一年级上册第4课时 位置和图形教案
第4课各种各样的形(教案)人美版(2023)美术一年级上册
一、教学内容
第4课各种各样的形（教案）人美版（2023）美术一年级上册
1.教材章节：一年级上册第4课
2.教学内容：
a.认识圆形、正方形、三角形等基本图形
b.观察和发现生活中各种各样的形
c.运用基本图形组合创作有趣的画作
d.了解形的概念，培养对形的感知和表现能力
a.形的识别：对于一年级学生来说，准确识别和命名图形可能存在一定难度，尤其是当图形发生变形或组合时。
-例如：引导学生观察不同角度和变形后的图形，帮助他们突破识别难点。
b.创作能力培养：在运用基本图形进行创作时，学生可能面临想象力不足、构图能力有限等问题。
-例如：提供创意启示，如“用基本图形创作一个你喜欢的动物”，并给予学生适当的指导，帮助他们克服创作难点。
此外，实践活动中的拼图活动受到了学生的热烈欢迎，他们在这个环节表现得非常积极。但我也注意到，有些小组在合作过程中出现了分工不明确、沟通不畅的问题。在今后的教学中，我会加强学生团队合作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人协作。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生提出了一些疑问。我会在课后及时关注这些学生，确保他们能够真正理解并掌握形状的相关知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Hale Waihona Puke 五、教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生认识和运用基本形状。从课堂的实际反馈来看，大部分学生对圆形、正方形、三角形等基本形状有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
一年级上册语文第四课《日月水火》教案
一年级上册语文第四课《日月水火》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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总复习第4课时 教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
总复习第4课时教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和应用能力。
2. 培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 数的认识：复习10以内的数的认识，理解数的顺序和数的组成。
2. 10以内的加减法：巩固10以内的加减法运算，理解加减法运算的规律和性质。
3. 认识图形：复习平面图形和立体图形的特点和分类。
4. 测量：复习长度的测量，理解长度单位的概念和换算。
5. 时间的认识：复习时钟的读法，理解时间的基本概念和单位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，长度的测量。
2. 教学难点：理解数的组成和加减法运算的规律，理解图形的特点和分类，掌握长度单位的概念和换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、教学PPT、计数器、计算器、测量工具等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具盒、计数器、计算器、测量工具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问和引导学生回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 复习：通过讲解和示范，复习本学期所学数学知识，巩固学生的基础。
3. 练习：通过课堂练习和小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
4. 总结：通过总结和归纳，帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
六、板书设计1. 总复习第4课时教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程，设计相应的板书内容，包括数学公式、图形、表格等。
七、作业设计1. 基础题：巩固10以内的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，长度的测量。
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案导读：本文部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”教案1【教学目标】1.认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。
【教学重点】朗读课文，背诵课文。
【教学难点】认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。
【教法】互动合作、注重情趣【学法】朗读感悟，积累语言，在生活中识字，运用生活情趣，自编儿歌。
【课前准备】教师：生字词卡片、课文录音、多媒体课件。
学生：画一画自己喜欢的季节。
【教学时间】：2课时第一课时【课时目标】1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。
认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
3.能正确地朗读课文。
教学重难点是认字和练习朗读。
教学过程：一、激趣导入1、小朋友们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上放的是什么季节？（课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑等）说说你是从哪里看出来的？[每猜对一幅，就在图片上方出现春、夏、秋、冬中的一个答案，并随机进行生字教学。
]卡片出示“夏”，这个字你认识吗？怎么认识的？卡片出示“秋”，这个字是什么结构？左边我们叫它“禾字旁”，卡片出示，齐读。
你用什么办法记住秋？卡片出示“冬“，齐读。
师：这四个季节合在一起，我们称它们为四季。
（板书四季）二、初步感知1、有个小朋友把这么美的景色给写成了一首有趣的儿歌，题目就叫“四季”，让我们再美美地读一读。
（学生读题）2、听到小朋友这么美的朗读，知道这首有趣的儿歌，有四位新朋友也赶来和我们一起学习，大家快来认识一下。
人教版数学一年级上册(2012年新编)第八单元 第4课时《交换加数位置和不变》教学设计
人教版数学一年级上册（2012年新编）第八单元第4课时《交换加数位置和不变》教学设计
一、教学目标
1.知识目标
–掌握在算式中交换加数的位置对结果不变的规律；
2.能力目标
–能够熟练运用交换加数位置的方法解决算术问题；
3.情感目标
–培养学生对数学的兴趣和信心，激发学生的思维能力。
二、教学重点与难点
•教学重点：交换加数位置对算式结果不变的理解与应用。
•教学难点：能够灵活运用交换加数位置的方法解决不同算术问题。
三、教学准备
1.教学工具：黑板、彩色粘贴纸、数字卡片等。
2.教学素材：相关的算术题目及图片。
四、教学过程
1. 导入新知识
•利用实物或图片展示不同的算式，引导学生发现其中的规律。
2. 学习新知识
•讲解交换加数位置的规律，并通过例题引导学生理解。
3. 分组练习
•将学生分成小组，让他们合作解决一些涉及交换加数位置的算术问题。
4. 整合概念
•引导学生总结交换加数位置对结果的影响，并让学生进行归纳总结。
5. 巩固练习
•让学生通过练习题检验自己对于交换加数位置规律的掌握程度。
6. 课堂小结
•总结本节课的重点，强调交换加数位置的重要性，并展望下节课内容。
五、作业布置
•布置与本节课内容相关的作业，要求学生能够灵活运用交换加数位置的方法进行计算。
六、教学反思
•回顾本节课的教学过程，总结授课中存在的不足，并对下节课的教学计划进行调整。
人教版数学一年级上册第八单元第4课时《交换加数位置和不变》说课稿
人教版数学一年级上册第八单元第4课时《交换加数位置和不变》说课稿一. 教材分析《人教版数学一年级上册》第八单元的第4课时主要讲解的是加法中的一个重要性质——交换加数的位置和不变。
这一课时是建立在学生已经掌握了10以内数的加法的基础之上，进一步引导学生深入理解加法的本质，体会数学的内在联系。
本节课的主要内容有：通过实际操作和小动物的例子，让学生理解加法中加数的位置可以交换，而加法的和不会改变；引导学生通过观察、操作、交流等方法，发现加数位置交换的秘密，并能运用这一性质解决实际问题。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数感和操作能力，能够进行简单的数学操作和观察。
但是，对于加数位置交换这一性质的理解还需要通过具体的例子和操作来进行引导。
同时，学生对于数学概念的理解还需要通过具体的形象和实际操作来支撑。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加数位置交换的性质，并能运用这一性质解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等方法，学生能够发现加数位置交换的秘密。
3.情感态度与价值观目标：学生在解决实际问题的过程中，感受到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加数位置交换的性质，并能运用这一性质解决实际问题。
2.教学难点：学生对于加数位置交换这一性质的理解和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用的主要教学方法有：情境教学法、操作教学法、交流分享法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的情境，引出加数位置交换的问题，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：通过实际的例子和操作，引导学生发现加数位置交换的秘密。
3.巩固练习：设计一些实际问题，让学生运用加数位置交换的性质来解决。
4.课堂小结：让学生总结本节课所学的知识，加深对加数位置交换性质的理解。
5.课后作业：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时 统计与概率
北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时统计与概率教学目标•了解数据统计的基本概念，并能进行简单的数据统计；•了解概率的概念及其在日常生活中的应用；•培养学生的观察能力，提高学生的综合运算能力。
教学重点•掌握数据统计的基本概念及方法；•掌握简单的图形统计方法；•掌握概率的概念及其应用。
教学难点•进一步提高学生的观察能力；•了解概率的概念及其应用。
教学方法•讲授法：通过具体事例讲解数学知识点；•实践法：通过小组讨论、课堂练习来锻炼学生的操作能力。
教学准备•教师需要准备教材、教案、黑板等；•学生需要准备笔、本和计算器等。
教学过程自我介绍教师介绍自己并向学生介绍本节课程的内容和目标。
导入教师呈现一个数据图，让学生猜猜这是什么图，引出本节课程。
学生可以跟随教师的引导，说出这个数据图反映了哪些内容，从而引出下一步的学习内容–数据统计。
数据统计1.词语解释：教师解释数据统计的概念，并引出一些数据统计基本概念和方法，例如：调查、统计表、属性等。
2.数据调查：让学生通过调查，收集一些关于同桌热爱的运动、喜欢的食物等一些有趣的数据，并填写到统计表中。
3.图表制作：让学生根据所收集的数据，制作柱形图或折线图，并进行简单的分析与总结。
概率介绍1.词语解释：教师介绍概率的基本概念和方法，例如：试验、样本空间、随机事件等。
2.抽奖游戏：教师通过一个小游戏来引出概率的概念，并让学生根据规则计算概率。
例如，从一个盒子里抽出4个红球和6个蓝球，那么从中抽出1个红球的概率是多少？3.概率计算：让学生根据所学概率知识，计算简单的概率问题，并进行分析和解释。
总结教师通过对本节课程内容的总结，回顾了所学的知识点，激发学生的兴趣，培养学生的思考能力。
作业1.完成课堂练习；2.根据所学知识，设计并完成一份小抽奖游戏，并计算概率。
人音版一年级上册第4课《可爱的动画》教案
人音版一年级上册第4课《可爱的动画》教案《可爱的动物》一、教学内容：1、聆听《三只小猪》2、聆听《快乐的小熊猫》3、表演《动物说话》4、乐器伴奏《我有一只小羊羔》二、教学总目标：1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2．能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
三、教材分析：1、轻音乐《三只小猪》外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。
接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。
电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈。
小提琴又齐奏出第二主题，在小猪的叫声中结束。
2、管弦乐《快乐的小熊猫》《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
3、歌曲《动物说话》《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。
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第4课时位置和图形
【教学目标】：
1.进一步加深对位置概以及所学的物体和图形的认识
【重点难点】：
重难点：理解上、下、左、右、前、后的概念；辨认所学的几何图形。
【教学过程】：
一、课前复习
（板书课题：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置和图形）
二、复习“位置”
出示教材第105页第1题。
三、复习“图形”
出示教材第106页第3题。
四、巩固练习
1.完成教材第110页第16题。
2.认识立体图形。
（1）长方体有（）个，正方体有（）个。
（2）圆柱有（）个，球有（）个。
五、课堂小结。
师：今天我们复习了认识图形和认识钟表。谁愿意来说一说，通过复习你又有什么收获？