北师大版九年级版历史探险者的梦想教学计划：上学期
九年级历史上册 第2课 探险者的梦想教案 北师大版-北师大版初中九年级上册历史教案
2 探险者的梦想教学内容本课是分三部分来介绍新航路开辟的情况的。
第一目讲的是背景，介绍了欧洲航海家的探险动机以及探险已具备的条件；第二目介绍的是哥伦布的探险活动和他的发现；第三目介绍的是迪亚士、达．伽马的探险和麦哲伦的环球航行。
然后又从正反两个方面阐述了新航路开辟的积极意义和消极后果。
三者之间是因、行、果的辩证统一关系。
本课的内容是讲14―16世纪，商品经济的发展，激起了欧洲人对黄金的狂热欲望，在这种狂热欲望的支配下，他们开始了长达二百多年的探险活动。
新航路的开辟证明了地圆说，密切了世界各地的联系，拓展了人类活动的空间和X围，促进了欧洲资本主义社会的到来。
但是，它也为欧洲开辟了殖民掠夺道路，带来了血与火的殖民扩X，使欧洲资本主义的触角，伸向世界各地。
课程标准复述哥伦布的主要活动,初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
教学目标知识与能力了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。
了解哥伦布的远航探险及其发现，复述哥伦布的主要活动。
知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦的首次环球航行准备了条件。
了解迪亚士、达．伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。
归纳并阐述新航路的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
通过分析X和下西洋与欧洲探险家的远航的异同，培养学生运用比较的方法分析历史事件的能力。
过程与方法预习课文并搜索相关资料，了解哥伦布的探险经过，针对哥伦布探险的动机、西行思想基础及其探险过程中的所作所为,在课堂上进行讨论、分析。
补充迪亚士、达．伽马、麦哲伦的有关资料，了解探险的艰难，分析探险家们共同具备的心理素质。
比较X和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。
情感态度与价值观知道中国的罗盘针为欧洲的远航探险活动提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。
了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心和团结合作的精神。
[初中历史]探险者的梦想教学设计 北师大版
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教学活动标题：第2课探险者的梦想所属学科或领域：历史适用于得学段/年级：九年级一、教材分析本可采用的北师大版，九年级上册。
本科介绍了世界近代史上的地理大发现---开辟新航路的情况。
14-16世纪，欧洲发生了巨大的变化。
新航路地开辟证明了地圆学说，促进了欧洲资本主义社会的到来。
但是，它也为欧洲开辟了殖民掠夺道路，带来了血与火的殖民扩张，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。
重点：探险家的梦想是什么？梦想又没有实现?难点：如何正确认识和评价新航路开辟的影响。
二、学情分析本课涉及的地理知识，人物及图片较多，因此在教学中要重点加强对学生识图，读图的指导，同时结合所学的地理知识，使学生更深入、更快捷的理解和掌握课文内容。
三、教学/学习目标极其对应的课程标准课程标准复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
教学目标知识与技能了解四位航海家的探险活动并分析新航路开辟的积极和消极作用。
过程与方法补充探险的有关资料，分析探险家们共同具备的心理素质。
情感态度与价值观认识到新航路开辟既需要知识和技术，更需要勇气、决心和团结合作精神。
四、教学理念和教学方式教师在教学重视学生学习的引导者、促进者和参与者，学生是学习的主体，教师要引导学生自主探究，使学生积极主动地参与到教学过程中，并通过小组内合作探究，得出正确结论.五、教学或活动过程（一）教学准备阶段事先布置学生预习，查阅有关哥伦布和麦哲伦的资料，并思考一下问题：1 15-17世纪，欧洲许多冒险家为什么要去海外探险？2 他们的探险活动有哪些？3 这些探险活动产生了什么后果？4 对世界历史的发展和人类的进步产生了怎样的作用？（二）教学或活动过程1、导入新课15世纪是西方资本主义的萌芽和大远航时期，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，今天让我们一起从起因、靖国、结果等方面来关注欧洲“探险者的梦想”。
2、学习新课一、欧洲以外的诱惑。
指导学生阅读教材，思考并回答以下问题：新航路地开辟开始于何时?欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什么？还有什么其它原因？当时已经具备了哪些进行海外探险的有利条件？教师出示地球仪，并指导学生看教材中的插图“航海仪器：罗盘针、沙漏和星盘”，增强教学的直观性。
历史：北师大版九年级上册 1.2《探险者的梦想》名师教案(1)
阅读了解
小组讨论
谈体会、感想、评价新航路开辟的结 果、意义。
自由补充课外有关内容
课后记
充分利用网上资料，给与学生丰富的资料信息，提高学生的认识，完备知识结构。
情感态度与价值观
新航路的开辟，扩大了世界活动范围，加强了东西方的经济联系，但也为欧洲的殖民者开辟了道路。
重点、难点
新航路开辟的作用
策略和方法
读图法
教学媒体
多媒体
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
批注一、复 习来自二、导入三、新授资产阶级掀 起了解放人性的思想解放运动，世界开始迈向近代社会。
这一时期的主要人物有哪些？
引导认识：哥伦布等航海家的勇敢探索精神和航海的结果
播放《海尔兄弟》第六集《马尾藻》
出世文档资料
回顾旧知
一组学生进行提问，依次回答
阅读归纳前言
形成知识框架
阅读资料，了解《马可波罗行记》对欧洲的影响、欧洲人对财富的渴望、航 海条件的具备、
学习航海家的无畏精神
了解哥伦布航行经过和结果
认识到：殖民掠夺的开始
同一时期，欧洲人进行了一场大规模的海外探险运动。
第二课探险者的梦想
一、欧洲以外 的诱惑
1．社会原因：获取黄金的发财欲望
2．条件：航海仪器和知识的完备
二、哥伦布的发现
1．14 92年从西班牙出发
2．到达巴哈马群岛、古巴、海地—“西印度群岛”
引导学生复习前一课所学内容，
引导阅读导言
板书
出世文档资料、图片
小结：
三、首次环球航行
1 ．迪亚士---好望角
2．达迦马---印度
3．麦哲伦---环球航行
4．意义：拓展了人类的活动空间和范围，打破了世界地区间的隔绝和孤立局面。
北师大版初三历史探险者的梦想战说课稿模板：上册
北师大版初三历史探险者的梦想战说课稿模板：上册
接下来就是初中频道为大家提供的初三历史探险者的梦想战说课稿，请大家一定仔细阅读，会对大家的学习生活带来很大的帮助。
一、说教材
《探险者的梦想》是北师大版九年级上册历史教材第一单元跨入近代社会的内容。
这节课的主体知识就是新航路的开辟。
新航路的开辟是1416 世纪欧洲大变革时期的一个重大事件，它将世界连成了一个相互影响的整体，亚非拉美各洲都成了西欧发展资本主义的资金来源、原料产地和商品市场。
资本的原始积累为工业革命创设了条件，工业革命的完成促进了工业文明的飞速发展，这些环环相扣的历史都离不开地理大发现。
因此，新航路的开辟对世界近代历史产生了巨大的影响，在世界古代历史向近代历史的发展中起着承上启下的作用。
二、教学目标
根据课程标准、教材内容以及我校学生的实际情况，确定以下
教学目标。
1、知识与能力：。
探险者的梦想战教案
探险者的梦想战教案探险者的梦想战教案1一、说教材《探险者的梦想》是北师大版九年级上册历史教材第一单元跨入近代社会的内容。
这节课的主体知识就是新航路的开辟。
新航路的开辟是14——16世纪欧洲大变革时期的一个重大事件，它将世界连成了一个相互影响的整体，亚非拉美各洲都成了西欧发展资本主义的资金________、原料产地和商品市场。
资本的原始积累为工业革命创设了条件，工业革命的完成促进了工业文明的飞速发展，这些环环相扣的历史都离不开地理大发现。
因此，新航路的'开辟对世界近代历史产生了巨大的影响，在世界古代历史向近代历史的发展中起着承上启下的作用。
二、教学目标根据课程标准、教材内容以及我校学生的实际情况，确定以下教学目标1、知识与能力：了解并归纳新航路开辟的原因和条件；了解哥伦布等探险家们的航行以及探险经历。
归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，培养学生正确分析历史事件的能力。
2、过程与方法：预习课文并收集资料，了解哥伦布等航海家的探险经过。
通过绘制新航路开辟简表，锻炼学生归纳历史事件的能力。
通过合作讨论，正确认识新航路开辟的历史影响。
3、情感态度价值观：了解中国罗盘针对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。
认识开辟新航路既需要必要的知识、科技条件，更需要决心、勇气和团结合作的精神，并学习他们不畏艰险、开拓进取的精神。
三、教学重点、难点1、教学重点依据课程标准，将本课的教学重点设定为：哥伦布发现新大陆以及新航路开辟的影响。
2、教学难点依据课程标准，将本课的教学难点设定为：哥伦布等航海家的航行路线，以及引导学生正确的分析新航路开辟的影响。
3、重难点突破策略针对本课的教学重点：哥伦布发现新大陆，采取学生预习课文，并且课前搜集相关材料信息，在课上请学生自行讲述哥伦布在发现新大陆的艰辛历程，并明确哥伦布的航行路线。
让学生在自主学习的过程中感受开辟新航路既需要必要的知识、科技条件，更需要决心、勇气和团结合作的精神，并学习他们不畏艰险、开拓进取的精神。
九年级历史上册《第2课 探险者的梦想》教案 北师大版
难点
重点：新航路开辟的 动机；新大 陆的发现及麦哲伦的环球航行
难点：如何认识和正确评价新航路开辟的影响
教与学双边流程
二次备课
（一）导入：从课本的引言部分导入
（二）新授：
一、欧洲以外的诱惑
让学生阅读课文,然后教师提供资料,引导学生分组讨论思考:"新航路的开辟开始于何时""欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什么还有什么其他原因""当时已经具备了哪些进行海外探险的 有利条件"。
教学资料参考范本
九年级历史上册《第2课探险者的梦想》教案北师大版
撰写人：__________________
时 间：__________________
课题
第2课时
教
学
目
标
知识与能力：①了解并归纳开辟新航路的动机及前提条 件.了解哥伦布的远航探险经过及其发现,迪亚 士,达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行的探险的经历.②归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果,结合开辟新航路的 动机,分析开辟新航路的成果,后果,逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
学生回答后教师进行归纳小结,说明新航路开辟的动机,条件以及时间。
二、哥伦布的发现
提问:"作为新大陆的发现者,哥伦布首先开辟欧洲到北美之间的新航路,他成功的因素有哪些"让学生知道哥伦布西行的决心之大和其创新精神之可贵,说明勇敢,无畏是探险家必备的个人素质。
由哥伦布的"黄金就是财富,谁占有发黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切!"这句话启发学生思考欧洲人探险的动机和心态。
过程与方法：让学生预习课文并搜集相关资料,了解哥伦布的探险经过,针对哥伦布探险的动机,西行思想基础及其探险过程中的所作所为在课堂上进行讨论,分 析.比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航,分析二者的异同。
九年级历史探险者的梦想1
第2课 探险者的梦想
【内容标准】
知道哥伦布等航海家的主 要活动，初步认识新航路开辟 对欧洲资本主义社会的产生所 起的作用。
一、教学目标
知识与能力
1.了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。 2.了解哥伦布的远航探险经过及其发现；复述哥伦 布的主要活动；知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发 现为麦哲伦首次环球航行准备了条件。
2.组织多方面的历史资料，了解探险活动 的艰难，分析探险家们共同具备的心理素质。
3.比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航， 分析二者的异同。
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激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。 ?让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！ （文章有删改） 20．选文采用了的表现手法，以花为线索，按拾花、、爱花、的顺序 构思全文，层层深入，结构严谨。（3分） 代谢：托物言志（或象征、以物喻人）选花（或悟花）变花（或学花） 21．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。（3分） 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的 雄辩。 答： 答题示例：“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力代谢明或辩护”之意。（1分）作者用拟人的手法，（1分）表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽。（1分） 22．请赏析第⑤ 段画线句子。（3分） 赏析： 答题示例：画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼
初中历史初三历史上册《探险者的梦想》教案、教学设计
1.教师发放探险家事迹资料，要求学生整理并制作成思维导图。
2.学生完成思维导图后，教师挑选部分作品进行展示，并进行点评和指导。
3.教师设计相关习题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结探险者的梦想及其对历史的影响。
2.强调探险者的冒险精神与创新意识在现代社会中的价值，鼓励学生在生活中勇于探索、追求梦想。
3.讲解探险者的冒险精神与创新意识，联系现实生活，强调这种精神在现代社会中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论一个探险家的事迹，分析他们的探险原因、过程及影响。
2.各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。
3.教师点评各小组的讨论情况，引导学生深入思考探险活动的历史意义。
3.培养学生的全球观念：通过学习新航路开辟对世界的影响，使学生认识到全球化的重要性，培养学生的全球观念。
4.培养学生对历史的尊重和热爱：通过学习探险者的梦想，使学生感受到历史的魅力，激发学生对历史的尊重和热爱。
5.培养学生正确的人生观和价值观：通过分析探险者的梦想及其为实现梦想所付出的努力，引导学生树立正确的人生观和价值观，追求积极向上的人生目标。
3.提醒学生关注课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
4.教师对本节课的教学进行自我反思，查找不足，为今后的教学提供改进方向。
五、作业布置
1.思维导图制作：请同学们结合课堂所学，选择一个探险家，制作一份关于他事迹的思维导图。要求涵盖探险原因、过程、影响等方面，形式美观，内容准确。
2.探险家传记：请同学们撰写一篇关于探险家的传记，字数在500字左右。通过查阅资料，深入了解探险家的生平、事迹、影响等，力求生动、具体地展现探险家的精神风貌。
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北师大版九年级版历史探险者的梦想教学计划：上学
期
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
编辑了九年级版历史探险者的梦想教学计划，希望对您有所帮助!
一、课程标准
复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
二、教学理念
本课内容学生比较感兴趣，有一定的知识储备，所以应该以学生为主体，教师为主导，通过新闻发布会的活动，提高学生的积极性和主动参与学习的机会，通过看图绘史，图史结合，既培养了学生的语言表达能力，又提高了识图能力，通过小组讨论环节，让学生在自主合作探究中获得知识。
三、教材分析
1、教学内容分析
1416世纪，欧洲发生了巨大变化。
新航路的开辟证明了地圆学说，促进了欧洲资本主义社会的到来。
但是，它也为欧洲开辟了殖民掠夺道路。
本可分。