高职《屋面与防水工程施工》课程教学探索和改革
屋面及防水工程施工教学设计
《屋面与防水工程施工》课程的教学设计四川建筑职业技术学院王陵茜行动导向（Handlungsorientierung）又为实践导向，或者行为导向，是80年代以来，世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。
由于行动导向教学对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用，所以日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。
1.课程体系开发职业教育几种课程开发模式：学科系统化、学习理论导向、职业相关、工作过程系统化。
不同模式开发的课程体系存在很大差别。
1.1学科系统化开发的课程体系这种课程体系的优点在于：能够提供较好的学科理论基础，重视文化基础教育，逻辑性强；缺点在于：忽视社会经验的获得和实践能力培养，所提供的职业学习机会与职业实践的关系是简介的，难以满足企业用人的需求。
1.2学习理论导向开发的课程体系按照课程和教学理论的原则和要求来构建的课程体系。
是素质教育与普通教育相结合的教育，它更加关注学生的认知能力、一般行动能力和个性的发展，把有效的学习过程作为教学设计的主导思想，但该课程体系的学习内容与职业行动的关联不够紧密，提供的仅仅是一种职业基础教育。
1.3职业相关开发的课程体系这种课程体系是建立在职业分析和工作分析的基础之上的课程体系。
以能力培养作为职业教育的基础，但这种课程体系将能力看作一系列孤立的行为，无法满足高等职业教育对全面提供素质和就业灵活性的要求。
主要表是“模块化”课程体系。
课程不是固定的和学科系统化的，可以根据培养人才的具体需要进行比较灵活的选择。
最大的贡献：建立起“以能力为基础”的职业教育指导思想，取代“以知识为基础”。
1.4工作过程导向开发的课程体系将职业工作作为一个整体化的过程进行分析，而不是具体分析那些点状的、缺乏有机联系的知识点和技能点（或能力点）；构建“工作过程完整”而不是“学科完整”的学习过程，在学习过程中实现学生专业能力、学习能力和社会能力的培养。
二十一世纪，是一个技术和工作高度渗透的时代，任何技术问题的解决，在很大程度上都是技术和社会过程（如职业活动）相结合的过程，是一个整体化的过程。
屋面及防水工程施工教案
《屋面及防水工程施工》教案课程教案（首页）课程名称屋面及防水工程施工类型（理论/实训）理论+实训总课时48理论课时42实践课时6考核方式（理论/实践）考试/考核性质（选修/必修）必修是否精品课程否是否核心课程否教材名称屋面及防水工程施工出版社高等教育出版社作者王付全是否高职高专教材是出版时间2014年8月教材性质（部规划/部精品/自编/其他）国家职业教育规划教材参考资料土木工程施工作者郭正兴出版社及出版时间东南大学出版社2007.9参考资料屋面与防水工程施工作者赵淑萍出版社及出版时间重庆大学出版社2014.8参考资料屋面与防水工程施工作者钟汉华，李秋东等编出版社及出版时间东南大学出版社2015.9教学重点按照屋面与防水工程施工过程从简单到复杂的特点和知识由易到难的规律，按照屋面与防水工程施工项目的操作程序，介绍了屋面与防水工程施工中的常用防水构造、防水材料、防水施工机具、施工条件、施工工艺和质量检验标准等内容。
分四个学习情境教学：地下室防水施工、墙体防水施工、楼地面防水施工、屋面防水施工；一个实训项目：屋面卷材防水施工实训。
教学难点防水材料、防水构造、质量标准、施工工艺。
《屋面及防水工程施工》课程教学设计学时：42（理论）+6（实训）学分：2授课对象：建筑工程技术专业2014级专科课程类别：职业基础课程（一）课程设置历史屋面及防水工程施工来源于土木工程施工中的防水工程章节，是综合性很强的学科，是建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价专业学生必修的重要专业基础课。
随着我国越来越重视工程中的防水，屋面及防水工程施工以及单独设置一门课程，让学生更好的掌握。
（二）课程定位屋面及防水工程施工课程是建筑学专业必修的职业基础课。
屋面及防水工程施工是建筑设计的一个重要组成部分，是建筑方案设计的深入和绘制施工图的依据。
屋面及防水工程施工知识是从事建筑工程技术和管理工作的必备知识。
通过本课程的学习，掌握屋面及防水工程施工的基本知识，不但是对《建筑制图》、《建筑材料》等相关先修课程的巩固和运用，还为《建筑结构》和《建筑施工》等后继课程和进行与建筑有关的工程技术工作打好基础，也是学好其它课程的必要条件，在整个课程体系中处于承上启下的地位。
浅谈高职《建筑施工技术》课程教学方法与手段的改革
浅谈高职《建筑施工技术》课程教学方法与手段的改革作者：周永来源：《教育教学论坛》2013年第01期摘要：《建筑施工技术》是高职土建施工类专业的核心课程，对该课程的教学改革和研究一直是我们关注的重点。
关键词：建筑施工技术；教学方法；教学手段中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）01-0043-02《建筑施工技术》是高职土建施工类专业的核心课程，其教学改革和研究一直是我们关注的重点。
我们根据课程定位与专业人才培养目标，坚持以工作过程为导向，以职业技能培养为核心，以工学结合为切入点，结合工程实际进行教学情境设计，营造建筑施工的现场工作场景，广泛采用课堂教学、多媒体教学、虚拟仿真教学、现场教学等多种方式，在校内建筑技术生产性实训基地或工程施工现场，大力推广教、学、做同步实训教学，形成多层次、全方位、立体化教学方法和手段，大刀阔斧地进行课程教学方法与手段的改革，构建施工员岗位（群）职业技能培养与综合素质训练并重的教学模式。
一、教学方法改革在课程教学过程中，广泛运用项目教学法、现场教学、分层次教学，改革传统教学模式，以培养学生专业技能为重点，结合在建的真实工程项目，开辟第二课堂，真题真做，有效地调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，促进其积极的思考与实践，在教学中实现了工学结合，作到了教、学、做一体化，在强化学生职业技能培养上取得了较好的效果。
1.开展项目法教学。
采取“任务驱动、项目导向”，按照咨讯、决策、计划、实施、检查、评估等六个步骤，首先下达明确具体的学习任务，让学生明确每一次课程的学习目标，同时教师有针对性地设计每一次课的教学流程，开发设计出符合工程实际的教学项目，这些教学项目均取材于建筑施工企业实际岗位工作任务，教学过程模拟建筑施工过程，把学生的被动学习变为带任务的主动工作，在教学过程中尤其突出学生核心职业能力的培养。
我们以建筑工程项目驱动课程，以项目为中心合成教学内容，围绕项目实施课程教学，将知识、技能、素质培养蕴含在项目教学之中，把整个课程划分为8个项目（学习情境），分别是地基工程施工、基础工程施工、砌体工程施工、钢筋工程施工、模板工程施工、混凝土工程施工、屋面防水工程施工、装修工程施工，每个项目又包括2～4个学习任务。
《屋面工程施工》课程思政探索
2021年第10期（总第406期）习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
”高校思想政治教育,不仅是思想政治理论课传授理论知识,将知识“入脑”,更需要其他各类专业课的“课程思政”相互配合,真正达到将思想政治教育既“入脑”又“入心”再“入行”的培养目标。
各类专业课程教师需同心同德,凝心聚力,挖掘自身课程的德育元素,共同肩负起高校“立德树人”的历史使命。
1课程基本情况咸阳职业技术学院为了贯彻落实省教育厅、省职教协会和学校思想政治工作会议精神，推进课程思政教育教学体系建设,切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程,推动形成全员育人、全程育人、全方位育人格局,学校启动了课程思政教育教学改革项目立项,《屋面工程施工》课程申请并通过此次立项。
《屋面工程施工》课程是高职建筑工程技术专业一门专业必修课，主要学习瓦屋面、防水屋面、防水保温屋面的施工工艺、质量验收标准、安全防范措施等内容，培养学生具有基本的屋面防水、屋面保温工程施工能力及质量检查能力。
同时，逐步培养学生的规范意识、诚信品质、安全意识和协作精神。
教学中遵循高素质技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的课程任务与教学目标，按照职业能力行动导向的课程教学理念，对接屋面工程施工的最新发展与应用，结合技术员、试验员职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的严谨求实、诚信守法、爱岗敬业、吃苦耐劳的职业素养。
引导学生通过多种形式的学习活动，将屋面工程施工基础知识、职业技能与思政教育、劳动教育有机融合。
2课程思政整体思路在本课程中开展课程思政首先要深化课程体系教学改革，夯实课程的育人本质，重点是专业素养培养和职业素养培养；其次要加强教师队伍建设，提升“课程思政”育人意识和思政育人基础，要有本课程的一批专业本领过硬、德技双馨的课程团队；第三是要优化教学标准建设，选好“课程思政”育人载体。
屋面及防涝工程施工教案
屋面及防涝工程施工教案
1. 引言
本教案旨在介绍屋面及防涝工程施工的基本原理和步骤，以便
施工人员能够正确、安全地进行施工工作。
本教案主要包括屋面施
工和防涝工程施工两部分内容。
2. 屋面施工
2.1 屋面材料准备
在进行屋面施工前，首先需准备好所需的屋面材料，包括屋面
瓦片、防水层材料、保温材料等。
2.2 屋面结构搭建
在屋面施工过程中，需按照设计图纸进行屋面结构的搭建，包
括梁、柱、板等。
2.3 屋面瓦片安装
在屋面结构搭建完成后，需按照设计要求进行屋面瓦片的安装，注意瓦片之间的排列和固定。
2.4 防水层施工
屋面的防水层施工非常重要，需选用合适的防水层材料，并按
照施工要求进行施工，以确保屋面的防水效果。
2.5 保温层施工
在屋面防水层施工完成后，需进行保温层的施工，以提高屋面
的保温性能。
3. 防涝工程施工
3.1 排水系统设计
在进行防涝工程施工前，需根据场地情况进行排水系统的设计，包括排水管道、排水孔等。
3.2 排水系统施工
按照排水系统的设计要求进行排水系统的施工，确保排水畅通。
3.3 防涝设施安装
在进行防涝工程施工时，还需安装相应的防涝设施，包括挡水墙、泵站等。
3.4 防涝设备调试
防涝设备安装完成后，需进行调试，确保其正常运行。
4. 结束语
通过本教案的学习，施工人员可以掌握屋面施工和防涝工程施工的基本知识和技巧，从而能够高效、安全地完成相关的工作。
同时，施工过程中需严格遵守相关的安全规范和施工要求，确保施工质量。
基于工作过程的《屋面与防水工程施工》课程开发与实践
基于工作过程的《屋面与防水工程施工》课程开发与实践[摘要] 根据国家教育部和省教育厅职业教育课程改革的精神,在学院提倡并进行以工作过程为导向的教学改革工作下,以提高建筑工程技术专业学生职业能力。
本文结合实际经验,论述了建筑工程技术专业《屋面与防水工程施工》课程的开发过程、内容及其实践效果。
[关键词] 工作过程学习情境任务驱动实践一、引言普通高等教育是以学科知识作为系统化开发的课程,高等职业教育初始,高职的课程只是把学科体系的课程进行简单的组合和删减,但随着高职教育的发展,学科体系课程已不适合职业教育,随着以就业为导向的人才培养模式的要求,人们探索出一种新的课程开发模式——以工作过程系统化开发课程。
这些课程中的教学内容不再是按照传统的课程进行构建,工作过程知识成为职业教育教学的核心内容,典型的职业工作任务成为工作过程知识的载体,并根据学生职业能力的发展规律对典型的职业工作任务进行了序列化,使教学内容来源于真实的职业世界。
根据开发的标准,本文结合实际经验,论述了建筑工程技术专业《屋面与防水工程施工》课程的开发过程、内容及其实践效果。
二、《屋面与防水工程施工》课程开发1.课程定位本课程构建于建筑制图与构造、建筑工程施工图识读、建筑材料应用与检测、地基与基础工程施工、混凝土结构工程施工等课程的基础上,主要培养学生屋面工程与防水工程施工过程的技术指导、质量检查和管理的能力,为建筑工程质量管理、施工组织与管理实务、施工技术资料管理实务等后续课程打基础,同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
2.课程内容的选取我们通过深入企业调研、召开企业实践专家座谈会、学习相关课程开发资料,分析典型工作任务,确定工作与学习内容。
按照完成屋面工程施工与防水工程施工的工作任务要求选择教学内容,根据防水部位从上到下的顺序,尽量达到深入浅出的教学效果,构建了5个学习情境。
(1)卷材防水屋面施工。
以卷材防水屋面施工工作任务为载体,引导讲授与本项工作任务相关联的找平层施工与验收、保护层施工与验收、卷材防水层施工与验收等内容,训练学生对倒置式卷材防水屋面施工过程的技术指导、质量检查和管理的能力。
屋面防水课程标准
《屋面与防水工程施工》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一四年三月《屋面与防水工程施工》课程标准课程代码：课程名称：屋面与防水工程施工课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：建筑工程技术开设学期：第四学期授课学时：总学时：18先修课程：建筑材料、房屋建筑学、建筑制图。
一、课程定位本课程是建筑工程技术专业的职业岗位核心课程，其任务是使学生掌握建筑工程防水的基础理论，掌握建筑工程防水的施工方法和施工工艺，为培养建筑工程施工员作好理论和技能两方面的准备。
本课程主要学习建筑工程防水的施工工艺和施工方法，使学生掌握建设项目施工阶段防水工程的控制和实施，掌握地下工程防水的施工工艺；掌握屋面工程防水的施工工艺；掌握厕浴间工程防水的施工工艺。
二、课程设计《屋面与防水工程施工》课程对从事建筑工程施工一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从地基基础开始到最后的屋面工程与厕浴间，均要求施工人员具备建筑防水的基本技能。
因此，具备建筑工程防水技术的基本技能是建筑工程技术专业学生从事施工员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对工程施工相关企业和从事施工员工作的毕业生的走访调查了解到防水工程施工员岗位工作的任务主要可以分解为：地下工程防水施工——屋面工程防水施工——厕浴间工程防水施工。
根据建设工程造价员的工作过程设计三个学习情境：情境一：地下工程防水情境二：屋面工程防水情境三：厕浴间工程防水三、课程目标（一）课程总目标本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用建筑工程防水知识开展造价管理的能力，具备地下工程防水施工、屋面工程防水施工、厕浴间工程防水施工能力，能够完成施工员防水工作，为学生从事施工员工作打下良好的基础。
（二）课程具体能力目标1．专业能力目标（1）具备地下工程防水施工的基本能力；（2）具备屋面工程防水施工的基本能力；（3）具备厕浴间工程防水施工的基本能力；2. 方法能力目标（1）快速获取和接受工作所需的知识；（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；（3）严格按照工作程序开展相关业务；（4）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；（5）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。
屋面及防水工程施工教案
屋面及防水工程施工教案章节一：屋面及防水工程概述教学目标：1. 了解屋面及防水工程的基本概念和重要性。
2. 掌握屋面及防水工程的分类和常见材料。
3. 了解屋面及防水工程的设计原则和施工要求。
教学内容：1. 屋面及防水工程的定义和作用。
2. 屋面及防水工程的分类和常见材料（如沥青防水卷材、橡胶防水卷材、防水涂料等）。
3. 屋面及防水工程的设计原则和施工要求。
教学方法：1. 讲授屋面及防水工程的基本概念和重要性。
2. 展示图片和案例，介绍不同类型的屋面及防水工程。
3. 通过视频或现场演示，展示屋面及防水工程的施工过程。
章节二：屋面施工准备教学目标：1. 掌握屋面施工前的基础准备工作。
2. 了解施工图纸和设计要求的解读。
3. 掌握施工材料和设备的准备。
教学内容：1. 施工图纸和设计要求的解读，包括屋面结构、防水层、排水系统等。
2. 施工材料的选择，包括防水卷材、保温材料、粘结材料等。
3. 施工设备的准备，如搅拌机、铺设机、焊接机等。
教学方法：1. 讲解施工图纸和设计要求的解读方法。
2. 展示不同类型的施工材料和设备，并进行实物展示。
3. 通过案例分析，让学生了解屋面施工前的准备工作。
章节三：屋面防水施工技术教学目标：1. 掌握屋面防水施工的基本技术和方法。
2. 了解不同类型的防水材料的施工工艺。
3. 掌握防水施工的质量控制和验收标准。
教学内容：1. 防水施工的基本技术，如防水层铺设、焊接、粘结等。
2. 不同类型的防水材料的施工工艺，如沥青防水卷材、橡胶防水卷材的施工方法。
3. 防水施工的质量控制和验收标准。
教学方法：1. 通过视频或现场演示，展示防水施工的基本技术和方法。
2. 讲解不同类型的防水材料的施工工艺和注意事项。
3. 通过案例分析，让学生了解防水施工的质量控制和验收标准。
章节四：屋面排水施工技术教学目标：1. 掌握屋面排水系统的施工技术和方法。
2. 了解不同类型的排水材料的施工工艺。
3. 掌握排水施工的质量控制和验收标准。
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介 绍地下 室防水 常 用 的施 工 方式— — 防水 地下 防水 混凝 土施工 、外防外贴 掌握施 工准备、 材料 工程施工 卷材 防水施工 、防水砂 要求 、 施工 工艺及质 量控 浆 防水施 工和 涂防水层 制。 施工 。
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河南 教育・ 职 成 教
专业课教学 ｌ ； 叛 页●
程有一定 的困难 。 因此 。 在教学过程 中， 采用 Ｒａ ｓ ｈ动 画仿 真技 术模 拟演示施 工过程来辅助课 堂教学 ， 使 课堂教学 实践化 ， 大 大 地提高 了学 生的学 习积极性 。使 学生能 比较 直观地理解 掌 等职业技术教育人才 培养 实现 “ 四个结合 ” （ 学 校与企业相结 合。 教学与生 产 、 科研相结 合 ， 理论与实 验 、 实践相 结合 ， 能力
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…
…
高职 面与 防水工程 施 工》
课程 教 学探 索和 改革
●重庆水利 电力职业技术学 院 段佳琦
改革开放以来 ， 我国的建筑业呈现一片繁荣景象 。不仅 在 建 筑形态 、 建筑高 度 、 建筑材料 、 建筑数 量等方 面让人 耳 目一 新， 同时在结构形式 、 建筑 功能等内在指标上 也有 了长足 的发 展 。随着我 国城 市化进程的加快 。 住 房需求 日益增 长 ． 屋面 与 防水工 程显 得更加重要 。在教学的过程 中 ， 我校对 《 屋面与 防 水工程施工 》 课程体系 的构建 、 教学 内容 、 教学方法 、 实践性教 学环节等方面进行 了初步的探索和改革 。 并 取得了一定效果 。
、
课 程 定 位
《 屋面与 防水工程施工 》 课程是高职建筑工程 技术专业 的
一
介绍防水 材料 的种 了解 工程 常用 防水 建筑防水 类 、防水材料 的性 能及 材 料 的种类 、 性能， 了解 材料 建 筑 渗 漏 的 危 害 及 原 防水相关规 范． 了解建筑 因 渗漏 的危害 、 原 因及 正确 。 选用防水材料。 掌握 施 工前原 材 料 介 绍 屋 面保 温 层 、 进场验 收、施工准备 、 施 屋 面防水 找平层 、防水层 的施工 工 工艺 流程及 每 步质量 工 程施工 准备 、施 工工 艺及质量 控制 ． 了解 安全施工交底 控制等知识 。 的流程 。 能完成屋面防水 施工方案 的编写 介 绍楼地 面防水 即 厕浴间防水 厕浴 间防水施 工工艺 与 了解厕 浴 间 防水材 施工与外墙 外墙渗 漏的原 因及如何 料、 防水施 工工艺及 质量 防水控制 在施工 过程 中进 行施 工 控制 ． 了解外墙 渗漏的部 防水控制。 位、 原因和施工控制 等。
理实务等后续课程打基础。
二、 教 学 目标
通 过本 课程的学习 ．使学生掌握建筑工程技 术专业人才
所必 备的建筑 工程建设基 本知识 ， 使其 具备建筑 屋面 与防水
工程施 工现场 管理 的能力 ． 具 备建筑屋 面与防水 工程施 工 的 基本技 能及解决 实际 问题 的能力 ． 以满 足从事建 筑工程 技术
在课程 改革过程中 。 针对教材 内容的滞 后性 ， 需 要不断补 充和完善教材 内容 。结合 本行 业发展现状将新 材料 、 新 工艺 、 新技术 的介 绍及新 的行业 标准 、 规范纳 入教学 内容 ． 以拓宽学 生 的知识结构
２ ． 教 学内容和教学要 求
景 图片 、施工 录像及有关 的文字资料等 。现代 信息技术的使
与知识 、 素质相结合 瑚 重要前提 。在校内实训基地 ， 学生按照
四、 教学方法的多样化
１ ． 直观 性教 学 法
的工学结合人才 培养模 式构建 课程体系 ， 其 构建思想是 ： 按照
“ 就业需要一 确定岗位一 确定能力 （ 技能 、 技术 ） 一确定 知识模
理论知识 的传授 以“ 必须 、 够用 ” 为原则 。对于课程的理论
块一 确定课程体 系一 确定实训项 目” 的原则 ． 每一 岗位的技术 （ 技能） 能力 由一 个系列课 程教学进行 培养 ， 形成 系列 交叉课
程链 。
部分 （ 如防水 的常用材料及其材料质量标 准 、 各种 防水工程施
工的要点和现行施 工质量规范要求等 ） 。 通常采用课 堂教学 。
①在课堂教学中， 根据本课程具有实践性强、 知识面广等
特点 。 制作 图文并茂 、 可读性强的 ｐ ， 以帮助学生理解和消化
专业知识 。在课 件中采用大量 的教学演示视频 ， 如施工现场实
用， 使教学 内容生动形象 、 浅 显易懂 。 增 大了信息量 ， 提高 了教
学效果
建筑防水技术是一项综合性很强 的系统工程 ．涉及 防水 设计 、 防水材料 的质量和 防水施工技术的高低等方面。建筑工
②采用 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 动画模拟演示施工过程。 由于防水工程施工
的工期有 一定 的时间限制 ．让学生全程观摩认 识整个施工过
门基础课程 。 本课程构建 于建筑制 图与构造 、 建筑工程施工
图认读 、 建 筑材料应用 与检测 、 地基 与基础工 程施工 、 混 凝土
结构工 程施工 等课程 的基 础上 ． 主要培养 学生在 屋面工 程与
防水工程施工过程 中的技 术指导、 质量检验 和管理 的能 力 ， 并
为建筑工程质量管理 、 施工组织与管理 实务 、 施工技 术资料管
一
程地下室 底板与外墙 、屋面及厕浴间在使用功 能上要求有一 定 的防水等级 。根据防水部位从上到下 的顺序 。 主要 的教学 内 容有建筑 防水 材料 、 屋面 防水工程施工 、 厕浴 间防水 施工与外 墙 防水控制 、 地下 防水工程施工等 ４ 个单元 （ 如下表） 。
单元 教学 内容 教学要求