五年级下册语文试题猴王出世自主检测含答案部编版
部编人教版五年级语文下册同步练习：21猴王出世(有答案)
猴王出世一、拼音乐园帮加点的字找到他的拼音朋友，并写在括号里。
náo ráo juān jiē jié jùn mín mínɡ镌．刻（）石碣．（）挠．腮（）瞑．目（）二、词语天地把下列文言词语换成现代词语。
1、真是个好所在．．（） 2、盖．自开辟以来（）3、桥那边是一座天造地设的家当．．（）．．（） 4、大造化5、复瞑目．．蹲身（） 6、何．不拜我为王（）三、句子万花筒下列句子运用了什么修辞手法？a、夸张b、比喻c、拟人d、排比e、对偶1、内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
（）2、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
（）3、花果山福地，水帘洞洞天。
（）四、拓展阅读大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。
不多时。
直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。
那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。
这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪（láo）佳酿。
大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。
他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。
你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。
大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。
吃勾了多时，酕（máo）醄（táo）醉了。
自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。
”1、给加点的字选出正确的读音。
琼．浆（qínɡ qiónɡ）流涎．（xián yán）嚼．碎（jiáo jué）佳肴．（yáo yǒu）2、根据上下文，解释下列加点词语的意思。
部编版五下猴王出世课后练习(含答案)1
部编版五下猴王出世课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．与“罗贯中：《三国演义》”表示的关系最相似的一项是（）A．宋江：《水浒传》。
B．吴承恩：《西游记》。
C．晏子：《晏子春秋》。
2．下列哪个人物的出身与吸取天真地秀、日精月华的仙石有关？（）A．贾宝玉B．石秀C．孙悟空D．张飞3．下列书写有误的一项是（）A．妒忌军事委托半夜三更B．预汁紧急惩罚军令壮C．探听私自布置一饮而尽D．水寨呐喊诡计神机妙算4．下列带点字读音没有错误的一项是（）A．楷．书（kǎi）石碣．（jiē）B．顽劣．（liè）迸．出（bàng）C．獐．子（zāng）镌．刻（juàn）D．山涧．（jiàn）猿．猴（yuán）5．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A．秋季校运会即将举行，同学们蠢蠢欲动．．．．，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．，真是心旷神怡！C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔．．．．的精神。
6．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．鞠躬尽瘁胸有成竹含辛茹苦自叹不如B．肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力C．势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生D．完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞谋财害命7．下列名著中的人物与性格搭配正确的一项是()①忠厚老实②神机妙算③嫉贤妒能④谨慎多疑周瑜()诸葛亮()鲁肃()曹操()A．①②③④B．②①③④C．③②①④D．④②①③8．下列关于孙悟空的形象的表述，错误的一项是()A．孙悟空的形象是猴、人、神、佛的集合体,是理想的化身。
B．孙悟空的形象是人的思想和精神的体现。
C．孙悟空的形象充分暴露了底层人民盲目冒进的劣根性。
最新部编版小学语文五年级下册 7 猴王出世 同步练习题(附答案)
7* 猴王出世一、给下面词语中的加点字注音。
迸．裂（）瞑．目（）镌．着（）挠．腮（）楷．书（）饮涧．泉（）顽劣．（）猕猿．．（）二、将下列词语补充完整。
喜（）自（）天造（）（）拱（）无（）抓耳（）（）伸（）缩（）瞑目（）（）滚（）涌（）日精（）（）三、用自己的话说说下面语句的意思。
1.夜宿石崖之下。
2.真个好所在。
3.何不拜我为王？四、补充句子，完成练习。
1.那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与（）为伴，（）为群，（）为友，（）为亲；夜宿（）之下，朝游（）之中。
这句话向我们展示了一个的石猴形象。
2.你看他（），将身一（），径（）瀑布泉中，忽睁睛抬头（），那里边却（），（）的一架桥梁。
这句话写出了石猴的特点。
五、根据课文内容填空。
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说》，作者是代的。
小说主要讲述了的故事，主要人物有等。
我最喜欢的人物是，原因是。
六、课内阅读。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个（）盆（）碗，（）灶（）床，（）过来，（）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
都称"千岁大王"。
自此，石猴高登王位，将"石"字隐了，遂称美猴王。
1.将下列动词还原到文中。
占争抢夺搬移2.写出下面词语的意思。
力倦神疲：。
3.文中加下划线的句子用了的修辞手法。
4.用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
部编人教版五年级下册语文《猴王出世》同步练习题及答案
部编人教版五年级下册语文《猴王出世》同步练习题及答案一、基础训练1.看拼音，写词语。
juān kè náo sāi wán pí mínɡ mù tiān zào dì shè2.比一比，再组词。
隧（）挠（）樟（）猕（）遂（）浇（）獐（）弥（）3.选择合适的关联词语填在句子中的横线上。
只要……就……不仅……而且……一……就……与其……不如……因为……所以……①内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
（）见了风，（）化作一个石猴。
②众猴拍手大喊道：“（）敢钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等（）拜他为王。
”③石猴（）进去，（）大声说道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
”④桥边是一座石房。
房内（）有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，（）还很宽阔，能容得千百口老小。
⑤石猴笑道：“（）在外面受老天之气，（）我们搬到这里来住。
”4.根据意思写出相应的词语。
①自己享受其中的乐趣。
（）②内心十分不安。
（）③高兴得不能控制自己。
（）④自然形成而合乎理想。
（）5.填空。
①本文选自我国古代杰出的长篇神话小说________，作者是________代的________。
小说主要讲述了________的故事，主要人物有________等。
②这本书中的，你最喜欢的人物是________，原因是________。
二、能力提升6.阅读下文，回答问题众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
五年级语文下册 第7课《猴王出世》同步训练题(含答案)(部编版)
第7课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。
盖自kāi pì（______）以来，每受天真地秀，rìjīng yuèhuá（_________），感之既之，遂有líng tōng（______）之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮jiàn quán（______），采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，zhāng lù（______）为友，猕猿为亲。
二、选择题2．下列加点字的读音有误的一项是（）A．迸．裂（bèng）石碣．（jié）B．遂．意（suì）镌．刻（juān）C．猕．猴（ní）顽劣．（lié）D．瞑．目（míng）涧．泉（jiàn）3．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（），决心为班级争光。
A．秋季校运会即将举行，同学们蠢蠢欲动．．．．，真是心旷神怡！B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．地向老师请教。
C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．的精神。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（）A．少先队员要发挥革命传统。
B．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
C．听了这段报告，我们懂得了许多道理。
D．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
5．下列句子说法有误的是（）。
A.“人而无信，不知其可。
”意思是：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
B.“花果山福地，水帘洞洞天。
”意思是：花果山是能得福的地方，水帘洞的洞室可以通达上天。
C.《西游记》中家喻户晓的故事有：三打白骨精、真假美猴王、开天辟地、三借芭蕉扇。
D.从“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
”一句中，能感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本领高强的特点和争强好胜的性格。
五年级下册语文试题-猴王出世(含答案)(部编版)
类文阅读-6 猴王出世西游记（片段）佛祖道：‚我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。
‛大圣闻言，暗笑道：‚这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？‛急发声道：‚既如此说，你可做得主张？‛佛祖道：‚做得，做得！‛伸开右手，却似个荷叶大小。
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：‚我出去也！‛你看他一路云光，无影无形去了。
佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。
大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。
他道：‚此间乃尽头路了。
这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。
‛又思量说：‚且住！等我留下些记号，方好与如来说话。
‛拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：‚变！‛变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：‚齐天大圣到此一游。
‛写毕，收了毫毛。
又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：‚我已去，今来了。
你教玉帝让天宫与我。
‛如来骂道：‚我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！‛大圣道：‚你是不知。
我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！‛如来道：‚不消去，你只自低头看看。
‛那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着‚齐天大圣到此一游‛。
大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：‚有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。
我决不信，不信！等我再去来！‛好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名‚五行山‛，轻轻的把他压住。
1.在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思的？3.请运用对联知识将此回目补充完整。
4.简要概括上述片段的故事情节。
五年级下册语文试题猴王出世同步练习(含答案)统编版
7.※猴王出世一、在加点字正确的读音下画“√”。
小猴生性顽劣．( nièliè)，喜欢抓耳挠．(láo náo)腮，常与獐鹿，猕．(mímǐ)猿．( yuán ruán)为伴。
二、把下列词语补充完整。
（）（）挠腮天（）地（）（）弟（）兄（）头（）颈喜不（）（）（）（）蹲身三、读课文，在括号里填上合适的动词。
纵跳瞑蹲睁1.他（）目（）身，将身一（），径（）入瀑布泉中，忽（）睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
觅饮食采2.那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）润泉，（）山花，（）树果。
移搬夺抢争占3.跳过桥头，一个个（）盆（）碗，（）灶（）床，（）过来，（）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
四、课内语段精读。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴,[甲]应声高叫道:“我进去!我进去!＂[乙]他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。
碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
1.把下列词语和意思连起来。
瞑目所在石碣石碑闭上眼睛地方2.选一选，文中画横线的[甲][乙]两句运用了怎样的描写方法?A.动作描写B.语言描写[甲]句: [乙]句3.这一段文字表现了石猴怎样的性格特点?参考答案一、liènáo míyuán二、抓耳造设唤呼伸缩自胜瞑目三、1.瞑蹲纵跳睁2.食饮采觅3.抢夺占争搬移四、1.瞑目：闭上眼睛所在：地方石碣：石碑2. B A3.这一段写出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
字词积累词语解释：名曰：名字叫作。
部编版五年级语文下册《 猴王出世》阅读理解练习题含答案
类文阅读-7 猴王出世西游记（片段）佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。
”大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。
佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。
大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。
他道：“此间乃尽头路了。
这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。
”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。
”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。
”写毕，收了毫毛。
又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。
你教玉帝让天宫与我。
”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。
我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。
”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。
大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。
我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
——吴承恩《西游记》1.在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思的？3.请运用对联知识将此回目补充完整。
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五年级下册《猴王出世》自主检测
一、基础巩固
1.在本文中，“猴王”是指_______________，出自四大名著之一的________________。
2.本文可以分成________________，________________，___________________三部分。
3.同音字组词
窍（）涧（）
峭（）溅（）
俏（）剑（）
翘（）健（）
4.填写近义词
开辟--（）迸裂--（）喜不自胜--（）
炎热--（）仔细--（）力倦神疲--（）5.填写反义词
炎热--（）称扬--（）仔细--（）
宽阔--（）顽劣--（）喜不自胜--（）6.词语搭配，填写一个字。
（）涧泉（）山花（）树果（）王位
二、能力提升
1.读了本文，你觉得石猴有什么特别之处？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.本文的写作特点是什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 3.“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
”这句话通过对什么的描写，表现了什么特点？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
三、课外拓展
1.通过对名著《西游记》的阅读，写出不少于三个孙悟空的称号。
_____________________________________________________________________ 2.你知道《西游记》中有哪些俗语吗？写出不少于三个《西游记》中的俗语。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.你知道《西游记》中有哪些诗句是描写孙悟空的吗？通过积累写出不少于两句关于孙悟空的诗句。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.读句子，体会加下划线字的表达效果。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
答案
一．基础巩固
1.孙悟空《西游记》
2.石猴出世石猴探洞石猴称王
3.窍门山涧
陡峭溅出
俊俏宝剑
翘起健康
4.开拓爆裂大喜过望
酷热细致精疲力尽
5.寒冷贬斥马虎
狭窄乖巧悲痛欲绝
6.饮采觅登
二．能力提升
1.这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。
首先他来历非凡，是一个能感受日月精华的石猴，他的出世充满了神奇色彩。
其次他更具有动物特点---野性、机灵、顽皮。
第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。
2.本文在写作方法上运用了“伏笔照应的写法，运用这种方法能使文章交代含蓄，结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
如本文的开头写石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下伏笔，前后照应，更加有力地突出了石猴活泼机敏、敢作敢为的性格特点。
3.这句话写的是石猴探洞的情景，“瞑”“蹲”“纵”“跳”等一系列动作描写，写出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
三．课外拓展
1.美猴王弼马温齐天大圣
2.好借好还，再借不难。
不受苦中苦，难为人上人。
世上无难事，只怕有心人。
3.三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。
借暖化猴完大道，假他名姓配丹成。
内观不识因无相，外合明知作有形。
4.（1）“夺”字写出了八戒嘴馋、急切想吃的样子。
（2）“闪”字表现了动作敏捷，与老妇人的身份不符，写出了白骨精的迫不及待与阴险狡诈。