不良呢？阻碍与父母沟通的缘故议一议：阻碍咱们与父母沟通的缘故有哪些？教师讲述：（按教材P9——10页讲述，板书要点。
）子女与父母之间存在这些不同并非恐怖，只要咱们端正自己的态度，多从父母的角度进行试探，就能够加深彼其间的明白得，就能够够搭建起心灵沟通的桥梁。
二、搭建起心灵沟通的桥梁情境活动二：（见教材P11页材料）应该如何评判这位同窗的妈妈的做法呢？分角色朗诵，通过典型事例，小组讨论分析其缘故各组发表自己的观点，形成共识，识记关键词。
三、看典型事例，利用所学，分析缘故，小组竞赛（1）学会与父母沟通就要明白得自己的父母（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母（3）学会与父母沟通还要把握必然的技术和方式下面的解决方法中你赞同哪一种？什么缘故？学生阅读教材正文内容：想一想：教材给咱们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原那么？（学生阅读教材P11——12页正文内容，试探下面的问题）议一议：与父母沟通都有哪些技术和方式呢？与父母沟通的技术和方式：议一议：咱们如何才能与父母进行更好的沟通？分析赞同哪一种方式更好：找个时刻，认真地和妈妈谈谈自己的感受和观点。
架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计（合集5篇）
架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计（合集5篇）第一篇：架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计在我们平凡无奇的学生时代，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。
你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编整理的架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序一、课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远D一般填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煲电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看——四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
（请一个同学朗读全文）毕淑敏《孩子，我为什么打你》有一天与朋友聊天，我说，就是在大革命中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的'整个心灵。
《学会与父母沟通》教案
《学会与父母沟通》教案一、教学目标1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 引导学生尊重父母，理解父母的关爱。
二、教学内容1. 沟通的重要性2. 与父母沟通的困难3. 沟通技巧的学习4. 尊重与理解5. 实践练习三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的重要性、与父母沟通的困难、沟通技巧等内容。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享与父母沟通的经验和困惑。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟与父母沟通的场景，实践所学技巧。
4. 小组合作法：分组进行实践活动，促进学生相互学习、交流。
四、教学准备1. 教学PPT：包含教学内容、案例、图片等。
2. 情景剧本：用于情景模拟环节。
3. 小组讨论卡片：用于引导学生进行小组讨论。
4. 录音设备：用于记录学生实践沟通的场景。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与父母沟通的重要性，引发学生思考。
2. 讲授：讲解与父母沟通的困难、沟通技巧等内容。
3. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享与父母沟通的经验和困惑。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生实践所学沟通技巧。
5. 小组合作：分组进行实践活动，引导学生相互学习、交流。
6. 总结与反思：让学生分享实践过程中的收获和感悟，总结与父母沟通的关键点。
7. 课后作业：布置一道与父母沟通的实践作业，让学生运用所学技巧。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的沟通表现进行评价，反思自己在沟通中的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，分享彼此的沟通经验和改进建议。
3. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 家庭作业：布置一道与父母沟通的实践作业，让学生运用所学技巧。
2. 亲子活动：组织一次亲子活动，让学生与父母共同参与，增进感情。
3. 家长讲座：邀请家长参加讲座，了解如何与孩子进行有效沟通，促进家校合作。
八、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
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中学生心理健康教育课教案
学会与父母沟通
教学目标:
培养学生正确得情感态度与价值观。
体会父母为自己得成长所付出得艰辛,主动与父母沟通,能以实际行动孝敬父母与长辈。
能力:
学会克服自己得“逆反心理”,提高自己与父母平等沟通得能力
知识:
了解影响与父母沟通得原因,掌握与父母沟通得方法、技巧
重难点:引导学生学会与父母沟通
教学课时: 1课时
讲授时间:班会时间。
方法:案例教学法;小组合作交流法;情景教学法。
教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。
教学过程:
1、导入新课
(1)爱得冲突:
生活中您认为有哪些问题您经常同父母产生分歧并难以沟通？您持什么观点？父母得观点又就是什么？
(2)畅所欲言
“当我7岁时,我感到父亲就是天底下最聪明得人;当我14岁时,我感到我父亲就是天底下最不通情达理得人;当我21岁时,我
忽然发现我父亲还就是很聪明得。
”
—马克·吐温2、我们与父母得差异
3、影响与父母沟通得原因
(1)自我心理因素。
青少年得心理发展正处在一个半成熟、半幼
稚得阶段。
在这一阶段,我们一方面会以成人自居,另一方
面却又受到自身经验与能力得限制。
(2)青春期得青少年内心充满矛盾与不安,容易产生逆反心理。
(3)子女与父母在思想、行为方式上存在着一定得差距,容易产生误
解与矛盾,影响与父母得沟通。
4、您了解自己得父母吗？
您知道父母得生日吗？
您知道父母最大得优点与长处吗？
您知道父母最大得爱好吗？
您知道父母现在最大得愿望吗？
您知道父母现在最大得苦恼吗？
5、走进生活
当您处于下列情景中时,您会怎样做？
情景一:
上学前,父母又不厌其烦得交代:路上注意安全,上课一定好好听讲。
情景二:
星期天自己想出去找同学玩,但父母却要求自己在家学习。
情景三:放学回家见到父母心烦意乱,情绪不佳。
6、想一想
怎样搭建与父母沟通得桥梁？
1、学会与父母沟通要理解自己得父母。
理解父母得唠叨,要理解父母对自己得殷切希望,体谅她们在关爱方式上得不当,理解父母烦恼,希望得到子女得安慰。
2、学会与父母沟通要尊重自己得父母。
尊重父母得意见与建议,尊重父母得个性与欣赏父母得优
点,当与父母有分歧时,不回避、疏远与顶撞,必要时做出让步与道歉。
3、学会与父母沟通要掌握一定得技巧与方法。
a、主动向父母汇报在校情况。
b、虚心听取父母得批评与建议。
c、多与父母聊天,缓解父母工作压力。
d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通得活动。
e、多与父母探讨一些新得观念、新得思想,交换不同得瞧法,来
消除认识上得分歧等。
7、智慧树
议一议:羊羔跪乳得故事给我们什么启示？
8、出谋划策
亲爱得知心姐姐:
这些天我烦躁不安,十分苦恼,甚至产生了轻生得念头。
爸妈每天都会追问我得学习情况,我拼命地学,可成绩就就是
上不去,达不到她们得标准,爸妈得脸常常像阴着天,天天唉
声叹气得,我心里难受死了,觉得自己就就是她们得累赘。
深
夜,我经常失眠,生活真就是太没意思了,或许只有我得离开,
才可以让她们开心快乐起来！您说呢,姐姐、期待您得回信。
一个迷茫得中学生
9、与父母相处得十条建议
(1)自己事情自己办,不给父母添麻烦
(2)艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿
(3)家务劳动帮着干,多为父母减负担
(4)思想学习勤汇报,恳求父母多指点
(5)探亲访友离家前,禀告父母莫挂牵
(6)学会道歉学会笑,不去顶牛与撒欢
(7)递杯茶水问声安,爸妈辛苦挂嘴边
(8)养育之恩重如山,儿女责任记心间
(9)衣食住行讲礼貌,尊老敬长想在先
(10)大事小事不计较,学会宽容无事烦
10、总结
“世上有种结难以解开,它叫心结;世上有扇门难以敞开,它叫心扉;世上有条沟难以逾越,它就是代沟。
”但就是,只要我们孝敬父母、理解父母、尊重父母,掌握与父母沟通得技巧,那么,对生我们养我们爱我们得父母,还有什么心结难以解开,什么心扉不能敞开,什么代沟难以逾越吗？在《懂您》这首歌中我们就要结束这节课了,真心希望同学们,与父母多沟通,与父母共建与谐幸福亲子关系。