水文实训题目
本科水文试题及答案
本科水文试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 水文学研究的主要对象是（）A. 大气中的水B. 地球表面的水C. 地下水D. 地球水循环的各个环节2. 下列哪项不是水文循环的组成部分？（）A. 蒸发B. 凝结C. 水汽输送D. 人工降雨3. 年径流深度是指（）A. 年降水量B. 年径流量除以流域面积C. 年蒸发量D. 年平均流量4. 河流的径流量主要受哪两个因素影响？（）A. 降水量和流域面积B. 降水量和地形C. 降水量和植被覆盖率D. 降水量和气温5. 下列哪项不是水资源评价的内容？（）A. 水资源量B. 水质评价C. 水资源开发利用D. 水资源价格6. 地下水补给的主要来源是（）A. 降水B. 地表水C. 凝结水D. 灌溉水7. 河流水文特征主要包括（）A. 流量和流速B. 流域面积和流速C. 流域面积和流量D. 流量和水质8. 洪水预报的主要内容包括（）A. 洪水流量和洪峰时间B. 洪水流量和洪水总量C. 洪峰时间和洪水总量D. 洪水总量和洪峰高度9. 干旱指数是用来衡量（）A. 降水量B. 蒸发量C. 干旱程度D. 湿度10. 水文地质图主要用来表示（）A. 地下水的分布B. 地表水的流向C. 土壤类型D. 植被类型二、填空题（每题2分，共20分）11. 河流水文情势图是用来表示河流在一定时间内_______和_______的变化过程。
12. 年径流模数是指_______除以流域面积。
13. 地下水的径流速度通常比地表水_______。
14. 流域的几何特征主要包括流域面积、流域形状和_______。
15. 河流的水质评价通常包括_______、化学成分和生物指标。
16. 水文调查的内容包括流域的自然地理条件、_______和人类活动的影响。
17. 河流的水位过程线是用来表示河流在一定时间内_______的变化。
18. 河流的输沙量是指单位时间内通过河流某一断面的_______总量。
水文实习报告题目
题目：水文实习报告——以XX地区为例，探究水文观测与水资源管理的重要性摘要：随着我国经济社会的快速发展，水资源已成为制约各地区可持续发展的重要因素。
为了更好地了解和掌握水文观测方法，提高水资源管理水平，本文以XX地区为例，通过实习期间的观察和实践，对水文观测方法和手段进行了初步了解和掌握，并对当地水资源概况进行了系统分析。
本文旨在通过实习报告，探讨水文观测与水资源管理的重要性，为今后水资源管理工作提供参考。
一、实习目的1. 了解和掌握水文观测的常用方法和手段，提高实际操作能力。
2. 分析当地水资源概况，为水资源管理提供依据。
3. 探究水文观测与水资源管理之间的关系，提高水资源管理水平。
二、实习过程（一）XX地区水资源概况XX地区位于我国南方，地处XX河流中游，多年平均地表水资源量约为1.5亿立方米，地下水资源量约为0.8亿立方米。
地区人均占有水资源量较低，仅为全国人均水平的1/3。
由于地形地貌、气候等因素的影响，地区水资源时空分布不均，季节性干旱和洪涝灾害时有发生。
（二）水文观测方法与手段在实习期间，本人参与了XX地区水文站的水文观测工作，了解了水文观测的常用方法和手段，包括水位、流量、水质、降水等方面的观测。
通过实地操作，掌握了水文观测工具的使用方法，了解了观测数据的记录、整理和分析过程。
（三）水资源管理实践在实习期间，本人参与了XX地区水资源管理部门的工作，了解了水资源管理的基本流程，包括水资源规划、水资源分配、水资源保护、水资源监测等。
通过实践，认识到水资源管理的重要性，以及水文观测为水资源管理提供数据支持的作用。
三、实习收获与启示（一）实习收获1. 掌握了水文观测的常用方法和手段，提高了实际操作能力。
2. 了解了当地水资源概况，为今后水资源管理提供了依据。
3. 认识到水文观测与水资源管理之间的关系，提高了水资源管理水平。
（二）启示1. 水文观测是水资源管理的基础工作，应加强水文观测设施建设和技术更新。
河流水系水文试题答案
河流水系水文试题答案一、选择题1. 河流水系的基本组成单位是（）。
A. 河床B. 河流C. 流域D. 水域答案：C2. 水文循环中，降水、蒸发、径流等过程属于（）。
A. 物理过程B. 化学过程C. 地质过程D. 生物过程答案：A3. 河流的径流量主要受哪些因素影响？（）。
A. 气候条件B. 地形地貌C. 土地利用方式D. 所有以上因素答案：D4. 下列哪个参数是衡量河流水质的重要指标？（）。
A. 溶解氧B. 河水温度C. 河水颜色D. 河水流速答案：A5. 河流水文测验中，常用来测量流速的仪器是（）。
A. 水位计B. 流速仪C. 溶解氧测定仪D. pH计答案：B二、填空题1. 河流水系是由流域内的河流、湖泊、（）、地下河流等组成的水体系统。
答案：沼泽2. 在水文统计中，（）是指在一定时段内通过某一断面的水量。
答案：径流量3. 河流的（）是指河流水面与河床之间的垂直距离。
答案：水位4. （）是指河流水质中所含各种物质的总量，是评价水质好坏的一个重要指标。
答案：污染负荷5. 河流水文测验中的（）是指河流水流的直线距离与河流实际路径长度的比值。
答案：河长系数三、简答题1. 简述河流水系的形成过程。
答：河流水系的形成过程始于降水，降水通过地表和地下渗透形成径流，沿着地形低洼处汇集成小溪小河，逐渐汇入更大的河流，最终形成复杂的河流网络。
在这个过程中，河流会根据地形、地质条件、气候和植被覆盖等因素，形成不同的水系结构和特征。
2. 阐述河流水文测验的目的和意义。
答：河流水文测验的主要目的是为了获取河流的水文数据，包括水位、流量、流速、水温、水质等参数。
这些数据对于水资源的合理开发、利用和保护具有重要意义。
通过水文测验，可以监测和评估河流的健康状况，预测洪水和干旱等水文灾害，为水利工程建设和水环境保护提供科学依据。
3. 描述河流水质评价的主要内容。
答：河流水质评价主要包括对河水中溶解氧、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、重金属含量、有机污染物、营养物质（如氮、磷）等指标的测定。
水文勘测工（初级工技师）试卷及答案[推荐5篇]
![水文勘测工（初级工技师）试卷及答案[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8eb1e2d805a1b0717fd5360cba1aa81144318fd5.png)
水文勘测工（初级工技师）试卷及答案[推荐5篇]第一篇：水文勘测工(初级工技师)试卷及答案水文勘测工国家职业技能鉴定理论知识试卷（初级工技师）本试卷分单项选择题和判断题两部分，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
4.考试时间100分钟。
一、单项选择题（本题共40小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，选项对应于题干中“{.XZ}”所处的位置）1、下列概念中不属于水文勘测工需要弘扬的职业道德的是{ C }。
（A）爱国守法（B）安全高效（C）严守传统（D）和谐发展2、我国绝大多数河流的高水位是夏季（伏天）集中降雨造成的，叫{ C }。
这个时期径流量大，洪峰起伏变化急剧，是全年最重要的水情阶段。
（A）秋汛（B）春汛（C）伏汛（D）桃汛3、水文监测资料应当依法{ A }，水文监测资料属于国家秘密的，对其密级的确定、变更、解密以及对资料的使用、管理，依照国家有关规定执行。
（A）公开（B）保密（C）刊印（D）存储4、在汛期，水库、闸坝和其他水工程设施的运用，{ D }水位以上的防洪库容的运用，必须服从有关的防汛指挥机构的调度指挥和监督。
（A）正常蓄水（B）校核（C）设计（D）汛期限制5、涉水测验人员必须穿救生衣，水深在{ C }m以上时，或遇暴雨、雷电天气时，禁止涉水测验。
（A）1.5（B）0.8（C）0.6（D）1.06、河流{ D }于水流方向的剖面称为河流横断面。
（A）平行（B）全等（C）重合（D）垂直7、洪水通常是指由大暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的{ B }。
（A）紧急现象（B）水流现象（C）灾害现象（D）防汛情势8、降水强度是指单位时间降水量，是评定降水{ A }的概念。
（A）强弱急缓（B）大小（C）日量（D）深度9、{ D }是作业人员不到测验现场，利用传感技术、通信技术和数据处理技术实现水文要素监测。
（A）巡站测验（B）驻站测验（C）勘测（D）遥测10、总体均值与真值之差称{ A }。
水文考试试题及答案
水文考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 水文学研究的核心内容是（）。
A. 水资源的分布B. 水循环过程C. 水质分析D. 水灾害防治答案：B2. 在水文循环中，蒸发的主要来源是（）。
A. 土壤水分B. 地下水C. 海洋表面D. 湖泊和河流答案：C3. 下列哪项不是水文测验的基本方法？（）A. 直接观测B. 遥感技术C. 实验室分析D. 数值模拟答案：C4. 洪水波在河流中的传播速度主要取决于（）。
A. 河道宽度B. 河道坡度C. 河道粗糙度D. 流量大小答案：B5. 根据洪水的成因，洪水可分为哪几类？（）。
A. 暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水B. 暴雨洪水、山洪、融雪洪水C. 山洪、融雪洪水、冰凌洪水D. 暴雨洪水、山洪、冰凌洪水答案：A6. 地下水资源的补给主要来自（）。
A. 大气降水B. 地表水体C. 深层岩浆D. 海洋水答案：A7. 水库的调节能力通常用（）来衡量。
A. 库容B. 调节周期C. 调节系数D. 调节水量答案：C8. 水质污染的来源可以分为（）。
A. 点源污染和非点源污染B. 工业污染和农业污染C. 生活污染和工业污染D. 农业污染和生活污染答案：A9. 河流水文特征主要包括（）。
A. 流速、流量、流域面积B. 流向、流速、流域面积C. 流向、流量、流域面积D. 流向、流速、水深答案：C10. 下列哪项不是水文地质调查的内容？（）。
A. 地下水位B. 地下水流速C. 地下水质D. 地下水温度答案：D二、填空题（每空2分，共20分）11. 水文学中的“三水转化”指的是海洋水、陆地水和_________。
答案：大气水12. 年径流深度是指多年平均年径流量与流域面积的比值，通常以_________表示。
答案：毫米（mm）13. 河流的水位、流速和_________是构成河流水文特征的基本要素。
答案：流量14. 地下水的物理性质包括温度、颜色、_________和臭味等。
水文勘测比赛模拟题一
水文勘测技能比赛模拟试题一一、名词解释1、流量：P3 单位时间内通过河渠或管道某一过水断面的水体体积。
2、基线：P65 测算垂线及浮标在断面线上的起点距而在岸上设置的线段或在三角测量中推算三角锁网起始边长所依据的基本线段。
3、全断面混合法：P90 按一定技术要求将断面上各垂线或各测点用积深法或选点法所采集的水样混合成一个水样，经处理求得全断面平均含沙量的方法。
4、水深：P76 水体的自由水面到其床面的竖直距离。
5、改正水位法：P114 当测验河段受断面冲於、水草生长或结冰影响时，水位流量关系点据较为散乱，通过确定一条水位流量关系的标准曲线，并量取各测点与标准曲线的纵差为水位改正数，点绘水位改正数过程线用水位推求流量的一种方法。
二、填空题1、推移质输沙率为内通过测流断面的重量。
2、高水延长的主要依据是实测大断面资料，一般用、或延长，若历年水位流量关系比较稳定，可参照历年水位流量关系曲线延长。
3、上、下浮标断面的距离应大于最大断面平均流速的倍。
4、浮标法测流时，应观测每个浮标流经上、下断面间的，测定每个浮标流经时的位置。
5、流速仪箱应放置于处，并应远离高温和有的物质。
6、按目的和作用，水文测站分为站、实验站、站和辅助站。
7、在测站测报工作中，要做到“四随”，即、、随整理、随分析。
8、我省水文系统从自身情况出发，提出了全体水文职工参加的“学、长、促、出”活动，它们指、、、。
9、三等水准测量用于接测和的高程，测量中每个仪器站的的视线长度应不大于m。
10、若水位流量关系受某一因素或混合因素影响而连续变化时，可用法定线。
使用此法时，要求流量测次较多，并能控制水位流量关系变化的。
三、简答题1、请列出曼宁公式，及公式中各符号的意义及单位。
2、虹吸式自记雨量计记录在何时应进行虹吸订正。
P2473、流量测验方法分为哪几类？P2444、水尺零点高程如何变动时，应对水位记录进行改正？P2445、已知某站某日水位记录如下表所列，试用面积包围法计算日平均水位。
(湖南)水文规范考试模拟试题(含答案)
水文规范考试模拟试题一、填空1、水文站的基本水准点高程应从国家一、二等水准点用不低于三等水准接测。
当条件不具备时，也可从国家三等水准点引测。
2、校核水准点应从基本水准点采用三等水准接测。
当条件不具备时，可采用四等水准接测。
3、对水位精度要求较高的测站，基本水准点5年校测一次；其他测站10 年校测一次。
校核水准点每年校测一次。
4、河道水位站的基本水尺断面，应设在顺直河段的中间，并与流向垂直。
5、水尺布设的范围，应高于测站历年最高、低于测站历年最低水位0.5m。
6、相邻两支水尺的观测范围宜有0.1～0.2m重合，当风浪经常较大时，重合部分可适当放大至0.4m。
7、对设置的水尺必须统一编号，各种编号的排列顺序为：组号、脚号、支号、支号辅助号。
8、当水尺质料采用木质靠桩时，表面应作防腐处理。
9、当新测的水尺零点高程与原采用的高程相差不超过该次测量的允许不符值，或虽超过允许不符值，但对一般水尺小于等于10mm或对比降水尺小于等于5 m m时，其水尺零点高程仍用原高程，否则应采用新测高程。
10、水位观测人员必须携带观测记载薄准时测记水位，严禁追记、涂改和伪造。
11、在高洪期间因故漏测洪峰水位时，应在断面附近找出两个以上的可靠洪痕，以四等水准测定其高程，取其均值作为峰顶水位，并判断出现的时间。
12、当迁移的基本水尺新断面设在原断面附近时，宜对新断面与原断面水位进行一段时间的比测。
比测的水位变幅应达到平均年水位变幅的75%以上，并应包括涨落过程的各级水位。
13、使用日记式自记水位计时，一般站一日内水位与校核水位之差超过2cm，时间误差超过5min应进行订正，宜先作时间订正，后作水位订正。
14、三等水准测量采用S3型仪器时，每仪器站的允许视线长度不得超出75m，单站前后视距不等差不得大于2m，测段累计前后视距不等差不得大于5m。
15、长距离引测的水准测量每一测段的往测和返测，其仪器站数应为偶数，若为奇数应加入标尺零点差改正。
水文实习报告题目
摘要：本文以我国某地区河流为研究对象，通过实地考察与数据分析，对河流水质状况进行监测和评估。
实习过程中，学生掌握了水质监测的基本方法和技巧，了解了河流水质变化的规律，并在此基础上提出了一系列环境保护和治理的建议。
本文将从实习目的、实习过程、实习成果及实习心得四个方面进行详细阐述。
一、实习目的1. 熟悉河流水质监测的基本原理和方法，提高学生的实际操作能力；2. 通过实地考察，了解河流水质状况及其变化规律，为环境保护和治理提供数据支持；3. 培养学生的团队合作精神，提高综合素质。
二、实习过程1. 实地考察：实习小组抵达某地区，对河流沿岸环境、水质状况进行实地考察，拍摄照片、记录数据；2. 水质监测：根据实习要求，使用水质监测仪器对河流水质进行监测，包括pH值、溶解氧、氨氮、总磷等指标；3. 数据分析：将采集到的水质数据进行整理、分析，运用统计学方法评估河流水质状况；4. 调研访谈：对当地居民、企业、政府部门等进行访谈，了解他们对河流水质状况的认识和看法；5. 撰写报告：根据实习成果，撰写实习报告，提出环境保护和治理建议。
三、实习成果1. 获取了某地区河流水质监测数据，为后续研究提供数据支持；2. 了解了河流水质变化规律，为环境保护和治理提供了依据；3. 提出了针对某地区河流环境保护和治理的建议，具有一定的实际意义。
四、实习心得1. 实地考察与数据分析相结合，使我们对水质监测有了更深刻的认识；2. 实习过程中，团队合作精神得到了充分发挥，提高了我们的团队协作能力；3. 通过本次实习，我们认识到环境保护的重要性，增强了社会责任感；4. 实习过程中，我们学到了很多专业知识，提高了自己的实际操作能力。
总之，本次水文实习使我们受益匪浅，不仅提高了我们的专业技能，还培养了我们的团队协作精神和社会责任感。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为我国环境保护事业贡献自己的力量。