“感使动词+宾语+宾语补足语”结构中“宾语补足语”的用法
make的用法
中考热点词make用法拾零研究发现，英语中make词义甚多，使用率较高。
中考试题中常常有它的倩影出现。
初中英语make主要用作使役动词，表示“使…变得”和实义动词，表示“做”；“制作”这个基本意思。
下面咱们一起来解密它的主要考点吧!。
一、make用作使役动词，表示“使”；“使…变得”。
其结构为：“make+宾语+宾语补足语”，其中宾语补足语可以是不带to的动词不定式、形容词、名词以及过去分词等。
1.make+宾语+do sth. （即，宾语补足语是省略to的动词不定式）表示“使…（宾语）做某事”。
例如：Our teacher makes us feel more confident. 我们的老师使我们感到更自信。
What makes the grass grow.什么东西使得草生长呢？值得注意的：如果make使用了被动语态，则做宾语补足语的动词不定式中的to不能省略。
（即，be made + to do sth.）例如：The boy was made to work twelve hours a day.这个男孩被迫每天干12小时的活。
Every day I am made to have an egg and some milk. 每天，我不得不吃一个鸡蛋，喝一些牛奶2.make+宾语+adj. 表示“使.....（宾语）变得…”。
例如：I’ll do our best to make you happy. 我将竭尽全力让你感到快乐。
The clerk’s method of dealing with what some think is a boring job made the hours in her day more enjoyable. 这位店员处理他人认为枯燥工作的方法使得她一天数个小时变得更快乐了。
3.make+宾语+n.表示“使…成为…”。
例如：We made him our monitor. 我们选他当我们的班长。
宾语补足语用法揭秘
宾语补足语用法揭秘宾语补（足）语及注意点一、宾语补语特点英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。
“宾语+宾语补语”就称为复合宾语。
Electricity can make a machine run. 电能使机器运转。
We consider (或 think) the answer (to be) correct. 我们认为这个答案是正确的。
Changes in temperature and pressure often cause matter to change from one state to another. 温度和压力的变化，常引起物质从一种状态变为另一种状态。
It is the reform and opening-up policy that is making China a powerful country. 就是这个改革开放政策正使中国变为一个强国。
试比较下列两句：I found the empty oil tank. 我发现这个空油箱。
（定语）I found the oil tank empty. 我发现这个油箱是空的。
（宾语补语）二、宾语补语的表示法宾语补语在句中一般有九种表示法：Ⅰ. 用名词及其短语（或名词性物主代词）或某种名词从句表示：常见动词：term（称为），name（取名为），elect，find（发现），appoint（任命为），judge（判断为），prove（证明），choose, color, count, declare, keep, leave, nominate, think, vote等We call such a process the software development.Thinking and practicing make the English grammar（或 what we learn）ours.I count him my closest friend.His father died young, leaving him an orphan.The sun set colored the sky a brilliant red.II. 用形容词及其短语表示：动词:beat, believe, boil, burn, color, count, drink, cut, declare, dye, feel, fill, hold(认为)，leave, let, prefer, prove, render, set, shout, strike, talk, want, wish, think，see，have，keep，judge，wipe （如wipe… dry 将…擦干），wash（如wash… clean 将…洗干净），push（如 push the door open 把们推开），drink（如 drink a well dry 将井水喝干），hold（如hold… silent 使…安静）等。
高中英语使役动词用法总结归纳
使役动词练习题：1. It was mainly for this reason that the Brazilian government decided to have a new city _____(build) miles northwest of Rio de Janeiro.2. You, a student, should respect your teacher. I can’t have you ______(talk) to your teacher like that.3. He is very stubborn, so it is almost impossible to have him _____( convince)4. We never have enough time _____ (explore) everything.5. Let the work ______ （do）immediately.6. Did you watch the CCTV Spring Festival Gala? It was really brilliant and I was made ______（laugh）all the time.7. She couldn’t get them ______（explore）everything.答案：1. built have sth done结构。
2. talking can’t have sb doin g 不允许某人做某事。
3. convinced convince 和him是被动关系。
表达“某人相信什么”，我们用“sb be convinced of sth. ”。
4. to explore这句话中的have是“有”的意思，不是使役动词。
表达“有时间做某事”，我们用“have time to do sth.”。
5. be done let sth be done结构。
宾语补足语
宾语补足语宾语补足语英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫做宾语补足语。
可以作宾语补足语的词有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、V-ed形式或V-ing形式等。
1. 名词作宾语补足语，通常放在call, name, keep, make, find, think, consider等动词之后，补充说明宾语的身份或特性等。
2. 形容词或副词的原级或比较级作宾语补足语，通常放在make, keep, find, get, let等动词之后，补充说明宾语的状态或特征等。
3. 带to的动词不定式作宾语补足语，通常放在ask, tell, like, want, get, teach, order, prefer, warn, advise, remind, wish, would like, would love等动词（短语）之后。
4. 省略to的动词不定式作宾语补足语，通常放在使役动词make, let, have和感官动词see, watch, hear, feel, notice, listen to, look at 等动词（短语）之后。
但是，变为被动语态后省去的to要还原。
【注意】动词help后作宾语补足语的动词不定式可带to也可省略to。
5. V-ed形式或V-ing形式作宾语补足语，通常放在have, make, keep, hear, watch, see, notice, find等动词之后。
【注意】感官动词see, hear, watch等后接省略to的动词不定式作宾语补足语，往往表示动作的整个过程，着眼于动作已经完成或经常发生；后接V-ing形式作宾语补足语，表示动作正在发生或进行。
6. 介词短语作宾语补足语，通常放在find, make, keep等动词之后。
用括号内所给动词的适当形式填空。
1. Our teacher advises us ________ (study) hard.2. We often see him _____ (play) football on the playground.3. We must make computers ______ (serve) us better.4. My parents told me not _________ (spend) too much time watching TV.5. I saw him _______ (play) basketball when I passed the playground.链接中考1. My roommate often asks me ________ her to play chess.A. teachB. teachingC. to teach2. The woman made his son ______ finally after she told him some jokes .A. laughedB. to laughC. laughD. laughing3. -- I saw Ann ______ a green dress at the school meeting.-- I think she looks better ______ red.A. dressed; inB. put on; wearC. wearing; inD. wear; put on4. The scientist tried his best to make his view ______.A. to understandB. understandC. understoodD. understanding5. The soft music makes me _______ (relax).6. The music makes him ______ (want) to sleep.7. He made me _______(repeat) it.8. The picture makes me _________ (energy).9.Young parents usually don’t know how ________ (make) a baby happy.10.He said again in order to make himself __________ (understand).They also have to know how to make money.他们还必须知道如何赚钱。
使役动词知识点总结
使役动词知识点总结使役动词是用来表示"使人做事"的动词。
在汉语中，使役动词通常是通过在动词前面加上使、让、叫等词语来实现的。
1.使役动词的基本结构：[使役动词]+[宾语]+[动词]+[宾语补足语]。
例如：我让他吃饭。
(I let him eat.)2.使役动词的宾语可以是人或物，宾语补足语可以是动词、形容词或名词。
例如：我让他学习。
(I let him study.)她使我生气了。
(She made me angry.)他叫我去超市买东西。
(He told me to go to the supermarket to buy things.)3.使役动词的否定形式是在使役动词前面加上不。
例如：我不让他吃饭。
(I don't let him eat.)4.使役动词有时会与被动语态结合，表示"被迫做事"。
例如：我被他逼着写作业。
(I am forced by him to do homework.)5.使役动词还可以用来表示请求、命令、建议等语气。
例如：请你帮我买个苹果。
(Please help me buy an apple.)不要在教室里吵闹。
(Don't make noise in the classroom.)总之，使役动词是用来表示"使人做事"的动词，通过在动词前加上使、让、叫等词语来实现。
使役动词的结构可以是[使役动词]+[宾语]+[动词]+[宾语补足语]，宾语可以是人或物，宾语补足语可以是动词、形容词或名词。
宾语补足语用法
宾语补足语用法I. 使役动词后宾语补足语的用法中学教学中最常见的使役动词有：make, have, let, 他们都表示“使得……”，另外leave, get, 也表示“使得……”，后面都可接宾语+宾语补足语的结构，但用法上有所不同。
一、make用作使役动词表示“使；使成为” 时，可跟复合结构，即“make+宾语+宾语补足语”，其中的宾语补足语可以是形容词或名词、不带to的不定式、过去分词。
make sb. +adj./n. 使…怎么样/成为make/let sb do sth 使得某人做某事make/let sb doing sth 使得某人一直做某事make/let sth done 使得某事被做1.我们推选他作我们足球队队长。
We made him captain of our football team.2.我们队赢了的消息使我们大家非常高兴。
The news that our team had won made us very happy.3.大雨使得我们无法出去。
The heavy rain made it impossible for us to go out.4. 奇怪的声音使我们感到恐惧。
The strange noise made us frightened.5.在交通嘈杂声中他无法使自己的声音提高到让别人听到。
He couldn’t make himself heard above the noise of the traffic.5. 什么东西使得草生长？What makes the grass grow?但是被动语态中需要加上to这个男孩被迫每天干十二个小时的活。
The boy was made to work twelve hours a day.二、have 表示“使得……”,其后接宾语补足语, 常用以下句型：have sb do sth 使得某人做某事have sb doing sth使得某人一直做某事（1. 表示正在发生 2. 表示某一时间内一直延续不断的动作）have sth done使得某事被做注意：不带to 的不定式做宾语不足语的情况一感：feel二听：hear, listen to三让：let, have, make 四观看：observe, see, watch, look at三、get sb. to do sth. 使某人做某事（to不能省略）We can’t get students to do too much homework.四、leave/keep作使役动词,表示“使/ 让……保持某种状态”。
新.英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to其口诀
英语记忆口诀很多学生在学习英语的过程中发现很难记住一些语法，搭配等。
下面我总结了一些口诀，以帮助学生记忆。
1.英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其口诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel二听：hear、listen to三让：let、have、make四看：observe、see、watch、look at2.感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to则必须加上。
口诀：十大动词真奇怪，to来to去令人猜；主动语态to离开，被动语态t o回来。
(十大动词一般指：一感feel，二听listen to，hear，三让let，mak e，have，四看look at， see，notice，watch ，都是感官动词或使役动词。
)3.有些同学觉得很难区分some time，sometime，sometimes，some times。
分开“一段时间”， some time表示“一段时间”；相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”4.还有同学记不住时间的介词。
对此也有口诀：年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。
5.lie lay lain躺／lay laid laid放下；产蛋／lie lied lied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，有人编了这样的口诀：规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。
“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d：“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形：“下蛋”是不规则变化。
find宾语宾补用法
find宾语宾补用法宾语宾补是一种特殊的动词结构，它是由及物动词或使役动词加上宾语和宾语补足语构成的。
宾语补足语通常是由名词、形容词、副词或不定式短语等充当的，并且它对宾语进行进一步的说明、补充或解释。
本文将从介绍宾语宾补的基本概念、常见的宾语宾补的形式和用法以及宾语宾补在句子中的应用等方面进行详细阐述。
一、宾语宾补的基本概念宾语宾补是构成复合谓语的一种特殊结构，它由及物动词或使役动词、宾语和宾语补足语三部分构成。
宾语是动作的承受者或接受者，而宾语补足语则对宾语起到进一步说明、补充或解释的作用。
二、常见的宾语宾补的形式和用法1. 名词作宾语补足语：宾语宾补由名词充当，常见的结构有"find/consider/think/feel/see/ call/ make/ take/keep等动词 + 宾语 + 名词"。
例如：He called me a fool.（他说我是个傻瓜。
）We consider him a hero.（我们认为他是个英雄。
）2. 形容词作宾语补足语：宾语宾补由形容词充当，常见的结构有"find/make/feel/leave/see/ keep等动词 + 宾语 + 形容词"。
例如：I find the movie interesting.（我觉得这部电影很有趣。
）His words made me sad.（他的话让我难过。
）3. 副词作宾语补足语：宾语宾补由副词充当，常见的结构有"find/consider/think/feel/see/ call等动词 + 宾语 + 副词"。
例如：I think it over carefully.（我仔细考虑了一下。
）4. 不定式短语作宾语补足语：宾语宾补由不定式短语充当，常见的结构有"want/like/love/ need/ would like/ would love/ would hate 等动词 + 宾语 + 不定式短语"。
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“感使动词+宾语+宾语补足语”结构中宾语补足语的用法定义
1．所谓感官动词，是指表示人的大脑感觉器官所发出的动作的动词。
如：notice / observe / see / look at / watch / hear / listen to / feel（常见的共８词）.
2．使役动词是指具有使、让意义的动词。
如：have/ let / make（常见的共３词）。
记忆与使用
难点一：如何系统、准确地熟记常见的感官、使役动词
口诀：“注意、观察、三看、二听、一感觉；三个使役半帮助。
”注意：“半帮助”是为了易记加上去的（因help后接的to可省可不省，故叫“半帮助”）。
难点二：对感官、使役动词的主动结构后接非谓语动词作宾补的区别
先看感官动词主动结构的用法（以hear为例）：hear sb. do/ doing/ done
'
即其后可接do（省to）/ doing/ done作宾补。
区别是：1）do/ doing均表主动关系，done表被动关系。
２）do/ doing都可表主动，但do指整个动作，经常性动作或强调动作完成了。
doing指动作正在进行或动作的某个片断。
３）done指某事由别人做（被做），也作“遭受”解。
试比较：A）I heared him sing a song. 我听他唱了一首歌（指自始至终整个过程）。
B）I heared him singing a song. 我听见他正在唱歌唱（指当时动作的某个片断）。
C）I heared a song sung．我听见（有人）唱歌（逻辑主语“歌”与“唱”是被动关系。
）
再看使役动词主动结构的用法：have sb. do/ doing/ done, make/let sb. do/ done
have后也接do（省to）/ doing/ done作宾补，区别是：１）do/ doing 均表主动关系，done表被动关系。
２）do/ doing虽然都表主动，但do指目前和将来或经常性、反复性的动作。
Ｄｏｉdoing指目前正在进行的动作。
试比较：A）I won’t have you saying such things about my sister.（指目前正确进行的动作）
B）I won’t have you saying such things about my sister.（指目前和将来的动作）
C）I shouldn’t have him do that again．（指将来的动作，此处不用doing因do that again暗示将来）
D）I am sorry to have had you waiting so long.（指目前正在进行的动作）
E）I have had many friends visit me from time to time.
（指经常性动作）
make/let与have的用法有点不同，make/let后一般不接doing作宾补。
相比之下，make/let sb. do/done的用法就简单得多了。
区别就是：do(省to)表示主动，done表示被动。
eg. The speaker raised his voice but still could’d make himself＿＿＿．
A．hear B．to hear
C．hearing D．heard 答案：Ｄ
难点三：如何把握感官、使役动词的被动结构后接非谓语动词作主补的区别
sb. be heard to do/ doing/ done
、
have（无被动）sb. be made /let to do/done
从上面的句型可以看出，被动结构后作宾补的do均要补上一个to,有一段口诀“感使动词真奇怪，to在句中是妖怪。
主动句中它走开，被动句里它回来。
”不过，这时to do 是作主补。
被动结构后接的to do/ doing/ done与主动结构后接的do/ doing/ done的区别是一致的。
eg.
1)The missing boys were last seen near the river.
Ａ．playing Ｂ．played
Ｃ．play Ｄ．to play
2)Paul doesn’t have to be made .He always works hard.
Ａ．learn Ｂ．to learn
Ｃ．learned Ｄ．learning
答案：１）Ａ２）Ｂ
值得注意的是：同学们在解题时常认为被动结构后就是用加上“to”的不定式作补语，这是不够全面的，补上“to”只是其中的一种用法，它们还可与doing/done搭配，解题时要全面考虑to do/ doing/ done的微细差别。
难点四：感官、使役动词的被动结构后再接被动作宾补（即双重被动）及其在定语从句中的用法。
eg. The news has been heard on the radio three times today.
|
Ａ．broadcast Ｂ．to broadcast
Ｃ．being broadcast Ｄ．Broadcasting
解析：此题考查双重被动的用法，hear与broadcast的逻辑主语都是news，“消息”是“被听”的，也是“被播送的”，所以broadcast要用被动。
Ａ、Ｃ均表被动，但Ｃ强调进行与题意不符，故选Ａ。
总之，在解此类题时首先要找出逻辑主语，确定补语的主动与被动，其次，要全面考虑to do/ doing/ done上面提到的微细差别，只有这样，解题时才能万无一失。