现代文阅读技巧,第二讲：把握文章的主旨
高考现代文阅读如何把握文章主旨
高考现代文阅读知识储备
又如2009年江西卷《木车的激情》 ：
结尾：当我们人类不断地将自己的智力和激情变 为现代科技，变为非常具体的器械和工具的时候，我 们常常忽略了它的源头，忽略了她们正真是来自人类 共同的心灵---这样一个基本而重要的现实。无论怎样 现代的工具都不能取代心灵。抽掉了心灵，一切都无 从谈起。在那个伟大的心灵面前，即便是缓缓爬行的 木车，也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他穷 尽一切艰难险阻，可以穿越十万大山。枯竭而渺小的 现代人即便拥有了火车，有了飞船，有了一切的一切， 也并不能阻止眼前的危机。也许当我们现在人懂得一 遍又一遍怀念木车的激情的时候，才会走向自己的觉 悟。
高考现代文阅读知识储备
3、 从客观题获得有关主旨信息。综合鉴赏题一般以客观的形式出
现，在诸多选项的陈述中，命题者会涉及文章的主旨、结构特点、 表现手法、语言特点等方面的内容。这些选项虽然一时还不能断定 正误，但对把握文章阅读的方向确实有提示作用。如 2007年北京 卷《湿湿的想念》第18题A项“本文侧重描述故乡的风景和水边的 生活对沈从文一生不可磨灭的景响。”B项“文中的“书”有的地 方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。”C项 “‘水’的兼容并包、柔弱中有强的品德赋予了爷爷渐和而倔强的 性格。”都或多或少、或明或暗地触及了文章主旨，尽管选项内容 对主旨的表述不算全面，但它为我们的阅读提供了线索，指明了方 向。对我们解读文本或者解答其它几道题是有帮助的。比如19题 “文章第一段指出‘这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的 理想’，说说这‘理想’是什么？”这是一道涉及文章主旨的题， 答案为“用自然的美、人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一 些健康的记忆、美好的梦想。”第18题A项就谈到自然的美，C项 谈“水”的性格，就是人性的美，再联系文章谈及沈从文的追求就 容易接近正确答案了。
精确把握文章主旨的技巧
精确把握文章主旨的技巧在我们日常的阅读和学习中，准确把握文章的主旨是一项至关重要的能力。
无论是阅读一篇小说、一篇议论文，还是一份报告，理解其核心思想能够帮助我们更好地吸收知识、提高思维能力，并与作者进行有效的思想交流。
那么，如何才能精确地把握文章的主旨呢？以下将为您介绍一些实用的技巧。
首先，要仔细阅读文章的标题。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，它能为我们提供一个初步的线索，让我们对文章的主题有一个大致的了解。
例如，如果标题是“科技对现代生活的影响”，那么我们可以预期文章将围绕科技如何改变我们的生活方式、工作模式以及社会结构等方面展开论述。
其次，关注文章的开头和结尾段落。
许多作者会在开头段落中引出主题，阐述写作的背景或目的，而在结尾段落中总结主要观点，强调重点内容。
通过认真阅读这两个部分，我们可以迅速抓住文章的核心要点。
比如，在一篇论述环境保护重要性的文章中，开头可能会描述当前环境面临的严峻挑战，而结尾则可能会呼吁大家共同采取行动来保护我们的地球家园。
段落的主题句也是我们把握主旨的关键。
主题句通常位于段落的开头或结尾，它概括了该段落的主要内容。
当我们阅读时，留意这些主题句，可以帮助我们梳理文章的逻辑结构和主要观点。
以一篇介绍历史事件的文章为例，每个段落可能都会有一个主题句，分别阐述事件的起因、经过和结果等关键要素。
除了上述的结构方面，理解文章中关键词和关键概念的含义也非常重要。
有些词汇在文章中反复出现，或者被作者特别强调，这些往往是与主旨密切相关的。
例如，在一篇关于教育改革的文章中，“素质教育”“创新能力培养”等词汇可能就是理解主旨的关键。
我们可以通过上下文来准确理解这些词汇的含义，进而更好地把握文章的主旨。
在阅读过程中，我们还要善于提出问题。
比如，作者的主要观点是什么？文章是如何论证这个观点的？有哪些证据和例子支持？通过不断地自我提问和思考，我们能够更加深入地理解文章的内涵，避免只是表面地浏览文字。
高考语文中现代文阅读中的主旨大意如何把握
高考语文中现代文阅读中的主旨大意如何把握在高考语文中，现代文阅读一直是重点和难点，而准确把握文章的主旨大意则是解决现代文阅读问题的关键。
很多同学在面对这类题目时常常感到困惑，不知从何处入手。
那么，究竟应该如何把握现代文阅读中的主旨大意呢？首先，我们要明确什么是主旨大意。
主旨大意就是作者在文章中想要表达的核心思想或主要观点，它是文章的灵魂所在。
把握主旨大意，就像是抓住了文章的主线，能够帮助我们更好地理解文章的细节、结构和写作意图。
在阅读文章之前，先浏览一下题目和选项。
题目往往会给我们一些提示，让我们对文章的大致内容和可能的主旨有一个初步的了解。
选项有时也能提供一些关键信息，帮助我们在阅读过程中有针对性地寻找重点。
接下来，进入正式阅读阶段。
要注意文章的标题，标题通常是对文章内容的高度概括，能给我们提供重要的线索。
比如，《论诚信的重要性》，我们大概就能猜到文章的主旨与诚信相关，并且强调其重要意义。
在阅读文章时，要特别关注开头和结尾段落。
很多文章在开头会提出问题或引出主题，而结尾则会总结观点、得出结论。
所以，开头和结尾往往包含着主旨大意的关键信息。
同时，留意文中的关键语句。
这些关键语句可能是表达作者观点的句子，比如“我认为”“在我看来”等；也可能是对事物进行评价、总结的句子；还可能是反复出现的词语或句子，因为作者的重复往往是为了强调重点。
此外，注意文章的结构也有助于把握主旨大意。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等。
如果是总分总结构，那么开头的总述和结尾的总结部分通常会点明主旨；如果是总分结构，主旨一般在开头的总述部分；分总结构则通常在结尾揭示主旨。
对于记叙文，我们要关注事件的起因、经过和结果，思考作者通过这个故事想要传达什么样的情感或道理。
比如，一篇讲述主人公克服重重困难最终实现梦想的记叙文，其主旨可能是赞美坚持不懈的精神，或者强调梦想的力量。
议论文的主旨往往比较明确，作者会提出论点，然后通过论据进行论证。
小升初语文阅读技巧第二讲：概括文章的中心(主旨或主题)(含例题精析+答案)人教部编版
小升初语文阅读技巧——-努力并不等于成功！消除阅读理解误区随着年级越来越高，小学生无论是阅读量还是阅读理解能力都在相应提高，而阅读理解丢分似乎也变得更常见。
这究竟是何故？要想找到原因，不妨先弄明白以下三个不等式。
一、阅读量≠理解力阅读量就是指广义阅读的总量，包括读书、读报刊、读图、读屏等等。
理解力涉及到文本认读感知能力、理解鉴赏能力、分析综合能力、表达运用能力、探究迁移能力。
阅读理解要做好，大量阅读少不了。
但读过很多书，是否就意味着一个人的理解能力强呢？很显然，它们之间并没有必然的联系。
相反，读书少并不意味着理解能力就弱。
准确来说，理解能力的强弱不在阅读数量，而在阅读质量和效果。
比如精读、深读、经典阅读等更能提升学生的阅读理解能力。
当然，提高阅读理解能力还要从概括能力、表达运用能力等多方面努力。
二、理解力≠答题力所谓答题力，是指实际做题的应试能力。
基本理解能力强就能拿高分吗？事实并非如此。
阅读理解能力强只能说明，你在阅读的理解上相对更深、更到位、更全面，分析概括能力、表达运用能力等更强。
但想要阅读理解得高分，仅有这些显然是不够的。
阅读理解得高分，需要基本阅读理解能力、基本常识掌握能力、基本答题策略能力三个条件，阅读理解能力只是其中之一。
比如说，你虽能读懂文本，但表达时所涉及的基础常识掌握不牢，不明白答题的角度和策略，分数照样会大大流失。
例如，你答题的角度不对，且答题时不按固定答题模式，不分条不按要点，不看赋分分值，最终拿到的分数就可想而知了。
因此，理解能力强并不等于答题能力就强，基本常识掌握是否到位、答题技巧是否掌握同样是得分的关键。
三、大题量≠高分数对阅读理解如何拿高分，估计仍有不少学生还在迷信题海战术，寄望于熟能生巧。
但遗憾的是，试题没少做，分却照丢不误，原因何在？阅读理解要拿高分，适量的试题训练当然不可或缺。
但这并不意味着要大搞题海战术，题做得越多越好。
语文阅读理解与数学等其他学科规律不同，很难靠大量试题来实现分数的提升。
精准把握文章主旨的实用技巧
精准把握文章主旨的实用技巧在我们日常的阅读和学习中，能够精准把握文章的主旨是一项至关重要的能力。
无论是阅读一篇小说、一篇议论文，还是一份工作报告，理解其核心思想都能帮助我们更好地吸收知识、获取信息，并做出恰当的回应。
那么，如何才能精准地把握文章的主旨呢？下面就为大家介绍一些实用的技巧。
首先，认真阅读文章的标题和开头部分。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，通过仔细分析标题，我们可以初步了解文章的主题方向。
比如，“论友谊的真谛”这个标题，很明显文章会围绕友谊展开论述，探讨其本质和重要性。
而文章的开头，通常会引出主题，奠定基调，为后续的阐述做铺垫。
有些开头可能会直接点明主旨，有些则会通过描述一个现象、提出一个问题来引出核心话题。
所以，抓住标题和开头，就为我们理解主旨打下了基础。
其次，留意文中的关键语句和段落。
这些关键部分通常会直接表达作者的主要观点和立场。
比如，在议论文中，论点往往会出现在段落的开头或结尾；在记叙文里，作者表达情感或揭示主题的语句可能会穿插在故事的发展中。
此外，一些反复出现的词语、概念，也可能是文章的重点所在。
当我们发现这些关键语句和段落时，要加以重点关注和分析，从而更好地把握文章的主旨。
再者，分析文章的结构和逻辑。
一篇组织良好的文章通常会有清晰的结构和严谨的逻辑。
比如，总分总结构的文章，开头提出观点，中间进行详细阐述和论证，结尾再总结升华；递进式结构的文章，则会按照问题的由浅入深、由表及里的顺序进行论述。
了解文章的结构和逻辑顺序，有助于我们从整体上把握其主旨，理解作者的思路和意图。
另外，结合文章的背景知识也是很有必要的。
有些文章可能涉及特定的历史时期、文化背景或专业领域的知识。
如果我们对这些背景有一定的了解，就能更准确地理解作者的观点和文章的主旨。
比如，阅读一篇关于古代文化的文章，如果我们对那个时代的社会环境、价值观有一定的认识，就能更好地解读文中所传达的信息。
同时，思考作者的写作目的也能帮助我们把握主旨。
现代文阅读理解答题技巧——文学作品阅读之把握文章主旨情感
现代文阅读理解答题技巧——文学作品阅读之把握文章主旨情感【考点分析】文章的主旨是作者在文中表现的中心意思，包括作者的观点、态度、情感等。
理解、概括文章的主旨，是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心，进而加以概括。
在各类记叙文中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或情感，就是文章的主旨。
它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。
归纳文章主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。
【设问方式】把握文章主旨类题目考查的设问方式通常有：1、本文中作者的感悟是什么？2、本文抒发了作者什么样的感情？3、文章中作者的观点态度是什么？4、文中画线句是议论抒情句，你读出什么情感？5、仔细品味文中暗含作者情感的句子，说说表达了作者怎样的情感。
6、本文的主旨有以下几种看法，你同意哪一种？请结合文章内容加以探究。
【技巧点拨】一、概括文章主旨概括文章主旨最基本的要求是必须首先从整体上把握全文，要能对所给阅读材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
其次，要根据文体特点采取不同的方法和途径进行理解。
概括文章主旨可以从以下几个方面入手:①从文章标题入手。
有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。
②从分析文章中一些关键语句入手。
有的文章在开头或结尾，会有一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。
③从概括内容或分析人物事件入手。
有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。
④从分析文章的背景入手。
有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。
答题规范:①写人为主：本文记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……批评(歌颂)了……表现了……③写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬……④游记：描写了……表达了……感情。
现代文阅读理解文章主旨
现代文阅读理解文章主旨
现代文阅读理解文章的主旨是指通过阅读一篇文章，准确把握
文章的中心思想或主题。
主旨是作者想要表达或传达给读者的核心
观点或信息。
在理解文章的主旨时，我们需要考虑以下几个角度：
1. 阅读全文，首先，我们需要通读整篇文章，了解文章的结构
和内容。
这包括标题、导语、主体段落和结尾等部分。
通过整体把
握文章的脉络，我们可以更好地理解文章的主旨。
2. 关注关键词，在阅读文章时，我们需要留意作者使用的关键
词和重点表达。
这些关键词通常会在文章中多次出现，或者被特别
强调。
通过注意这些关键词，我们可以推断出文章的主题或中心思想。
3. 分析段落结构，每个段落通常都有一个主题句或主旨句，它
们会在段落中得到进一步阐述和支持。
通过分析每个段落的结构和
内容，我们可以了解作者在不同段落中想要表达的观点，从而推断
出整篇文章的主旨。
4. 推理和归纳，有时候，文章的主旨可能并不明确地表达出来，
而是需要读者通过推理和归纳来理解。
在这种情况下，我们可以根
据文章中提供的事实、论据和例证来推断出作者的观点和中心思想。
总之，理解现代文阅读理解文章的主旨需要我们综合考虑文章
的整体结构、关键词、段落结构以及推理和归纳等因素。
通过细致
的阅读和分析，我们可以准确把握文章的中心思想，理解作者的意
图和观点。
快速把握文章主旨的技巧
快速把握文章主旨的技巧在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的文章，无论是工作中的报告、学习中的教材，还是闲暇时的读物。
能够快速把握文章的主旨，对于提高我们的阅读效率和理解能力至关重要。
下面就为大家介绍一些实用的技巧。
一、先浏览标题和副标题标题和副标题往往是作者对文章内容的高度概括。
通过仔细阅读它们，我们可以对文章的主题有一个初步的了解。
比如，一篇标题为“互联网时代的教育变革”的文章，我们大致能猜到其主要内容会围绕互联网给教育带来的种种变化展开。
二、关注文章的开头和结尾段落许多作者会在开头段落引出文章的主题，阐述写作的背景和目的。
而在结尾段落，通常会对前文进行总结，再次强调文章的核心观点。
因此，认真阅读这两个部分，有助于我们快速抓住文章的主旨。
例如，开头可能会这样写：“随着科技的飞速发展，教育领域正面临前所未有的挑战和机遇。
在这个背景下，探讨互联网时代的教育变革具有重要的现实意义。
”结尾则可能总结：“综上所述，互联网时代的教育变革是必然趋势，我们应积极应对，充分利用新技术为教育带来的优势。
”三、留意段落的首句和尾句段落的首句和尾句常常包含着该段落的关键信息。
首句往往是段落的主题句，概括了段落的主要内容；尾句则可能是对段落的总结或升华。
比如，一个段落的首句是：“在线教育平台的兴起为学习者提供了更多的选择。
”那么这个段落很可能主要在讲述在线教育平台的优势和作用。
四、抓住关键词和关键句在阅读过程中，注意那些反复出现的词语或句子，它们往往是文章的重点。
同时，一些具有概括性、总结性的语句，也能帮助我们快速把握主旨。
例如，文中多次提到“个性化学习”，那么“个性化学习”很可能就是文章的一个关键要点。
再比如，“总之，创新是推动社会发展的核心动力”这样的总结性语句，能让我们明确作者关于创新的核心观点。
五、分析文章的结构了解文章的结构有助于我们更好地理解其主旨。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等。
如果是总分总结构，那么主旨通常在开头的总述和结尾的总结中；如果是总分结构，主旨一般在开头；分总结构的主旨则在结尾。
阅读技能2-把握主旨大意
阅读技能（2）—把握主旨大意（上）热6已有 1943 次阅读2010-02-20 17:43标签: 技能阅读阅读中有时会出现这样的情况：我们能够读懂文章中的句子，但对文章整体上要表达什么意思却不甚明确，也就是说，我们缺乏对文章主旨大意的把握能力。
那么究竟如何训练才能获得这项重要的阅读技能呢？下面我们就从段落和文章两个层面来探讨一下相关的技巧和方法。
一、把握段落的主题（一）寻找主题句抓住段落主题的捷径之一是在段落中寻找主题句。
所谓主题句，是指能表达或概括段落主题或主要内容的句子，它通常是一个简洁、完整、具有概括性的句子，较多出现在说明文和议论文中，段落中的其他句子则围绕着主题句进行说明、解释或扩展。
抓住了主题句，就等于抓住了段落的中心。
从理论上讲，主题句可以出现在段落的任何位置，比如有时主题句位于段落的末尾，有时作者会在段落的开头做一些背景知识的介绍，为主题句的出现作铺垫。
但是，大多数的主题句都出现在段落的开头。
快速阅读下面的段落，找出各段的主题句，然后仔细领会该段中其他的句子是如何支持主题句的。
1. The domestication of horses has had great effects on societies. For example, horses were important toolsin the advancement of modern agriculture. Using them to pull ploughs and carry heavy loads allowed people to farm more efficiently. Before they were able to ride horses, humans had to cross land on foot. Riding horses allowed people to travel far greater distance in much less time. That encouraged populations living in different areas to interact with one another. The new from of rapid transportation helped cultures spread around the world. (08北京卷阅读理解B篇)2. More than 10 years ago, it was difficult to buy a tasty pineapple (菠萝). The fruits that made it to the UK were green on the outside and, more often than not, hard with an unpleasant taste within. Then in 1996, the Del Monte Gold pineapple produced in Hawaii first hit our shelves. (08全国卷I阅读理解B篇)3. In many parts of the world, people take naps (小睡) in the middle of the day. This is especially true in warmer climates (气候), where the heat makes work difficult in the early afternoon. Researchers are now saying that naps are good for everyone in any climate.A daily nap gives one a more rested body and mind and therefore is good for health in general. In countrieswhere naps are traditional (传统的), people often suffer less from problems such as heart disease. (08四川卷阅读理解C篇)（二）捕捉关键词在写作过程中，作者并不总是通过使用主题句的方式把段落主题呈现给读者，有时候作者会把主题隐含在段落的字里行间，需要读者在阅读时自己去总结。
如何把握文章中的主旨和观点
如何把握文章中的主旨和观点在我们日常的阅读中，无论是学术著作、新闻报道、小说散文还是诗歌，理解文章的主旨和观点都是至关重要的。
它不仅能帮助我们更好地吸收知识、获取信息，还能让我们深入思考作者的意图，与作者进行思想上的交流。
但如何准确地把握文章中的主旨和观点，却并非一件容易的事情。
这需要我们掌握一定的方法和技巧，并不断地进行练习和实践。
首先，要认真阅读文章的标题。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，它能够为我们提供一个初步的线索，让我们对文章的主题有一个大致的了解。
比如，如果标题是“论环境保护的重要性”，那么我们可以初步判断这篇文章的主旨可能与环境保护相关，作者的观点很可能是强调环境保护的意义和价值。
其次，留意文章的开头和结尾。
许多作者会在文章的开头提出问题或者引出主题，在结尾处总结观点或者得出结论。
因此，开头和结尾部分往往包含着关键的信息。
比如，在一篇议论文中，作者可能在开头提出自己的论点，然后在文中通过各种论据进行论证，最后在结尾处再次强调论点并总结升华。
在阅读的过程中，要注意文章的段落结构。
通常，一个段落会围绕一个中心思想展开，段落之间也会有一定的逻辑关系。
如果文章采用总分总的结构，那么开头的总述部分和结尾的总结部分就需要特别关注。
如果是并列式结构，每个段落可能会从不同的方面来阐述主题。
通过分析段落之间的关系，我们可以更清晰地把握文章的思路和主旨。
抓住文章中的关键词和关键句也是非常重要的。
这些关键词和关键句往往能够直接体现作者的观点和态度。
比如，“然而”“但是”“总之”“综上所述”等转折词和总结词后面的内容，通常是作者想要强调的重点。
同时，一些重复出现的词语或者表述，也可能暗示着文章的核心主题。
此外，了解文章的体裁也有助于我们把握主旨和观点。
不同的体裁有不同的特点和写作目的。
比如，记叙文通常是通过叙述事件来表达某种情感或者揭示某个道理；议论文则是通过论证来阐述作者的观点；说明文主要是对事物进行客观的描述和解释。
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小学中高年级（初中适用）现代文阅读理解技巧详细讲解
第二讲：把握文章的主旨
文章的主要内容和文章的主旨是材料和观点之间的关系，主旨就是文章作者想要告诉读者的基本的精神、思想，部分文章的主旨作者已经明示，多数文章需要读者根据内容去提炼、概括。
一般包括以下几个方面：1.作者在文中抒发的情感。
2.文中人物的思想品质。
3.作者的观点态度。
4.文章要说明的道理。
【存在问题】：
1.就题做题，不去想文章表达的主旨是什么。
2.不会通过圈划关键词句来理解文章的中心。
（小提示：圈划关键词的方法，段落中明显的总结性的句子，文末明显点明主旨的句子。
如果是写人的文章，圈划出能够反映主人公性格特征的词句；如果是写事物的文章，圈划出能够反映事物特征的词句。
通过这些词句推测作者对人物的褒贬、态度等。
）
【考试题型】：
1.直接问文章的主题，例如，请用自己的话概括文章主题；作者在文中表达了什么情感？
2.对题目内涵的理解，例如，文章以“※※”为题有什么含义。
题目是文章的眼睛，有的文章在题目中就蕴含了作者想要表达的主旨。
3.对文中关键语句的理解，关键语句能够直接或间接点明文章的中心。
例如，文中的“※※”话或某一个段落在文中起什么作用，你是如何理解这句话的，联系全文来说一说。
只要联系全文了就要求我们要把握文章的主旨来说。
4.根据文章谈感受、启示，例如，读了文章之后，结合生活实际谈谈你的感受。
（小提示：做阅读理解，如果我们能把握住文章的主旨，答题就不会偏离方向。
）
【阅读理解中常见的主题】
1.人生（人生、生命、成长）
2.理想与信念（信念、信仰、坚持）
3.人间真情（亲情、友情、师生情）
4.幸福（快乐、幸福、单纯、乐观）
5.真诚、尊重、宽容
6.苦难（成功与挫折）
7.大自然启示
8.读书与学习
9.时间与青春
10.善与恶
【理解文章主旨的方法】
1.找出文章中直接点明主旨的抒情、议论的语言
抒情、议论的语言就是作者真实情感的体现，抓住了这些语言就等抓住了文章的“牛耳”，重要性不言而喻。
2.通过分析形象（人物形象、事物形象）把握作者的情感倾向
很多文章没有在文中直接点明要抒发的情感，但是我们从作者对人物形象的刻画、对事物的描摹能够感受出来作者的情感倾向。
这需要我们有一定的分析、综合的能力。
真题：2019年南京市鼓楼区小学毕业考试，短文讲的是二十五年后已经成为老师的我带着我的学生去拜见我的老师，她已经七十,六岁高龄了，已经认不出我这个当年她教过的学生来了，我给老师回忆了一些对她我的关爱的画面，但是她依旧无法记起我来。
作者通过回忆给我们展现了一位对班级的每一位学生都充满关爱的的老师形象，表达了我对这位老师的感激、崇敬之情。
作者在文中没有直接点明情感，但我们从分析老师这个人物形象中能体会到老师对学生的关爱以及我对老师的感激之情。
3.抓住文章的题目分析
文章的命题方式有很多种。
有的是以人物为题，如《少年闰土》、《狼牙山五壮士》；有的以事件为题，如《开国大典》、《“诺曼底号”遇难记》；有的
以“事物”为题，如《竹节人》、《桥》；有的设置悬念，如《在牛肚子里旅行》；有的采用修辞，如《慢性子裁缝和急性子顾客》......
题目是文章的“眼睛”，有的文章透过这个“眼睛”就能迅速把握主旨。
例，《为人民服务》、《少年爱国者》（选自《爱的教育》2019年江阴市小学毕业考试试卷），题目就是作者的观点。
但是，这类题目较少，尤其是在试题中。
但是尽管如此，题目依然是我们读文章重要的抓手。
【真题】2019年南京鼓楼区小升初试卷
......
那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样：“孩子，你太瘦了……”她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”她依然记不得我。
......
【题目】我又说了一个刻骨铭心的故事后，靳老师却依然记不得我，这说明了什么？请联系全文进行思考。
（4分）
【思考过程】很多同学在组织答案的时候凭感觉、凭印象去写，完全脱离了文本来进行答题。
有一些同学说老师的年纪大了，有的同学说老师教过的学生太多了......似乎有道理，但是这些都是同学们的臆断，文中没有相应的依据。
理解一段文字或文中重要的话，我们要结合文章的主旨来进行答题，作者回忆了两件事，这两件事反映了老师对学生的关爱，尤其是第二件事，老师把我带回家像妈妈一样做饭给我吃，这已经超越了一般的老师对学生的关怀。
“孩子，你太瘦了”更传递出了老师那慈母般的关怀。
她不仅对我，对其他的学生也是如此。
由此，我们从这则材料中可以推测，老师爱的博大。
【得出答案】我一直记得靳老师的原因：老师对我的教诲，对我的爱影响了我的一生。
老师记不得我了，说明老师关爱每一学生，只讲奉献，不求回报。