素描----圆柱体&圆锥(精选)
素描教案(圆柱体)
素描教案(圆柱体)第一章：圆柱体的基本概念教学目标：1. 让学生了解并掌握圆柱体的基本概念。
2. 让学生了解圆柱体的特征和组成部分。
教学内容：1. 圆柱体的定义：一个底面为圆的立体图形，其侧面为矩形。
2. 圆柱体的组成部分：底面、侧面、顶面。
3. 圆柱体的特征：底面和顶面相等，侧面展开为矩形。
教学活动：1. 教师讲解圆柱体的基本概念和特征。
2. 学生通过观察模型或图片，了解圆柱体的组成部分。
3. 学生进行实践，绘制圆柱体的示意图。
第二章：圆柱体的绘制方法教学目标：1. 让学生掌握圆柱体的绘制方法。
2. 培养学生对圆柱体的观察和表达能力。
教学内容：1. 圆柱体的绘制步骤：确定底面和顶面的位置，绘制侧面，连接底面和顶面。
2. 圆柱体的绘制技巧：利用透视原理，保持圆柱体的比例和形状。
教学活动：1. 教师讲解圆柱体的绘制步骤和技巧。
2. 学生进行实践，绘制圆柱体的示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品，教师进行指导。
第三章：圆柱体的变化教学目标：1. 让学生了解圆柱体的变化形式。
2. 培养学生对圆柱体的创造力和表现力。
教学内容：1. 圆柱体的变化形式：斜圆柱、直圆柱、椭圆柱等。
2. 圆柱体的变化技巧：利用线条、色彩、光影等表现圆柱体的变化效果。
教学活动：1. 教师展示不同变化的圆柱体图片，引导学生观察和分析。
2. 学生进行实践，绘制不同变化的圆柱体示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品，教师进行指导。
第四章：圆柱体的组合教学目标：1. 让学生了解圆柱体的组合形式。
2. 培养学生对圆柱体的组合能力和创造力。
教学内容：1. 圆柱体的组合形式：单独的圆柱体、多个圆柱体的组合、圆柱体与其他图形的组合。
2. 圆柱体的组合技巧：利用线条、色彩、光影等表现圆柱体的组合效果。
教学活动：1. 教师展示不同组合的圆柱体图片，引导学生观察和分析。
2. 学生进行实践，绘制不同组合的圆柱体示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品，教师进行指导。
小学美术《圆柱体素描》教案
4.发挥创意，运用所学知识创作一幅圆柱体素描作品。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析圆柱体的结构、比例和光影关系，提高对立体形态的认知；
2.培养学生的美术表现能力，运用线条和明暗描绘圆柱体，展现立体感；
3.培养学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，将所学知识运用于创作，形成个性化的圆柱体素描作品；
-在教学难点中的侧面透视处理，教师可以展示不同角度下圆柱体的侧面图片，分析其透视规律，并指导学生如何在画纸上准确地表现这种透视关系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《圆柱体素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过圆柱形的物体？”比如我们常用的笔筒、饮料罐等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆柱体的描绘奥秘。
-光影明暗的过渡：在表现圆柱体时，光影的过渡处理是难点。学生往往难以掌握从明到暗的渐变过程，教师需要通过分步骤的演示和指导，帮助学生逐步掌握这一技巧。
-空间感的培养：空间感的建立对于小学生来说是一个挑战。教师要利用各种教学资源和实际操作，如模型展示、现场写生等，帮助学生建立空间概念，理解圆柱体在三维空间中的形态。
-创作个性化的圆柱体素描作品：在掌握基本技巧的基础上，鼓励学生进行创意表达是一个难点。教师应提供多样的创作灵感和方法，引导学生将个人想法融入作品之中，发挥其独创性。
举例解释：
-对于教学重点中的圆柱体比例关系，教师可以通过实际测量一个圆柱体模型，让学生直观地看到底面半径与高的具体数值关系，并通过绘图练习来加深理解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和素描作品。
圆柱体、球体、正方体与圆锥体的结构素描_素描初步：几何体基础教程_[共7页]
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难易指数： 训练指数： 临摹时间： 60 分钟
训练目的：
在刻画时要注意每个物体明暗交界线的位置，刻画灰面 的过渡变化时要自然。深入了解各个物体的结构形体的 绘制，把握整体的轮廓线与结构线。
40Байду номын сангаас
绘画步骤
步骤一 安排好画面的整体构图，以较长的直线概括地画出各个物体的轮廓线。进一步完善圆 柱体与球体的形体绘制。刻画球体的轮廓时，要深入了解球体的透视与结构。整体外 轮廓的线条较圆润、平滑。
3.2 圆柱体、球体、正方体与圆锥体的结构素描
圆柱体，是长方形水平旋转的形态，其顶面和底面的圆平面的圆心连线是圆柱体的中轴 位置，形成了其宽度为圆面直径的圆柱形态，外观轮廓为方形。球体，是一个连续曲面的几何体， 由球面围成。正方体，是各个面都相等的特殊长方体。圆锥体，类似平面中的扇形，是由扇 形和底部的圆形组成的几何形体。
素描教案(圆柱体)
素描教案(圆柱体)章节一：素描圆柱体的基本概念与技巧1. 学习目标：了解圆柱体的基本概念，掌握圆柱体的观察方法和素描技巧。
2. 教学内容：a. 圆柱体的定义和特点b. 圆柱体的观察角度和透视原理c. 圆柱体的明暗处理和线条运用3. 教学活动：a. 讲解圆柱体的定义和特点b. 演示圆柱体的观察方法和素描技巧c. 学生练习素描圆柱体，教师进行指导章节二：圆柱体的角度与透视1. 学习目标：掌握圆柱体的不同角度观察和透视原理，提高素描水平。
2. 教学内容：a. 圆柱体的不同角度观察b. 圆柱体的透视原理和画法c. 圆柱体的明暗处理和线条运用3. 教学活动：a. 讲解圆柱体的不同角度观察b. 演示圆柱体的透视原理和画法c. 学生练习素描不同角度的圆柱体，教师进行指导章节三：圆柱体的明暗处理与线条运用1. 学习目标：学习圆柱体的明暗处理和线条运用技巧，提升素描作品的立体感和表现力。
2. 教学内容：a. 圆柱体的明暗规律和处理方法b. 圆柱体的线条运用和表现技巧c. 圆柱体的细节描绘和质感表现3. 教学活动：a. 讲解圆柱体的明暗规律和处理方法b. 演示圆柱体的线条运用和表现技巧c. 学生练习素描圆柱体的明暗处理和线条运用，教师进行指导章节四：圆柱体的组合与构图1. 学习目标：学习圆柱体的组合和构图技巧，培养学生的创新思维和画面组织能力。
2. 教学内容：a. 圆柱体的组合形式和关系处理b. 圆柱体的构图原则和画法c. 圆柱体的空间感和立体感表现3. 教学活动：a. 讲解圆柱体的组合形式和关系处理b. 演示圆柱体的构图原则和画法c. 学生练习素描圆柱体的组合和构图，教师进行指导章节五：圆柱体的创意表现与作品欣赏1. 学习目标：激发学生的创新思维，学习圆柱体的创意表现技巧，提升学生的审美能力和作品欣赏水平。
2. 教学内容：a. 圆柱体的创意表现方法和技巧b. 圆柱体的作品欣赏和分析c. 学生的创意作品展示和评价3. 教学活动：a. 讲解圆柱体的创意表现方法和技巧b. 学生进行圆柱体的创意表现练习c. 欣赏和分析圆柱体的作品，学生展示自己的创意作品并进行评价章节六：圆柱体的细节刻画与质感表现1. 学习目标：学习如何通过细节刻画和质感表现来丰富圆柱体的素描作品，提升作品的真实感和表现力。
圆柱体画法ppt课件
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躺着的圆柱体可以这样表现：
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圆柱体素描---作画步骤
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步骤：１、构图。定出位置，画出圆柱体的高宽比例，使其阴影一侧略空：
2、起形。
注意圆柱体的上下两个圆面的 透视画法：
1.复习上节课 2.导入新课 3.优秀作品赏析 4.教学过程 5.学生练习巡回辅导 6.课堂小结
上节课作业讲评
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（1）表扬优秀 （2）指出不足
导入新课
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（1 ）欣赏圆柱体的素描作品 （引出本课教学内容） （2 ）点出本课教学目标及重难点 （目标教学法运用）
圆柱体
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所有形体中最基本的、最具代表性的。
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1.圆柱体与之后学习的素描/水粉静物、石膏像 以及头像训练密切相关
圆柱体在水粉静物画中的运用
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• 在水粉静物画中的运用
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圆柱体，我们可以通过长方形 作为辅助手段，其形象表现就 容易得多了，先画出一个长方 形（注意：长方形高和宽的比 例关系） 按照分割后的两长方形，上下 分别画两个半园，椭圆就画好 了。
注意，两个半圆的连接处， 要画得圆滑，不要出尖。
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3.适时播放一些轻音乐做背景，激发绘画感 觉
四、课堂小结：
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体锥体和圆柱体的描绘圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
圆锥体的结构形体，（如图）。
锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。
如图所示。
圆锥体的画法步骤图①画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图所示。
②画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。
过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。
圆锥体的形象就画成了，（如图）③根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。
画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。
从顶面看，呈圆形形态。
从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（如图）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。
叠加的同时又形成侧边直线的结构形态。
①圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。
（注意：长方形高和宽的比例关系）②在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定）③在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。
素描圆柱体教案
素描圆柱体教案精品文档素描圆柱体教案备课时间: 授课时间: 课时:教学内容:圆柱体明暗的表现效果。
教学目的与要求:针对椭圆在不同位置透视的变化，引导学生去理解圆柱体透视的特征。
认识圆柱体的变化及素描的明暗关系和表现效果。
教学重点:了解圆柱体的透视现象，使学生掌握圆柱体的透视画法。
教学难点:圆柱几何形体绘画各阶段的具体要求。
教学方法:讲授、观察、示范;教学原则:直观性原则、实践性原则、审美性原则等;教学准备:1、写生物圆柱、球体、易拉罐;2、示范工具材料;3、明暗素描范画及学生作业。
教学内容:一、组织教学检查学具，稳定情绪。
二、引入新课检查工具并有“易拉罐”导入，出示范图，“直立圆柱体的透视现象”。
三、讲授新课1、圆柱体的特征1 / 13精品文档出示石膏圆柱体模型，让生观察它的形体。
圆柱体的两端是圆面，圆面的小大一样，圆柱体上下两端同等粗细，周边是与中轴等距的直线。
2、圆柱体的透视现象当圆柱体我们的视平线等高是一条直线。
当这个圆柱体面离开视平线向下移动时，上端的圆形面呈椭圆形，离视线越近，椭圆形越扁，离视平线越过，椭圆形越宽。
圆柱体的下圆面离开视平线向上平移时，下端圆面是椭圆形，闻视平线越近，椭圆形面越扁;离视平线越远，椭圆形面越宽。
平置圆的画法:出示图形与方形的关系教具，师作生观察，师讲解。
讲解画法:当圆柱体的一个圆面与我们的视平线重合时，我们看到的是一个正圆，当这个圆面倾斜时，我们所看到的就不是一个正圆，而是一个椭圆，这个椭圆由大到小变化，那这个椭圆究竟该怎样画呢,我们看，椭圆的四周正好与梯形的四边相邻，说明椭圆是在梯形里面画的，画时先连接梯形的对角线，过对角线的交点作底边的平行线，再连接底边中点与交点，并延长与上底相交，这就找到梯形四边的四个交点，过这四个交点做椭2 / 13精品文档圆，就比较准确了，椭圆有何特征椭圆离我们近的弧度较大，面积也较大，离我们远的，弧主较小，面积也较小。
A.以圆形面的直径为长方形的边长，画出方形的透视效果图。
圆柱体圆锥体球体正方体画法步骤
圆柱体圆锥体球体正方体画法步骤画圆柱体的步骤：步骤一：绘制圆柱体的底面首先，在画纸上选择一个合适的位置，用一只铅笔轻轻地画一个圆。
这个圆的大小取决于你想要的圆柱体的直径。
如果你需要一个直径为5厘米的圆柱体的底面，那么你可以画一个直径为5厘米的圆。
步骤二：画圆柱体的顶面在底面的上方，再画一个与底面圆形相同大小的圆。
确保它在相同的中心点上。
这将是圆柱体的顶面。
步骤三：连接底面和顶面现在，使用一支直尺和一只铅笔，从底面圆的边缘开始，沿着直径画一条直线，连接到相应的顶面圆的边缘。
这将形成圆柱体的侧面。
步骤四：绘制底面的边缘使用直尺和铅笔，画一条从底面圆的一个点到另一个点的线，这将形成圆柱体的底面边缘。
步骤五：绘制顶面的边缘同样地，使用直尺和铅笔，画一条从顶面圆的一个点到另一个点的线，这将形成圆柱体的顶面边缘。
步骤六：擦除多余的部分就完成了圆柱体的绘制。
画圆锥体的步骤：步骤一：画圆锥体的底面首先，在画纸上选择一个合适的位置，用一只铅笔轻轻地画一个圆。
这个圆的大小取决于你想要的圆锥体的底面直径。
如果你需要一个直径为5厘米的圆锥体的底面，那么你可以画一个直径为5厘米的圆。
步骤二：画圆锥体的顶点在底面圆形的中心点上，用一只铅笔小心地画一个小点。
这将是圆锥体的顶点。
步骤三：连接底面和顶点现在，使用一支直尺和一只铅笔，从底面圆的边缘开始，沿着直径画一条直线，连接到顶点。
这将形成圆锥体的侧面。
步骤四：绘制底面的边缘使用直尺和铅笔，画一条从底面圆的一个点到另一个点的线，这将形成圆锥体的底面边缘。
步骤五：绘制顶点到底面的边缘使用直尺和铅笔，画一条从顶点到底面圆的边缘的线，这将形成圆锥体的侧面。
步骤六：擦除多余的部分了圆锥体的绘制。
画球体的步骤：步骤一：画球体的底面首先，在画纸上选择一个合适的位置，用一只铅笔轻轻地画一个圆。
这个圆的大小取决于你想要的球体的直径。
如果你需要一个直径为5厘米的球体，那么你可以画一个直径为5厘米的圆。