山东师范大学学前教育史试卷期末考试试卷及参考答案
山东师范大学《学前儿童艺术教育》期末考试复习题及参考答案
山东师范大学成人教育期末考试复习题搜题方法：输入题目题干部分文字，按键盘快捷键Ctrl+F查找题目答案。
一.判断题1.在处理歌曲的演唱表情和演唱形式的活动中，应该教师提供的“感知体验处理榜样”活动在前，幼儿进行“榜样经验迁移”活动在后。
参考答案：正确2.幼儿园集体艺术教学活动组织形式的结构会因其教育功能类型的不同而不同。
参考答案：正确3.创造性律动教学可以是“设计的”也可以是“即兴的”。
参考答案：正确4.音乐欣赏活动的材料包括音乐作品和教师教案。
参考答案：错误5.对幼儿来说，创设宽松的心理环境是指教师对幼儿的信任和不作评价。
参考答案：正确6.艺术教育的终极目标是教人学习审美，提高艺术技能。
参考答案：错误7.在幼儿园歌唱教学中，“大声歌唱”让儿童充分锻炼声带，获得很好的歌唱共鸣。
参考答案：错误8.以情感为特质是幼儿审美意象的基本特征。
参考答案：正确9.审美性原则是艺术教育的核心原则。
参考答案：正确10.在审美活动中，要强调幼儿多用语言来表述内心的审美意象。
参考答案：错误11.音乐的真实形象是通过真实的音响展示出来的。
参考答案：正确12.在音乐欣赏活动中，可以让幼儿独立创作视觉艺术作品，以此表达对音乐的感受。
参考答案：正确13.“口面腔共鸣向后唱”是获得幼儿歌唱音量的最自然方式。
参考答案：错误14.幼儿美术活动中的审美感知是区别于日常感知的，是揭示事物审美属性的特殊感知。
参考答案：正确15.幼儿美术活动不能只靠想象，要靠概念、判断和推理来进行。
参考答案：错误16.幼儿园普遍使用的“变通总谱”主要有动作总谱、图形总谱和语音总谱。
参考答案：正确17.艺术教育的审美吸引和技能提升是艺术教育过程贯穿始终的性质。
参考答案：错误18.艺术活动中，幼儿的艺术创造包括实在的可视形象创造和审美意象创造两类。
参考答案：正确19.教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价，其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。
山东师范大学学前教育研究方法试题期末考试试卷及参考答案
山东师范大学成人高等教育期末考试试题
年级：专业：考试科目：学前教育研究方法
试题类别：Ａ卷考试形式：闭卷
一、设计与分析题（共3题，共60 分）
1、请就“幼儿教师的游戏观”为研究题目，分别设计一份针对幼儿教师和
幼儿园园长的访谈提纲。
2、请围绕幼儿在某活动区（如娃娃家）的游戏行为设计一份观察提纲。
3、有一个关于三套语文教材对小学4年级学生阅读能力的影响的实验研究。
研究人员在同一学校四年级选择了3个班作为样本，每个班各选用一套教材，分别由3名教师来执教。
实验前，先对这三个班的学生进行阅读能力测试，经过五周的教学，对学生再次进行阅读能力测试。
请问：
（1）该实验的名称是什么？
（2）该实验中，自变量和因变量分别是什么？
（3）该实验属于哪种类型的实验分组设计？
（4）该实验中可能影响实验内在效度的因素有哪些？试列举两个。
二、论述题（共2题，共40 分）
1、教育研究对象的特殊性体现在哪里？
2、教育行动研究具有什么意义？。
山东师范大学学前教育学复习资料期末考试试卷及参考答案
学前教育学复习资料1.有规则游戏是成人为发展儿童各种能力而编写的、有明确规则的游戏。
2.人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
3.遗传决定论是从儿童发展的整个过程看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果看，环境的影响是极有限的，只给发展提供适当的时机而已。
4.惩罚是一种对儿童不良行为给予否定性评价，从而使其改正不良行为或习惯的极其负面的强化方法。
惩罚以不伤害儿童身体和人格为原则。
5.与托幼机构相比，家庭教育有哪些特点(1)家庭教育的率先性。
(2)家庭教育的密切性。
(3)家庭教育内容的丰富性和生活性。
(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。
(5)家庭教育的终身性。
(6)父母对子女影响的深刻性。
6.作为一名幼儿园教师，应具备什么样的心理品质(1)执着的事业心。
(2)自信、自尊。
(3)意志坚强。
(4)聪慧的认知能力。
(5)乐于接受新事物的良好心态。
(6)良好的自我形象和个性品质。
(7)合作的精神和能力。
7.怎样帮助幼儿处理好同伴关系(1)教给幼儿必要的社会交往技能，如助人、合作等。
(2)通过角色游戏和专门设计的活动发展团体交往。
(3)正确引导幼儿的竞争行为。
(4)矫正幼儿的攻击性行为。
(5)纠正幼儿的说谎行为。
8.试说明发展适宜性课程的特点和要求(1)特别：①综合性；②建立在对儿童观察和了解的基础上；③是一个互动学习的过程。
④具体性。
(2)要求：①为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力；②课程的内容、材料和难度随活动的深入和发展而不断增加难度、挑战性和复杂性。
③为儿童提供更多的选择可能性，允许并支持儿童自身发展的偏好性；④为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程。
(3)说明。
山东师范大学学前儿童艺术教育期末考试试卷及参考答案
⼭东师范⼤学学前⼉童艺术教育期末考试试卷及参考答案⼭东师范⼤学成⼈⾼等教育期中考试试题（时间：120分钟共100分）专业：年级：考试科⽬：学前⼉童艺术教育试题类别： A (A/B/C) 考试形式___(开、闭卷)⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分。
)1.学前⼉童⼼理发展最为迅速和⼼理特征变化最⼤的时期是( )A.0-1岁B.1-2岁C.2-3岁D.3-6岁2.幼⼉的⾏为动机常表现为( )A.内部动机B.间接动机C.直接动机D.远景动机3.有的⼉童在观察时，能够根据观察任务，⾃觉地克服困难和⼲扰进⾏观察。
这说明他们观察的( )A.持续性延长B.⽬的性加强C.细致性增加D.概括性提⾼4."六⼀"⼉童节聚会时，⼩朋友们⼀听到《我爱北京天安门》这⾸乐曲时，就知道⾃已曾经唱过。
这种记忆现象在⼼理学上叫做( )A.再认B.识记C.回忆D.保持5.我国⼼理学家林传⿍的研究指出，新⽣⼉已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( )A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快6.属于⼉童道德范畴的社会性内容是( )A.亲⼦关系B.亲社会⾏为C.同伴关系D.性别⾓⾊⾏为7.幼⼉看到天上⽩云的形状，⼀会⼉想像它是⼀匹飞奔的"骏马"；⼀会⼉想像它是⼀座会动的"⼭"……这种想象属于( )A.⽆意想像B.有意想像C.再造想像D.幻想8.在⽪亚杰关于⼉童思维发展的阶段理论中，2-4岁⼉童的思维处于( )A.感知运动阶段B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段9.某⼩朋友在语⾔活动中，⼀直认真地、完整地听完了⽼师讲的故事。
这说明该⼩朋友具有( )A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配10.⼉童从出⽣⾄3个⽉处于前⾔语的( )A.简单发⾳阶段B.连续⾳节阶段C.学话萌芽阶段D.复杂发⾳阶段11.学前⼉童⾏动过程中，体现学前⼉童意志发展的最主要指标是( )A.有意性B.⽬的性C.计划性D.坚持性12.在幼⼉期，应主要发展幼⼉的( )A.第⼆语⾔B.书⾯语⾔C.⼝头语⾔D.对话语⾔13.新⽣⼉的⼼理，可以说⼀周⼀个样；满⽉以后，是⼀⽉⼀个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的⼉童，相隔⼀周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前⼉童⼼理发展进程的⼀个基本特点是( )A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的⾼速度14.属于性格特点的是( )A.动⼒性B.遗传性C.惯常的⾏为⽅式D.对刺激的反应强度15.学前⼉童⼼理学是研究⼀定年龄阶段的⼉童⼼理发⽣发展规律的科学。
山东师范大学学前教育评价期末考试试卷及参考答案
1山东师范大学成人高等教育期末考试试题（时间：120分钟 共100分）专业： 考试科目：学前教育评价 年级：试题类别： A (A/B/C) 考试形式___(开、闭卷)一、填空题：（本题共15空，每空1分，共15分）1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的 。
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是 ，其作者是捷克教育家 。
3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是 ，其办园思想是 、 。
4.儿童心理发展的四阶段是指： 、前运算思维阶段、 和形式运算阶段。
5.学前教育是面向 岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥 的表现和结果。
7.学前教育效益的特征体现在间接性、 、 、多效性。
8.狭义的学前教育效益是指 ，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和 。
10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和 。
二、单项选择题（本题共6题。
每小题1分，共5分） 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ ）。
A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》 2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ ）。
A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ ）。
A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利4.教育的基本功能是（ ）。
A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能 5.属于学前教育功能的特征的是（ ）。
A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性三、名词解释题（本题共3题，每小题10分，共30分） 1.最近发展区：2.教育功能：3.育人效益：四、简答题（本题共4题。
每小题5分，共20分） 1.简述学前教育对个体的期望功能。
2.简述提高学前教育功能发挥的策略。
3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
学前教育学期末考试试题附答案
2017-2018年电大专科学前教育学前教育学期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1一、填空题每空1分,共10分1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------,其作者是捷克教育家-------一.2．学前教育效益指的是学前教育发挥 _的表现和结果.3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等.4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面.5．从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一------------和-------------6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力.二、选择题每小题2分．共10分1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是 .A．南京鼓楼幼稚园 B．劳工幼稚园C．香山慈幼院 D．江西实验幼师2．家庭教养方式一般分为 .A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是 .A．发展性原则 B．科学性原则C．参与性原则 D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为 .A．1-2岁 B．1-4岁 C．2-3岁末 D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指 .A．课堂 B．游戏 C．环境 D．教法三、名词解释题每小题5分,共20分1．教育功能 2．个体社会化 3．同伴互助4．家长学校四、简答题每小题8分,共32分1．简述提高学前教育功能发挥的策略.2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法.3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准.4．列举家长参与幼儿园活动的方式.五、论述题13分你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件六、案例分析题15分新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等.请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法.学前教育学期末考试试题1答案一、填空题每空1分,共10分1．母育学校夸美纽斯2．学前教育功能3．家庭教养方式4．发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5．保育环境’教育环境6．教学内容的组织能力教学活动的组织能力二、选择题每小题2分,共10分1．D 2．B 3．A 4．D 5．C三、名词解释题每小题5分,共20分1．所谓教育功能,是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值.一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次.2．个体社会化是指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己个性的过程.3．同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动.4．家长学校是幼儿园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径,即幼儿园等学前教育正式机构与社区联合,举办家长学校,以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立正确的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法.四、筒答题每小题8分,共32分1．提高对学前教育的重视；加强对幼儿教育的监管；提高学前教育师资的素质；加大对幼儿教育的投入力度；多渠道办托幼机构；为学前教育立法.2．途径：刨设良好的生活条件,科学护理学前儿童的生活；制定科学的生活制度；开展多样的体育活动,进行专门的体格锻炼；做好全面的保健工作.方法：讲解演示}实际练习；情境表演；感知体验；榜样范例.3．幼儿园良好环境的七条标准：安全和健康、满足学前儿童身心发展的需要、重视发展学前儿童的潜力、充实学前儿童的生活经验、培养学前儿童的沟通和交往的能力、有利于教师的管理、有利于教育目标的实现.4．志愿者,幼儿园每年都会在某些活动中邀请一些家长做志愿者,负责部分教育活动,具体职责视当时的教育活动而定；家长俱乐部,幼儿园可通过多种形式,如定期会面、论坛、博客,以及群等,组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动；家长参与幼儿园教学工作,幼儿园可根据教学计划,在适当的时机,邀请家长参与教学过程,以便更好的利用周围资源,为孩子的发展服务.五、论述题13分答案要点：游戏条件的创设包括：提供充分的游戏时间；创设必要的游戏场所；提供充足的游戏材料和玩具.六、案例分析题15分答案要点：分析学前儿童从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的提高；生活制度的变化；师生关系的不同；生活环境的变更l教育内容的加深；教学方法的改变.幼小衔接的相关原则：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化.幼小衔接的有关途径：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备.。
学前教育史试题及答案
学前教育史试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的起源可以追溯到哪个时期？A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 古埃及时期D. 古中国时期答案：A2. 以下哪位教育家不是学前教育的奠基人？A. 弗里德里希·弗罗贝尔B. 玛丽亚·蒙台梭利C. 让·皮亚杰D. 约翰·洛克答案：D3. 学前教育的核心目标是什么？A. 培养学术能力B. 培养社交技能C. 培养自我表达能力D. 培养认知能力答案：B4. 在学前教育中，以下哪项不是重要的教育活动？A. 游戏B. 讲故事C. 考试D. 艺术创作答案：C5. 学前教育的课程设计应该基于哪个原则？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以家长为中心答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育的主要特点包括哪些？A. 以游戏为基础B. 以考试为导向C. 以儿童为中心D. 以教师为中心答案：AC2. 学前教育中常用的教学方法包括哪些？A. 直接教学B. 启发式教学C. 体验式教学D. 被动式教学答案：BC3. 学前教育中，哪些因素对儿童的发展至关重要？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人天赋答案：ABC三、判断题（每题2分，共10分）1. 学前教育是学校教育的准备阶段。
（对）2. 学前教育的主要目的是教授儿童阅读和写作。
（错）3. 学前教育不包括对儿童情感和社交技能的培养。
（错）4. 学前教育中，教师的角色是引导者和支持者。
（对）5. 学前教育应该完全避免使用电子设备。
（错）四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前教育的重要性。
答案：学前教育是儿童早期发展的关键阶段，它为儿童提供了一个安全、支持和充满爱的环境，有助于儿童的社交、情感、认知和身体发展。
2. 描述学前教育中游戏的作用。
答案：游戏是学前教育的核心活动之一，它不仅能够促进儿童的社交技能，还能激发他们的想象力和创造力，同时帮助他们学习解决问题和自我表达。
大学《学前教育学》期末试题及答案详解
大学《学前教育学》期末试题及答案详解一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A．苏格拉底B．亚里士多德C．夸美纽斯D．卢梭2．中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（）。
A．《百家姓》B．《千字文》C．《幼学琼林》D．《三字经》3．俄国资产阶级民主教育家（）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。
A．别茨考伊B．乌申斯基C．马卡连柯D．克鲁普斯卡娅4．中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。
A．6 B．5 C．4 D．3 5．幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。
A．直观行动性B．具体形象性C．自我中心性D．抽象性6．与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。
A．开始对自己进行评价 B．幼儿言语的发展C．幼儿开始知道自己的长相 D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待7．儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长， 3—4岁每天需要（）个小时睡眠。
A．8—9 B．9—10 C．11—12 D．12—138．儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于（）小时，冬季每天不少于2小时。
A．3—4 B．4—5 C．5 D．39．幼儿社会发展是通过（）实现的。
A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助10．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力11．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之_。
A．体育 B．智育 C．德育 D．美育12．幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
A．教育性B．开放性C．发展性D．参与性13．智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）。
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山东师范大学成人高等教育期中考试试题
（时间：120分钟 共100分）
专业： 年级： 考试科目： 学前教育史
一、单项选择题：（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.因果关系的比较研究属于（ ）
A.情报研究b 、调查研究C.实验研究d 、行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（ ）
A.血缘家庭
B.普那路亚家庭
C.对偶家庭
D.一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（ ） A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势 4.以下选项属于家庭的历史功能的是（ ）
A.生育功能
B.性生活功能
C.生产功能
D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（ ） A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则
6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的（ ）
A.教育观
B.人才观
C.儿童观
D.价值观
7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（ ） A 非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育 8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（ ） A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系
9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（ ）
A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型
10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（ ）
A.父母教养行为与儿童个性的相关研究
B.家长的人格特点
C.家长教养方式的基本向度
D.接受－绝
11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（ ） A.规格B.效果C.未来D.希望
12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（ ） A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后
13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（ ） A.游戏B.言语C.运动D.散步
14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（ ） A.玩 B.吃 C.看书 D.听音乐 15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（ ） A.个性 B.学习能力 C.基本习惯 D.语言能力
16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（ ） A.非期望行为 B.否定行为 C.鼓励行为 D .失望行为 17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（ ） A.古典条件反射 B.强化理论 C.行为改变技术 D.格式塔 18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（ ） A.亲子关系 B.亲子和谐 C.亲子合作 D.亲子冷漠 19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（ ） A.家长 B.幼儿 C.民众 D.幼儿教师 20.家庭教育指导的形式提倡（ ）
A.单一性
B.多样性
C.封闭性
D.客观性
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l 分,共10分)
21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（ ）
A.具体经验总结
B.特殊经验总结
C.一般经验总结
D.科学经验总结E 、感性经验总结
22.属于家庭的固有功能的是（ ）
A.生产功能
B.性生活功能
C.生育功能
D.抚养赌养功能
E.教育功能 23.家庭关系的发展趋势表现为（ ）
A.从数量上趋于简单化
B.从数量上趋于复杂化
C.从交往密度上趋于减弱
D.从交往密度上趋于增强
E.家庭关系多样化
24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（ ） A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存 25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（ ）。